WWW.KONFERENCIYA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Конференции, лекции

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |

«1. Дисциплина Иностранный язык (английский) относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла. 2. Целями освоения дисциплины Иностранный язык (английский) ...»

-- [ Страница 1 ] --

Аннотация учебной дисциплины

«Иностранный язык»

(английский)

Направление подготовки: 032700.62 Филология

Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература)

Форма обучения: очная

Курс: 1

1. Дисциплина «Иностранный язык» (английский) относится к базовой части

гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Иностранный язык» (английский) являются:

- практическая: приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования;

- образовательная: расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи;

- воспитательная: использование потенциала английского языка для развития у студентов готовности содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, представлять свою страну на международных конференциях и симпозиумах, относиться с уважением к духовным ценностям других стран и народов.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

грамматику и лексику, историю и культуру страны изучаемого иностранного языка базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности; иметь представление о грамматическом строе языка и основных синтаксических конструкциях;

ознакомиться с основными приемами перевода литературы по специальности.

Уметь:

использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности - понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специальные темы; читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности; участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы).

Владеть:

основами деловых коммуникаций и речевого этикета изучаемого иностранного языка навыками разговорно-бытовой речи (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседневного общения); наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи; идиоматически ограниченной речью, а также освоить стиль нейтрального научного изложения; основами публичной речи - делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой), а также основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц, 360 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Вводно-коррективный курс: специфика артикуляции звуков, интонации, чтение транскрипции. Имя существительное, множественное число существительных.

Устная тема: бытовая сфера (знакомство, приветствия) 2 Основы грамматики: словообразование, местоимения, артикли. Учебная, бытовая лексика. Устная тема: бытовая сфера (семья, биография, друзья, свободное время, увлечения) 3 Грамматика: глагол и его формы. Введение терминологической лексики. Устная тема: учеба в университете, «отделение филологии», будущая специальность 4 Грамматика: глагол и его формы (продолжение). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях. Говорение: ситуации повседневного общения, основы речевого этикета. Устная тема по специальности: Географическое положение страны изучаемого языка. Климат, ландшафт, города. Столица.

5 Грамматика: глагол и его формы (продолжение). Словообразование. Говорение:



диалоги на тему повседневного общения. Устная тема по специальности: История страны изучаемого языка (древний период).

6 Грамматика: предлоги; залог; видо-временные формы действительного залога.

Говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых средств в коммуникативных ситуациях неофициального общения. Ознакомительное чтение с целью определения ложности утверждения. Устная тема по специальности: История страны изучаемого языка (средневековый период).

7 Грамматика: видовременные формы действительного залога. Понятие об общенаучной лексике. Говорение: развертывание диалога в монологическую речь. Поисковое чтение с целью определения наличия в тексте запрашиваемой информации. Аудирование. Устная тема по специальности: История страны изучаемого языка (новая история).

8 Грамматика: фразовые глаголы. «Ложные друзья» переводчика. Говорение:

воспроизведение текста по ключевым словам или по плану (краткий пересказ).

Поисковое чтение с целью определения наличия или отсутствия в тексте запрашиваемой информации. Устная тема по специальности: Культура страны изучаемого языка: письменность и литература.

9 Грамматика: модальные глаголы. Многозначность слов. Говорение:

формулирование основной идеи текста, краткий пересказ. Изучающее чтение.

Аудирование. Устная тема по специальности: Древнерусское искусство:

иконопись, архитектурные памятники.

10 Грамматика: модальные глаголы. Говорение: краткое устное выступление на определенную тему. Изучающее чтение. Формулирование вопросов к тексту.

Устная тема по специальности: Золотое кольцо. Ярославль тысячелетний.

11 Грамматика: страдательный залог. Многозначность слов. Некоторые лексические особенности специальной филологической литературы. Говорение: краткий пересказ несложного текста по специальности. Изучающее чтение. Синонимы и антонимы. Устная тема по специальности: Русская культура. Памятники письменности. «Слово о полку Игореве».

12 Грамматика: пассивный залог: сложные формы. Говорение: развернутые ответы на вопросы. Создание собственного связного текста по образцу. Изучающее чтение. Аудирование. Устная тема по специальности: Русская культура XIX века.

6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «История»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «История» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями изучения дисциплины «История» являются: формирование комплексного представления о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные направления, проблемы, теории и методы истории;

движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;

различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.

Уметь:

логически мыслить, вести научные дискуссии;

работать с разноплановыми источниками;

осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать Владеть:

представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными навыками анализа исторических источников;





приемами ведения дискуссии и полемики.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины п/п 1 История в системе социально-гуманитарных наук

. Основы методологии исторической науки 2 Исследователь и исторический источник 3 Особенности становления государственности в России и мире 4 Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье 5 Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации 6 Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный 7 Россия и мир в ХХ веке 8 Россия и мир в XXI веке 9 Творческая работа 6. Форма контроля: Экзамен.

