WWW.KONFERENCIYA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Конференции, лекции

 

Материалы

Всероссийской научно-практической конференции

”Исследовательская и проектная деятельность

в школе“

Проектно-исследовательская работа

при изучении естественных наук как одна из форм работы с одарёнными детьми Лаврентьева С. В.

учитель физики высшей квалификационной категории Плотниковская средняя школа № 111 с.Плотниково, Новосибирский район, Новосибирская область, РФ Сельская школа. Кто хоть немного работал в отдалённых от городов маленьких школах, именно работал, а не заглядывал мельком, по необходимости, тот знает, какой груз проблем таит Издательский дом Паганель, 26 апреля в себе обучение сельских ребятишек. Это не только и не столько убогое материально-техническое обеспечение школы, а по большей мере недостаток положительных впечатлений и эмоций, недостаток условий для развития кругозора и интеллектуальной сферы детей и подростков. Сказывается удалённость от города, куда учителя-подвижники стараются вывезти детей в театр, кино, на экскурсии, чтобы разорвать однообразный ход событий, чтобы научить детей общаться с миром, более широким (и просто другим), чем тот, к которому привыкли. Но это случается не так часто, как хотелось бы. А так хочется, чтобы наши дети, уезжая в город учиться, не чувствовали себя неловко от недостатка знаний, неумения общаться и вести себя в разных ситуациях, чтобы они были интересны как личности, чтобы умели находить оптимальные решения в проблемных ситуациях и могли составить конкуренцию городским школьникам, чтобы не утрачивали при этом нравственные начала. Это желание является определяющим в работе каждого педагога нашей школы, где учатся 207 учеников и работают 20 учителей.

В данной статье мне хотелось бы поделиться частичкой нелегко приобретённого опыта в применении одной из самых непростых педагогических технологий – технологии учебно-исследовательских проектов. Особенно эффективна она в работе с одарёнными и мотивированными на учёбу и самообразование детьми.

На мой взгляд, эта технология позволяет, прежде всего, разнообразить учение/обучение, наполнить его новыми эмоциями, новыми умениями, как для ученика, так и для учителя. То есть всем тем, чего так не хватает в обыденном, рутинном течении учебного процесса. Другая проблема, решаемая с помощью этой технологии, связана с учебной мотивацией наших учеников, которую год от года становится всё т руд нее удерживать на высоком уровне. Чтобы организовать обучение через желание, нужно активизировать учащегося, стимулируя его природную Издательский дом Паганель, 26 апреля любознательность, мотивировать интерес к самостоятельному приобретению новых знаний.

В ряду всех достоинств этой технологии есть именно те, которые необходимы в первую очередь нашим ученикам для развития проектного мышления (именно такой тип мышления характерен для современных лидеров бизнеса, политики, спорта, искусства [2]):

– приобретение коммуникативных навыков и умений, то есть умений работать в различных группах и выполнять разные социальные роли (лидера, исполнителя, посредника);

– актуальность широких человеческих контактов, знакомства с разными точками зрения на одну проблему;

– обучение умению приобретать знания самостоятельно и пользоваться ими для решения новых познавательных и практических задач;

– значимость для развития человека умения пользоваться исследовательскими методами: собирать информацию, факты, уметь их анализировать с разных точек зрения, выдвигать гипотезы, делать выводы.

– воспитание терпения и терпимости, развитие критического мышления и творчества.

Если выпускник школы приобретает такие знания и умения, он оказывается более приспособленным к жизни, умеющим адаптироваться к изменяющимся условиям, ориентироваться в разнообразных ситуациях, работать совместно в различных коллективах.

А именно это необходимо в первую очередь выпускникам сельской школы, которые уезжают продолжать образование, а потом и работать, в город.

Теоретические позиции проектного обучения на сегодняшний день достаточно широко представлены в педагогической, методической литературе, они позволяют выявить существенные отличия технологии от традицион¬ного обучения, роль и место её в учебном процессе.

Издательский дом Паганель, 26 апреля Но вот выбор тем проектных работ – это из разряда чего-то очень личного: для учителя, ученика. В начале я упоминала о стремлении обогатить эмоциональную и нравственную сферу учеников. Этой цели, в основном, подчинён выбор тем учебных проектов.

В одних случаях сама предлагаю тему с учетом учебной ситуации по предмету и интересов и способностей учащихся (собрала и вывесила в кабинете банк более сотни интересных тем).

В других – тематика проектов, особенно предназначенных для внеурочной деятельности, может быть предложена и самими учащимися, которые, естественно, ориентируются при этом на собственные интересы, не только чисто познавательные, но и творческие, прикладные. Стараемся, чтобы проектные работы содержали элементы исследования.

Мы живём в сельской местности, близко к природе и имеем возможность наблюдать многие природные явления во всей их красе. Наше село Плотниково расположено в очень красивой местности: низина, образованная поймой реки Ини и холмы, собранных учениками). Красивыми, поражающими воображение получились проекты, связанные с фейерверком, исследованием цвета, цветотерапией, исследованием свойств янтаря.

В 2004 году эта работа стала победителем в областном конкурсе учебно-методических проектов «Использование информационных технологий в изучении школьных предметов», 9-10 классов о звуковых и световых явлениях дополняются знаниями учеников 11 класса о природе света, обеспечивая опережающее обучение 9-10-классников. Основные объекты Проект предусматривает проблемный, поисковый и экспериментальный методы организации деятельности учащихся, активизирует их аналитическое мышление, учит работать со Издательский дом Паганель, 26 апреля А.Моцарта), рисовали настоящие картины, изображающие разные виды радуги, читали стихи, прозу, посвящённую радуге.

Издательский дом Паганель, 26 апреля В 2008 году результатом проекта учениц 9 класса стал школьный мини-музей кристаллов. Их работа была оценена как лучшая на школьной НПК и заняла 3 место на районной НПК.

изучения и выращивания кристаллов, то Чернова А. и Белозёрова Е. не только выполнили традиционную часть, но и завершили свой проект созданием особого продукта – музея, пусть и музея. В шкафах по всем правилам музейной методики расположены экспонаты, которые разделены на экспозиции. Оформление экспозиций соответствует принципам наглядности, Издательский дом Паганель, 26 апреля найдены весьма необычные экземпляры: диопсид, сидерит, серпентин, известняк окварцованный, сланцы. Из этой коллекции Издательский дом Паганель, 26 апреля физики с героями произведений Жюля Верна. Совершенно неожиданным оказалось, что проект был международным, он объединил юных любителей физики из разных городов России, исследовательской деятельности, перенести её за рамки школьных стен и за пределы села, в котором живём. Школьники изучили доступные методы оценки качества окружающей среды и выполнили исследование «Свойства снега», освоив снегомерную съёмку, исследование «Оценка здоровья окружающей среды Издательский дом Паганель, 26 апреля 2009 года введён в 6-11 классах элективный предмет «Проектоисследовательская деятельность в естественных науках».

образовательных задач, позволяет формировать некоторые личностные качества, которые развиваются лишь в деятельности и не могут быть усвоены вербально. А именно: находить и выдвигать темы проектов, определять свою позицию, вырабатывать самостоятельный взгляд на решение проблемы и в интересам общего дела. Участие в проекте позволяет приобрести уникальный опыт, невозможный при других формах обучения.

двойки. Здесь ученик испытывает радость от преодолённой трудности учения, будь то задача, пример, правило, закон или разработанный и защищённый проект.

широком использовании активных методов обучения и обеспечивает не только усвоение школьниками материала, но и интеллектуально-нравственное развитие детей...» [1], что важно с Издательский дом Паганель, 26 апреля сфер личности школьника – его интеллектуальной и эмоциональной сфер и сферы практической деятельности, а также позволяет повысить продуктивность обучения, его практическую полученные в работе над ними, помогают им успешно справляться с курсовыми и дипломными работами, уверенно чувствовать себя на семинарах и научных конференциях, не бояться превращать в проект. Надо знать его «показания» и «противопоказания». Важно также не свести проект к написанию доклада или реферата. Об этом хорошо рассказано в и учителя могут многому научить, эту технологию стоит осваивать, чтобы обогатить процесс обучения интересной для ученика деятельностью, в которой он, опираясь на предыдущий

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОУ ВПО МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ СОЦИАЛЬНОГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ ФГУ ГНИИ ИТТ ИНФОРМИКА ГОУ ДПО МО ЦЕНТР НОВЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ ИНФОРМАЦИОННОКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ И УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ материалы четвертой Всероссийской научно-практической конференции 25–27 мая 2011 г. Коломна УДК 681.142.7(063) Рекомендовано к изданию редакционноББК 32.973.23 я...»

«V Троицкая конференция МЕДИЦИНСКАЯ ФИЗИКА И ИННОВАЦИИ В МЕДИЦИНЕ (ТКМФ-5) 4-8 июня 2012 г. СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ ТОМ 2 г. Троицк Московской области 2012 г. ОРГАНИЗАТОРЫ КОНФЕРЕНЦИИ Троицкий научный центр РАН МОНИКИ имени М. Ф. Владимирского Администрация г. Троицка при поддержке Российской академии наук, Российского фонда фундаментальных исследований Министерства образования и науки РФ Правительства Московской области Правительства г. Москвы Ассоциации медицинских физиков России ISBN...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ЮЖНЫЙ МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ВНЦ РАН И РСО-А ПОРЯДКОВЫЙ АНАЛИЗ И СМЕЖНЫЕ ВОПРОСЫ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ Тезисы докладов международной научной конференции (Владикавказ, Россия, 19–24 июля 2010 г.) Владикавказ ЮМИ ВНЦ РАН и РСО-А 2010 УДК 517 + 519 Порядковый анализ и смежные вопросы математического моделирования: тезисы докладов международной научной конференции (Владикавказ, 19–24 июля 2010 г.). Владикавказ: ЮМИ ВНЦ РАН и РСО-А, 2010. 325 с. c Южный...»

«ISSN 0552-5829 РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ГЛАВНАЯ (ПУЛКОВСКАЯ) АСТРОНОМИЧЕСКАЯ ОБСЕРВАТОРИЯ РАН ВСЕРОССИЙСКАЯ ЕЖЕГОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ФИЗИКЕ СОЛНЦА СОЛНЕЧНАЯ И СОЛНЕЧНО-ЗЕМНАЯ ФИЗИКА - 2008 ТРУДЫ Санкт-Петербург 2008 Сборник содержит доклады, представленные на Всероссийской ежегодной конференции по физике Солнца Солнечная и солнечно-земная физика – 2008 (XII Пулковская конференция по физике Солнца, 7-12 июля 2008 года, СанктПетербург, ГАО РАН). Конференция проводилась Главной (Пулковской)...»

«Торсионные поля и информационные взаимодействия – 2009 Исследование ингибирующей эффективности когерентной воды (система “Диполь”) Краснобрыжев В.Г. E-mail: vkentron@gmail.com Киев, тел. +38 044 4059675, +38 097 5609593. 1. Назначение воды Ингибирование репродукции ВИЧ, вирусов везикулярного стоматита и герпеса. 2. Состав Системы и принцип действия когерентной воды В основу Системы положены достижения квантовой физики последнего десятилетия и в частности трансляционные эффекты физики запутанных...»

«Российская академия наук Кольский научный центр Мурманский морской биологический институт ПРОБЛЕМЫ АРКТИЧЕСКОГО РЕГИОНА 13-я международная научная конференция студентов и аспирантов г. Мурманск, май 2013 г. Тезисы конференции Мурманск 2013 УДК 501/502/504/(98) Проблемы арктического региона: Тезисы докладов 13-ой международной научной конференции студентов и аспирантов (г. Мурманск, май 2013 г.). – Мурманск: ММБИ КНЦ РАН, 2013. – 106 с. Международную научную конференцию студентов и аспирантов...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ФОНД ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ НАУЧНЫЙ СОВЕТ РАН ПО ФИЗИКЕ КОНДЕНСИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ ФГБОУ ВПО КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НОЦ КУБГУ ТЕХНОЛОГИИ МАТЕРИАЛОВ КВАНТОВОЙ И ОПТИЧЕСКОЙ ЭЛЕКТРОНИКИ XVIII ВСЕРОССИЙСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ОПТИКА И СПЕКТРОСКОПИЯ КОНДЕНСИРОВАННЫХ СРЕД Материалы конференции Краснодар УДК 535. Организационный комитет: Исаев В.А. (председатель), Жариков Е.В., Кравченко В.Б., Богатов Н.М., Шестаков А.В.,...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный политехнический университет Неделя Науки СПбГПу Материалы научно-практической конференции с международным участием 2–7 декабря 2013 года ИнстИтут фИзИкИ, нанотехнологИй И телекоммунИкацИй часть 1 Санкт-Петербург•2014 УДК 621.37:621.396:537.5 ББК 32 Н 42 Неделя науки СПбГПУ : материалы научно-практической конференции c международным участием. Институт физики, наноэлектроники и телекоммуникаций СПбГПУ. Ч....»

«Оргкомитет конференции Требования к оформлению статей Тематика конференции Председатель — Президент НИЯУ МИФИ Оныкий Б.Н. Статья должна содержать Введение, разделы и ЗаНейробиология и нейробионика Акад. РАН Бетелин В.Б. (НИИСИ РАН, Москва) ключение. Во Введении необходимо изложить проСистемная биофизика Акад. РАН Евтушенко Ю.Г. (Вычислит. центр РАН, Москва) блему, в рамках которой решается поставленная в Нейронные сети и когнитивные наук и Акад. РАН Коровин С.К. (МГУ, Институт системного работе...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Учреждение Российской Академии наук Институт геохимии и аналитической химии им. В.И.Вернадского РАН (ГЕОХИ РАН) Учреждение Российской Академии наук Институт физики Земли им. О.Ю.Шмидта (ИФЗ РАН) Учреждение Российской Академии наук Институт геологии рудных месторождений, петрографии, минералогии и геохимии РАН (ИГЕМ РАН) Учреждение Российской Академии наук Институт экспериментальной минералогии РАН (ИЭМ РАН) Петрофизическая комиссия Междуведомственного Петрографического...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации ФГБОУ ВПО ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЗНЕЦКИЙ ИНСТИТУТ ИНФОРМАЦИОННЫХ И УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ (филиал ФГБОУ ВПО Пензенский государственный университет) ИНСТИТУТ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ МАТЕРИАЛЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО – ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ВЫПУСК IХ Кузнецк 2014 Актуальные проблемы науки – 2014 г. Материалы международной научно – практической конференции Актуальные проблемы науки –...»

«Библиография 1981 Рожков С.П. Кяйвяряйнен А.И., Фрадкова Л.И., Кирилюк С.Д., Прохоров А.А. Сравнительное изучение гибкости подфракций IgG норок в норме и при алеутской болезни // Биология и патология пушных зверей (мат. 3–й Всесоюзной конференции). — Петрозаводск: Карельский филиал АН СССР, 1981. — стр. 322–323. 1982 Прохоров А.А. Проблемы взаимоотношения медицины и биологии человека // Философские и социальные аспекты взаимодействия современной биологии и медицины (Всесоюзная школа мол. уч....»

«Национальная Академия наук Беларуси Министерство образования Республики Беларусь Институт физики имени Б.И.Степанова НАН Беларуси Гродненский государственный университет им. Я.Купалы Белорусский республиканский фонд фундаментальных исследований Белорусское физическое общество Научно-техническая ассоциация Оптика и лазеры СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ VIII МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ЛАЗЕРНАЯ ФИЗИКА И ОПТИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ 27-30 СЕНТЯБРЯ 2010 МИНСК 50-ЛЕТИЮ СОЗДАНИЯ ЛАЗЕРОВ ПОСВЯЩАЕТСЯ Том УДК...»

