WWW.KONFERENCIYA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Конференции, лекции

 

Pages:     | 1 | 2 ||

«СТРУКТУРА ДОКЛАДА i. Характеристика условий функционирования территориальной 4 образовательной системы и внешний запрос к системе образования 1. Общая социально-экономическая ...»

-- [ Страница 3 ] --

- стажировки на базе лучших образовательных учреждений региона – победителей конкурсов в рамках ПНПО, у лучших педагогов Пензенской области, победителей конкурсов «Учитель года», «Лучший руководитель образовательного учреждения» и др. В качестве базовых площадок для проведения практических занятий, стажировок, мастер-классов определены около 150 образовательных учреждений – победителей конкурсов ПНПО. В настоящее время в системе повышения квалификации создаются стажировочные площадки по направлениям «Модернизация муниципальных систем дошкольного образования» (для решения проблемы развития новых форм дошкольного образования в регионе и удовлетворения потребности населения в услугах дошкольного образования), «Наша пензенская школа: научить главному» (для реализации задач по введению ФГОС, совершенствованию учительского корпуса, развитию школьной инфраструктуры, созданию условий для развития талантливых детей, улучшению здоровья школьников, развитию самостоятельности школ);

- педагогический десант. В 2010/11 учебном году во время выездных семинаров «Педагогический десант», которые проводились в Башмаковском, Каменском, Мокшанском, Бессоновском районах, обучение прошли 307 человек;

- творческие лаборатории;

- система консультационных услуг, включая дистанционный консалтинг. В форме дистанционного обучения уже повысили квалификацию 398 человек;

- научно-практические конференции, форумы, конкурсы;

- проектная деятельность, имеющая практико-ориентированную направленность, обеспечивающая рост профессионального мастерства педагогов и достижение реальных результатов в образовании.

Всего в 2010/11 учебном году повысили квалификацию 3095 человек, прошли переподготовку 20 человек.

Большое внимание уделяется обучению педагогов по развитию предприимчивости учащихся. По программе «Обучение через предпринимательство» в Пензенском институте развития образования повысил квалификацию 91 педагог-тьютор.

ОБЛАСТНАЯ АВГУСТОВСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. ПЕНЗЕНСКАЯ ШКОЛА: НАУЧИТЬ ГЛАВНОМУ»

По программе «Новые информационные технологии» обучалось 790 педагогов. Более проектов педагогов размещено на сайте http://wiki.iteach.ru. В социальных сетях Интернета работают профессиональные сообщества педагогов области.

В рамках долгосрочной целевой программы «Информатизация исполнительных органов государственной власти Пензенской области, подведомственных им учреждений и органов местного самоуправления муниципальных образований Пензенской области в рамках создания «электронного правительства» Пензенской области (20092012 годы)», утверждённой постановлением Правительства Пензенской области от 24.10.2008 № 698-пП (с последующими изменениями), все учителя получили нетбуки.

В 2010 году Пензенский институт развития образования включился в работу по реализации федерального проекта «Апробация комплексного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики»». Апробация будет проходить в течение 2010-2011 годов. В рамках апробации обучение прошли 852 педагога – 100% учителей региона, преподающих курс «Основы религиозных культур и светской этики».

Проведено обучение руководителей образовательных учреждений по программе «Современный образовательный менеджмент». Квалификацию по данной программе повысили 271 директор общеобразовательных учреждений области. В регионе созданы и функционируют 10 стажёрских площадок для проведения занятий на курсах директоров школ по программе «Современный образовательный менеджмент».

С целью повышения эффективности директорского корпуса учреждений НПО и СПО, подведомственных Министерству образования Пензенской области, была проведена работа по формированию кадрового резерва руководителей учреждений профессионального образования. В его состав вошли работники учебных заведений в возрасте до 35 лет, обладающие ярко выраженными лидерскими качествами и навыками руководящей работы. С 01 сентября 2011 года запланировано их обучение современным технологиям управления учреждением профессионального образования.

В Пензенском институте развития образования по программе «Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования: содержание и технологии введения» обучилось 802 руководителя образовательных учреждений.

Для начальников, бухгалтеров муниципальных органов управления образованием, а также для руководителей, главных бухгалтеров и экономистов образовательных учреждений было проведено обучение по программам «Реализация федерального закона № 83 ФЗ от 08.05.2010 в образовательных учреждениях Пензенской области» и «Автономные и бюджетные учреждения нового типа: бухгалтерский учёт, налогообложение в 2011 году и формирование государственного (муниципального) задания». Всего обучились 139 человек.

Большая работа проведена по повышению квалификации учителей начальных классов в плане их подготовки к массовому переходу на новые Федеральные Государственные образовательные стандарты начального общего образовании: за 2010/2011 учебный год на курсах по введению ФГОС НОО обучились 618 человек (по программе 36-часового модуля) и 362 человека (по программе 72-часовой курсовой подготовки). В общей сложности обучение прошли 980 человек, что составляет 98,9% от общего числа учителей первых классов.



С 1 января 2011 года аттестация педагогических кадров государственных и муниципальных образовательных учреждений проводится в соответствии с новым порядком, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.03.2010 № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» (далее – Порядок).

За первое полугодие 2011 года аттестацию в соответствии с новым Порядком прошли 514 педагогов. Из них:

- подтвердили соответствие занимаемой должности – 135 человек (87,1%);

- подтвердили первую квалификационную категорию – 193 человека (94,6%);

- подтвердили высшую квалификационную категорию – 193 человека (98,7%).

Качественный состав педагогических кадров характеризуется возрастными изменениями. Продолжает прослеживаться тенденция старения педагогических кадров по области.

Удельный вес численности молодых педагогов в возрасте до 30 лет в общей численности педагогических работников составляет 9,6%, что значительно ниже показателя 2006 года (13,1%).

За последние пять лет доля работников со стажем более 25 лет возросла с 23,6% до 27,0%, в тоже время педагогических работников (молодых специалистов) со стажем работы до лет стало меньше на 1,5%.

ОБЛАСТНАЯ АВГУСТОВСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. ПЕНЗЕНСКАЯ ШКОЛА: НАУЧИТЬ ГЛАВНОМУ»

Распределение педагогических работников по стажу работы Во исполнение поручения Президента Российской Федерации Д.А. Медведева по привлечению перспективных выпускников высших учебных заведений для работы в школах Министерством образования Пензенской области для включения в федеральный банк вакансий были предложены 3 вакансии (английский язык в МОУ «Многопрофильный лицей р.п. Исса» – 27 часов; английский язык в МОУ ООШ р.п. Лунино и русский язык и литература в МОУ СОШ совхоза «Серп и молот» – по 25 часов). Все три вакансии были включены в федеральный банк вакансий и молодые специалисты, направленные в сельские общеобразовательные школы в 2010/2011 учебном году, в качестве государственной поддержки получили по 250 тыс. рублей из 500 тыс. рублей за счёт средств федерального бюджета.

Из 44 выпускников ПГПУ им. В.Г. Белинского этого года, обучавшихся по целевым направлениям, 26 по распределению должны приехать на работу по месту их направления.

Тем не менее, практика показывает, что многие вакансии так и остаются незаполненными, т.к. выпускники не хотят ехать на работу, особенно это касается сельских отдаленных школ, где зачастую отсутствуют условия труда, отдыха, молодые специалисты не обеспечиваются жильем. Тем не менее в 2010/11 учебном году 53 принятых на работу педагога обеспечены жильём, в том числе 45 человек получили отдельную благоустроенную квартиру.

Для сохранения и привлечения в школы учителей муниципальным органам управления образованием необходимо активно расширять и внедрять различные системы моральных и материальных стимулов: проведение конкурсов профессионального мастерства, присуждение грантов и стимулирование результатов деятельности в рамках перехода на новую систему оплаты труда, где зарплата учителя зависит от качества и результатов педагогической деятельности.

В целях материального стимулирования педагогов Министерство образования Пензенской области на протяжении пяти последних лет проводит различные конкурсы профессионального мастерства.

В 2010 году прошёл ставший уже традиционным конкурс «Педагогический Олимп». лучших педагогических работников-победителей конкурса получили денежное вознаграждение в размере 50 тыс. рублей.

В ноябре-декабре 2010 года прошёл конкурс «Лучший руководитель – лидер в образовании». 20 лучших руководителей – победителей конкурса получили денежное вознаграждение в размере 50 тыс. рублей.

Для привлечения молодых специалистов в школы используются различные формы государственной поддержки.

В 2010 году 208 молодых специалистов получили единовременную денежную выплату в размере 12 тыс. рублей.

С 2011 года молодым специалистам (педагогическим работникам), работающим в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях, государственных специальных (коррекционных) образовательных учреждениях и занимающим должности учителя, преподавателя-организатора ОБЖ, руководителя физического воспитания, устанавливаются ежегодные денежные выплаты в течение первых трёх лет работы в размере тыс. рублей, для педагогических работников вышеперечисленных образовательных учреждений, занимающим иные должности, а также для педагогов образовательных учреждений дополнительного образования детей – 24 тыс. рублей. Средства на эти цели предусмотрены в бюджете Пензенской области.

Министерством образования Пензенской области объявлен конкурс «К вершинам педаОБЛАСТНАЯ АВГУСТОВСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. ПЕНЗЕНСКАЯ ШКОЛА: НАУЧИТЬ ГЛАВНОМУ»

гогического мастерства» для студентов 4-5 курсов педагогического университета (10 грантов по 50 тыс. рублей).

В рамках реализации программы «Комплексная модернизация системы профессионального образования Пензенской области на 2011-2015 гг.» предусмотрены мероприятия, направленные на поддержку творчески работающих педагогов: конкурсы профессионального мастерства; повышение квалификации преподавателей и мастеров в ведущих российских и зарубежных учреждениях высшего профессионального образования.





С целью повышения престижа преподавателей и мастеров производственного обучения предусмотрен ряд мер, направленных на поддержку молодых специалистов.

ОБЛАСТНАЯ АВГУСТОВСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. ПЕНЗЕНСКАЯ ШКОЛА: НАУЧИТЬ ГЛАВНОМУ»

Vi. Меры по развитию системы образования Организационной основой реализации региональной политики в сфере образования стала долгосрочная целевая программа «Развитие системы образования Пензенской области», обеспечивающая продолжение модернизации регионального образования.

В рамках мероприятий долгосрочной целевой программы «Развитие системы образования Пензенской области на 2011-2015 годы», утвержденной постановлением Правительства Пензенской области от 29.10.2010 № 676-пП (с последующими изменениями) в 2011 году поддержку губернатора Пензенской области в размере 50 тыс. рублей получили 100 лучших педагогов области – победителей конкурса «Педагогический Олимп».

При реализации направления «Информатизация образования» скорость подключения к сети Интернет является одним из ключевых вопросов. В долгосрочной целевой программе «Развитие системы образования Пензенской области на 2011–2015 годы» предусмотрены денежные средства на обеспечение доступа к сети Интернет для образовательных учреждений региона. В настоящее время 100% образовательных учреждений имеют доступ в Интернет на скорости от 256 Кб/с до 6 Мб/с (в зависимости от «статуса» образовательного учреждения). С целью обеспечения информационной безопасности доступ к сети Интернет управляется централизованной системой контентной фильтрации. Активно идёт работа по построению оптоволоконной сети до проблемных районов. Значительные средства выделены на построение локально-вычислительной сети (ЛВС) образовательных учреждений Пензенской области, внедрение Электронной системы образования (ЭСО), создание библиотеки электронных образовательных ресурсов.

В Пензенской области условия для активного использования информационно-коммуникационных технологий создаются не только для учащихся, но и для педагогов. В 2010 году по инициативе Губернатора Пензенской области В.К. Бочкарева был запущен и успешно реализован проект «Нетбук каждому учителю», в рамках которого каждый учитель-предОБЛАСТНАЯ АВГУСТОВСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. ПЕНЗЕНСКАЯ ШКОЛА: НАУЧИТЬ ГЛАВНОМУ»

метник (включая учителей физической культуры и технологии), основным местом работы которого является общеобразовательное учреждение, обеспечен нетбуком. На сумму более 106 млн. рублей в 2010 году было приобретено 10087 нетбуков.

В соответствии с долгосрочной целевой программой «Формирование информационного общества в Пензенской области на период до 2013 года» в 2011 г. предусмотрены денежные средства на закупку 1925 компьютеров для общеобразовательных учреждений Пензенской области, что позволит обновить часть парка задействованных в учебном процессе устаревших компьютеров.

Благодаря реализации направления «Информатизация образования» показатель компьютерной оснащённости имеет положительную динамику и в 2011 году составляет 10 учащихся на 1 компьютер (в 2005 году – 25).

В 2010 году началась реализация инновационного для Пензенской области проекта «Робототехника». В пилотном режиме в 2010/2011 учебном году проект осуществлялся на базе МОУ СОШ № 68 с углублённым изучением информатики г. Пензы. Проект позволил получить профессиональные навыки в таких высокотехнологичных сферах, как механика, электроника, схемотехника, программирование, приводостроение, работа с датчиками, работа с технической документацией, с самого раннего возраста (8–10 лет). В 2011 году комплекты по робототехнике будут приобретены для 30 муниципальных общеобразовательных учреждений на общую сумму 18946 тыс. рублей.

В 2010/2011 учебном году была проведена I областная научно-практическая конференция учащихся по конструкторской и изобретательской деятельности «Эврика», на которой были представлены работы по техническому конструированию, радиоконструированию и компьютерным программным разработкам. Участниками конференции стали 75 учащихся.

В 2010 году по инициативе Губернатора Пензенской области В. К. Бочкарёва реализован проект «Межпоселенческая школа». В проекте принимали участие 30 муниципальных общеобразовательных учреждений региона. В рамках реализации проекта в 2010 году межпоселенческие школы Пензенской области были оснащены интерактивными и презентационными классами на общую сумму 15 млн. рублей.

В рамках долгосрочной целевой программы «Развитие системы образования Пензенской области на 2011-2015 годы» (подпрограмма «Модернизация школьных библиотек Пензенской области») к началу 2011/2012 учебного года в 115 общеобразовательных учреждений будет поставлено компьютерное оборудование на общую сумму 3,5 млн. рублей; а в школьные библиотеки будут поставлены 390 электронных книг «Ридеров» на общую сумму 5 млн.

рублей. Это позволит создать информационно-образовательное пространство в школьных библиотеках, создать лучшие условия для компактности и доступности знаний, удовлетворение читательских потребностей, приведет к увеличению книжного фонда.

До конца 2011 года будет обеспечено повышение квалификации 6 тыс. педагогов в области информационно-коммуникационных технологий с выдачей сертификата. На эти цели из бюджета области выделено более 12 млн. рублей. Это позволит педагогам шире использовать средства ИКТ в образовательном процессе.

В 2011 году в рамках реализации направления «Школьный автобус» с целью обеспечения подвоза детей в оснащённые современным оборудованием образовательные учреждения за счёт средств бюджета Пензенской области будет приобретено дополнительно 44 автобуса;

весь парк школьных автобусов оснащен системой навигации.

В рамках долгосрочной целевой программы «Развитие системы образования Пензенской области» на 2009-2012 годы в городе Пензе введены в эксплуатацию 6 и планируется открытие 2 новых детских садов (общее число мест – 1715).

На базе дошкольных образовательных учреждений в 2010 году созданы 2338 дополнительных мест для детей, в 2011 году планируется открытие 2331 места.

Образовательные учреждения, реализующие программы дошкольного образования детей, участвуют в инновационной проектной деятельности: 6 пилотных детских садов города Пензы и Бессоновского района участвуют в проекте «Разработка методики расчета нормативов затрат на содержание и обучение детей в дошкольных образовательных учреждениях»

(Пензенский институт развития образования совместно с Федеральным институтом развития образования), 194 дошкольных образовательных учреждения реализуют региональную программу воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста «Ребёнок и весь мир», 52 учреждения участвуют в реализации направленного на духовно-нравственное воспитание дошкольников проекта «Возрождение», ставшего лауреатом Всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя» в 2009 году.