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Философия» относится к базовой части цикла гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Филология» являются:

- научить студентов выявлять, систематизировать и критически осмысливать мировоззренческие компоненты, включенные в различные области гуманитарного знания и культуру в целом;

- развить у студентов интерес к фундаментальным знаниям, стимулировать потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности;

- формировать духовный мир личности, осознающей свое достоинство и место в обществе, цели и смысл своей жизни, социальной активности, а потому, ответственной за свои поступки и способной принимать решения;

- сформировать адекватную современным требованиям методологическую культуру, позволяющую учитывать в профессиональной деятельности социальные, экологические и психологические последствия последней, увязывать разнородные технические, экологические и культурные факторы в единый системный комплекс; соотносить специально-научные и технические задачи с масштабом гуманистических ценностей;

- с учетом относительности и изменчивости профессионального знания помочь будущему специалисту научиться гибко реагировать на изменения в содержании и целях профессиональной деятельности;

- способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения;

- выработать навыки непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ;

- развить умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

- помочь овладеть приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

базовые ценности мировой культуры;

предмет философии, ее роль в истории человеческой культуры;

основные этапы мировой философской мысли, важнейшие школы и учения фундаментальные принципы и понятия, составляющие основу философских концепций бытия, познания, социальной философии сущности человека, роли культуры в жизни общества, ее базисных ценностей;

многообразие форм человеческого знания, соотношении рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностей функционирования знания в современном информационном обществе, роли науки в развитии цивилизации, структуре форм и методов научного познания, соотношении науки и техники и связанных с ними социальных и этических формы и методы научного познания;

основные закономерности и движущие силы развития природы и общества;

этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, способы приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных Уметь:

выявлять, систематизировать и критически осмысливать мировоззренческие компоненты, включенные в различные области гуманитарного знания и получать и обрабатывать информацию из различных источников, критически осмыслить полученную информацию, выделить в ней главное, создать на её основе новое знание, интерпретировать, структурировать и оформлять её в доступном для других виде;

применять полученные знания при решении профессиональных задач, выстраивании социальных и экономических проектов, организации межчеловеческих отношений в сфере управленческой деятельности и бизнесе;

логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем.

анализировать основные социально-политические и экономические события и процессы в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах анализировать факторы социального развития, типы и структуры социальных строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных соотносить специально-научные и профессионально-технические задачи с масштабом гуманистических ценностей.

обосновывать свою мировоззренческую и социальную позицию;

ориентироваться в духовных ценностях, их значении в повседневной жизни;

оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и Владеть:

способностью к саморазвитию, необходимому для постоянного повышения квалификации и реализации себя в профессиональном труде;

различными способами познания и освоения окружающего мира;

современными методами поиска, обработки и использования информации с соответствующим социальным, научным или этическим проблемам;

навыками непредвзятой и многомерной оценки различных философских и научных проблем, течений, направлений и школ.

способностью формулировать умозаключения в условиях неполной или ограниченной информации, что включает осознание социальных и этических умозаключениями;

способность к критическому анализу и оценке социокультурных явлений и 4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины п/п 1 Философия, ее предмет и место в культуре человечества 2 Философия Древнего Востока 3 Античная философия 4 Средневековая философия и философия эпохи Возрождения 5 Эмпиризм и рационализм в европейской философия Нового времени 6 Классическая немецкая философия 7 Иррационализм в европейской философии 19 в.

8 Современная западная философия 9 Русская философия 10 Философское учение о бытии (онтология) 11 Философия сознания 12 Проблема познания (гносеология) 13 Философские проблемы науки и техники 14 Философская антропология 15 Учение об обществе (социальная философия) 16 Философия культуры 6. Форма контроля: Экзамен.

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Экономика» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Экономика» являются:

получение знаний теоретических основ и закономерностей функционирования рыночной экономики, выделяя ее специфику, раскрытие принципов соотношения методологии и методов экономического познания; изучение экономических явлений и процессов в контексте целостного представления об обществе и соотнесения их с картиной исторического развития, изучение структуры и особенностей предмета, современного теоретического экономического знания.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

теоретические основы и закономерности функционирования рыночной экономики на микро и макроуровнях, возможности их практического применения в процессе принятия управленческих решений;

Уметь:

ориентироваться в реальной экономической ситуации, анализировать социальноэкономические процессы и явления, происходящие в обществе; применять методы и средства познания для анализа внешней и внутренней среды бизнеса (организации);

Владеть:

методологией, методикой и техникой проведения экономического исследования;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины 1 Объект, предмет и метод экономической теории.

Субъекты и объекты экономического развития. Экономическая наука и хозяйственная деятельность.

Объект, предмет; методология и методика экономической теории науки.

Структура экономической науки.

2 Основы теории спроса и предложения. Рыночное равновесие.

Спрос и величина спроса. Закон спроса. Неценовые факторы спроса и сдвиг Предложение и величина предложения. Закон предложения. Неценовые факторы предложения и сдвиг кривой предложения.

Равновесие на рынке отдельного товара. Равновесная цена. Нарушение рыночного равновесия.

Эластичность спроса и предложения.

3 Теория потребительского поведения.

Кардиналистская теория потребительского поведения. Полезность: общая и предельная. Закон убывающей предельной полезности.

Ординалистская теория. Потребительские предпочтения. Кривая безразличия.

Карта кривых безразличия. Бюджетное ограничение и бюджетная линия.

Максимизация полезности.

4 Фирма, ее издержки и прибыль.

Сущность фирмы (предприятия). Виды предприятий по формам собственности.

Сущность издержек производства. Явные и неявные, внешние и внутренние Прибыль фирмы: бухгалтерская, экономическая, нормальная.

Краткосрочный и долгосрочный период работы предприятия. Издержки производства в краткосрочном периоде. Закон убывающей предельной производительности.

Издержки производства в долгосрочном периоде. Положительный и отрицательный эффект масштаба.

5 Рынки совершенной и несовершенной конкуренции.

Понятие и основные черты совершенной конкуренции.

Рынки несовершенной конкуренции: чистая монополия, монополистическая конкуренция, олигополия.

6 Национальная экономика: цели и результаты развития.

Национальная экономика как единое целое.

Валовой внутренний и валовой национальный продукт (ВВП и ВНП). Методы измерения ВВП: по доходам, по расходам, производственный метод.

Реальный и номинальный ВВП. Дефлятор. Роль ВВП и ВНП в измерении уровня общественного благосостояния и экономического роста.

Основные показатели системы национальных счетов.

7 Теории макроэкономического равновесия Модели макроэкономического равновесия.

Совокупный спрос и совокупное предложение. Неоклассический синтез в Располагаемый доход и его деление на потребление и сбережение.

Сущность инвестиций и их виды. Инвестиции и рост ВНП: теория мультипликатора. Акселератор.

8 Макроэкономическое неравновесие: инфляция и безработица.

Сущность инфляции, ее типы. Причины и виды инфляции. Инфляция спроса и инфляция издержек. Антинфляционная политика.

Сущность и основные причины безработицы. Показатели безработицы.

Основные виды безработицы. Полная занятость и естественная безработица.

Социально-экономические последствия безработицы. Закон Оукена.

Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса.

9 Бюджетный дефицит и государственный долг. Внешний и внутренний государственный долг. Денежный рынок и денежно-кредитная политика.

Денежный рынок: спрос и предложение. Денежная масса. Уравнение денежного Двухуровневая банковская система. ЦБ и его функции.

Денежно-кредитное регулирование: цели и инструменты. Политика дорогих и дешевых денег и ее последствия. Особенности денежно-кредитного регулирования в России.

6. Форма контроля: Зачет.

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Менеджмент» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Менеджмент» являются:

подготовка к профессиональной деятельности, обеспечивающей рациональное управление экономикой, производством и социальным развитием предприятий всех организационноправовых форм с учетом отраслевой специфики, техники, организации производства, эффективного использования труда.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

теоретические основы и закономерности функционирования рыночной экономики;

законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие производственнохозяйственную, финансово-экономическую деятельность предприятия;

принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений;

отечественный и зарубежный опыт в области управления и рациональной организации экономической деятельности предприятия в условиях рыночной экономики; методы изучения рыночной конъюнктуры; организацию производства в отрасли и на предприятии, профиль, специализацию и особенности структуры предприятия;

современные методы планирования и организации исследовании, разработок.

Уметь:

выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуации, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

систематизировать и обобщать информацию; использовать информационные технологии для решения экономических задач на предприятии;

Владеть:

специальной экономической терминологией и лексикой специальности; навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии; навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности; методами исследования затрат рабочего времени; методами определения экономической эффективности внедрения новой техники и технологии, мероприятия по повышению конкурентоспособности продукции, совершенствованию организации и управления;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины Сущность менеджмента и его значение в условиях рыночной экономики.

Понятия «управление» и «менеджмент», их соотношение. Исторические предпосылки менеджмента. Современные подходы к управлению:

ориентация на потребителя, предпринимательский подход, маркетинговая концепция управления и инновационный подход в управлении и т.д.

2 Современные подходы в управлении.

Количественные теории управления. Процессный подход в управлении.

Концепции системного и ситуационного подходов. Наиболее яркие представители школ и их вклад в теорию менеджмента.

3 Системный подход в управлении.

Понятие «система», виды систем, их свойства. Элементарная система.

Основы системного подхода в управлении. Производство как система «ресурсы 4 Внутренняя среда организации.

Понятие «организация как объединение людей», признаки Характеристика основных составляющих внутренней среды: цели и задачи, структура, технология, персонал. Взаимосвязь внутренних переменных.

Взаимосвязь внутренней и внешней сред организации.

5 Внешняя среда организации.

Исторические предпосылки необходимости учета факторов внешней среды в управлении организацией. Значение внешней среды. Понятие организации как открытой системы. Среда прямого и косвенного воздействия.

Характеристика внешней среды. SWОТ-анализ как один из методов изучения 6 Принципы управления.

Понятие «принцип управления». Кибернетические (общие) принципы управления: принцип обратной связи, закон необходимого разнообразия, принцип преобразования информации, принцип внешнего дополнения, оптимальный подход в управлении. Принципы управления социальноэкономическими системами: принцип оптимальности, целенаправленности, централизации и децентрализации и т.д.

7 Целеполагание в управлении Понятие «цель». Миссия как основа для выработки целей организации.

Значение и примеры миссий. Виды целей, свойства целей, требования к целям. «Дерево целей» как основной метод формирования целей организации. Преимущества метода управления по целям.

8 Планирование как функция управления.

Сущность и принципы планирования. Этапы и методы планирования.

Основные элементы плана и его реализация. Системный подход в планировании. Типы планов. Зарубежный опыт корпоративного планирования.

9 Организационные структуры управления.

Понятие «организационная структура управления» и ее элементы.

Характеристика механистических и органических структур управления и их отличия. Основные виды организационных структур (линейная, функциональная, штабная, дивизиональная, проектная, матричная и др.), их особенности, преимущества и недостатки.

Структуры необходимо представить в виде схем.

6. Форма контроля: Зачет.

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Практикум по русскому языку» относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Практикум по русскому языку» является:

формирование знаний орфографических и пунктуационных правил и навыков их применения.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- варианты орфограмм, орфографическое правило;

- условия выбора орфограмм, их обозначение графическими средствами;

- орфографические ошибки, нормы оценки орфографической грамотности;

- основную единицу пунктуации;

- смысловой отрезок;

- пунктуационные правила; условия выбора знака препинания;

Уметь:

- находить в словах орфограммы;

- обосновывать выбор орфограммы;

- обосновывать выбор орфограммы:

- делать пунктуационный разбор текста;

Владеть:

- навыками нахождения и исправления орфографических и пунктуационных ошибок.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

1 Русская орфография 2 Русская пунктуация 6. Форма контроля: Зачет.

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «История лингвистических учений» относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «История лингвистических учений» являются:

– формирование представлений о становление лингвистики как науки;

– формирование представлений об основных мировых лингвистических школах и направлениях.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные направления развития мировой лингвистики, основные лингвистические школы, логику развития лингвистики как науки.

Уметь:

применять полученные знания в области русского языка и общего языкознания, в научноисследовательской и проектной видах деятельности.

Владеть:

навыками анализа основных лингвистических концепций в истории языкознания как науки.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

1. Зарождение языкознания в древности.

2. Языкознание Древней Индии, Греции, Китая.

3. Языкознание арабских стран.

4. Языкознание 17-18 веков.

5. Языкознание 19-го века 6. Языкознание 20-го века 7. Современные тенденции развития мирового языкознания 6. Форма контроля: Зачет.

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Психология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Психология» является формирование необходимого начального базиса знаний в области психологии.

Задачи дисциплины:

1. Сформировать представление о психологии, её целях, задачах, отраслях исследования.

2. Способствовать усвоению общих основ психологических знаний.

3. Сформировать умение применять полученные знания на практике.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- теорию психологии деятельности и психических процессов;

- теорию психологии личности;

- основы психологии социальных взаимоотношений;

- основы возрастной психологии;

- основы педагогической психологии.

Уметь:

- ориентироваться в психологической литературе;

- применять полученные знания на практике при анализе исторических событий и собственного опыта, возможной будущей преподавательской деятельности.

Владеть:

- основными психологическими понятиями;

- способами применения психологических знаний.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

п/п 1 Введение в психологию Предмет и задачи курса Становление психологии как науки. Место психологии в системе наук. Отрасли психологии. История развития психологического знания и основные направления в психологии.

2 Основные методы психологических исследований Понятие научного метода. Соотношение методологии, метода и методики исследования. Организационные методы психологии (сравнительный метод, лонгитюдный, метод срезов, комплексный метод).

Эмпирические методы (наблюдение, эксперимент, психодиагностические методы).

Методы обработки и интерпретации данных в психологии.

3 Мозг и психика. Развитие психики в онтогенезе и филогенезе.

Роль психики в жизнедеятельности организма. Организм и среда. Сознание и деятельность. Соотношение сознания и бессознательного.

Категория сознания в психологии.

4 Психический процесс; психические состояния; психические свойства.

Познавательные процессы.

5 Познавательные процессы. Ощущения, восприятие.

Ощущение. Характеристика ощущений. Восприятие. Свойства восприятия. Виды восприятия.

6 Познавательные процессы. Внимание Виды и свойства внимания. Тренировка 7 Познавательные процессы. Память.

Процессы памяти. Условия эффективности запоминания, мнемотехнические 8 Мышление. Творчество.

Виды мышления. Мыслительные операции. Творческое и репродуктивное 9 Интеллект. Понятие интеллекта. Методы диагностики интеллекта. Воображение.

Виды воображения. Развитие мышления и воображения.

10 Психология личности. Индивид, личность, индивидуальность и субъект деятельности. Теоретические подходы к определению. Соотношение биологического и социального в структуре личности.

11 Темперамент. Свойства темперамента. Методы диагностики. Совместимость темпераментов.

12 Характер. Типологии характера. Акцентуации. Методы диагностики.

13 Направленность личности. Эмоции и чувства. Мотивы и потребности. Теории мотивации. Учебная мотивация. Психическая регуляция поведения и деятельности. Определение эмоций. Виды эмоциональных явлений (настроение, чувства, стресс, фрустрация). Функции эмоций. Высшие чувства.

14 Психологическая характеристика личности. Цели, задачи психологической характеристики личности. План составления характеристики. Диагностический инструментарий. Программа наблюдения.

15 Общение и речь. Общение как категория психологии. Психологическая характеристика общения. Основные функции общения.

Общение как коммуникация. Вербальная и невербальная коммуникация.

Подготовка и схема анализа публичного выступления.

16 Перцептивная функции общения. Эффекты межличностного восприятия.

17 Интерактивная функция общения. Общение как взаимодействие.

Манипулирование. Способы противодействия манипулированию. Конфликт.

Виды конфликта. Эффективные способы разрешения конфликта. Общение как восприятие другого человека.

18 Психология групп. Понятие малой группы. Межличностные отношения.

Официальная и неофициальная структура малой группы. Лидерство и руководство. Межгрупповые отношения и взаимодействия. Психологическая характеристика коллектива.

6. Форма контроля: Зачет.

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Дидактика» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целью дисциплины «Дидактика» является освоение методологических оснований дидактики как науки об образовании личности, изучение направлений ее развития в теоретическом и практическом аспекте.

1. Усвоение знаний об основных составляющих образовательного процесса (цели, содержание, методы и формы его осуществления).

2. Развитие педагогического мышления.

3. Формирование познавательного интереса к педагогическому знанию.

3. В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

основные направления развития дидактики; современные методы и формы осуществления процесса образования.

Уметь:

применять полученные знания в образовательной деятельности.

Владеть:

навыками анализа и оценки современных технологий образования.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

п/п 1 Понятие дидактики. Методология дидактики.

2 Зарождение педагогической мысли в древней Греции. Мыслители античности (Сократ, Платон, Аристотель).

3 Педагогическое наследие Я.А. Коменского. Современное значение методологии Я.А. Коменского.

4 Значение методологии К.Д. Ушинского для современного образования.

5 Цели образования. Антаномичность целей в современной социокультурной 6 Содержание образования как средства развития личности и формирования ее базовой культуры.

7 Характеристика педагогического процесса как целостности.

8 Методы осуществления целостного педагогического процесса.

9 Формы организации педагогического процесса.

10 Контроль и оценка знаний.

11 Педагогическое общение как диалог в культуре.

12 Личность учителя как профессионала и «человека культуры».

13 Педагогическая технология и мастерство учителя.

14 Сущность и основные принципы управления педагогическими системами.

6. Форма контроля: Экзамен.

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Социология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Социология» являются: получение знаний теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, выделяя ее специфику, раскрытие принципов соотношения методологии и методов социологического познания; изучение социальных явлений и процессов в контексте целостного представления об обществе и соотнесения их с картиной исторического развития, раскрытие структуры и особенностей предмета, современного теоретического социологического знания, содержательное наполнение общей социологической теории.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

теоретические основы и закономерности функционирования социологической науки, принципы соотношения методологии и методов социологии;

Уметь:

использовать компьютерные технологии для обработки полученных данных; работать с источниковой базой – библиотечными фондами, с поисковыми системами электронных информационных ресурсов; умение интерпретировать данные социологических исследований с использованием объяснительных возможностей социологической теории;

Владеть:

методологией, методикой и техникой проведения социологического исследования.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

1 Объект, предмет и метод социологии.

2 История становления и развития социологии.

3 Общество как социокультурная система.

4 Социализация личности 5 Социальная структура стратификация.

6 Социальные институты и социальные организации.

7 Социальный контроль.

8 Социальные конфликты.

9 Методология и методы социологического исследования.

6. Форма контроля: Зачет.

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Основы права» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Цели освоения дисциплины «Основы права»: получение базовых знаний в сфере права, которые позволят в дальнейшем ориентироваться в основных правовых понятиях и относительно самостоятельно работать с нормативно-правовыми актами.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

базовые правовые понятия; общую характеристику отраслей российского права; систему российского законодательства; формы и способы защиты прав и интересов российских граждан.

Уметь:

ориентироваться в основных отраслях российского права, работать с нормативноправовыми актами; защищать свои права и интересы законными способами; использовать правовые знания при разработке научно-исследовательских проектов.

Владеть:

навыками самостоятельной работы с нормативным материалом и относительно самостоятельного решения практических юридических вопросов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины 1 Государство и право. Понятие права; функции и принципы права.

2 Система российского права. Нормы права. Источники права 3 Правоотношения: понятие, структура, виды 4 Правонарушения: понятия, виды.

Юридическая ответственность: понятие, основания, виды.

5 Основы конституционного права 6 Основы административного права 7 Основы трудового права 8 Основы социального законодательства 9 Основы гражданского права 10 Основы семейного права 11 Основы налогового законодательства 12 Основы уголовного права 13 Система российского правосудия 14 Международно-правовые стандарты прав человека и их защиты 6. Форма контроля: зачет.

«Основы методики преподавания английского языка»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Основы методики преподавания английского языка» относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Основы методики преподавания английского языка»

является: приобретение знаний по методике преподавания английского языка.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные проблемы истории, теории и практики методики преподавания английского языка как иностранного, а также базовые психолого-педагогические и методические понятия и термины, принятые в отечественной и зарубежной литературе по проблеме.

Уметь:

ориентироваться в современной отечественной литературе по проблеме и анализировать положительные и отрицательные стороны предлагаемых учебно-методических комплексов (УМК) и методик; использовать навыки планирования, проведения и оценивания разных типов уроков по английскому языку.