«Переработанный доклад Тематический раздел: Физико-химические исследования. Подраздел: Теплофизические свойства веществ. Регистрационный код публикации: 2tp-b1v Примечание: Публикация является дополненным вариантом статьи, опубликованной в книге “Материалы X Российской конференции по теплофизическим свойствам веществ”. Казань: Бутлеровские сообщения. 2002. С.1-7. Поступила в редакцию 10 ноября 2002 г. УДК:536.63 ТЕПЛОФИЗИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ВЕЩЕСТВ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ © Фортов Владимир...»

«Козырев Ф. Н. Тревожные сигналы теории времени // Картина мира: наук а, философия и религия. Материалы международной научно-практической конференции, посвященной 100-летнему юбилею астрофизика Н. А. Козырева, Санкт-Петербург, 6 – 7 ноября 2008 г. — СПб.: Изд-во Европейский дом, 2009. — С. 86 – 100. 1 Тревожные сигналы теории времени Ф. Н. Козырев, доктор педагогических наук, профессор Русской Христианской гуманитарной академии Одна из статей юбилейного сборника, написанная ведущим научным...»

«СЕКЦИЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Заседание секции состоится 20.04.2007 г. в 10.00 ч. в ауд. 430 Гк Руководитель секции Мироненко В.Ф. Секретарь Бондаренко А.Ю. СПИСОК РАБОТ, ПРЕДСТАВЛЕННЫХ НА КОНФЕРЕНЦИЮ: № ПОДСЕКЦИЯ ТЕМА ДОКЛАДА АВТОРЫ 1. БЖД Анализ экологической обста- Щукин С.И. - студент, новки на протяжении улицы Артамонова Г.В. – к.т.н. доцент Павловский тракт города Барнаула 2. БЖД Анализ аварийной обстановки Щукин С.И. - студент, на протяжении улицы Павлов- Артамонова Г.В. – к.т.н....»

«334 СОВЕЩАНИЯ И КОНФЕРЕНЦИИ состояние (Тс да 1—3 К, Рс 6—12 кбар), а соединение (TMTSF) 2 O0 4 — сверхпроводник при нулевом давлении. Стабилизация металлической фазы и реальный фазовый переход в сверхпроводящее состояние могли бы быть обязаны трехмерности (или двумерности) электронного спектра. Иными словами, наблюдаемая сверхпроводимость в (ТМТ8Р)2Х-соединениях могла бы быть обычной сверхпроводимостью в анизотропном металле. Эти соединения действительно имеют двумерные (слоистые) черты,...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ СБОРНИК ТЕЗИСОВ СТУДЕНЧЕСКОЙ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ – 2012 Том 1 Мурманск Издательство МГТУ 2012 УДК 001.92 : 378 (043.2) (063) ББК 95 С 23 С 23 Сборник тезисов студенческой научно-технической конференции – 2012, [Мурманск, 18 апр. 2012 г.]. В 2 т. Т. 1 / Федер. Агентство по рыболовству, ФГБОУ ВПО...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ИНСТИТУТ ЯДЕРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ УЧЁНЫЙ СОВЕТ Инсти тут ядерных и сслед ований Российской акад емии наук образован в 1970 году для создания эксперим ента льной базы и п ров ед ения фунда мента льных и п рикладных исслед ований в об ласти физики элем ентарн ых ча стиц, атомног о яд ра и а строфизики Четверг 2 апреля 2009 г. Москва Протокол № 2 В заседании приняли участие 33 члена Учного совета; в соответствии с Уставом ИЯИ РАН решения Учного совета правомочны. Совет вл...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТУЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 3-Я ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНОТЕХНИЧЕСКАЯ ИНТЕРНЕТ-КОНФЕРЕНЦИЯ КАДАСТР НЕДВИЖИМОСТИ И МОНИТОРИНГ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ Под общей редакцией доктора технических наук, проф. И.А.Басовой Тула 2013 УДК 332.3/5+504. 4/6+528.44+551.1+622.2/8+004.4/9 Кадастр недвижимости и мониторинг природных ресурсов: 3-я Всероссийская...»









 
2014 www.konferenciya.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Конференции, лекции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.