WWW.KONFERENCIYA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Конференции, лекции

 

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

«Материалы III Международной научно-практической конференции 11-13 сентября 2013 г. ООО Инсома-пресс г. Самара, 2013 УДК 001.8(082) ББК 1 Н 34 Научные аспекты инновационных исследований ...»

-- [ Страница 4 ] --

3) недостаточная обоснованность методики применения средств информационных и коммуникационных технологий в конкретной учебной ситуации;

4) неэффективность организации учебной деятельности с использованием отдельных средств информационных технологий;

5) отсутствие открытости, невозможность свободного использования и расширения ресурсной базы продукта;

6) отсутствие единых требований к формату представления данных, препятствующее корректному использованию в различных условиях как сетевых образовательных ресурсов, так и ЭИОН на компакт-дисках;

7) отсутствие должной материальной базы; сложность и высокая стоимость дополнительного дорогостоящего оборудования;

8) неготовность учителей физики к организации деятельности учащихся с использованием средств ИКТ.

Вышеизложенное позволяет сделать вывод о наличии вариативной составляющей требований к подготовке учителя физики, определяемой спецификой информационной деятельности и информационного взаимодействия на уроках физики. В этой связи требования к предметной составляющей ИКТ-компетенции учителя физики могут быть сформулированы следующим образом:

– иметь знания: о современных информационных системах, Секция 8: Педагогические (13.00.00), психологические (19.00.00), социологические (22.00.00), политические науки (23.00.00) значимых для освоения содержательных линий курса физики и формирования межпредметных связей в школьных курсах физики и информатики; о физических основах создания средств ИКТ;

о современной педагогической практике использования средств ИКТ в процессе изучения физики, основных мультимедийных и сетевых образовательных ресурсов по физике, реализованных на CD-ROM и Web-сайтах и особенностях методических подходов к преподаванию физики в условиях информатизации образования;

– обладать умениями и навыками: отбора на основе педагогико-эргономической оценки технических и программных средств ИКТ, использование которых целесообразно в процессе изучения физики; создания собственных мультимедийных материалов базовыми средствами ИКТ и специальными инструментальными средствами на основе библиотек электронных наглядных пособий по физике и иных информационных источников;

использования средств ИКТ в качестве инструментов познания физических объектов, явлений, процессов при осуществлении экспериментальной деятельности за счет реализации возможностей компьютерного моделирования; управления с помощью средств ИКТ реальными объектами, лабораторными установками или экспериментальными стендами, моделями различных объектов, явлений, процессов, промышленных или лабораторных установок;

– иметь практический опыт: компьютерного моделирования процессов физического мира, чрезмерно быстрых, медленных, опасных или дорогостоящих для воспроизведения в школьных условиях; проведения компьютерных экспериментов; управления учебным, демонстрационным оборудованием, сопрягаемым III Международная научно-практическая конференция «Научные аспекты инновационных исследований»

с компьютером; использования программных средств и аппаратных устройств для осуществления информационной деятельности по сбору, обработке, хранению и передаче информации в ходе осуществления физических экспериментов (реальных и «виртуальных»); автоматизации процессов вычислительной и информационно-поисковой деятельности; компьютерной визуализации информации об исследуемых объектах, скрытых в реальном мире процессов, построения на экране графиков и диаграмм, описывающих динамику изучаемых закономерностей.

1. Акуленко В.Л., Босова Л.Л.: Методические рекомендации по формированию ИКТ-компетенции учителя физики в системе повышения квалификации. Москва 2. Le Конг Чием. Использование компьютеров в обучении физике. Образование, 2005.

3. Нгуен Куанг Лак – Maй Ван Чинь. Компьютер как средство обучения. Университет Винь, 2002.

4. Динь Фан Хой. Мультимедиа в обучении физике. Образование - 10/2009.

5. Забавникова Т. Ю, Нгуен Ле Тханг: Методы формирования квалификационных навыков преподавателя физики с помощью информационно-коммуникационных технологий// материалы Международной научно- практической конференции, 06 – 08 декабря, Москва, 2012г.

Секция 8: Педагогические (13.00.00), психологические (19.00.00), социологические (22.00.00), политические науки (23.00.00) УДК

ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОНАПРАВЛЕННОМУ АУДИРОВАНИЮ ИНОЯЗЫЧНОЙ

РЕЧИ БУДУЩИХ ЛИНГВИСТОВ

Каптурова Евгения Сергеевна – старший преподаватель кафедры Английской филологии Орловского государственного университета. (ОГУ, г.Орел) Аннотация: В статье рассматриваются вопросы проектирования и реализации в образовательном процессе вуза технологии обучения студентов-лингвистов профессионально-направленному аудированию иноязычной речи.