Владеть:

теоретическими знаниями о современных подходах и методах преподавания английского языка в школе, об основных положениях коммуникативного обучения иностранному языку и о системе коммуникативных методик и приемов с их последующей апробацией и отработкой в "лабораторных условиях" на семинарских занятиях.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

1. Использование видео на занятиях иностранного языка 2. Использование игр на занятиях иностранного языка 3. Использование изобразительной наглядности на занятиях иностранного языка 4. Использование музыки на занятиях иностранного языка 5. Использование проектной методики на занятиях иностранного языка 6. Использование диктантов на занятиях иностранного языка 7. Использование словарей на занятиях иностранного языка 8. Функции, формы и содержание текущего, промежуточного и итогового контроля в курсе иностранного языка в средней и высшей школе 9. Стандартизированный контроль в системе языкового образования 10. Альтернативные формы контроля в системе языкового образования 11. Общий алгоритм разработки программ 12. Международные принципы ISO и учебная автономия 13. Технология модульного обучения 14. Формы обучения и формы учебного взаимодействия 15. Типология учебных занятий и их сочетание в курсе 6. Форма контроля: Зачет.

«Подготовка презентаций на английском языке»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Подготовка презентаций на английском языке» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Подготовка презентаций на английском языке»

являются:

Совершенствование знаний в области иностранного языка, а также навыков и умений, необходимых для эффективного общения на современном иностранном языке в устной и письменной формах.

Приобретение студентами знаний, умений и навыков, которые позволяют использовать английский язык в научно-исследовательской деятельности при проведении анализа научных исследований и литературы на английском языке по теме исследования, оформлении и презентации результатов исследования; усвоение структуры презентации как жанра речевого общения, ее формата, стилистических особенностей презентаций результатов научных исследований; анализ и обсуждение образцов презентаций разных видов с последующей отработкой соответствующей лексики; отработка умений и навыков проведения презентации результатов научных исследований на английском; развитие умений и навыков проведения презентации проблемы; формирование умений и навыков проведения презентации проекта на английском.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

современные информационные технологии, применяемые при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче филологической информации; грамматику и лексику, историю и культуру страны изучаемого иностранного языка – базовую лексику общего языка, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию английского языка, используемого в научно-исследовательской деятельности при подготовке презентаций; иметь представление о грамматическом строе языка и основных синтаксических конструкциях; структуру презентации как жанра речевого общения, ее формата, стилистических особенностей презентаций результатов научных исследований;

Уметь:

использовать английский язык в научно-исследовательской деятельности при проведении анализа научных исследований и литературы на английском языке по теме исследования, оформлении и презентации результатов исследования; анализировать и обсуждать образцы презентаций разных видов с последующей отработкой соответствующей лексики;

готовить презентации результатов научных исследований на английском; проводить презентации проблемы; проводить презентации проекта на английском; самостоятельно использовать современные информационные технологии для решения научноисследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности.

Владеть:

навыками разговорно-бытовой речи (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседневного общения); наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи; идиоматически ограниченной речью, а также освоить стиль нейтрального научного изложения; основами публичной речи - делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой), а также основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки;

коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, адекватно использовать их при решении профессиональных задач.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

1 Типы конференций Подготовка к проведению презентации.

1. Подготовительный этап. Вступление - Вопросительные местоимения Who, Why, What, How - Граммматика: формыwill, be going to, would like to - краткое подведение итогов, результатов; заключение, выводы, фразы, используемые в конце выступления - Грамматика: PresentPerfect - Выделение этапов презентации - Манера подачи материала: использование пауз в выступлении 2 Установление контакта с аудиторией 1. Начало презентации. Способы начала презентации.

- Приветствие слушателей - WIIFM («Что здесь есть для меня?») - Шокирующие факты и статистика - Сочетание различных способов начала презентации Грамматика: Future Continuous 2. Как эффектно (успешно) закончить презентацию 3 Использование наглядности. Визуальные средства.

Использование визуальных средств 2. Представление числовых данных и обозначение тенденций Числа и приближенные значения Направление, тенденции 3. Полная презентация 4 Написание резюме, абстракта.

Совершенствование методов и приемов проведения презентации 1. Яркие приемы, оказывающее сильное воздействие на слушателей Яркие известные (избитые) фразы - Манера подачи материала: интонация в вопросительных предложениях Выделение ключевых моментов в презентации 2. Полная презентация 5 Позитивный настрой и актерское мастерство Слова, оказывающие мощное воздействие на аудиторию Грамматика: сослагательное наклонение Манера подачи материала: Произношение 2. Будь ярким и интересным для слушателя 6 Особенности и специфика слушателей 1. Универсальные понятия Левое и правое полушарие мозга Система представления (восприятия окружающего мира) Множественность типов интеллекта 7 Использование вопросов и ответов - Манера подачи материала: Вопросы как утверждения - Грамматика: Косвенные вопросы 6. Форма контроля: Зачет.

«Использование web-ресурсов в преподавании иностранного языка»

Направление подготовки: 032700.62 Филология Профиль подготовки: Зарубежная филология (английский язык и литература) Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Использование web-ресурсов в преподавании иностранного языка»



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
Похожие работы:

«КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ Самарская Лука: проблемы региональной и глобальной экологии. 2013. – Т. 22, № 3. – С. 161-211. УДК. 01+28 ПЯТЬ КОНФЕРЕНЦИЙ (1993 - 2013), ПОСВЯЩЕННЫХ И.И. СПРЫГИНУ: БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ РАБОТ © 2013 Л.А. Новикова1, С.А. Сенатор2, С.В. Саксонов2, В.М. Васюков2 1 Пензенский государственный университет, Пенза (Россия) 2 Институт экологии Волжского бассейна РАН, Тольятти (Россия) Поступила 01.08.2013 Личность И.И. Спрыгина столь велика и всеобъемлещна, что даже спустя...»