Большое внимание уделяется в регионе выявлению и поддержке одарённых детей. ЕжеОБЛАСТНАЯ АВГУСТОВСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. ПЕНЗЕНСКАЯ ШКОЛА: НАУЧИТЬ ГЛАВНОМУ»

годно в Пензенской области проводятся научно-практические конференции и конкурсы различной направленности. Ежегодно в области проводится более 60 итоговых массовых мероприятий с учащимися: олимпиады, конференции, конкурсы, фестивали, соревнования.

В октябре 2010 года в городе Пенза проходила Всероссийская научная конференция учащейся молодёжи «Поколение NEXT: новый взгляд на историю и культуру», посвящённая 170-летию со дня рождения В.О.Ключевского. В конференции приняли участие школьники 9-11-х классов, которые подготовили свои работы на Всероссийский конкурс исследовательских работ старшеклассников «Наследники В.О. Ключевского», и учёные академических университетов и институтов Москвы, Самары, Тамбова, Казани и других городов страны, а также учёные пензенских ВУЗов.

В рамках концепции физико-математического образования Пензенской области с января 2010 года в общеобразовательных школах Пензенской области реализуется инновационный проект «Школа Архимеда», который предоставляет равные возможности получения современного физико-математического образования для всех детей, независимо от места их проживания. Созданы ресурсные центры для координации работы в рамках проекта «Школа Архимеда» в ГБОУ «Губернский лицей-интернат для одарённых детей», МОУ гимназия № 44 г. Пензы, МОУ «Многопрофильный лицей с. Малая Сердоба», МОУ СОШ с.

Рамзай Мокшанского района.

На базе 42 ресурсных центров организуются сборы для детей по решению олимпиадных задач и организации проектной деятельности, дистанционное обучение и консультирование по разным вопросам (ЕГЭ, ГИА), дистанционные олимпиады по математике и физике.

В 2010/2011 учебном году более 2 тыс. учащихся приняли участие в научно-практической конференции участников туристско-краеведческого движения пензенских школьников «Земля родная», проходившей на школьном, муниципальном и региональном уровнях.

На раскрытие художественной и интеллектуальной одарённости детей направлены региональные проекты «Танцующая школа», «Поющий край», «Шахматная школа». Так, в реализацию регионального проекта «Танцующая школа» в 2010 году включились 578 общеобразовательных школ, 100 тыс. учащихся области. В 2011 году в региональном смотре-конкурсе детских и молодёжных хоров «Поющий край» им. А.А. Архангельского приняли участие детских и молодежных хоровых коллективов Сурского края (более 6 тыс. человек).

В 2010 году обучающиеся учреждений дополнительного образования Пензенской области приняли участие в IV Пензенской областной выставке научно-технического творчества молодёжи «Прогресс-2010», на которой были представлены проекты в номинации «Лучший научно-исследовательский проект» в направлении «Технические науки» и Х Всероссийской выставке научно-технического творчества молодёжи НТТМ – 2010 ( г. Москва).

Команда обучающихся учреждений дополнительного образования детей Пензенской области заняла 2 место во Всероссийской олимпиаде научно-технического творчества учащихся.

Большой популярностью у учащихся пользуются: фестивали театрального («Сурская весна» – 2 тыс. участников), хореографического («Здравствуй, мир!» – 2,5 тыс. участников), кино-видеотворчества («Дорога в мир кино» – 500 участников) и научно-технического творчества учащихся («Таланты 21 века» – 1 тыс. участников); выставки изобразительного («Наш дом – Земля» – 1,5 тыс. участников) и фототворчества («Мир глазами детей»

– 1 тыс. творческих работ) и многие другие.

В 2010/11 учебном году в рамках реализации регионального проекта «Танцующая школа» для организаторов проекта были проведены мастер–классы ведущих хореографов Пензенской области, в которых приняли участие около 500 педагогов, руководителей школьных проектов, и волонтеров, из числа учащихся старшего школьного возраста. В мае-апреле прошли муниципальные этапы проекта, в которых приняли участие 498 общеобразовательных школ и 50 тысяч школьников.

Многие школьные коллективы приняли активное участие в проведении Дня танца на территории Пензенской области.

Каждый второй школьник Пензенской области посещает учреждение дополнительного образования детей – 61783 ребенка (55,8%).

Более 270 воспитанников учреждений дополнительного образования ежегодно становятся победителями всероссийских и международных конкурсов, соревнований, фестивалей, более 2600 – региональных мероприятий с учащимися.

В рамках областной целевой программы «Дети Пензенской области» проведена профильная творческая смена для одаренных детей «Перекресток открытий», участниками которой стали победители муниципальных, региональных и всероссийских мероприятий со школьОБЛАСТНАЯ АВГУСТОВСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. ПЕНЗЕНСКАЯ ШКОЛА: НАУЧИТЬ ГЛАВНОМУ»

никами. Программа профильной смены предусматривала проведение мастер-классов, профильных дней с участием лучших специалистов в различных образовательных областях и творчестве.

На совершенствование учительского корпуса направлены областные профессиональные конкурсы: педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям», методических материалов в помощь организаторам туристско-краеведческой и экскурсионной работы с обучающимися, методических материалов на лучшую организацию работы по патриотическому воспитанию среди обучающихся «Растим патриотов России».

В целях выявления талантливых педагогов системы дополнительного образования, передового педагогического опыта, повышение профессионального мастерства и престижа труда педагога дополнительного образования в феврале 2011годы был проведен областной этап Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям». В нем приняли участие 24 педагога из 18 городов и районов области. Победители конкурса примут участие во Всероссийском конкурсе, который традиционно проходит в Санкт-Петербурге.

В 2010-2011 учебном году проведен областной конкурс методических материалов на лучшую организацию работы по патриотическому воспитанию среди обучающихся «Растим патриотов России» (среди педагогов). В конкурсе приняло участие более 100 методических материалов по организации и проведению поисковой работы, увековечению памяти погибших защитников Отечества отражающих методику организации и проведения: Уроков Мужества, торжественных мероприятий, посвященных памятным событиям Российской истории; программы в области патриотического воспитания и допризывной подготовки.

4 авторские программы педагогов дополнительного образования «Тривиум» ДДЮТ г.

Пензы, «Жизнь человека в русском фольклоре» ЦРТДиЮ №2 г. Пензы, «Путь воина» ДШИ г. Пензы, «Шаг к небу СЮТ №1 г. Пензы стали лауреатами Всероссийского конкурса авторских программ дополнительного образования детей.

В 2011/2012 учебном году на базе профессионального училища № 32 р.п. Пачелма будет создан казачий кадетский корпус, который станет центром подготовки специалистов в области животноводства. Образовательный процесс в кадетских группах будет осуществляться по программам начального профессионального образования и дополнительным образовательным программам, направленным на духовно-нравственное и патриотическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни, подготовку обучающихся к военной и гражданской службе на благо России, к выбору будущей профессии на основе знания истории страны, потребностей общества. Кроме того, кадетский корпус будет служить учебно-производственной базой по подготовке профессиональных кадров для Пензенской области в сфере животноводства.

В Пензенской области успешно ведётся работа по физическому воспитанию учащихся и формированию у них навыков здорового образа. Действуют программы и проекты, позволяющие комплексно подходить к формированию положительной мотивации к занятиям физической культурой и спортом, формированию здорового образа жизни у детей, подростков. В образовательных учреждениях создаются условия для повышения двигательной активности школьников. Школьники имеют возможность бесплатно заниматься в спортивных секциях общеобразовательных и спортивных школ, физкультурно-оздоровительных комплексах, бассейнах.

На протяжении последних шести лет во всех школах области был введен 3-й час физической культуры за счёт регионального компонента учебного плана. Для 11% пензенских школьников число уроков физической культуры составляет от 4 до 6 часов в неделю. Во всех школах области проводятся утренние зарядки, в начальной школе в течение дня - динамические паузы, в среднем и старшем звене - часы здоровья.

98,4% школьников с основной и подготовительной группами здоровья посещают уроки физкультуры. Дети со специальной группой здоровья занимаются физической культурой (в том числе и адаптивной) по индивидуальным программам.