Ключевые слова: Профессионально-направленное аудирование, иноязычная аудитивная компетенция, лингвист, технология обучения.

Одним из актуальных направлений модернизации системы высшего лингвистического образования является целенаправленная профессионализация и расширение роли языковой подготовки будущих лингвистов, к которой предъявляются более высокие требования в контексте обеспечения их профессиональной компетентности. Проведенный анализ содержания профессиональной лингвистической деятельности свидетельствует о том, что успешность ее осуществления, прежде всего, зависит от того, насколько лингвист адекватно и эффективно воспринимает иноязычную речь на слух. При этом современные требования к уровню подготовки лингвиста расширяют традиционное понимание роли аудирования иноязычной речи (далее – АИР) в лингвистической профессии.



На сегодняшний день лингвисту не достаточно владеть аудированием как способом осуществления коммуникации или средством познания: АИР становится важнейшим инструментом профессиональной деятельности лингвиста и неотъемлемым условием ее оперативности и результативности.

III Международная научно-практическая конференция «Научные аспекты инновационных исследований»

В контексте профессиональных требований будущих лингвистов аудирование выступает не только как способ получения информации и реализации коммуникативных мотивов, а как инструмент профессиональной деятельности в производственнопрактической, научно-методической, научно-исследовательской и организационно-управленческой сферах, обозначенных в ФГОС ВПО для данного направления подготовки.

Всесторонний теоретический анализ характеристик аудирования показал, что, включаясь в профессиональную деятельность, оно приобретает новые свойства, что дает основание определить описываемое явление как профессионально-направленное аудирование иноязычной речи (далее – ПНАИР). Детерминированность профессиональными мотивами и контекстом осуществляемой деятельности означает, что ПНАИР представляет собой не пассивное восприятие воздействия извне, а активный, целенаправленный, осмысленный и управляемый поиск решения профессиональных задач на основе присвоения релевантной информации и конструирования новых смыслов, осуществляемый в ходе интеракции (непосредственной или опосредованной) с автором звучащей речи.

Для обучения ПНАИР будущих лингвистов в образовательном процессе вуза целесообразно использовать специально спроектированную технологию, под которой мы вслед за Ахулковой А.И., Образцовым П.И. и Черниченко О.Ф. понимаем «последовательность педагогических процедур, операций и приемов, составляющих в совокупности целостную дидактическую систему», обеспечивающую достижение прогнозируемого результата профессиональной подготовки студентов [1].

При проектировании технологии мы исходили из положения о том, что в соответствии с общепринятым компетентностным подходом основным образовательным результатом студентов лингвистического направления подготовки в области ПНАИР должно стать приобретение ими иноязычной аудитивной компетенции Секция 8: Педагогические (13.00.00), психологические (19.00.00), социологические (22.00.00), политические науки (23.00.00) лингвиста (далее – ИАК), которую мы определяем как сложную, интегральную характеристику лингвиста, отражающую его способность и готовность осуществлять решение профессионально-обусловленных задач посредством аудирования иноязычной речи в широком контексте профессиональной деятельности.

Структура этой компетенции представлена субкомпетенциями, обусловленными спецификой профессиональной деятельности лингвиста. Информационно-коммуникативная субкомпетенция обеспечивает речевую основу осуществления профессионального аудирования. Профессионально-деятельностная субкомпетенция отвечает за ту специфику, которую аудирование приобретает в профессии лингвиста. Регулятивная субкомпетенция отвечает за мониторинг, регуляцию и оценку осуществляемой деятельности, а также за выбор наиболее эффективных и рациональных способов решения профессиональных задач лингвиста.

Данные субкомпетенции выступают промежуточными целями технологии обучения ПНАИР, реализация которой предполагает осуществление преподавателем последовательности дидактических процедур, направленных на кумуляцию студентами опыта в ПНАИР. Эта последовательность, на наш взгляд, должна охватывать: 1) сознательное овладение студентами способами осуществления деятельности в под руководством преподавателя по алгоритму, выведенному путем совместного эвристического поиска, учебных ситуациях, а также при наличии опор; 2) осознанное осуществление деятельности при частичном управлении со стороны преподавателя или самостоятельно, но в знакомых учебных и учебно-профессиональных ситуациях; 3) самостоятельное управление студентами учебно-профессиональной и квазипрофессиональной деятельностью в меняющихся условиях.