«Ю.Л. Цветков Ивановский государственный университет Немецкий язык в Австро-Венгрии и проблемы межкультурной коммуникации В ХIХ веке известные австрийские писатели — драматург и новеллист Ф. Грильпарцер, прозаик и художник А. Штифтер воспринимались как часть общенемецкой культуры. После образования Австро-Венгрии страна (1867) сотрясалась борьбой чехов, словаков, венгров и других народов империи за национальную независимость и рождалось острое ощущение всеобщего распада традиционного...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Комитет по образованию Государственной думы Российской Федерации Комитет по науке и высшей школе Санкт-Петербурга Законодательное собрание Санкт-Петербурга Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена Санкт-Петербургский государственный университет Социологическое общество им. М. М. Ковалевского Научно-образовательное культурологическое общество России СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ Материалы...»

«ПРОЕКТ Отчет о деятельности Молодежного парламента при Законодательном Собрании Пермского края за созыв (2009-2012) Впервые в истории Прикамья 5 апреля 2009 года состоялись выборы в Молодежный парламент при Законодательном Собрании Пермского края. Выборы членов Молодежного парламента проводились окружными конференциями, в которых участвовали молодые люди в возрасте от 16 до 25 лет. 30 человек были избраны по округам, совпадающим с одномандатными избирательными округами по выборам депутатов...»

«Генеральная конференция U 33 C 33-я сессия, Париж, 2005 г. 33 C/21 6 сентября 2005 г. Оригинал: английский Пункт 8.1 предварительной повестки дня Проект международной конвенции о борьбе с допингом в спорте АННОТАЦИЯ Источник: Резолюция 32 C/9 (см. Приложение I) и решение 171 EX/9 (см. Приложение II). История вопроса: Генеральная конференция на своей 32-й сессии предложила Генеральному директору представить Генеральной конференции на ее 33-й сессии заключительный доклад о подготовке...»

«Камчатский филиал Тихоокеанского института географии ДВО РАН Камчатская Лига Независимых Экспертов Проект ПРООН/ГЭФ Демонстрация устойчивого сохранения биоразнообразия на примере четырех особо охраняемых природных территорий Камчатской области Российской Федерации СОХРАНЕНИЕ БИОРАЗНООБРАЗИЯ КАМЧАТКИ И ПРИЛЕГАЮЩИХ МОРЕЙ Доклады Х международной научной конференции 17–18 ноября 2009 г. Conservation of biodiversity of Kamchatka and coastal waters Proceedings of Х international scientific conference...»

«АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ КАЛИНИНГРАДСКИЙ ФИЛИАЛ Педагогическое наследие Януша Корчака МАТЕРИАЛЫ МЕЖВУЗОВСКОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ 14 марта 2012 года г. КАЛИНИНГРАД 1 ДЕТСКИЕ И ЮНОШЕСКИЕ ГОДЫ ЯНУША КОРЧАКА Плюшанский Дмитрий студент 2 курса БФУ им. И. Канта Научный руководитель к.п.н., доц. Кибыш А.И. Имя Януша Корчака навечно вписано в человеческую...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ XXX НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ СТУДЕНТОВ 10-14 апреля 1999 года Издательство Самарский университет 1999 Ответственный за выпуск Л.А. Свистунова © Самарский госуниверситет, 1999 ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ 2 ПОЛИТИКА ПОЛИЦЕЙСКОГО СОЦИАЛИЗМА С.В.ЗУБАТОВА: ПРОБЛЕМА ОЦЕНКИ В.Заводчиков I курс, социологический факультет, специальность менеджмент Научный руководитель доц. В.И.Гольцов При обращении к истории столетней...»

«СМАГУЛОВ А.Д. РАЗВИТИЕ ВОЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ В АФГАНИСТАНЕ С НАЧАЛА АНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКОЙ КАМПАНИИ И ДО ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ О ВЫВОДЕ ВОЙСК МЕЖДУНАРОДНОЙ КОАЛИЦИИ Душанбе Ирфон 2013 3 ББК 68.49(2)4 С-50 СМАГУЛОВ А.Д. С-50 развитие военно-политической ситуации в Афганистане с начала антитеррористической кампании и до принятия решения о выводе войск международной коалиции. –Душанбе: Ирфон, 2013, 116 стр Рецензенты: доктор исторических наук Дубовицкий Виктор Васильевич доктор исторических наук...»

«16.11.2013 (суббота) Регистрация, кофе 8:30-9:30 Открытие конференции 9:30-10:30 Проректор по обеспечению реализации образовательных программ и осуществления научной деятельности по направлениям география, геология, геоэкология и почвоведение СПбГУ С.В. Аплонов Декан факультета географии и геоэкологии Н.В. Каледин Председатель программного комитета В.В. Дмитриев Зав. кафедры гидрологии суши Г.В. Пряхина ООО НПО Гидротехпроект А.Ю. Виноградов Организационный Комитет Л.С. Лебедева 10:30-11:00...»

«УДК 39 ББК 63.5 Н34 Издание осуществляется при поддержке Министерства иностранных дел Германии Gefrdert durch das Auswrtige Amt der Bundesrepublik Deutschland Под редакцией доц., к.и.н. И.Р.Плеве, доц., к.им. Т.Н.Черновой Отв. составитель Т.Н. Чернова Издательство ГОТИКА Корректор Л.Р.Богданова Компьютерная верстка ДЛисин Уважаемые коллеги! Редколлегия Научно-информационного бюллетеня обращается к Вам с просьбой о поддержке в дополнении к текущей библиографии. Ждем от Вас к публикации в № 3...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ БИРСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ТОЛЕРАНТНОСТИ: ОТ КОНФЛИКТОВ К МИРУ С СОГЛАСИЮ МАТЕРИАЛЫ Международной научно-практической конференции (14...»

«Последние дни императора, 1998, Валерий Михайлович Крылов, Н. А. Малеванов, Валентин Иванович Травин, 5884850158, 9785884850156, Петербург-ХХЫ век, 1998 Опубликовано: 29th August 2012 Последние дни императора СКАЧАТЬ http://bit.ly/1n4btZS Из воспоминаний о последних днях пребываниия Императора Николая II в Ставке, Н. М. Тихменев, 1990, Russia, 39 страниц.. Великий магистр революции, Яна Седова, 2006, Biography & Autobiography, 317 страниц.. Dan svietlo pamiati Imperatora Velikago Muchenika...»

«МИНИСТЕРСТО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ.М.АКМУЛЛЫ АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ, ВОЗРОЖДЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ТРАДИЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ТЮРКОЯЗЫЧНЫХ, ВОСТОЧНОСЛАВЯНСКИХ И ФИННО-УГОРСКИХ НАРОДОВ Материалы Всероссийской (с Международным участием) заочной научно-практической конференции, посвященной 70летнему юбилею доктора филологических наук, профессора Сулейманова Ахмета...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Педагогический институт имени В. Г. Белинского Историко-филологический факультет Гуманитарный учебно-методический и научно-издательский центр ПГУ Отделение Российского исторического общества в г. Пензе Региональная общественная организация краеведов Пензенской области Историко-этнографический центр Пензенской области XV ЛЕБЕДЕВСКИЕ ЧТЕНИЯ СБОРНИК...»

«ЗАМЕТКИ О КНИГАХ А. В. Антошин МИФОТВОРЧЕСТВО ИЗДАТЕЛЯ СТИХОВ О ПРЕКРАСНОЙ ДАМЕ ИЛИ РЕАЛЬНАЯ АНТИБОЛЬШЕВИСТСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ? Рец. на кн.: Базанов П. Н. Братство русской правды — самая загадочная организация русского зарубежья. — М. : Содружество Посев, 2013. — 424 с. История русского зарубежья времен его расцвета (1920–1930-е гг.) — тема, казалось бы, давно уже активно исследуемая российскими учеными. Функционируют структуры, специализирующиеся на изучении данной проблематики (например, Дом...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургский государственный университет Научная библиотека Справочно-библиографический отдел 65-летию Великой Победы посвящается. Поклонимся великим тем годам. Библиографический указатель Оренбург 2010 УДК 016:9 (083.8) ББК 91.9:63я1 П 48 Поклонимся великим тем годам. [Электронный ресурс] : библиогр. указ. : юбилейный вып., посвящ. 65-летию Победы в Великой Отечественной войне / под ред. Н. К. Бикбовой ; сост. М....»

«Тамбовский филиал негосударственного образовательного частного учреждения высшего профессионального образования АКАДЕМИЧЕСКИЙ ПРАВОВОЙ ИНСТИТУТ ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК Уважаемые коллеги! Информируем Вас о том, что 11 апреля 2014 года в Тамбовском филиале Академический правовой институт состоится ежегодная общероссийская научно-практическая конференция Первые Академические чтения по актуальным вопросам в юриспруденции Цель конференции: формирование новых знаний и...»

«МЕЖПАРЛАМЕНТСКАЯ АССАМБЛЕЯ ЕВРАЗИЙСКОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО СООБЩЕСТВА САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ИНТЕГРАЦИОННЫЙ КЛУБ ПРИ ПРЕДСЕДАТЕЛЕ СОВЕТА ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО СОБРАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА при МЕЖПАРЛАМЕНТСКОЙ АССАМБЛЕЕ ЕВРАЗЭС ЦЕНТР ЕВРАЗИЙСКОЙ ИНТЕГРАЦИИ при МПА ЕВРАЗЭС РУССКОЕ ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО Евразия и евразийство: история, политика, социум, образование, культура Материалы...»

«283 КОНФЕРЕНЦИИ VI Рябининские чтения: впечатления участников В опросе о VI Рябининских чтениях приняли участие: Дарья Дмитриевна Абросимова (Государственный историко-архитектурный и этнографический музей-заповедник Кижи, Петрозаводск) Михаил Дмитриевич Алексеевский (Государственный республиканский центр русского фольклора, Москва) Инна Сергеевна Веселова (Санкт-Петербургский государственный университет) Валентин Валентинович Виноградов (Российский институт истории искусств, Санкт-Петербург)...»









 
2014 www.konferenciya.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Конференции, лекции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.