WWW.KONFERENCIYA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Конференции, лекции

 

rep

Генеральная конферeнция

General Conference

34-я сессия, Париж 2007 г.

34th session, Paris 2007

Доклад

Report

Confrence gnrale

34e session, Paris 2007 Rapport Conferencia General 34a reunin, Pars 2007 2007 Informe 34 C/REP/1 24 августа 2007 г.

Оригинал: английский Доклад Cовета МБП о деятельности Международного бюро просвещения (2006-2007 гг.)

АННОТАЦИЯ

Источник: статья V(g) Устава Международного бюро просвещения (МБП).

История вопроса: в соответствии с указанной статьей Совет МБП представляет Генеральной конференции свой 19-й доклад о деятельности Бюро. Этот доклад охватывает период с даты завершения работы 33-й сессии Генеральной конференции до 31 июля 2007 г.

Содержание: в настоящем докладе содержится краткая информация о деятельности Международного бюро просвещения, выступающего в качестве центра ЮНЕСКО, специализирующегося на вопросах учебных программ, содержания, методов и структур образования. Документ ограничивается изложением достигнутых результатов в сопоставлении с целями, установленными в документе 33 C/5. МБП ежегодно представляет своему Совету полный доклад, к которому прилагаются материалы с подробным изложением всех мероприятий. Эта информация имеется на сайте МБП: www.ibe.unesco.org (раздел «Совет МБП»).

В МБП двухлетний период 2006-2007 гг. был ознаменован процессом закрепления достигнутых результатов и переходом к новым формам институционального руководства. Несмотря на имеющиеся в ряде областей трудности можно выразить удовлетворение в связи с достижением всех результатов, намеченных в планах на указанный период. В целях налаживания взаимодействия со всеми заинтересованными сторонами началась реализация ряда новых инициатив, в частности, был запущен процесс подготовки к 48-й сессии Международной конференции по образованию (МКО). Привлечены значительные объемы внебюджетных средств.

34 C/REP/1 – page В состав Совета МБП входят представители 28 государств-членов, избираемые Генеральной конференцией сроком на четыре года. На каждой сессии Генеральной конференции проводятся выборы/перевыборы половины (14) членов. В течение нынешнего двухлетнего периода Совет провел свои 54-ю и 55-ю очередные сессии; дважды собирался на свои заседания Президиум Совета (21 июля 2006 г. и 17 июля 2007 г.).

Программные мероприятия МБП способствуют достижению стратегических целей 3.

ЮНЕСКО в области образования, сформулированных в документе 31 С/4, в особенности целей 2 и 3, а также стратегической подцели, состоящей в выявлении новых тенденций развития образования и развитии диалога по вопросам политики. Упор делается на мониторинг достижений и прогресса в области образования для всех (ОДВ), обеспечение качественного базового образования для всех, повышение качества образования с целью «учиться жить вместе» и участие в мероприятиях, касающихся проблем ВИЧ/СПИДа и образования.

МБП работает в тесном взаимодействии с группой по подготовке Всемирного доклада по мониторингу ОДВ, а также сетью подразделений на местах, институтами в области образования и отделами Штаб-квартиры, и по-прежнему уделяет пристальное внимание мероприятиям на местах, включая децентрализованные региональные и национальные мероприятия по созданию потенциала в целях удовлетворения приоритетных потребностей находящихся в неблагоприятном положении групп или географических регионов. Во исполнение решений, принятых Советом в январе 2006 г. и январе 2007 г., МБП строит свою деятельность вокруг трех базовых программ, соответствующих задаче МБП, поставленной перед ним Генеральной конференцией на ее 33-й сессии и предусматривающей следующее: (a) укрепление потенциала, связанного с разработкой учебных программ в государствах-членах; (b) отслеживание тенденций в области школьных учебных программ и разработка ресурсных банков данных, обеспечивающих доступ к современной информации и примерам передовой практики и новаторских мер в области образования, в интересах мониторинга образования для всех; распространение качественной современной информации посредством своих публикаций и веб-сайта; (c) содействие расширению и возобновлению международного диалога по политике в области образования и повышение компетентности сторон, участвующих в диалоге в этой области, особенно в Африке.

