WWW.KONFERENCIYA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Конференции, лекции

 

Предварительные результаты и перспективы реализации

проекта "Оценка результатов обучения в высшем образовании"

(Assessment of Higher Education Learning Outcomes, AHELO) в России

Мешкова Татьяна Анатольевна, НИУ-ВШЭ

30 марта 2012 г.

III Всероссийская научно-практическая конференция «Оценка

компетенций и результатов обучения в соответствии с

требованиями ФГОС»

Высшая школа экономики, Москва, 2011 www.hse.ru I. AHELO – Инновационный (groundbreaking) международный проект в области образования Цель проекта Конечная цель - разработка комплексного, объективного и научно обоснованного подхода к оценке результатов обучения в ВО (альтернатива международным рейтингам вузов);

фото получение международно сопоставимой информации о результатах обучения в ВО на уровне вузов, факультетов, образовательных программ Цель feasibility study (2008-2012) - оценка принципиальной возможности международного измерения уровня знаний и фото практических навыков студентов вузов, обучающихся в различных языковых, культурных и институциональных контекстах; разработка соответствующих инструментов измерения для оценки общих знаний и компетенций и специальных знаний и компетенций для двух пилотных дисциплин – Экономика и Инженерные наук

и Высшая школа экономики, Москва, Направления проекта фото фото фоо Высшая школа экономики, Москва, Страныучастницы 17 стран-участниц (Швеция, Великобритания и Саудовская Аравия – наблюдатели) Направления исследований в Участвующие страны рамках проекта фото Исследование общих навыков и Колумбия, Египет, Финляндия, компетенций Корея, Кувейт, Мексика, Норвегия, Словакия, США ( штата) фото Исследование специальных Бельгия (Фландрия), навыков и компетенций по Египет, Италия, Мексика, дисциплине «Экономика» Нидерланды, Россия, Словакия Исследование специальных Австралия, Египет, Япония, навыков и компетенций по Колумбия, Мексика, Словакия, дисциплине «Инженерные Канада (провинция Онтарио), науки» Абу Даби, Россия Высшая школа экономики, Москва, 2 Этапа проекта 1-я фаза (pre-implementation phase) – разработка и апробация фото инструментария (2010 – 2011) Перевод, адаптация и верификация для оценки компетенций студентов Разработка инструментария для оценки контекста результатов обучения Проведение фокус-групп фото Проведение исследования на небольшой выборке студентов 2-я фаза (full implementation phase) – проведение полевого исследования на основе репрезентативной стратифицированной выборки во всех вузах (2011 -2012) Высшая школа экономики, Москва, Целевая аудитория:

основная - выпускники бакалавриата (4-й курс) и/или 4-й курс специалитета дополнительная целевая аудитория - ППС и АУП, фото ответственные за академическую подготовку студентов по направлениям Создание консорциума вузов-участников (примерно вузов в каждой стране-участнице), желательно разных по типу, территориальному размещению, контингенту учащихся фото Ожидаемый размеры выборки до 200 человек студентов-бакалавров (или специалистов) 4-го курса - зависит от возможностей вуза и/или национального контекста (максимально большая численность в случае если < 200) до 40 человек преподавателей от вуза Высшая школа экономики, Москва, Основа - методология проекта Tuning Educational Structures in Europe Признание разнообразия программ обучения и степеней Не унификация, а сопоставимость и общее понимание фото Платформа для выработки университетами согласованных контрольных параметров (в терминах результатов обучения и компетенций ) по предметным областям, необходимых для обеспечения сопоставимости, совместимости и прозрачности программ.

Результаты обучения - ключевые знания и навыки, которыми фото должен овладеть студент в ходе процесса обучения; то, что учащийся должен знать, понимать и уметь демонстрировать после завершения обучения (уровень компетенции) Фокус на оценку не теоретических знаний, а навыков и умений их применения в контекстах, максимально приближенных к будущей профессиональной практике (“above content” knowledge and skills) Высшая школа экономики, Москва, 1. Инструментарий AHELO для оценки компетенций студентов Онлайн тестирование продолжительностью 90 мин., состоящее из 2 модулей:

1-ый модуль (30 мин.): решение комплексной задачи с единственным конструируемым ответом 2-ой модуль (60 мин.): решение 50 тестовых задач с выбором ответов 2. Инструментарий AHELO для оценки контекста результатов обучения Заполнение онлайн вопросников (10 мин.) Для институциональных координаторов и администрации вузов 3. Дополнительный инcтрументарий для оценки контекста результатов обучения (AHELO+) Заполнение онлайн вопросников (15 мин.) Для студентов www.hse.ru/ahelo/q Для преподавателей Высшая школа экономики, Москва, II. Предварительные результаты реализации проекта AHELO в 1. Большой интерес и поддержка со стороны российских вузов (реализация новых подходов к оценке качества с учетом требований рынка труда, переход на ФГОС-3, переход на Болонские принципы, в том числе в области качества, предложения МОН по проведению внешней аттестации для студентов-бакалавров …) 2. Реализация проекта AHELO в России как крупного межвузовского горизонтального проекта, направленного на формирование системы независимой оценки качества высшего образования Высшая школа экономики, Москва, Консорциум 19 вузов (Экономика), 17 – участие во 2-й фазе Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации Государственный университет управления Дальневосточный федеральный университет Казанский (Приволжский) государственный университет Московский государственный институт международных отношений (Университет) МИД России Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова Московский государственный университет экономики, статистики и информатики Национальный исследовательский университет «Новосибирский государственный университет»



Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова Санкт-Петербургский государственный университет Санкт-Петербургский государственный университет экономики и финансов Северный (Арктический) федеральный университет Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова Сибирский федеральный университет Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.

Ельцина Финансовый университет при Правительстве РФ Южный федеральный университет Алтайский государственный университет Высшая школа экономики, Москва, Консорциум вузов по Инженерным наукам (на стадии формирования) Санкт-Петербургский НИУ информационных технологий, механики и оптики (ИТМО) УрФУ (Инженерная школа) МГТУ им. Н.Э. Баумана

НИЯУ МИФИ

НИУ Московский физико-технический институт (гос. университет) Санкт-Петербургский политехнический СФУ Южно-Российский государственный технический университет Томский политехнический университет Пермский государственный технический университет Тюменский государственный нефтегазовый университет

МИЭМ НИУ ВШЭ

Высшая школа экономики, Москва, Высшая школа экономики, Москва, 1-я фаза Сформирован консорциум вузов-участников Апрель-июнь 2011 - проведены фокус-группы во всех вузах (18 на русс. языке, на англ. яз, всего 204 студента) Июнь-сентябрь 2011 – обработаны и проанализированы результаты фокус-групп Сентябрь 2011 - завершен ATAV (адаптация, перевод и верификация) оценочных заданий + пост-верификация с учетом результатов фокус-групп и рекомендаций модераторов из вузов Октябрь 2011 – завершен ATAV инструментов для оценки контекста результатов обучения (анкеты для преподавателей, студентов, администрации вузов) Создана система коммуникации и сетевого взаимодействия с вузами: сайт проекта www.hse.ahelo, регулярные тренинги и вебинары и для вузов-участников 2-я фаза Январь-февраль 2012 - Проведение выборки из целевых групп студентов и преподавателей Февраль 2012- Апробация онлайн системы тестирования Февраль-март 2012 - Организационная и техническая подготовка к проведению поля Высшая школа экономики, Москва, Март – май 2012 – проведение основного исследования в вузах (тестирования и опроса студентов, опроса преподавателей и институциональных координаторов) До конца июня 2012 – оценка заданий с конструируемыми ответами Июнь – август 2012 - обработка и представление данных. Качественный и количественный анализ ОЭСР Август- октябрь - Подготовка отчетных материалов для ОЭСР. Внутренний анализ результатов Декабрь 2012, Итоговая национальная конференция - Обсуждение возможностей использования методологии, инструментария и результатов AHELO в ходе текущей работы по внедрению ФГОС-3 и созданию независимой комплексной системы оценки качества высшего образования в России Середина марта 2013, итоговая международная конференция (Университет прикладных наук Утрехта) - Обсуждение возможностей реализации полномасштабного международного мониторингового исследования качества на основе методологии AHELO (PISA для высшего образования) как реальной альтернативы международных рейтингов Высшая школа экономики, Москва, Характер оценочных заданий Задания хорошо дифференцирует знания студентов Более привычными и легкими для выполнения оказываются тестовые задания, трудности вызывают открытые вопросы с конструируемыми ответами (такие задания редко используются в учебном процессе), однако именно они оказываются более интересными для студентов Преобладание теоретических стандартных задач, недостаточность их связи с реальной практикой и профессиональным контекстом (риск сведения к ЕГЭ на выходе) Ограниченный банк заданий Высшая школа экономики, Москва, Выявленные проблемы, связанные с содержанием учебного процесса Разница в программах обучения и степени освоения материала между вузами (на международном уровне – еще выше) