WWW.KONFERENCIYA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Конференции, лекции

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Материалы

X Международной научной конференции

молодых ученых

«Наука. Образование. Молодежь»

7-8 февраля 2013 года

ТОМ I

Майкоп – 2013

УДК 001:331.102.312

ББК 72.6 (2 Рос-Ады) О

М34

Печатается по решению редакционно-издательского совета, кафедр и управления аспирантуры и послевузовского образования Адыгейского государственного университета Редакционная коллегия: Шаханова А.В. (председатель), Ляушева С.А., Гречишкина С.С., Жажева С.А., Жажиева Р.С., Заболотний А.Г., Товмасян Р.Э., Паатова М.Э., Петрова Т.Г., Туова Р.Х., Хакунова Э.Х., Шовгенов Т.М., Шхачемуков Р.М.

М34 Материалы X Международной научной конференции молодых ученых «Наука. Образование. Молодежь» (7-8 февраля 2013 года). – Майкоп: изд-во АГУ, 2013. Том I – 236 с.

В сборник включены статьи докторантов, аспирантов и соискателей, представленные на X Международной научной конференции молодых ученых.

Сборник предназначен для всех интересующихся состоянием современной вузовской наук

и.

Издается в авторской редакции.

За стилистику и орфографию публикуемых материалов ответственность несут авторы.

©Адыгейский государственный университет,

СОДЕРЖАНИЕ

БИОЛОГИЯ. ЭКОЛОГИЯ. МЕДИЦИНА

Алимханова А.Х. Особенности вегетативной регуляции сердечной деятельности младших школьников Бережная Н.А., Кабаян Н.В. Изучение витаминов в содержании школьной биологии Галинский А., Севериновская А.Л., Руденко А.И., Мурзин А.Б., Севериновская Е.В. Воздействие избытка оксида азота на секреторную функцию желудка Гречишкина С.С. Влияние спортивных физических нагрузок на регуляторно-адаптивные возможности сердечно-сосудистой системы студентов, занимавшихся футболом Кабаян О.С., Валуева Н.Н., Шаповалова И.В. О модернизации эколого-биологического образования обучающихся в школе и вузе Кагазежева Ж.А. Рептилии аула Хатажукай Шовгеновского района Кузьмин А.А. Особенности вариабельности сердечного ритма у юных футболистов 10-15 лет в динамике тренировочного процесса Магомедова М.З. Материалы к изучению наземной малакофауны Кавказа Мирзаев С.А., Рабаданов М.Ш., Магомедова Х.А., Мирзоева С.Н.

К познанию фауны жужелиц острова Чечень Морозов Ю.А., Морозов В.А., Макиева М.С. Изучение биологической активности сиропа лимонника китайского с помощью экспрессметода оценки на культуре клеток Рaramecium Сaudatum Муженя Д. В., Тугуз А. Р., Дорошенко А. С., Руденко К.А., Анохина Е.Н., Кузьмин А.А., Гречишкина С.С. Ассоциация DD генотипа ангиотензинпревращающего фермента (АСЕ) с развитием аэробных возможностей у высококвалифицированных спортсменов Республики Адыгея Ольмесова К.Х. Эколого-биологические особенности псаммофитов приморской низменности республики Дагестан Остапенко О.А. Редкие и исчезающие водные и прибрежно-водные растения республики Адыгея Петрова Т.Г. Показатели максимального потребления кислорода у студентов, занимавшихся футболом и баскетболом в режиме спортивных секций Пустовалова А., Кабаян Н.В. Вопросы валеологии в содержании Руденко К.А., Тугуз А.Р., Анохина Е.Н., Муженя Д.В. Ассоциация полиморфизмов генов провоспалительных цитокинов il-17a (g197a), tnf (g-308a), il-6 (с174g) с бронхиальной астмы у жителей Совмиз Д.А., Тихонова И.В. Здоровьесберегающие технологии – Солошенко Р.О., Кофан І.М. Дослідження ролі спадковості у Тесля Е.В. Технология организации и проведения ролевых игр при Хисаметдинова Д.Д. К фауне мокриц Северного Кавказа и Читао З.Б., Кабаян Н.В. Технология организации и проведения Шарипов М.С., Анисимова А.В. К познанию Кокцинеллид

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ

Вержбицкая Е.Г., Вержбицкий И.В., Фатун О.Н. Механизмы действия педагогических факторов в формировании культуры здоровья Гринева Д.А. Игровой метод как средство физического воспитания Костюков Т.В., Ковалевский С.А. Проявление физического качества Матвеев В.С., Пахомов С.А., Рева ВА., Матвеева О.М. Интеграция системы общего и дополнительного образования в формировании у школьников личности безопасного типа поведения Сокуров А.З., Иванов И.И., Тихонова И.В. Тактические компоненты Тхакумачева Ю.Б., Грекалова И.Н., Золотцева Е.В. Влияние занятий оздоровительной физической культурой на эмоциональное состояние и социальное здоровье женщин в послеродовом периоде Шеверденко Е.В. Некоторые особенности применения специальных Шрам В.П. Информационные технологии как средство повышения интереса школьников к занятиям физической культурой