В рамках ведомственной программы «К здоровью – через движение» и межведомственного комплексного плана мероприятий по направлению «Семья – дети – здоровый образ жизни» в 2010/2011 учебном году в школах области были реализованы областные проекты «Здоровье в порядке – спасибо зарядке!» (100% школ), «Самый спортивный класс» (87% школ), «Скажем спорту – да, вредным привычкам – нет!» (100% школ), «Обаятельные и привлекательные» (40% учащихся), «Тесты Губернатора» (100% школ), «Шахматная школа»

(100% школ), «Спортивная ходьба» (60% школ), «Физкультура – это моя жизнь» (адаптивная физкультура) (78% школ), «Учусь плавать» (65 % школ).

ОБЛАСТНАЯ АВГУСТОВСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. ПЕНЗЕНСКАЯ ШКОЛА: НАУЧИТЬ ГЛАВНОМУ»

В инновационном проекте «Цветок здоровья» участвуют 100% общеобразовательных учреждений области. В 2010/2011 учебном году различными видами физической культуры и спорта были охвачены 94,7% школьников. В спортивных секциях занимались 91,5 тыс. учащихся.

В области реализуется проект по организации групп адаптивной физкультуры для детей с ослабленным здоровьем и детей с ограниченными возможностями здоровья «Физкультура – это моя жизнь». Экспериментальные группы открыты в ДЮСШ городов Кузнецка и Нижнего Ломова. В 2011 году группы адаптивной физкультуры будут открыты в каждом районе.

Ежегодно в области проходит областная Спартакиада среди учащихся общеобразовательных школ по 11 наиболее массовым и популярным видам спорта. В Спартакиаде принимают участие более 73 тыс. школьников (67%). С 2011 года область активно включилась в проведение Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские спортивные игры» и «Президентские состязания».

Результатом комплексной работы является повышение среднеобластного уровня физического развития школьников с 4,15 балла (по 5-балльной системе) в 2008 году до 4,23 балла в 2011 году (по программе «Президентские состязания»). В мае 2011 года в мониторинге приняли участие 93,7 % учащихся области.

Комплексная работа, проводимая в регионе, по данным Министерства здравоохранения и социального развития Пензенской области позволила за последние 3 года увеличить число детей с первой группой здоровья с 21,9% до 22,7% и снизить общий уровень заболеваемости школьников на 4,4%.

Ежегодно в области проводится спартакиада обучающихся учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования. Спартакиада проводится по 8 видам спорта у девушек (настольному теннису, лыжным гонкам, зимнему полиатлону, волейболу, баскетболу, легкой атлетике, плаванию, шахматам) и 9 видам спорта у юношей (настольному теннису, лыжным гонкам, зимнему полиатлону, волейболу, баскетболу, легкой атлетике, плаванию, шахматам, футболу). Ежегодно в соревнованиях участвует около обучающихся и студентов.

Положительным примером для обучающихся является участие педагогов в областной спартакиаде «Здоровье».

В 34 учреждениях СПО, НПО ежедневно проводятся зарядки. 25 учреждений, осуществляющих подготовку кадров по программам НПО, обеспечивают горячим питанием 100% обучающихся. Горячее питание для студентов организовано в 19 учреждениях СПО.

В 2011 году будет продолжена работа в рамках проекта по совершенствованию организации школьного питания. Финансирование проекта за счет средств федерального, регионального и муниципального бюджетов составит более 30 млн. рублей. Денежные средства из федерального и регионального бюджетов будут использованы на приобретение технологического оборудования для пищеблоков, из муниципальных бюджетов – на ремонт пищеблоков, проектные работы, приобретение мебели для обеденных залов, посуды, спецодежды.

В апреле 2011 года в городе Пензе прошел Всероссийский семинар-совещание «Современные подходы к формированию здорового образа жизни школьников», участие в котором приняли руководители органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования. По итогам семинара-совещания была выработана резолюция с рекомендациями о совершенствовании физкультурно-оздоровительной работы, направленная Министерством образования Российской Федерации для исполнения во все регионы.

В Пензенской области началась реализация долгосрочной целевой программы «Комплексная модернизация системы профессионального образования Пензенской области на 2011-2015 годы». Мероприятия программы направлены на:

• формирование эффективной территориально-отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на потребности перспективных региональных рынков труда;

• повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных на региональном рынке труда;

• модернизация региональной государственно-общественной системы оценки качества профессионального образования;

• внедрение новых финансово-экономических механизмов в региональную систему профессионального образования;

• развитие кадровых ресурсов региональной системы профессионального образоваОБЛАСТНАЯ АВГУСТОВСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. ПЕНЗЕНСКАЯ ШКОЛА: НАУЧИТЬ ГЛАВНОМУ»

В рамках программы продолжается реализация эксперимента, содержанием которого является деятельность экспериментальных площадок по отработке моделей сетевого взаимодействия учреждений общего, начального профессионального, среднего профессионального образования. Учащиеся общеобразовательных школ знакомятся с востребованными на рынке труда профессиями, получают профессиональную подготовку на базе учреждений профессионального образования (с выдачей документов государственного образца).

Ключевым мероприятием программы стало проведение конкурсных отборов среди учреждений НПО и СПО в целях оснащения учреждений, реализующих инновационные образовательные проекты, современным учебно-лабораторным и учебно-производственным оборудованием. Первый такой отбор был проведен в апреле 2011 года: 8 учреждений профессионального образования получили государственную поддержку из бюджета Пензенской области на общую сумму 20, 5744 млн. рублей.

В рамках реализации программы ведется работа по созданию условий для получения профессионального образования с использованием дистанционных технологий лицами с ограниченными возможностями, получившими основное общее или среднее (полное) общее образование на базе центра дистанционного образования детей-инвалидов в составе ГБОУ ПО «Губернский лицей-интернат для одаренных детей».

В 2012 году будет апробировано функционирование формирующегося в настоящее время регионального сегмента государственно-общественной системы оценки качества профессионального образования: создание отраслевых комиссий Государственно-общественного совета по подготовке кадров при Правительстве Пензенской области с наделением их полномочиями в сфере общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ; формирование на базе высших учебных заведений и ГБОУ ДПО Пензенской области «Пензенский институт развития образования» экспертно-аналитических центров по вопросам сертификации квалификаций выпускников; образование на базе ресурсных центров профессионального образования и учебных центров профессиональных квалификаций и сертификации Центров оценки и сертификации квалификаций выпускников и других категорий граждан, прошедших обучение в различных формах; формирование апелляционных комиссий по вопросам оценки и сертификации квалификаций.

Указанные мероприятия позволят увеличить степень участия работодателей не только в процессе подготовки кадров, но и в процессе оценки его профессиональных квалификаций. Планируется, что реализация данных мероприятий позволит увеличить долю профессий НПО и специальностей СПО, по которым проводятся сертификационные процедуры с 12% - в 2011 году, до 21% - в 2012 году. Доля обучающихся по программам, прошедшим общественно-профессиональную аккредитацию с участием работодателей и их объединений достигнет в 2012 году 70%.

Это также будет способствовать увеличению доли учащихся и студентов учреждений НПО и СПО, обучающихся по образовательным программам, в реализации которых участвуют работодатели (включая организацию учебной и производственной практики, предоставление оборудования и материалов, участие в разработке образовательных программ и оценке результатов их освоения, проведении учебных занятий) до 90% от их общего числа.

Реализация мероприятий, направленных на повышение академической мобильности обучающихся, позволит в 2012 году увеличить долю указанной категории, прошедших практику или стажировку на предприятиях до 80%. До конца 2011 года на базе пензенских учебных заведений будет сформировано шесть стажировочных площадок, ресурс которых будет использован в данной работе.

ОБЛАСТНАЯ АВГУСТОВСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. ПЕНЗЕНСКАЯ ШКОЛА: НАУЧИТЬ ГЛАВНОМУ»

системы образования Пензенской области в 2012 году ерспективы развития системы образования Пензенской области на 2012 год определены государственной образовательной политикой, направленной на модернизацию системы дошкольного, общего и профессионального образования, на реализацию в практической деятельности основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», приоритетного национального проекта «Образование», Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до года, Федеральной целевой программой развития образования на 2011-2015 годы, региональными нормативными актами.

Реализация Программы модернизации общего образования Пензенской области позволит повысить заработную плату педагогов, улучшить материально-техническую базу учреждений и решить проблему малокомплектных школ. Региональная программа модернизации образования станет своего рода детализированным продолжением приоритетного национального проекта «Образование». Одним из важнейших приоритетов модернизации регионального образования в 2012 году станет кадровая модернизация, направленная на обновление педагогического состава, привлечение в школу молодых и талантливых учителей.

В бюджете Пензенской области на 2012 год по отрасли «Образование» на модернизацию системы дошкольного, общего и профессионального образования предусмотрены средства в размере 4,9 млрд. рублей. Из них на развитие сети образовательных учреждений, реализующих программы дошкольного образования, (на реконструкцию и строительство новых детских садов), на условиях софинансирования на 2012 год предусмотрено 50 млн. рублей.

В 2012 году планируется довести охват детей дошкольного возраста до 80%.

Важнейшим направлением деятельности Министерства образования Пензенской области в 2012 году станет обеспечение перехода и внедрение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования. Поэтапное введение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования предусматривает, прежде всего, запуск организационно-управленческого механизма по обеспечению готовности государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений к переходу

ОБЛАСТНАЯ АВГУСТОВСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. ПЕНЗЕНСКАЯ ШКОЛА: НАУЧИТЬ ГЛАВНОМУ»

на ФГОС НОО. Для этого на региональном уровне планируется:

• выработать критерии и осуществить оценку результатов апробации ФГОС НОО, сформулировать первоочередные действия общеобразовательных учреждений в штатном режиме введения ФГОС НОО в 2011/12 учебном году;

• сформировать обязательный примерный перечень компонентов нормативно-правовой базы, обеспечивающей управление введением ФГОС на всех уровнях системы образования;

• разработать набор образовательных программ и моделей образовательного процесса для повышения квалификации педагогических кадров в части использования системно-деятельностного и компетентностного подходов для реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования для следующих этапов (2-4 классы) введения ФГОС НОО;

• обеспечить научно-методическое сопровождение введения ФГОС путем создания ресурсных (методических) центров на базе пилотных школ, начавших реализацию ФГОС НОО в 2010 году, организацию сетевого взаимодействия общеобразовательных учреждений с использованием интернет-технологий;

• определить минимальный необходимый состав материально-технической и информационной базы школы, выделить и разработать проекты (региональный, муниципальный, школьный), направленные на развитие материально-технической, информационной базы школ для работы в условиях ФГОС на ближайшие четыре года;

• обеспечить информационное сопровождение введения ФГОС.

Разработка и совершенствование основной образовательной программы начального общего образования как ведущего нормативного документа школы для реализации ФГОС требует на региональном уровне решения следующих задач:

• обобщить первый опыт разработки школами основных образовательных программ начального общего образования, выявить лучшие программы (введение в основную образовательную программу начального общего образования внеурочной деятельности, описание ряда моделей учебных планов и нелинейного расписания учебных и внеучебных занятий) и на их основе организовать стажировки;

• подготовить рекомендации по вопросам взаимодействия учреждений дополнительного образования детей и общеобразовательных учреждений в рамках реализации • нормативно обеспечить реализацию моделей учета внеучебных достижений учащихся общеобразовательных учреждений;

• разработать и внедрить модели сетевого взаимодействия общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования детей для организации внеурочной занятости обучающихся.

С целью совершенствования региональной системы оценки качества образования с учетом введения ФГОС НОО в массовую практику необходимо обеспечить нормативное, правовое и методическое сопровождение функционирования региональной системы оценки качества общего образования (РСОКО) как составляющей общероссийской системы оценки качества общего образования. Необходимо нормативно определить показатели качества образования по ступеням общего образования, методики их оценки, что включает следующие задачи:

• разработать механизмы общественной аккредитации образовательных учреждений и привлечения потребителей, общественных институтов и объединений педагогов к процедурам оценки качества общего образования;

• ввести электронный мониторинг реализации основных образовательных программ общеобразовательных учреждений;

• начать формирование банка контрольно-измерительных материалов для оценки образовательных результатов в соответствии с ФГОС НОО;

• создать нормативно-правовую базу учета внеучебных достижений учащихся начальной школы;

• развивать систему независимой оценки учебных и внеучебных достижений обучающихся; расширить общественный контроль за проведением ЕГЭ.

Министерством образования Пензенской области в 2012 году будет продолжена деятельность, направленная на совершенствование сложившейся системы поддержки талантливых и одарённых детей, которая включает как традиционные формы работы (интернат одарённых детей, проект «Перекрёсток открытий», экспедиции, профильные смены в летних лагерях и др.), так и новые проекты: летняя школа, слёты для одарённых учащихся, инОБЛАСТНАЯ АВГУСТОВСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. ПЕНЗЕНСКАЯ ШКОЛА: НАУЧИТЬ ГЛАВНОМУ»

дивидуальные образовательные программы, создание банка данных одарённых школьников.

В 2012 году на поддержку талантливой молодёжи будет израсходовано 41, 34 млн. рублей.

Основными задачами

по реализации данного направления в 2012 году являются:

• дальнейшее расширение и популяризация олимпиадного движения, а также расширение спектра предметных и межпредметных конкурсов регионального, муниципального и школьного уровней;

• проведение на базе ГБОУ ДПО ПИРО серии обучающих семинаров-тренингов по овладению эффективными педагогическими технологиями в работе с одарёнными детьми, по организации проектно-исследовательской деятельности учащихся; мастер-классов лучших педагогов региона, работающих с одарёнными детьми;

• разработка норматива финансирования работы с талантливыми (одарёнными) детьми;

• совершенствование сети очно-заочного и дистанционного обучения с целью расширения спектра образовательных услуг для различных категорий учащихся, в том числе в сельской местности;

• развитие системы научно-технического творчества учащихся как одного из важнейших факторов подготовки подрастающего поколения к самостоятельной трудовой деятельности в сфере науки и производства, в том числе в рамках реализации проекта «Школьная лига РОСНАНО»;

• создание регионального банка данных дистанционных программ.

Приоритетным направлением в работе с одарёнными школьниками является физикоматематический профиль. В целом, перспективы модернизации региональной системы образования должны быть направлены на совершенствование региональной экономики.

Но для того, чтобы решить эту задачу необходимо поддерживать педагогов и помогать им постоянно расти в профессиональном плане. В 2012 году на поддержку и совершенствование учительского корпуса Министерством образования Пензенской области будет израсходовано 12 млн. рублей. Деятельность Министерства образования Пензенской области в 2012 году в этом направлении будет направлена:

- на внедрение новой модели аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, совершенствование системы повышения квалификации специалистов системы образования, включая:

• создание новой модели системы повышения квалификации педагогических и руководящих кадров образовательных учреждений на основе модульного подхода и персонифицированного финансирования; обучение специалистов системы общего образования по новым адресным моделям повышения квалификации и предоставление им возможности выбора программ обучения;

• развитие дистанционных форм обучения по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки для специалистов системы образования;

• создание стажировочных площадок на базе образовательных организаций или муниципальной системы общего образования с целью реализации основных направлений приоритетного национального проекта «Образование» и национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», распространения современных моделей доступного и качественного образования, осуществления процессов переподготовки и повышения квалификации работников системы общего образования;

• совершенствование моделей тьюторского сопровождения педагогов;

• внедрение новой модели аттестации педагогических кадров системы образования, предполагающей обязательное периодическое подтверждение уровня квалификации.

- на поддержку молодых учителей, включая:

• грантовую поддержку успешных выпускников ВУЗов, начинающих работать в школе, молодых учителей;

• обеспечение жильем работающих в сельской местности молодых педагогов с заключением с ними соглашений об обязательстве отработать в школе не менее 5 лет;

• выплата молодым педагогам в течение первых 5 лет работы прибавки из местного • формирование института наставничества для сопровождения и методической поддержки молодых учителей, работающих в школе первые 3 года.

В рамках модернизации системы общего образования в 2012 году произойдёт существенное изменение школьной инфраструктуры. До 80 % возрастёт доля учащихся основных и средних общеобразовательных учреждений, обучающихся в современных условиях. БоОБЛАСТНАЯ АВГУСТОВСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. ПЕНЗЕНСКАЯ ШКОЛА: НАУЧИТЬ ГЛАВНОМУ»

лее 200 школ области будут дооснащены современным учебным и учебно-наглядным оборудованием. На проект «Школьный автобус» в 2012 году запланировано израсходовать 12, млн. рублей, а парк школьных автобусов, оснащённых системой навигации, достигнет свыше 260 единиц. В качестве основной задачи на 2012 год рассматривается создание условий во всех общеобразовательных учреждениях для реализации основных образовательных программ, обеспечивающих реализацию федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. На это будет направлено улучшение материально-технической и учебно-наглядной базы образовательных учреждений, капитальный ремонт образовательных учреждений, снижение количества аварийных и ветхих зданий, обеспечение безопасности образовательных учреждений за счет оснащения современными средствами пожаротушения и совершенствования школьных коммуникаций.

Повышение эффективности профильного обучения на старшей ступени общего образования будет осуществляться за счет развития сетевого взаимодействия общеобразовательных учреждений.

Планируется улучшение условий доступа к широкополосному Интернету в образовательных учреждениях за счет увеличения скорости доступа до 6 Мбит/с.

Для объединения большого количества территориально распределенных объектов будет создаваться локально-вычислительная сеть (ЛВС) образовательных учреждений Пензенской области. На создание и сопровождение единой ЛВС общеобразовательных учреждений и разработка системы исключения доступа к Интернет-ресурсам, несовместимым с задачами образования и воспитания обучающихся, выделено 9,8 млн. рублей.

Для обеспечения управления программными и аппаратными ресурсами внутри образовательных учреждений Пензенской области необходимо построение внутришкольных ЛВС.

В 2011 году будет закуплено 583 сервера для общеобразовательных учреждений на общую сумму 35 млн. рублей. Это позволит этим школам получить доступ к сети Интернет из любого места в здании.

В 2012 году на внедрение информационных технологий и создание электронной системы образования будет затрачено 107,3 млн. рублей.

В соответствии с планом первоочередных действий модернизации общего образования по направлению «Сохранение и укрепление здоровья школьников» в 2012 году деятельность Министерства образования Пензенской области будет направлена на решение следующих задач:

• расширение межведомственного взаимодействия по комплексному плану мероприятий «Семья – дети – здоровый образ жизни»;

• увеличение удельного веса численности обучающихся, которым созданы современные условия для занятий физической культурой, в том числе обеспечена возможность пользоваться современно оборудованными спортзалами и спортплощадками, за счёт реконструкции спортивных залов и организации подвоза обучающихся в спортивные комплексы и бассейны, отвечающие современным требованиям;

• расширение практики включения обучающихся в проблематику собственного здоровья;

• развитие нормативно-правовой, материальной, методической и кадровой базы, необходимой для расширения и углубления процессов инклюзивного обучения в массовой школе детей-инвалидов (создание безбарьерной среды, разработка и введение норматива подушевого финансирования на психолого-медико-педагогическое сопровождение детей-инвалидов и пр.);

• доведение расходов средств на социальную адаптацию выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений в 2012 году до 181,1 млн. рублей (88,8%);

• продолжение работы по доведению всех школьных пищеблоков (включая технологическое оборудование и оформление залов-столовых) до уровня, предусмотренного требованиями СанПиН;

• дальнейшее развитие системы мониторинга состояния физического развития школьников;

• расширение географии и числа участников проекта по совершенствованию организации питания обучающихся.

Расходы на дистанционное обучение детей-инвалидов составят в 2012 году 15,5 млн. рублей, а доля детей-инвалидов Пензенской области, для которых будут созданы условия для дистанционного образования – 100%.

В 2012 году развитие самостоятельности школ будет направлено на достижение следующих задач:

ОБЛАСТНАЯ АВГУСТОВСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. ПЕНЗЕНСКАЯ ШКОЛА: НАУЧИТЬ ГЛАВНОМУ»

• реализация Федерального закона от 08.05.2010 № 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений»

• обновление методики новой системы оплаты труда и нормативного подушевого финансирования школ;

• подготовка региональной нормативной базы по переходу к финансированию учреждений образования на основе государственных и муниципальных заданий общеобразовательных учреждений;

• создание 30 муниципальных автономных общеобразовательных учреждений;

• обеспечение перехода всех школ области на электронный документооборот с использованием программного комплекса - электронной системы «Образование»;

• развитие и расширение институтов и механизмов государственно-общественного управления образованием на всех уровнях системы образования.

Министерством образования и науки Российской Федерации реализуется проект по модернизации системы общего образования и повышения заработной платы учителей, рассчитанный на 2011-2013 гг.

Реализация указанного проекта планируется для всех общеобразовательных учреждений Пензенской области путем их поэтапного вовлечения в проект и доведения к 2013 году до 100% школ, отвечающих современным требованиям. Таким образом, количество общеобразовательных учреждений, участвующих в проекте должно составить:

• 2011 – 16% от общего числа общеобразовательных учреждений;

• 2012 – 50% от общего числа общеобразовательных учреждений;

• 2013 – 34% от общего числа общеобразовательных учреждений.

Модернизация региональной системы образования предполагает реализацию следующих направлений:

• -приобретение оборудования (учебно-лабораторное, учебно-производственное, спортивное, компьютерное);

• - приобретение учебников и учебно-наглядных пособий для общеобразовательных учреждений;

• -приобретение транспортных средств для перевозки учащихся;

• -развитие школьной инфраструктуры (мероприятия, направленные на энергосбережение, выполнение требований к санитарно-бытовым условиям и охране здоровья обучающихся, в т.ч. приобретение оборудования для медицинских блоков школьных столовых, оборудование для спортивных залов);

• -повышение квалификации и переподготовка руководителей общеобразовательных учреждений и учителей;

• -модернизация базовых общеобразовательных учреждений путем создания в них центров дистанционного обучения (увеличение пропускной способности Интернеттрафика, обновление программного обеспечения, обновление компьютерной техники);

• - увеличение заработной платы.

В 2012 году реализация проекта по модернизации образования будет продолжена на условиях финансирования из бюджетов различного уровня: федерального, регионального, муниципального. На денежные средства муниципального бюджета будет осуществляться реконструкция, а также ремонт школьных помещений, подготовка помещений для нового оборудования.

Указанный проект реализуется с целью решения следующих проблем:

• -сокращение числа общеобразовательных учреждений, находящихся в аварийном состоянии;

• - повышение уровня благоустройства общеобразовательных учреждений (муниципальный бюджет);

• - уменьшение количества школьных автобусов, требующих замены в связи с износом (федеральный и региональный бюджеты);

• - увеличение пропускной способности Интернет-трафика при сохранении стоимости оказываемой услуги (субсидия из федерального бюджета);

• - увеличение доли общеобразовательных учреждений, обеспечивающих горячее питание учащихся (субсидия из федерального бюджета);

• - увеличение доли общеобразовательных учреждений, обеспеченных учебным и учебно-наглядным оборудованием в соответствии с новыми образовательными стандартами (субсидия из федерального бюджета);

ОБЛАСТНАЯ АВГУСТОВСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. ПЕНЗЕНСКАЯ ШКОЛА: НАУЧИТЬ ГЛАВНОМУ»

• - увеличение заработной платы;

• - привлечение молодых педагогов;

• - поощрение опытных педагогов;

• - повышение квалификации;

• - сохранение льгот педагогическим работникам, проживающим в сельской местности с введением новых механизмов финансирования;

• - уменьшение нагрузки на ставку учителей начальной школы с 20 до 18 часов;

• - снижение документооборота с использованием средств ИКТ;

• - увеличение финансирования на поддержку талантливых детей.

В 2012 году количество общеобразовательных учреждений Пензенской области, участвующих в проекте модернизации общего образования, составит 50% от их общего числа.

В соответствии с ДЦП «Комплексная модернизация системы профессионального образования на 20-11-2015 годы» на развитие системы профессионального образования в году будет израсходовано 58,6 млн. рублей. Трудоустройство выпускников учреждений профессионального образования в 2012 году составит 85%, а доля занятых в экономике, прошедших обучение в региональных ресурсных центрах профессионального образования – 18%. Дальнейшее продолжение получит работа образовательных учреждений по развитию предпринимательства с участием педагогических работников и обучающихся учреждений профессионального образования, расширится участие работодателей на всех этапах образовательного процесса в учреждениях НПО и СПО.