Базовая программа 1: Укрепление потенциала в целях разработки учебных программ для улучшения качества образования для всех Ожидаемые результаты: Укрепление потенциалов учреждений, занимающихся разработкой и реформой учебных программ, с уделением особого внимания странам в постконфликтных ситуациях и наименее развитым странам (Утвержденный документ 33 C/5, п. 01511) В рамках базовой программы 1 было создано «Сообщество специалистов-практиков»

4.

по разработке учебных программ в составе приблизительно 680 экспертов по вопросам учебных программ из более, чем 80 стран с 11 координационными центрами в пяти регионах. В общей сложности было организовано (самостоятельно или совместно с другими) 17 семинаров/практикумов, в которых приняли участие более 1 500 человек. «Сообщество специалистов-практиков» совместно с региональными бюро по образованию в Африке, Азии и Латинской Америке подготовило и реализовало планы действий с упором на характерные для каждого региона первоочередные проблемы в области разработки учебных программ.



«Сообщество специалистов-практиков» заключило ряд соглашений о сотрудничестве с министерствами образования, университетами и НПО, включая Финляндский национальный совет по вопросам образования и Центральноамериканский совет по вопросам образования и культуры (КЕКК).

В области просвещения в интересах профилактики ВИЧ/СПИДа выполнялась функция 5.

центра обмена информацией, что способствовало увеличению количества документов и повышению их качества, расширению географического охвата, регулярному обновлению вебC/REP/1 – page сайта и усовершенствованию интерфейса с порталом Сектора образования. Был подготовлен и распространен компакт-диск, содержащий все основные документы и базу данных. В рамках инициативы ЭДЮКЭЙДС была завершена работа по составлению руководства «Учебная программа и образование в области ВИЧ и СПИДа». В рамках компонента, связанного с созданием потенциала, были организованы четыре учебно-практических семинара на субрегиональном уровне и один подготовительный семинар по техническим вопросам с участием заинтересованных страновых групп.

В рамках проекта по внедрению нововведений в учебные программы и разработке стратегий сокращения нищеты с участием девяти стран Африки к югу от Сахары были разработаны критерии обеспечения качества образования в интересах борьбы с нищетой. Основные мероприятия по созданию потенциала проводились в рамках трех региональных семинаров, которые прошли в Буркина-Фасо, Мозамбике и на Маврикии. В конце 2007 г. состоится семинар, на котором будет рассмотрен вопрос о возможности подключения к проекту еще шести стран (Кении, Эфиопии, Нигерии, Ганы, Уганды и Танзании) при условии наличия дополнительных средств.

Адресное техническое содействие было оказано нескольким странам, включая Афганистан (разработка учебных программ и учебников для средней школы наряду с подготовкой 40 афганских специалистов в области образования), Гватемалу (применение подхода, основанного на учете профессиональных качеств, и разработка новых учебных программ для учащихся 7–9 классов, четыре учебно-практических семинара с участием 160 специалистов по составлению учебных программ) и Маврикий (двухнедельный семинар по внедрению подхода, основанного на учете профессиональных качеств, в учебную программу начальной школы с участием более 90 специалистов по составлению учебных программ).

Базовая программа 2: Банки документационных ресурсов/Обсерватория по наблюдению за тенденциями Ожидаемые результаты: Расширение обмена информацией по вопросам систем образования, существующим учебным программам и их разработке (Утвержденный документ 33 C/5, п. 01511) В рамках базовой программы 2 были подготовлены материалы для включения во Всемирный доклад по мониторингу ОДВ (2006 г. и 2007 г.), в том числе: (i) характеристика состояния дошкольного образования и воспитания приблизительно в 100 странах, составленная во взаимодействии с 55 министерствами образования и 42 отделениями ЮНИСЕФ из всех регионов мира (2006 г.); а также (ii) три исследования и два сборника, подготовленные в 2007 г. (темы: продолжительность и структура программ базового образования, программы педагогического образования, плановая продолжительность учебных занятий в 1–9 классах во всем мире).

Продолжился процесс разработки и обновления баз данных по системам образования.

База данных «Страновые досье» была полностью переработана и перестроена и содержит сведения в общей сложности о 162 странах (включая 62 страны, в которых предоставляется онлайновый доступ к ресурсам, необходимым для составления учебных программ). При этом был достигнут более высокий уровень ее интеграции с другими информационными ресурсами ЮНЕСКО. В 2006 г. начался процесс обновления «Всемирных данных по образованию» (характеристики систем образования в 160 странах), а к концу 2007 г. будет готово шестое издание этой базы данных.

10. Завершен процесс перевода в цифровой формат серии «Национальные доклады» за период с 1933 г. по 1992 г. (оцифровано более 1 800 документов и свыше 220 000 страниц).

Создается электронная библиотека, предназначенная для расширения доступа к ним по каналу электронного каталога МБП (IBEDOCS).

34 C/REP/1 – page 11. Создана новая служба документации, подготовлены и широко распространены свыше 70 еженедельных сообщений, 30 анонсов интернет-ресурсов и четыре обзора ресурсов, главным образом среди членов «Сообщества специалистов-практиков» по разработке учебных программ. Электронный каталог IBEDOCS, в который были добавлены более 1 500 новых наименований. Постоянно обновляется и совершенствуется. За последнее время количество запросов на документы МБП возросло в четыре раза. Кроме того, был подготовлен и распространен по всему миру ряд публикаций, включая пять номеров журнала «Перспективы»; шесть выпусков новой серии «Рабочие документы МБП по вопросам учебных программ»; а также три крупных сравнительных исследования систем образования – «Школьные знания: сравнительный и исторический анализ» (совместно с Исследовательским центром сравнительного образования Университета Гонконга), «Проблемы составления учебных программ: современность и будущее» (совместно с центром «Образование 2000+») и «Учебники и качественное обучение для всех».

12. Наконец, продолжалась работа по совершенствованию и обновлению веб-сайта МБП, который был к интегрирован в портал ЮНЕСКО (Сектор образования). В период с января 2006 г. по июль 2007 г. на сайте было зарегистрировано более 5,82 млн справочных запросов и свыше 1,66 млн посещений. Кроме того, публикации МБП, доступ к которым обеспечивается через сервер UNESDOC в Париже, скачивались более 219 000 раз.





Базовая программа 3: Содействие диалогу по политике в области образования, его поддержка и обновление Ожидаемые результаты: Развитие международного диалога по вопросам политики в области систем образования и учебных программ (Утвержденный документ 33 C/5, п. 01511) 13. В рамках базовой программы 3 во франко- и португалоязычных странах Африки были организованы четвертый и пятый семинары, посвященные диалогу по вопросам политики, которые состоялись в Дакаре (апрель 2006 г.) и Женеве (февраль 2007 г.). В семинарах приняли участие, соответственно, 14 и 12 сотрудников министерств из Бурунди, Гвинеи, Джибути и Мавритании, а также из Гвинеи-Бисау, Кабо-Верде, Мозамбика, Центральноафриканской Республики и Экваториальной Гвинеи.

14. Опираясь на тему, предложенную для 48-й МКО («Инклюзивное образование: путь в будущее»), был инициирован многоуровневый подготовительный процесс, включающий: (a) широкомасштабные консультации на региональном уровне (девять заседаний по линии «Сообщества специалистов-практиков»), начатые в июне 2007 г. для обсуждения подходов, стратегий и передовой практики; (b) организацию межправительственной подготовительной конференции, которая должна пройти в Латвии в феврале 2008 г.; (c) совещание экспертов для концептуальной проработки понятия «инклюзивное образование» во всех его аспектах (особые потребности, социально-экономические, культурные и этнические различия); (d) реорганизация рабочей группы Сектора образования по подготовке материалов сектора; а также (e) установление контактов с учреждениями системы Организации Объединенных Наций в целях налаживания взаимодействия.

Людские и финансовые ресурсы 15. Совет МБП вынужден вновь обратить особое внимание на сложность положения, в котором оказалось Бюро в силу дефицита кадров, что подчеркивалось и во внешних оценках.

В штатном расписании МБП имеется только девять должностей категории специалистов (одна D-2; одна P-5, две P-4, одна P-3 и четыре P-1/P-2) и восемь должностей категории общих служб. В настоящее время вакансии отсутствуют, хотя несколько лет назад три должности были заморожены. В середине февраля 2007 г. в должность вступил новый директор, а в начале января 2007 г. – новый секретарь Совета. Координатор по вопросам создания поC/REP/1 – page тенциала (P-4) приступил к своим обязанностям в январе 2006 г., а ассистент по программе (P-1) – в мае 2006 г.; к данной программе также прикомандирован на два года высокопоставленный сотрудник министерства образования Китая. В настоящее время в МБП работают четыре новых научных сотрудника и стажеры, прикрепленные к Бюро на краткосрочной основе. Они участвуют в различных программных мероприятиях и получили возможность приобрести новый опыт.

16. Перед лицом тяжелого финансового положения оказался и Директор МБП, поскольку ассигнования по линии ЮНЕСКО не изменялись с 2002 г. (и уходят главным образом на зарплаты штатных сотрудников), а сроки поступления внебюджетных средств подходят к концу.

При этом для организации МКО потребуется предпринять дополнительные усилия по привлечению средств. Тем не менее, в течение двухлетнего периода достигнуты определенные результаты, в частности увеличен объем внебюджетного финансирования, особенно в первой половине 2007 г. Выделенные для МБП ассигнования из бюджета ЮНЕСКО на двухлетний период составили 4 591 000 долл. Объем внебюджетных средств, которые поступят на специальный счет МБП в течение двухлетнего периода, составят приблизительно 1 долларов. Внебюджетные средства вне специального счета (целевые фонды, ЮНЭЙДС и т.д.), составили 620 603 долл. Дополнительно ожидается получить приблизительно долларов, после чего общий итог превысит 2,5 млн долл.

17. Подробные сведения (ежегодные доклады, представляемые Совету, и подробные справочные материалы по мероприятиям) можно найти на веб-сайте МБП по адресу:

www.ibe.unesco.org (раздел «Совет МБП»).

Настоящий документ отпечатан на бумаге из вторичного сырья.



Похожие работы:

«Министерство культуры, общественных и внешних связей Оренбургской области Научно-исследовательский институт истории и этнографии Южного Урала Оренбургского государственного университета Филологический факультет Оренбургского государственного педагогического университета Славяне в этнокультурном пространстве южно-уральского региона Материалы VII межрегиональной научно-практической конференции, посвященной Дню славянской письменности и культуры в Оренбуржье Оренбург Издательский центр ОГАУ 2012...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Социологический институт Факультет социологии РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО В СОВРЕМЕННЫХ ЦИВИЛИЗАЦИОННЫХ ПРОЦЕССАХ Посвящается 40-ой годовщине со дня смерти Николая Сергеевича Тимашева (1886–1970) Материалы Всероссийской научной конференции Четвертые чтения по истории российской социологии 18-19 июня 2010 г. Санкт-Петербург 2010 УДК 330.101:316 ББК 60.5 Р 76 Утверждено к печати Ученым советом Социологического института РАН Р 76...»

«Центр славянских исследований Кубанского Государственного университета Год Болгарии в России: проблемы истории и культуры славянских народов Материалы международной научно-практической конференции Краснодар 2009 ББК УДК Г Научные редакторы, составители: Э.Г. Вартаньян, доктор исторических наук, профессор О.В. Матвеев, кандидат исторических наук, доцент Рецензенты: Н.И. Кирей, доктор исторических наук, профессор Кубанского государственного университета Г.О. Аствацатуров, зам. директора...»

«Ю.Л. Цветков Ивановский государственный университет Немецкий язык в Австро-Венгрии и проблемы межкультурной коммуникации В ХIХ веке известные австрийские писатели — драматург и новеллист Ф. Грильпарцер, прозаик и художник А. Штифтер воспринимались как часть общенемецкой культуры. После образования Австро-Венгрии страна (1867) сотрясалась борьбой чехов, словаков, венгров и других народов империи за национальную независимость и рождалось острое ощущение всеобщего распада традиционного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ООО Учебный центр Информатика СОВРЕМЕННЫЕ ГУМАНИТАРНЫЕ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Материалы второй международной научно-практической конференции (26 сентября 2013 г.) В 3 томах Том 2. Дизайн; история и музейное дело; психология; филология, лингвистика,...»

«Генеральная конференция U 32 C 32-я сессия, Париж, 2003 г. 32 C/12 24 сентября 2003 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 7.4 предварительной повестки дня Распределение государств-членов по группам для проведения выборов в Исполнительный совет АННОТАЦИЯ Источник: Решение 145 EX/6.1, резолюции 27 C/43 и 28 C/20.4. История вопроса: В соответствии с вышеупомянутыми решением и резолюциями руководящих органов Генеральная конференция определяет состав групп для проведения выборов в...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ – 2005 Материалы всероссийской научно-практической конференции, посвященной 15-летию со дня принятия Декларации о государственном суверенитете Республики Башкортостан и 5-летию образования Нефтекамского филиала БашГУ 24-25 октября 2005 года Часть II РИО БашГУ УДК 001+37 ББК 72:74 Н 34 Редакционная коллегия: д-р...»

«Редакция газеты Правда жизни Культурно-просветительский центр Роса Издательство РОСА Российское общество современных авторов МКУК Старооскольская ЦБС СТИ НИТУ МИСиС при поддержке Совета молодёжи Старооскольского городского округа СЕМЬЯ КАК МОДЕЛЬ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ Сборник материалов очно-заочной научно-практической конференции Старый Оскол 2012 УДК 882 ББК 63.3(2 Рос-Бел) С 30 РЕДАКцИОННАЯ КОЛЛЕгИЯ: галиченко С.В., руководитель культурно-просветительского центра издательства РОСА, главный...»

«А. К. Конопацкий Академик А.П. Окладников. Страницы биографии. Часть II. 1950-е–середина 1970-х годов Москва Новый хронограф 2009 УДК 93Окладников А. П.+929Окладников А. П. ББК 63.1-81Окладников А. П. К64 Издано при финансовой поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям в рамках Федеральной целевой программы Культура России Конопацкий, А. К. К64 Прошлого великий следопыт. Академик А. П. Окладников: страницы биографии. Книга вторая / А. К. Конопацкий. - М.: АИРО-XXI,...»

«© ГБОУ ВПО Казанский ГМУ МЗ РФ, 2014 1 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ. 22 марта 2014 г. - 17-ая Всероссийская студенческая медико-историческая конференция 21-27 марта 2014 г. – IX Международный Фестиваля искусств студентов-медиков и медицинских работников 22-26 марта 2014 г – Фестиваль спорта Физическая культура и спорт – вторая профессия врача студентов медицинских и фармацевтических вузов России 26 марта 2014 г в 15.30 – Митинг Мы здоровы – присоединяйтесь! 26-27 марта 2014 г. - 88-я Всероссийская...»

«Комитет по культуре СанктПетербурга СанктПетербургский государственный университет Государственный Эрмитаж СанктПетербургский государственный Музейинститут семьи Рерихов при участии Всемирного клуба петербуржцев СанктПетербургского художественного училища им. Н.К. Рериха СанктПетербургского культурологического общества Международного благотворительного фонда Рериховское наследие XIII МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНОПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ РЕРИХОВСКОЕ НАСЛЕДИЕ Осенняя сессия...»

«Саратовский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского Зональная научная библиотека им. В. А. Артисевич Ученые Саратовского университета. Биобиблиографические материалы ЯКОВ АНДРЕЕВИЧ РИХТЕР Биобиблиографический указатель САРАТОВ 2006 УДК 5 (470.44) (09) (01) + 929 Рихтер ББК 20 г Р55 Составитель Н.К.Думова Яков Андреевич Рихтер : биобиблиогр. указ. / сост. Н. К. Думова; Р55 отв. ред. А. В. Зюзин. — Саратов : ЗНБ СГУ, 2006. — 28 с.: портр. — (Ученые Саратовского университета....»

«УЧРЕЖДЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК БОТАНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ им. В. Л. КОМАРОВА РАН РУССКОЕ БОТАНИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО Отечественная геоботаника: основные вехи и перспективы Материалы Всероссийской научной конференции с международным участием (Санкт-Петербург, 20–24 сентября 2011 г.) Том 1 Разнообразие типов растительных сообществ и вопросы их охраны География и картография растительности История и перспективы геоботанических исследований Санкт-Петербург 2011 Посвящается ученым-геоботаникам, которые...»

«МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Д. СЕРИКБАЕВА САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ АКАДЕМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ — НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР НАНОТЕХНОЛОГИЙ РАН РУССКАЯ ХРИСТИАНСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ РУССКОЕ ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО Обеспечение и реализация прав человека и гражданина: исторический опыт, современные проблемы и пути оптимизации 27-28 октября 2011 года Сборник научных статей Часть вторая Санкт-Петербург 2012 1 УДК...»

«ИНСТИТУТ ТАТАРСКОЙ ЭНЦИКЛОПЕДИИ АКАДЕМИИ НАУК РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН ХОЗЯЙСТВУЮЩИЕ СУБЪЕКТЫ АГРАРНОГО СЕКТОРА РОССИИ: ИСТОРИЯ, ЭКОНОМИКА, ПРАВО Сборник материалов IV Всероссийской (XII Межрегиональной) конференции историков-аграрников Среднего Поволжья (г. Казань, 10–12 октября 2012 г.) Казань – 2012 1 ПРЕДИСЛОВИЕ В сборнике представлены материалы IV Всероссийской (XII Межрегиональной) конференции историков-аграрников Среднего Поволжья Хозяйствующие субъекты аграрного сектора России: История,...»

«190 XIX ЕЖЕГОДНАЯ БОГОСЛОВСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ подавания науки трезвости. Во второй раз — А. Л. Мендельсоном, который в 1913 г. на базе зарубежного издания выпустил свой Учебник трезвости, в котором он заново переписал значительную часть уроков. Последнее издание, по мнению И. Р. Такала, самое удачное — это до сих пор единственный в своем роде учебник трезвости в 34 уроках, с богатейшим фактическим материалом и разнообразными заданиями для его повторения и закрепления. Предлагалось проведение идей...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. А. М. ГОРЬКОГО ИНСТИТУТ ПО ПЕРЕДГОТОВКЕ И ПОВЫШЕНИЮ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК МЕЖВУЗОВСКИЙ ЦЕНТР ПРОБЛЕМ НЕПРЕРЫВНОГО ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УРАЛЬСКАЯ АССОЦИАЦИЯ ВЫСШЕГО ГУМАНИТАРНОГО И СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ УРАЛЬСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ Ф И Л О С О Ф С К О Г О ОБЩЕСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ АКАДЕМИИ ГУМАНИТАРНЫХ НАУК КУЛЬТУРА И ЦИВИЛИЗАЦИЯ Материалы...»

«ТЕОРИИ И МЕТОДЫ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ (ПО ИТОГАМ КОНФЕРЕНЦИИ) ВОЙЦЕХ ВЖОСЕК КЛАССИЧЕСКАЯ ИСТОРИОГРАФИЯ КАК НОСИТЕЛЬ НАЦИОНАЛЬНОЙ (НАЦИОНАЛИСТИЧЕСКОЙ) ИДЕИ В нижеследующих размышлениях мы будем искать ответ на вопрос, почему национальный взгляд на мир (его прошлое, настоящее и будущее) служит столь прочным фундаментом нашего современного мышления, и не только исторического. Ответ мы находим в характерных чертах исторического мышления, которое в определенной степени несет за это ответственность....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АРХИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ ДОКУМЕНТ: ИСТОРИЯ, ТЕОРИЯ, ПРАКТИКА Сборник материалов V Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (г. Томск, 27–28 октября 2011 г.) Издательство Томского университета 2012 УДК ББК Д 63 Редакционная коллегия: О.В. Зоркова д.и.н., проф. Н.С. Ларьков; д.и.н., проф. С.Ф. Фоминых; д.и.н., проф. О.А. Харусь (отв. ред.); д.и.н., проф. А.С. Шевляков...»

«МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра истории медицины ИСТОРИЧЕСКИЙ ОПЫТ МЕДИЦИНЫ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1941-1945 ГГ. IV Всероссийская конференция (с международным участием) Доклады и тезисы Москва – 2008 IV Всероссийская конференция по истории медицины _ _ _ УДК 616.31.000.93 (092) ББК 56.6 + 74.58 Кафедра истории медицины Московского государственного...»









 
2014 www.konferenciya.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Конференции, лекции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.