ГЕОГРАФИЯ

Антифеев И.И., Тугуз Ф.В. Экологическая подготовка учащихся на краеведческой основе в школьном курсе географии Баженов Г.А., Тугуз Ф.В. Педагогическая ценность преподавания Галичев С.В., Мельникова Т.Н. Формирование положительного образа геокультурного пространства своего региона Гаштова Ф.А., Теучеж Ф.Д. Использование информационных Климов В.Е., Тугуз Ф.В. Реализация межпредметных связей в Курзина Е. В., Тугуз Ф. В. Реализация воспитательного потенциала Грабарчук К.С., Мельникова Т.Н. Эстетический потенциал школьной Муминов Ф., Теучеж Ф.Д. Социальные функции и роль религии Соколов Н.Н. Реализация экологического образования в процессе Солдатенков А.А. Особенности дешифрирования лесной растительности республики Адыгея на основе данных ДЗЗ Турк Н.А., Теучеж Ф.Д. Роль экологического туризма в экономике региона Штельмах Е.П., Штельмах А.П. Детско-юношеский туризм с позиций социально-экономических аспектов Республики Штельмах Е.П., Штельмах В.П. Оценка социально-экономического и этнокультурного состояния рекреационных районов Республики Адыгея Якименко А.А., Мельникова Т.Н. Интегративный потенциал

ПЕДАГОГИКА. МЕТОДИКА. ПСИХОЛОГИЯ



Алипова А.А., Кабаян Н.В. Изучение бионики в школьном курсе Альберт Ю.В. К вопросу о роли родного языка в развитии речи Гажева Л.Н., Тхагов М.А. Принципы формирования устойчивости Галимьянова О.Т., Кабаян Н.В. Использование лекционносемминарской формы обучения при изучении клетки в содержании Голубь М.С. Подростковый кризис как фактор возникновения Гужвенко В.Ю., Гужвенко Е.И. Психологические качества, важные Деревянко А.С. Половое воспитание в учебно-воспитательном Дорганева В. Роль социального страхования в системе реабилитации Жажева С.А. Коммуникативно-речевая компетенция учителей Жарких Е.В. Использование технологии критического мышления в Кабаян Н.В., Кабаян О.С., Еднич Е.М., Шаповалов М.И., Шаповалова И.В., Чернявская И.В. Опыт реализации инновационных образовательных программ по биологии на базе Карбовничий А.П. Реализации компетентностного подхода в Керашева З. Специфика социального обслуживания безработных. Козменко И.А. Системный подход в формировании понятий и представлений при изучении курса экономической географии России Короленко Р.Н. Научно-методологические основы проблемы исследования усвоения криологических понятий в школьной географии Кравцова С.Н., Кабаян Н.В. Использование мнемонических приемов при изучении микроэволюции в школьной биологии Лапшина Ю.И., Кабаян Н.В. Отражение вопросов темы «вирусы» в Мамедова С.Ш., Шорова Ж.И. Активизация познавательного Матвеев В.С., Пахомов С.А., Рева ВА., Матвеева О.М. Интеграция системы общего и дополнительного образования в формировании у школьников личности безопасного типа поведения Меретукова А.Р., Кабаян Н.В. Развитие логического мышления школьников (на примере изучения опорно-двигательной системы) Овчаренко О.Г. Психолого-педагогические аспекты развития творческого мышления детей дошкольного возраста. Паатова М.Э. Структурные компоненты готовности социального работника к реабилитации несовершеннолетних правонарушителей Пенно М.А. Теоретические подходы к формированию профессионально-субъектной позиции курсантов авиационного Перькова Д.В. Организация взаимодействия социального педагога с родителями детей-инвалидов в условиях реабилитационного центра Пханаева С.Н. К вопросу языкового образования в поликультурной Рева ВА., Матвеева И.С., Пахомов С.А., Матвеева О.М.

Формирование личности безопасного типа у студентов для обеспечения безопасности во всех сферах их деятельности Самойлова А. Особенности волонтерской деятельности в Смирнова В.М. Формирование аутопсихологической компетентности у студентов педагогических специальностей как условие повышения эффективности профессиональной подготовки педагога Смольков И.В., Кабаян Н.В. Формирование познавательной активности школьников при изучении кровеносной системы Суворова Н.В., Кабаян Н.В. Изучение почвы в школьном курсе Татаркова Е.А. Методический анализ содержания школьных учебников биологии для реализации освоения экспериментального Теучеж Ф.А. Основные направления повышения эффективности обучения английскому языку студентов непрофильных факультетов Тиева З.Н. Методика изучения крупнообъёмных художественных Тляшок Н.Б. Психолого-педагогические условия формирования Хатхе С.А. Воспитание как объективный процесс развития человека Хачемизова Р.К. Изучение биотехнологии на уроках биологии Хупсарокова А.М. Социально–личностный этап формирования поликультурной компетентности будущих педагогов Цаликова Б.А. Роль педагогической практики в формировании профессиональной компетентности будущего учителя Чернова К.А. Изучение вопроса биоразнообразия в школьном курсе Шепель Л.А., БондарьО.А. Интеллектуальное развитие учащихся в процессе формирования геометрических понятий и представлений Шовгенова С.К., Тугуз Ф.В. Средства обучения, как важный Шорова Ж.К., Кунов А.Х. Анализ основных подходов к определению Шорова Ж.К., Сотникова О.Н. Формирование языковой личности Шумилов Д.С. Изучение биогеоценоза в содержании школьной Ярыза Е.А. Нравственное воспитание дошкольников средствами

ФИЗИКА. МАТЕМАТИКА. ИНФОРМАТИКА

Абрегова А.Р. Методы определения нестационарности исследуемых Байменшина Г.К. Бифуркационные сценарии модели полупроводникового лазера с оптической инжекцией БиленкоА.О. Использование сервиса «Google Docs» для построения Москаленко В.В. Применение теории планирования эксперимента иерархической системы ФГБОУ «Адыгейский государственный Сташ А.Х. О спектрах полных и векторных частот решений треугольных систем линейных дифференциальных уравнений Степанова В.А. Мультимедийные возможности HTML5

БИОЛОГИЯ. ЭКОЛОГИЯ. МЕДИЦИНА

ОСОБЕННОСТИ ВЕГЕТАТИВНОЙ РЕГУЛЯЦИИ СЕРДЕЧНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

В настоящее время имеется значительное количество работ, в которых освещаются возрастные особенности сердечно-сосудистой системы (ССС) детей и роль их в адаптации к умственным и физическим нагрузкам (А.А.

Псеунок, 2005, М.В. Шайхелисламова и др., 2012). Тем не менее, возрастные особенности ССС детей младшего школьного возраста требуют дальнейшего изучения. Актуален вопрос и потому, что состояние данной системы тесно связано с другими показателями организма. Изучение закономерностей регуляции вегетативных функций при умственных нагрузках у школьников необходимо как для оценки возрастных особенностей детей, так и для разработки соответствующего режима учащихся и оптимизации учебновоспитательного процесса.





Особенности функционирования ССС являются важнейшими показателями состояния здоровья, степени активности центральных и периферических регуляторных механизмов. Необходимость углубленного изучения ритма сердца и его составляющих показателей диктуется возможностью определить не только функциональное состояние сердца, но и «цену» адаптации к учебной нагрузке (Р.М. Баевский, 1997). Знания адаптационных способностей и возможностей детей на разных этапах онтогенеза позволяет совершенствовать учебно-воспитательный процесс и разработать адекватные нагрузки для младших школьников.

Показатели сердечного ритма в процессе роста и развития организма находятся в тесной зависимости от пола, возраста и степени адаптации к условиям окружающей среды. Известно, что с возрастом меняются функциональные возможности ССС, все более совершенными становятся сложные нейро-гуморальные механизмы сердечной деятельности, происходит неуклонное усиление холинэргических влияний, оптимизируется соотношение автономности и централизации в регуляции синусового ритма сердца.

Целью исследования явилось изучение особенностей вегетативной регуляции сердечной деятельности младших школьников.

Обследовались школьники 1-3 классов, обучающихся по традиционной программе. Состояние здоровья ребят было хорошее. Все обследуемые школьники имели средний уровень физического развития, занимались физической культурой по общей программе. Обследование проводили 3 раза в году, в одни и те же дни недели и время суток. Проводили оценку физического развития и сбор анамнеза.

Результаты обследования позволили выявить увеличения показателей физического развития у детей младшего школьного возраста. Наиболее заметные изменения в физическом развитии обнаружены в первом классе.

Одним из объяснений является то, что школьники 1 класса находились в более лучших гигиенических условиях. Во всех возрастных группах девочек показатели массы, длины тела и окружности грудной клетки ниже, чем у мальчиков соответствующих групп. По массе тела достоверность различия достигается у детей к 8 годам; по длине тела и окружности грудной клетки к 7летнему возрасту. В связи с тем, что в обследуемых группах детей не обнаружены достоверные различия в показателях физического развития, можно предположить, что более высокие показатели физической работоспособности обусловлены их более высокой степенью физической подготовленности. К концу учебного года обнаружено увеличение тотальных размеров тела в половых группах.

Анализ показателей сердечного ритма у детей младшего школьного возраста указывает на усиление с возрастом парасимпатических влияний на сердечную деятельность, что не противоречит общепринятым представлениям. Следует отметить, что такое усиление было достоверно для всех мальчиков школьников кроме 7летних, у которых наблюдалось достоверное снижение этих влияний. Как показали наши исследования, у мальчиков в этом возрасте отмечается и наибольшая физическая работоспособность. Достоверное увеличение парасимпатических влияний на сердечную деятельность в наших исследованиях нашло отражение в большей степени у девочек, чем у мальчиков. С возрастом происходит снижение роли гуморального канала в регуляции сердечного ритма, что в большей степени выражено у мальчиков. Это подтверждается нашими наблюдениями за физической работоспособностью школьников. Достоверное снижение у мальчиков 7 лет парасимпатических влияний на сердечную деятельность и некоторое возрастание роли центральных механизмов управления сердечной деятельностью наоборот, сочеталась повышением как абсолютной, так и относительной величин физической работоспособности. С возрастом у мальчиков младшего школьного возраста роль гуморального канала в регуляции сердечного ритма снижается.

В целом, показатель ИН, характеризующий состояние центральных механизмов управления, с возрастом у всех детей снижается, а у мальчиков лет - достоверно. Исключение составляют мальчики 7 лет, у которых этот показатель несколько выше. Такая вариативность этого показателя и снижение роли в регуляции гуморального канала свидетельствует о недостаточном совершенстве регуляторных механизмов у детей и возможности сердечной деятельности.

На основании наших исследований можно отметить, что у детей младшего школьного возраста степень напряжения регуляторных механизмов различна. Следует отметить, что довольно значительная часть детей по данным вегетативного статуса может рассматриваться в качестве контингента, требующего к себе повышенного внимания. Это, в первую очередь, дети с выраженной симпатикотонией или ваготонией.

У большинства детей отмечена высокая активность центральных механизмов управления и роль в регуляции гуморального канала, что указывает на снижение активности ССС и отражает утомление детского организма. Недостаточное восстановление функциональных возможностей детского организма к началу учебных занятий с характерной реактивностью показателей ССС на учебную нагрузку могут привести к стойкому развитию утомления, снижению резерва и адаптационных возможностей ребенка.

Литература:

1. Псеунок А.А. Влияние образовательных технологий на адаптивные возможности детей и подростков: автореф. дис. … д-ра биол. наук / А.А. Псеунок. Майкоп. АГУ. 2005. -23 с.

2. Шайхелисламова М.В., Реакция коры надпочечников на дозированную физическую нагрузку у детей с разным исходным вегетативным тонусом /М.В.

Шайхелисламова, Ф.Г. Ситдиков, А.А. Ситдикова, Н.Б. Дикопольская, Г.Г.

Каюмова // Бюллетень экспериментальной биологии и медицины. 2012. Т. 154. № 12. - С. 677-680.

3. Баевский Р.М. Оценка адаптационных возможностей организма и риск развития заболеваний / Р.М. Баевский, А.П. Берсенёва. - М., Медицина, 1997. – 265с.

ИЗУЧЕНИЕ ВИТАМИНОВ В

СОДЕРЖАНИИ ШКОЛЬНОЙ БИОЛОГИИ

Сегодня мы можем увидеть на прилавках большое количество разнообразных продуктов, но их качество оставляет желать лучшего. Люди все чаше покупают продукты длительного хранения в связи с тем, что у них нет времени на частые походы в магазин или на рынок. В этих продуктах, как правило, количество витаминов минимально. При таком ритме жизни и режиме питания у людей появляются различные нарушения обмена веществ, в том числе гиповитаминозы, авитаминозы и гипервитаминозы. Иногда люди, обнаружив у себя симптомы авитаминоза или гиповитаминоза, начинают бесконтрольный прием витаминсодержащих препаратов. В результате может возникнуть противоположный эффект, то есть гипервитаминоз. Это тяжелейшее состояние, интоксикация, которая может привести к летальному исходу. Очень часто дети употребляют витаминсодержащие препараты как конфеты. А последствия этих действий могут быть очень тяжелыми. В связи с этим детям необходимы знания о витаминах, так как от этого зависит их здоровье и качество жизни. В настоящее время очень важна информированность населения о качестве жизни. Подробную и достаточно научную информацию о витаминах получают школьники, изучающие курс биологии. Нами проведен анализ содержания материала о витаминах в действующих школьных учебников:

Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология: 8 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. – 3-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2008 г. - 272 с.: ил., Колесов Д. В. Биология. Человек: Учеб. для 8 кл.

общеобразоват. учеб. заведений / Д. В. Колесов, Р. Д. Маш, И. Н. Беляев. – 3е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2002. – 336 с.: ил., Батуев, А.С. Биология.

Человек:Учеб. для 9 кл. общеобразоват. Учеб. заведений.-4-е изд., перераб.

М.: «Дрофа» 1998 г.- 240 с. Результаты анализа представлены в таблице 1.

Отражение вопроса «Витамины» в содержании школьной биологии.

понятия витамины вопроса изучаемых витаминов номенклатуре продуктах отдельный параграф Анализ показал, что во всех учебниках отсутствуют: история открытия и изучения витаминов, определение понятий авитаминоз, гиповитаминоз, гипервитаминоз, названия витаминов по международной номенклатуре. В полной мере не раскрыт вопрос о синтезе витаминов в организме, а о том, что витамины группы «В» синтезируются микрофлорой кишечника, не упоминается. Сведения о суточной потребности отсутствуют в учебнике А.С Батуева. Классификация витаминов не представлена в учебниках А.С.Батуева и А.Д. Драгомилова.

Проанализировав учебники, выявили, что наиболее полно этот вопрос раскрывается в учебнике 8 класса линии В.В.Пасечника, но даже в нем отсутствуют сведения об истории открытия витаминов. Вопрос этот очень важен, особенно для осуществления патриотического воспитания. Для наиболее полного изучения учащимися витаминов нами была разработана опорная лекция.

1.Общая характеристика и классификация витаминов.

2.Жирорастворимые витамины.

3.Водорастворимые витамины.

4.Рациональное использование.

В первом вопросе представлены: определение понятий витамины, авитаминоз, гиповитаминоз, гипервитаминоз, сведения об истории открытия витаминов, классификация, роль витаминов в организме.

В содержании второго вопроса представлена характеристика витаминов В1, В2, РР, Н, С по следующему плану:

1.Название по международной номенклатуре.

2.Суточная потребность.

3.Роль витамина.

4.Источники.

5.Авитаминоз, гиповитаминоз.

В третьем вопросе даётся характеристика жирорастворимых витаминов А, Е, Д, К по следующему плану:

1. Название по международной номенклатуре.

2. Суточная потребность.

5. Авитаминоз, гиповитаминоз, гипервитаминоз.

В четвертом вопросе рассказывается о том, как правильно готовить и употреблять продукты, чтобы извлечь из них как можно больше витаминов.

Разработанная лекция была апробирована в школе во время педагогической практики.

Литература:

1. Батуев, А.С. Биология. Человек:Учеб. для 9 кл. общеобразоват. Учеб.

заведений.-4-е изд., перераб. М.: «Дрофа» 1998 г.- 240 с.

2. Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология: 8 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. – 3-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2008г.с.: ил.

3. Колесов Д.В. Биология. Человек: Учеб. для 8 кл. общеобразоват. учеб.

заведений / Д. В. Колесов, Р. Д. Маш, И. Н. Беляев. – 3-е изд., стереотип. – М.:

Дрофа,2002. – 336 с.: ил.

4. Комов, В.П. Биохимия: учебное пособие/ В.П. Комов, В.Н. Шведов. М.:

«Высшая школа», 2008.-600с.

5. Северин, Е.С. 5.Биохимия: учебник для ВУЗов /Е.С. Северин.-М.:

«Высшая школа»,2004.-784с.

6. Филипович, Ю.В. Основы биохимии: учебник для ВУЗов/ Ю.В.

Филипович.- М.:«Высшая школа», 1969.- 575с.

ВОЗДЕЙСТВИЕ ИЗБЫТКА ОКСИДА АЗОТА

НА СЕКРЕТОРНУЮ ФУНКЦИЮ ЖЕЛУДКА

Днепропетровский национальный университет им. Олеся Последнее время заметно лавинообразное увеличение количества научных публикаций о роли оксид азота (NO) - одного из важнейших биологических медиаторов, который вовлечен во множество физиологических и патофизиологических процессов. NO представляет уникальный по своей природе и механизмам действия вторичный мессенджер, присутствует в большинстве клеток организма. В частности, оксид азота принимает участие в реализации многих важных физиологических функций, таких как вазодилатация, нейротрансмиссия, снижение агрегации тромбоцитов, реакции иммунной системы, регуляция тонуса гладких мышц, улучшения умственной деятельности и памяти, а также некоторых патологических процессов [10].

Доказано, что молекула NO обладает широким спектром биологического действия, которое условно можно разделить на регуляторное, защитное и, к сожалению, повреждающее [12]. С одной стороны, этот универсальный эндогенный регулятор обладает антиоксидантными свойствами, регулирует моторику пищеварительного тракта, желудочную секрецию, микроциркуляцию, стимулирует секрецию слизи и обладает цитопротекторным действием [14]. Кроме того, оксиду азота и его метаболитам принадлежит значительная роль в патогенезе различных заболеваний, в том числе и желудочно-кишечного тракта [1].

Общеизвестно, что по механизму своего действия оксид азота является эндогенным «релаксирующим» фактором. Некоторые исследователи считают, что NO осуществляет тормозящее влияние на секреторную функцию желудка, что может реализовываться как через уменьшение тонической активности блуждающих нервов, так и через выделение такого тормозного фактора – как соматостатин [9]. При этом считается, что один из механизмов тормозного влияния оксида азота на кислую желудочную секрецию реализуется за счет стимулирующего влияния NO на циклооксигеназы, в результате чего увеличивается синтез простагландинов [3]. Некоторые авторы считают, что нитроэргическое звено регуляции осуществляет стимулирующее влияние на кислую желудочную секрецию [13], а другие - подчеркивают, что роль NO в физиологической регуляции секреторной функции желудка до конца не известна [11]. Поэтому целью данной работы было изучение особенностей секреторной деятельности желудка в условиях избытка NO.

Эксперименты были проведены на 42 белых лабораторных крысахсамцах массой 200-230 г. Всех животных случайным образом разделили три группы по 12 крыс в каждой, первую группу составили контрольные животные, вторую и третью животные которым вводили донатор оксида азота в течение 6-ти и 12-ти дней соответственно. В качестве донатора NO использовали 1% раствор натрия нитропруссида (Sigma-Aldrich) в дозе 1, мг/кг. Сбор желудочного сока проводили каждые 15 минут, в течение часа с помощью зонда [7]. В желудочном соке определяли уровень пепсина, гликопротеинов, рН по общепринятым методикам [5]. Концентрацию метаболитов оксида азота в сыворотке крови и в моче определяли по методике В. В. Козара [2].

Экспериментально установлено, что после 6-дневного введение донатора оксида азота объем желудочного сока снижается на 13,63%, рН, наоборот, - повышается на 26,087% (р В данном примере мы добавили на страницу пустой холст и задали ему определённый размер. Для добавления обычного текста на канву можно использовать функции контекста fillText() и strokeText() (Рис.2). Первая функция позволяет нарисовать текст с заливкой, а вторая рисует обводку текста. Обе функции имеют три аргумента: сам текст и две координаты, определяющие его положение на канве [3]. Также можно задавать цвет, шрифт и тень для текста. Для добавления тени можно использовать следующие свойства: shadowOffsetX и shadowOffsetY. Они позволяют сметить тень от текста по горизонтали и по вертикали соответственно;

shadowBlur - задаёт величину размытия тени (эффект напоминает Гаусово размывание); shadowColor позволяет задать цвет тени [4].

Рисунок 2. Заголовок страницы выполненный с помощью функции На холст легко можно добавлять различные графические примитивы:

линии, прямоугольники, круги, кривые Безье. Для каждого примитива можно задать цвет, размер, местоположение на холсте. Объекты можно комбинировать и выстраивать различные изображения (Рис. 3). Например, для того чтобы задать на холсте круг (центр цветка) можно использовать следующий код:

x.beginPath();

x.arc(150,150,20,x1,x2);

x.fillStyle="#ffd700";

Рисунок 3. Цветок, нарисованный при помощи графических примитивов Стоит отметить, что графические примитивы, созданные на канве, могут быть не только статическими, HTML5 позволяет также создавать анимированные изображения.

Наличие широких мультимедийных возможностей позволяет использовать HTML5 не только для создания интересных сайтов, но также позволяет создавать различные графики, диаграммы, галереи, игры и другие приложения.

HTML5 ещё не стандартизирован и возникают трудности в его использовании, но многие проблемы HTML5 можно преодолеть. Проблемы с кодеками достаточно легко решаются с помощью тега, а проблемы использования старых браузеров (ещё не все браузеры отображают работу новых тегов) иногда можно не брать во внимание, так как большинство пользователей сети интернет предпочитают использовать новые версии браузеров. Поэтому мы уже сейчас можем активно использовать в вебдизайне различные новые теги HTML5.

Литература:

1. Теги audio, video [Электронный ресурс] — [2011] — http://svigor.com/ru/html5/63-audio-video.html 2. HTML5. Аудио и видео [Электронный ресурс] — [2012] — http://msdn.microsoft.com/ru-ru/subscriptions/hh410157.aspx 3. Выводим текст на HTML5 Canvas [Электронный ресурс] — [2012] — http://habrahabr.ru/post/140235/ 4. HTML5 учебник – Canvas стили [Электронный ресурс] — [2012] — http://www.wisdomweb.ru/HTML5/canvas2.php

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Уральская государственная академия ветеринарной медицины РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПОЛУЧЕНИЯ И ПЕРЕРАБОТКИ ПРОДУКЦИИ ЖИВОТНОВОДСТВА 20 марта 2014года Материалы международных научно – практических конференций Троицк-2014 1 УДК: 631.145 ББК: 65 Р- 17 Разработка и внедрение новых технологий получения Р- 17 и переработки продукции животноводства, 20 марта 2014 г. / Мат-лы междунар. науч.-практ. конф. : сб. науч. тр.–...»

«Совет Европы Министерство природных ресурсов и экологии Российской Федерации Учреждение Российской академии наук Институт географии РАН Балтийский фонд природы Национальный парк Валдайский Российский Фонд Фундаментальных Исследований ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ СЕТЕЙ В РОССИИ И ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЕ Материалы электронной конференции (1-28 февраля 2011 г.) Товарищество научных изданий КМК Москва 2011 УДК 502.4-574.4 (924.7-470) Географические основы формирования экологических...»

«Камчатский филиал Тихоокеанского института географии (KФ ТИГ) ДВО РАН Камчатский научно-исследовательский институт рыбного хозяйства и океанографии (КамчатНИРО) Биология Численность Промысел Петропавловск-Камчатский Издательство Камчатпресс 2010 УДК 338.24:330.15 ББК 28.693.32 Б90 Бугаев В. Ф. Нерка реки Камчатки (биология, численность, промысел). – Петропавловск-Камчатский : Изд-во Камчатпресс, 2010. – 232 с. В достаточно популярной форме представлены научные данные о нерке бассейна реки...»

«1-е информационное письмо Федеральное агентство научных организаций Российская академия наук Всероссийский научно-исследовательский институт биологической защиты растений Министерство сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности Краснодарского края Министерство образования и науки администрации Краснодарского края ВПРС Международной организации по биологической борьбе с вредными животными и растениями (МОББ) Российская Технологическая Платформа Биоиндустрия и Биоресурсы – БиоТех2030...»

«Колмакова Татьяна Николаевна учитель биологии Муниципальное казённое образовательное учреждение Розентальская основная общеобразовательная школа с. Розенталь, Москаленский район, Омская область ТЕХНОЛОГИИ СОВРЕМЕННОГО УРОКА УРОК БИОЛОГИИ В 6 КЛАССЕ МИР РАСТЕНИЙ НА ПОДОКОННИКЕ Цель урока: Расширение знаний учащихся в области комнатного цветоводства. Задачи урока: 1. Познакомить учащихся с комнатными растениями, находящимися в кабинете биологии, условиями и правилами ухода за ними. 2. Развивать...»

«114 XIX ЕЖЕГОДНАЯ БОГОСЛОВСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ В центре рассказа находится небожитель — кроткий мальчик, которому естественно присуща доброта, который не способен ко злу. Но одновременно он оказывается неспособным и жить на грешной земле и увядает, как цветок на чужеродной почве. Художественная мысль Готорна не могла не ощущать неполноценность такого добра. Развитие таланта писателя со временем привело его к изображению добра, которое является плодом сознательного и выстраданного выбора, плодом...»

«Институт биологии Коми НЦ УрО РАН РЕГИСТРАЦИОННАЯ ФОРМА КЛЮЧЕВЫЕ ДАТЫ Коми отделение РБО Заявка на участие и тезисы докладов в электронном виде 1.02.2013 Министерство природных ресурсов и охраны Фамилия Второе информационное письмо 1.03.2013 окружающей среды Республики Коми Оплата оргвзноса 15.04.2013 Имя Управление Росприроднадзора по Республике Коми Регистрация участников Отчество и открытие конференции 3.06. ФИО соавтора (соавторов) Представление материалов БИОРАЗНООБРАЗИЕ ЭКОСИСТЕМ для...»

«Федеральное агентство по образованию Российской Федерации ГОУ ВПО Брянский государственный университет имени академика И. Г. Петровского Кафедра ботаники Брянское отделение Русского ботанического общества Брянское отделение Российской Экологической Академии РАСТИТЕЛЬНОСТЬ ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ: классификация, экология и охрана. Материалы Международной научной конференции (Россия, г. Брянск, 19-21 октября 2009 г.) Брянск 2009 УДК 58 ББК 28.5 Р 30 ISBN Растительность Восточной Европы: классификация,...»

«Международная научно-практическая конференция 1 Молодежь в постиндустриальном обществе 25 декабря 2012 года УДК 574.38 К.В. Авилова Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова ДРУЖИНА БИОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА МГУ ПО ОХРАНЕ ПРИРОДЫ ИМ. В.Н.ТИХОМИРОВА Первая студенческая Дружина охраны природы биологического факультета МГУ была создана Московским обществом испытателей природы в 1960 году (первые ее кураторы – профессор Вадим Николаевич Тихомиров, доцент Константин Николаевич...»

«Уважаемые участники конференции! От имени Дальневосточного государственного технического рыбохозяйственного университета я рад приветствовать вас на очередной Международной научно-технической конференции Актуальные проблемы освоения биологических ресурсов Мирового океана. Я уверен, что в ходе работы мы сможем обсудить множество актуальных тем: совершенствование существующих технологий, нахождение путей оптимизации эксплуатации биоресурсов, исчезновение некоторых видов рыб, а также многие другие...»

«Актуальные направления фундаментальных и прикладных исследовании Topical areas of fundamental and applied research III Vol. 1 spc Academic CreateSpace 4900 LaCross Road, North Charleston, SC, USA 29406 2014 Материалы III международной научно-практической конференции Актуальные направления фундаментальных и прикладных исследований 13-14 марта 2014 г. North Charleston, USA Том 1 УДК 4+37+51+53+54+55+57+91+61+159.9+316+62+101+330 ББК 72 ISBN: 978-1497429666 В сборнике представлены материалы...»

«Посвящается 60–летию Ботанического сада-института ДВО РАН RUSSIAN ACADEMY OF SCIENCES FAR EASTERN BRANCH BOTANICAL GARDEN-INSTITUTE PLANTS IN MONSOON CLIMATE Proceedings of V Scientific Conference Plants in Monsoon Climate (Vladivostok, October 20–23, 2009) V Vladivostok 2009 РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ДАЛЬНЕВОСТОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ БОТАНИЧЕСКИЙ САД-ИНСТИТУТ РАСТЕНИЯ В МУССОНОМ КЛИМАТЕ Материалы V научной конференции...»