С 2011-2012 учебного года все учреждения профессионального образования начнут осуществлять подготовку кадров по новым образовательным программам (на основе Федеральных государственных образовательных стандартов).

В 2012 году будет апробировано функционирование формирующегося в настоящее время регионального сегмента государственно-общественной системы оценки качества профессионального образования: создание отраслевых комиссий Государственно-общественного совета по подготовке кадров при Правительстве Пензенской области с наделением их полномочиями в сфере общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ; формирование на базе высших учебных заведений и ГБОУ ДПО Пензенской области «Пензенский институт развития образования» экспертно-аналитических центров по вопросам сертификации квалификаций выпускников; образование на базе ресурсных центров профессионального образования и учебных центров профессиональных квалификаций и сертификации Центров оценки и сертификации квалификаций выпускников и других категорий граждан, прошедших обучение в различных формах; формирование апелляционных комиссий по вопросам оценки и сертификации квалификаций.

Указанные мероприятия позволят увеличить степень участия работодателей не только в процессе подготовки кадров, но и в процессе оценки его профессиональных квалификаций. Планируется, что реализация данных мероприятий позволит увеличить долю профессий НПО и специальностей СПО, по которым проводятся сертификационные процедуры с 12% - в 2011 году, до 21% - в 2012 году. Доля обучающихся по программам, прошедшим общественно-профессиональную аккредитацию с участием работодателей и их объединений достигнет в 2012 году 70%.

Это также будет способствовать увеличению доли учащихся и студентов учреждений НПО и СПО, обучающихся по образовательным программам, в реализации которых участвуют работодатели (включая организацию учебной и производственной практики, предоставление оборудования и материалов, участие в разработке образовательных программ и оценке результатов их освоения, проведении учебных занятий) до 90% от их общего числа.

Реализация мероприятий, направленных на повышение академической мобильности обучающихся, позволит в 2012 году увеличить долю указанной категории, прошедших практику или стажировку на предприятиях до 80%. До конца 2011 года для решения этой задачи на базе пензенских учебных заведений будет сформировано шесть стажировочных площадок.

В 2012 году предстоит продолжится работа по созданию условий для предоставления качественного дополнительного образования детей, их самореализации и творческого развития. Доля учащихся, занимающихся спортом, в том числе в секциях общефизической подготовки к 2012 году достигнет 98%. Доля детей в возрасте 5-18 лет, охваченных программами дополнительного образования детей в общеобразовательных школах – 71,6%.

Будет продолжена работа по созданию условий для обеспечения социальной адаптации воспитанников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

На эти цели в 2012 году будет направлено 291,9 млн. рублей.

В 2012 году планируется оздоровить 6516 детей в 31 загородном лагере и 42063 ребёнка в

ОБЛАСТНАЯ АВГУСТОВСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. ПЕНЗЕНСКАЯ ШКОЛА: НАУЧИТЬ ГЛАВНОМУ»

лагерях дневного пребывания. На мероприятия в области организации отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков в 2012 году будет израсходовано 109,8 млн. рублей.

Дальнейшее развитие получат межбюджетные трансферты. На финансирование расходов, связанных с предоставлением мер социальной поддержки педагогическим работникам, работающим и проживающим в сельской местности на территории Пензенской области, на выплату компенсации части родительской платы за содержание ребенка в детских садах, на содержание детей в семьях опекунов и приемных семьях, а также на выплату вознаграждения, причитающегося приемным родителям, на финансирование общеобразовательных учреждений в части реализации ими федеральных государственных образовательных стандартов, на финансирование государственных полномочий по обеспечению бесплатным проездом детей-сирот, на выплату вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам, на финансирование подпрограммы «Организация отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков» (в загородных стационарных лагерях в период школьных каникул и в оздоровительных лагерях с дневным пребыванием детей в период школьных каникул) в 2012 году запланировано 3,4 млрд. рублей.

ОБЛАСТНАЯ АВГУСТОВСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. ПЕНЗЕНСКАЯ ШКОЛА: НАУЧИТЬ ГЛАВНОМУ»

ОБ ИТОГАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

В 2010/11 УЧЕБНОМ ГОДУ И ЗАДАЧАХ НА 2011/12 УЧЕБНЫЙ ГОД Копёшкина С.К., Белорыбкин Г.Н., Семёнова Н.Г., Прохорова Е.А.

Воронков А.Г., Кудинова С.П., Барыкина И.В., Бушмина Е.В., Уколов А.В., Осипов А.В., Сенькина О.М., Гераськина Н.В., Красова Е.В., Романкова О.Н., Федосеев А.А., Компьютерный набор, вёрстка О. Ю. Осадчая, Г. Н. Семичастнова

ОБЛАСТНАЯ АВГУСТОВСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. ПЕНЗЕНСКАЯ ШКОЛА: НАУЧИТЬ ГЛАВНОМУ»



Pages:     | 1 | 2 ||
Похожие работы:

«Информационные технологии в Молдове: кадровый вопрос Человек – ресурс государства, он создаёт остальные ресурсы, технологии. Необходимость инноваций В 2002 году на конференции Bit+2002 выступил президент Республики Молдова Владимир Воронин. В своей речи он поставил задачу создания в Молдове новой отрасли, отрасли информационных технологий которая: обеспечивала бы внутренние потребности страны по переходу к информационному обществу; создала бы новые экспортные возможности республики, поставляя...»

«Материалы Республиканской дистанционной конференции обучающихся Актуальные вопросы современной юридической и экономической науки (Академия финансовой полиции, 25 марта 2013 года) ПРОБЛЕМНЫЕ АСПЕКТЫ РАзВИТИЯ НАЛОГОВОЙ СИСТЕМЫ РЕСПУБЛИКИ КАзАХСТАН Евченко Е.И. Резюме Данная статья затрагивает основные недостатстудентка КазГЮУ, ки налоговой системы Республики Казахстан. Как Высшая школа национального права известно, налоговая система - болевая точка реформируемой экономики. Она является важнейшей...»

«УЧАСТИЕ В КОНФЕРЕНЦИЯХ СОТРУДНИКОВ КАФЕДР РАУ В 2010г. Экономический факультет Кафедра Экономики и финансов, Экономической теории и проблем экономики переходного периода 1. Международная научная конференция Проблемы использования и управления земельными ресурсами, 2010г., Ереван 2. Международная конференция Становление демократии на постсоветском пространстве: проблемы и перспективы, 2010г, Ереван 3. Международная научно-практическая конференция Вторые Найденовские чтения, 2010г, апрель, Москва...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И РЕГЛАМЕНТИРОВАННЫХ ЗАКУПОК, КОНКУРЕНТНОЙ ПОЛИТИКИ И АНТИКОРРУПЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (ИНСТИТУТ ГОСЗАКУПОК) VII ВСЕРОССИЙСКАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ-СЕМИНАР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ И МУНИЦИПАЛЬНЫЕ ЗАКУПКИ – 2012 Сборник докладов МОСКВА Юриспруденция 2013 УДК 346(082) ББК 67.404 Г72 Государственные и муниципальные закупки – 2012. Сборник доклаГ72 дов. – М.: ИД Юриспруденция, 2013. – 440 с. ISBN 978-5-9516-0600- Сборник...»

«© Минский институт управления Публикации автора: Михалев Александр Сергеевич 1. Постулаты и модели дидактической эвристики Ссылка на печатное издание: Михалев, А.С. Постулаты и модели дидактической эвристики / А.С. Михалев // Инновационные образовательные технологии. – 2011. – №4(28) – С. 34-45. 2. Системный анализ обучения в парах сменного состава Ссылка на печатное издание: Михалев, А.С. Системный анализ обучения в парах сменного состава / А.С. Михалев // Инновационные образовательные...»

«ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ИНТЕРНЕТ-КОНФЕРЕНЦИЯ АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ УЧЕТА, АНАЛИЗА, АУДИТА В ИННОВАЦИОННО ОРИЕНТИРОВАННОЙ ЭКОНОМИКЕ ФАКУЛЬТЕТ УЧЕТА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ РАЗДЕЛ 1. УЧЕТ, АНАЛИЗ И АУДИТ В УСЛОВИЯХ РЕФОРМИРОВАНИЯ НА ПРИНЦИПАХ МСФО, МСА Е.В. Жох студентка 4 курса ФГБОУ ВПО ОрелГИЭТ, г. Орел, Россия М.Е. Ханенко к.э.н., доцент ФГБОУ ВПО ОрелГИЭТ, г. Орел, Россия А.А. Саркисов аспирант ФГБОУ ВПО ОрелГИЭТ, г. Орел, Россия ОЦЕНКА АУДИТОРСКОГО РИСКА Согласно нормативам...»

«МИНИСТЕРСТВО О БРАЗО ВАНИЯ И НАУКИ РО ССИЙСКО Й ФЕДЕРАЦИИ НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ в XXI веке Сборник научных трудов по материалам М еждународной научно-практической конференции 1 апреля 2013 г. Часть IV Секция Экономика, бизнес, управление, инновации Секция Промышленность. Состояние, перспективы, инновации Секция Малое и среднее предпринимательство Секция Правовое и государственное регулирование АР-Консалт Москва 2013 1 УДК 000.01 ББК 60 Н34 Наука и образование в XXI веке: Сборник научных трудов по...»

«Заявление общественных организаций Таджикистана участников конференции Общественное участие в вопросах изменения климата 27.02.2009 - Поддерживая стремление международного сообщества найти общее видение проблемы изменения климата и желание подписать новое Международное соглашение по дальнейшим совместным действиям по борьбе с изменением климата и сокращению выбросов парниковых газов в Копенгагене, Дания в декабре 2009 года; - поддерживая позицию ряда стран, а также крупнейших экологических...»

«Министерство образования и наук и Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Факторы развития экономики России Материалы межрегиональной научно-практической конференции 20-21 апреля 2010 года г. Тверь Тверь 2010 УДК 338(470)(082) ББК У9(2Рос)я431 Ф18 Редакционная коллегия: доктор экономических наук, профессор В.А. Петрищев (отв. редактор); кандидат экономических наук, профессор Л.А. Карасева кандидат экономических наук,...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования УРАЛЬСКИЙ ФИНАНСОВО-ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ПРАВО И СОВРЕМЕННОСТЬ: КОНСТИТУЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ – 20 ЛЕТ Всероссийская межвузовская научно-практическая конференция с международным участием (Екатеринбург, 03 декабря 2013 года) Материалы Екатеринбург Издательство УМЦ УПИ 2013 У ДК 342.41 ББК 67.400.1          П68 Ответственные за выпуск: Н. Н. Косова,...»

«Приложение к решению городского Совета от 28.03.2005 № 575 СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ПЛАН УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА В стратегическом плане представлены стратегические цели и задачи устойчивого развития города Новосибирска, обоснования для их выбора, оценки приоритетов, основные подходы к достижению поставленных целей. Показаны роль и место муниципальных органов и самодеятельного населения в реализации плана стратегического развития. В приложениях рассматривается участие в создании...»

«E ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ Distr. GENERAL ЭКОНОМИЧЕСКИЙ CES/2005/25 И СОЦИАЛЬНЫЙ СОВЕТ 24 March 2005 RUSSIAN Original: ENGLISH СТАТИСТИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ и ЕВРОПЕЙСКАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ЕВРОПЕЙСКИХ СТАТИСТИКОВ Пятьдесят третья пленарная сессия (Женева, 13-15 июня 2005 года) ИЗМЕРЕНИЕ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ: ОПЫТ ИСПАНИИ Специальный документ, представленный Национальным статистическим институтом Испании* ВВЕДЕНИЕ 1. После выхода в свет Доклада Комиссии Брундланд 1987 года во...»

«12-ая международная конференция Балтийского форума ЕС И РОССИЯ В 2007 ГОДУ: ДОГОВАРИВАЯСЬ О НОВЫХ ОТНОШЕНИЯХ 25 – 26 мая 2007 года Maritim Park Hotel, Рига, Латвия Доклады участников Надежда Арбатова, Заведующая отделом, Центр европейской интеграции, Институт Мировой экономики и международных отношений РАН Надежда Арбатова: Уважаемые дамы и господа, уважаемые коллеги. Тема моего выступления СПС больше чем договор – пост СПС больше чем договор. Я хотела бы начать с того, что Самарский саммит...»

«АССОЦИАЦИЯ РЕГИОНАЛЬНЫХ БАНКОВ РОССИИ КОНСАЛТИНГОВАЯ ГРУППА БАНКИ. ФИНАНСЫ. ИНВЕСТИЦИИ IX ВСЕРОССИЙСКАЯ БАНКОВСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ Банки и их роль в противодействии легализации доходов, полученных преступным путем Информационно-аналитические материалы Москва март 2007 2 Ассоциация региональных банков России (Ассоциация Россия) © Консалтинговая группа Банки.Финансы.Инвестиции. Информационно-аналитические материалы подготовлены совместно Ассоциацией региональных банков России (Ассоциация Россия) и...»

«Семинар StreetNet по планированию кампании Новый манифест в Латинской Америке. Буэнос-Айрес, 16 марта 2011 г. Приветствие (Оскар Силва, Президент организаций SIVARA (Профсоюз независимых торговцев Республики Аргентина) и StreetNet). Он представил кампанию StreetNet Новый манифест и ознакомил с документами, а также сообщил, что целью конференции является обмен идеями по поводу кампании. Участники также представились. Обмен опытом проведения успешных кампаний (Адриан Мартинез, CTCP (Конфедерация...»

«Библиотека слушателей Европейского учебного института при МГИМО (У) МИД России Взаимодополняемость ес и его государстВ-членоВ В области Внешний дейстВий и оВпб и ее Влияние на отношения ес и российской Федерации серия общие пространства россии — ес: право, политика, экономика ВЫпуск 3 Европейский учебный институт Российский европейский колледж при Московском государственном институте международных отношений (Университете) МИД России Институт Европейского права МГИМО (У) МИД России Фонд...»

«13-ая международная конференция Балтийского форума ЕС И РОССИЯ В 2008 ГОДУ: В ПОИСКЕ НОВЫХ ПОДХОДОВ 23 – 24 мая 2008 года Baltic Beach Hotel, Юрмала, Латвия Выступления участников Андрей Климов, заместитель председателя Комитета Государственной Думы Федерального Собрания РФ по международным делам (Россия) Большое спасибо! Первая новость, сегодня проходит юбилейное тысячное заседание Государственной Думы, у нас тоже есть свои праздники и я единственный депутат, который находится за пределами...»

«Институт экономики, управления и права (г. Казань) ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ: ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ И ПРОГНОЗЫ Материалы докладов Международной научно-практической конференции студентов и аспирантов 19 декабря 2008 г. В двух томах Том первый Казань Познание 2008 УДК 34:159.9:32:93:1:2:008:31 ББК 67+88+66+63+87+86+72+60 Г54 Печатается по решению Ученого совета и редакционно-издательского совета Института экономики, управления и права Председатель редакционной ректор Института экономики,...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 6 февраля 2007 г. N 71-ПП О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА МОСКВЫ ОТ 19 ЯНВАРЯ 1999 ГОДА N 24 В целях координации деятельности органов исполнительной власти города Москвы в области картографии и геодезии и в соответствии с п. 3 распоряжения Мэра Москвы от 30 мая 2006 г. N 140РМ О внесении изменений в распоряжение Мэра Москвы от 14 апреля 2004 г. N 95-РМ Правительство Москвы постановляет: 1. Внести изменения в постановление Правительства...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ В XXI ВЕКЕ Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции Часть IV 30 декабря 2013 г. АР-Консалт Москва 2014 1 УДК 000.01 ББК 60 Н34 Наука и образование в XXI веке: Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 декабря 2013 г. В 8 частях. Часть IV. Мин-во обр. и наук и - М.: АР-Консалт, 2014 г.- 171 с. ISBN 978-5-906353-65-8 ISBN 978-5-906353-69-6...»









 
2014 www.konferenciya.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Конференции, лекции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.