Процесс реализации технологии включает прохождение студентами нескольких циклов обучения. Первый цикл обучения предполагает решение задач адаптации студентов к широкому III Международная научно-практическая конференция «Научные аспекты инновационных исследований»

спектру требований и специфических особенностей будущей профессиональной деятельности, формирования целостного видения своей профессии. Основная цель данного цикла обучения заключается в совершенствовании информационно-коммуникативной субкомпетенции, овладении студентами профессионально-лингвистическим компонентом профессионально-деятельностной субкомпетенции, а также развитии рефлексивно-регулятивной субкомпетенции. Задачей второго цикла обучения является осуществление профессиональной самоидентификации, осознание личностной значимости приобретаемой профессии и выявление личностных задач в ее контексте. В рамках этого цикла обучения на первый план выступает целенаправленное развитие профессионально-педагогического и научно-методического компонентов профессионально-деятельностной субкомпетенции. Помимо этого, должна осуществляться работа по совершенствованию рефлексивно-регулятивной субкомпетенции с целью обучения студентов стратегиями эффективного управления и регуляции будущей профессиональной деятельности. Третий цикл направлен на приобретение опыта в саморазвитии и самосовершенствовании как условия постоянного профессионального роста и предполагает овладение студентами организационно-управленческим и научноисследовательским компонентами профессионально-деятельностной субкомпетенции.

Рассмотренная технология обучения ПНАИР призвана обеспечить не только успешное, но и эффективное и экономное формирование ИАК будущих лингвистов в вузе.

1. Образцов П.И., Ахулкова А.И., Черниченко О.Ф. Проектирование и конструирование профессионально-ориентированной технологии обучения: Учебно-методическое пособие / Под общ. ред.

П.И. Образцова – Орел: ОГУ, 2003. С.5.

Свидетельство ПИ № ФС 77-48432, ISSN 2226- Прием статей в номер: до 25 декабря 2013 года Печать выпуска: 15 января 2014 года Рассылка авторских экземпляров: 24 января 2014 года Эл. почта редакции: public@na-journal.ru Подробнее на сайте: na-journal.ru 4-я Международная научно-практическая конференция «Научные аспекты инновационных исследований»

Организатор: ООО «Аспект»

Издательство: ООО «Инсома-пресс»

Прием статей: до 2 декабря 2013 года Сроки проведения: 4-6 декабря 2013 года Печать сборников: 13 декабря 2013 года Рассылка: 20 декабря 2013 года Форма: Заочная Город издания: Самара Эл. почта редакции: tezis@na-conference.ru Подробнее на сайте: na-conference.ru

ДЛЯ ЗАМЕТОК



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||
Похожие работы:

«В управление юстиции по Смоленской области Межрегиональная ассоциация общественных объединений Межрегиональная ассоциация по клинической микробиологии и антимикробной химиотерапии (МАКМАХ) Отчет о деятельности в 2003 году г. Смоленск 2003 г. Отчет о деятельности МАКМАХ в 2003 г. Организация научных конференций: 1. • VI Международная конференция Хирургические инфекции: профилактика и лечение. Конференция проходила 29-30 мая 2003 г. в Москве в гостинице Космос. Конференция прошла в рамках проекта...»

«В Управление федеральной регистрационной службы по Смоленской области Межрегиональная ассоциация общественных объединений Межрегиональная ассоциация по клинической микробиологии и антимикробной химиотерапии (МАКМАХ) Отчет о деятельности в 2005 году Организация научных конференций: 1. • VII международная конференция МАКМАХ / ESCMID Антимикробная терапия С 24 по 26 мая 2005 года в Москве, в гостинице Космос состоялась VII международная конференция МАКМАХ / ESCMID Антимикробная терапия....»

«Министерство образования и наук и РФ Башкирский государственный университет СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ БИОХИМИИ И БИОТЕХНОЛОГИИ МАТЕРИАЛЫ ВСЕРОССИЙСКОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ (ПОСВЯЩЕННОЙ 50-ЛЕТИЮ КАФЕДРЫ БИОХИМИИ И БИОТЕХНОЛОГИИ) 25-27 сентября 2013 г. Уфа РИЦ БашГУ 2013 Всероссийская конференция Современные проблемы биохимии и биотехнологии УДК 575:577:60 ББК 28.0 С56 Печатается по решению кафедры биохимии и биотехнологии ФГБОУ ВПО Башкирский государственный университет...»

«Ярославское межрегиональное государственное научнопроизводственное предприятие кадастров природных ресурсов (НПП Кадастр) Министерства природных ресурсов Российской Федерации Ярославский институт повышения квалификации руководящих работников и специалистов химической и нефтехимической промышленности (ЯрИПК) ИННОВАЦИИ В РАЦИОНАЛЬНОЕ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ И ОХРАНУ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ Материалы межрегиональной научно-практической конференции Ярославль 2003 год 1 УДК 332.142.4 Печатается по решению...»

«МЕРОПРИЯТИЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ ВЫСТАВКИ, ЯРМАРКИ, САЛОНЫ ЯНВАРЬ-НОЯБРЬ 2009 г. Интерпластика 2009 27-30 Achema 2009 11-15 января 12-я Международная специализированная выставка мая Международная выставка-конгресс по химическим пластмасс и каучуков разработкам, защите окружающей среды и Москва, Экспоцентр биотехнологии Мессе Дюссельдорф Москва, (495) 256-73-95 Франкфурт (Германия), ВЦ Франкфурта-на-Майне DECHEMA, (49-69) 75-64- Нефть. Газ. Химия. Экология 10- Рынок полимеров 13- февраля 6-я...»

«Л. М. Кубалова, доцент, декан химико-технологического факультета СОГУ З. В. Кабалоев, магистрант химико-технологического факультета СОГУ БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС И ГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ Проведен анализ рабочих программ в отношении перехода на двухуровневую систему и введению ГОС ВПО 3-го поколения, взятого из Северо-Осетинского государственного университета им. К.Л. Хетагурова и немецкого Рур-университета г. Бохума (РУБ). Несмотря на близость изученных рабочих программ, имеются существенные различия...»

«Библиографические ссылки 1. Металлоорганические соединения в электронике/Г.А. Разуваев, Б.Г. Грибов, Г.А. Домрачеев, Б.А. Саламатин. М.: Наука, 1972. 480 с. 2. Применение алкоголятов металлов для нанесения тонких слоев оксидов на угли / Е.Е. Гринберг, В.В. Сырычко, А.В. Беляков, К.В. Баранов. Химия, химическая технология и биотехнология на рубеже тысячелетий: Тез. докладов Международной конференции, Томск, 2006. Т.1. С. 206. 3. Технологические вопросы получения высокочистых веществ для...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ГЕОГРАФИИ И ГЕОЛОГИИ Материалы Всероссийской молодёжной научной конференции 10–13 октября 2010 г. ИЗДАТЕЛЬСТВО ТОМСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 2010 УДК 911+55(082) ББК 26.8+26.3 Т 78 РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ ИЗДАНИЯ ТРУДЫ ТОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА: проф. Г.Е. Дунаевский – председатель коллегии, проректор...»

«Министерство образования Республики Беларусь УО Брестский государственный технический университет Кафедра инженерной экологии и химии УО Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина Кафедра химии Международная научно-методическая конференция МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИЧЕСКИХ И ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН Брест 22-23 ноября 2012 Первое информационное письмо Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие в ставшей уже традиционной Международной научно-методической конференции Методика...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Ивановский государственный химико-технологический университет Московская академия тонкой химической технологии им М.В. Ломоносова Российское химическое общество им. Д. И. Менделеева Академия инженерных наук им. А.М. Прохорова ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ XIII МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ НАУКОЕМКИЕ ХИМИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ-2010 С ЭЛЕМЕНТАМИ НАУЧНОЙ ШКОЛЫ ДЛЯ МОЛОДЕЖИ ИННОВАЦИИ В ХИМИИ: ДОСТИЖЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ 29 июня – 2 июля Иваново 2010...»

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Сибирский государственный технологический университет Лесной и химический комплексы – проблемы и решения Всероссийская научно-практическая конференция 15-16 ноября 2007 г. Сборник статей по матери алам конференции Том 3 Красноярск 2007 УДК 630.643 Л 505 Лесной и химический комплексы – проблемы и решения. Сборник статей по материалам Всероссийской научно -практической конференции. Том 3 – Красноярск: СибГТУ, 2007. - 408 с. Редакционная коллегия:...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное Государственное Бюджетное Учреждение Научно-исследовательский институт онкологии имени Н.Н. Петрова СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ Конференция молодых ученых 27 марта 2013 года МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное Государственное Бюджетное Учреждение Научно-исследовательский институт онкологии имени Н.Н. Петрова СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ Конференция молодых ученых 27 марта 2013 года Санкт-Петербург 2013 год Уважаемые...»

«62 Материалы VII Межрегиональной геологической конференции РЕСУРСЫ ПРЕСНЫХ ПОДЗЕМНЫХ ВОД И ПРОБЛЕМЫ ПИТЬЕВОГО ВОДОСНАБЖЕНИЯ НАСЕЛЕНИЯ БАШКОРТОСТАНА Р. Ф. Абдрахманов1, Ю. Н. Чалов2, Б. Н. Батанов3 1 Институт геологии УНЦ РАН, г. Уфа; 2 ЗАО БИОН, г. Уфа; 3 ГУП Башмелиоводхоз, г. Уфа Башкортостан в промышленно экономическом отношении — один из развитых регионов Урало Поволжья, в пределах которого, благодаря богатым природным ресурсам, возник ряд круп ных нефтегазо и горнодобывающих,...»

«УПРАВЛЕНИЕ В СОЦИАЛЬНЫХ И ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ МАТЕРИАЛЫ ХVIII МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ г. Минск, 30-31 мая 2009 г. Минск Изд-во МИУ 2009 1 УДК 005.12 ББК 65.050 У 67 Члены редакционной коллегии: Суша Н.В., доктор экономических наук, профессор Спирков С.Н., кандидат технических наук, профессор Гедранович В.В., кандидат педагогических наук, доцент Вишняков В.А., доктор технических наук, профессор Егомостьев Н.А., кандидат экономических наук, доцент Желиба Б.Н., доктор...»

«Российская академия наук Общая информация Научный совет РАН по неорганической химии XX Международная Черняевская конференция по химии, аналитике и Научный совет РАН по аналитической химии технологии платиновых металлов будет проходить в г. Красноярске в Сибирском Научный совет РАН по химической технологии федеральном университете 7-12 октября 2013 года. Институт общей и неорганической химии имени Н.С. Курнакова РАН Красноярск, основанный 18 августа 1628 года, - крупнейший экономический и...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №41 городского округа Тольятти Тольятти, 2009 1.1. Краткая информация о школе Школа № 41 открыта в 1973 году. Учреждение имеет два здания, в одном из которых начальная школа. В школе обучаются 750 человек. Руководит 1. Общая учреждением с 2001 года Давыдов Олег Михайлович (учитель химии, характеристика менеджер образования, победитель городского конкурса Учитель года школы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Бийский технологический институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова ТЕХНОЛОГИИ И ОБОРУДОВАНИЕ ХИМИЧЕСКОЙ, БИОТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ И ПИЩЕВОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ Материалы 4-й Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых с Международным участием 2729 апреля 2011 года, г. Бийск Бийск...»

«Международная суперкомпьютерная конференция НАУНЫЙ СЕРВИС В СЕТИ ИНТЕРНЕТ ВСЕ ГРАНИ ПАРАЛЛЕЛИЗМА Анализ неопределенности и анализ чувствительности кинетических параметров модели реакции дегидрирования этана Авторы работы: Байназарова Н.М., Коледина К.Ф., Нурисламова Л.Ф. Докладчик: Нурисламова Лиана Фануровна Институт нефтехимии и катализа РАН, г. Уфа Башкирский государственный университет еханизм реакции дегидрирования этана* Зарождение цепи Обрыв цепи • • С2 Н 3 + СН 3 СН 4 + С2 Н 2 • С2 Н 6...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ГЕОГРАФИИ И ГЕОЛОГИИ Материалы Всероссийской молодёжной научной конференции 10–13 октября 2010 г. ИЗДАТЕЛЬСТВО ТОМСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 2010 УДК 911+55(082) ББК 26.8+26.3 Т 78 РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ ИЗДАНИЯ ТРУДЫ ТОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА: проф. Г.Е. Дунаевский – председатель коллегии, проректор...»

«IV Всероссийская научно-практическая конференция Научная инициатива иностранных студентов и аспирантов российских вузов Запрещен слив нефтесодержащих вод с танкеров, все сбросы с них должны выкачиваться только на береговые приемные пункты. Для очистки и обеззараживания судовых сточных вод, в том числе хозяйственнобытовых, созданы электрохимические установки. Институт океанологии РАН разработал эмульсионный метод очистки морских танкеров, полностью исключающий попадание нефти в акваторию. Он...»









 
2014 www.konferenciya.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Конференции, лекции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.