«Министерство здравоохранения Челябинской области ГБОУ ВПО Челябинская государственная медицинская академия Минздравсоцразвития России ГБУЗ Областная клиническая специализированная психоневрологическая больница №1 АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПСИХИАТРИИ. ОРГАНИЧЕСКИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА И ЭПИЛЕПСИЯ Материалы научно-практической конференции Под редакцией д.м.н. Е.В. Малининой, д.м.н. В.А. Сергеева Челябинск, 2012 УДК 616.89+616.853 ББК 56.14 А 43 ISBN 978-5-98578-149-6 АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПСИХИАТРИИ....»

«1 Наша планета в будущем Мы и поколения будущего Автор: Климент Минджов Охрану окружающей среды следует рассматривать как Основная мысль неотъемлемую часть развития человечества 2—3 учебных часа Продолжительность Любое Время года Школа (учебный кабинет) Место Доска, видеокассета Материалы География, биология, экология, обществознание, Учебные предметы устойчивое развитие; классный час • Обсудить случаи, когда развитие является неустойчивым Цели • Ознакомить учащихся с основными принципами...»

«Фундаментальная наук а и технологии - перспективные разработки Fundamental science and technology promising developments III Vol. 2 spc Academic CreateSpace 4900 LaCross Road, North Charleston, SC, USA 29406 2014 Материалы III международной научно-практической конференции Фундаментальная наука и технологии перспективные разработки 24-25 апреля 2014 г. North Charleston, USA Том 2 УДК 4+37+51+53+54+55+57+91+61+159.9+316+62+101+330 ББК 72 ISBN: 978-1499363456 В сборнике собраны материалы докладов...»

«CBD Distr. GENERAL КОНВЕНЦИЯ О БИОЛОГИЧЕСКО UNEP/CBD/COP/8/11/Rev.1 2 February 2006 М РАЗНООБРАЗИИ RUSSIAN ORIGINAL: ENGLISH КОНФЕРЕНЦИЯ СТОРОН КОНВЕНЦИИ О БИОЛОГИЧЕСКОМ РАЗНООБРАЗИИ Восьмое совещание Куритиба, Бразилия, 20–31 марта 2006 года Пункт 12 предварительной повестки дня * ДОКЛАД ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО СЕКРЕТАРЯ ОБ АДМИНИСТРАТИВНОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ КОНВЕНЦИИ И БЮДЖЕТЕ ЦЕЛЕВЫХ ФОНДОВ КОНВЕНЦИИ Записка Исполнительного секретаря ВВЕДЕНИЕ 1. На своем седьмом совещании Конференция Сторон в пункте 28...»

«Федеральное государственное бюджетное учреждение наук и ИНСТИТУТ ВОДНЫХ И ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ Дальневосточного отделения РАН Российская конференция с международным участием РЕГИОНЫ НОВОГО ОСВОЕНИЯ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ И СОХРАНЕНИЯ БИОЛОГИЧЕСКОГО И ЛАНДШАФТНОГО РАЗНООБРАЗИЯ 15-18 октября 2012 г. г. Хабаровск Сборник докладов УДК 502.7:582(571.6); 591(571.62) Конференция с международным участием Регионы нового освоения: теоретические и практические вопросы изучения и...»

«УСТАВ РУССКОГО ЭНТОМОЛОГИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА ПРИ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК (Принят Бюро Отделения общей биологии РАН 27 марта 1995 г.) 1. Общие положения 1.1. Русское энтомологическое общество при Российской академии наук, в дальнейшем именуемое РЭО, является некоммерческой организацией — научным обществом Отделения общей биологии при РАН — и осуществляет свою деятельность в соответствии с существующим законодательством и настоящим Уставом. 1.2. РЭО является юридическим лицом. Оно имеет свои...»

«Официальное информационно-аналитическое издание Движения Дружин Охраны Природы Выпуск № 1 Вестник ДОП 05 июня 2011 г. В этом выпуске: 5 июня - наш день. День Эколога. Движение дружин как 2 путь длиною в жизнь. Почитаева М. аны С Днем охр От вс йте, ей душ Дерза С праздником и с и поя- здравл природы, реб Движение Дружин - яю все, йтесь х ДОПовцев Вестником!!! стара с праз это... дником. У та!! спехов е!!! в наделайт шем б езна де Вл. Борейко Новости из регионов жн ом деле !!! й Е. Федорова...»

«АССОЦИАЦИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО КЛЕТОЧНЫМ КУЛЬТУРАМ ИНСТИТУТ ЦИТОЛОГИИ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ISSN 2077- 6055 КЛЕТОЧНЫЕ КУЛЬТУРЫ ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ ВЫПУСК 27 CАНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2011 ISSN 2077- 6055 УДК 576.3, 576.4, 576.5, 576.8.097, М-54 Клеточные культуры. Информационный бюллетень. Выпуск 27. Отв. ред. М.С. Богданова. - СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2011. - 94 с. Настоящий выпуск содержит информацию об основных направлениях фундаментальных и прикладных исследований на клеточных культурах, о...»









 
2014 www.konferenciya.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Конференции, лекции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.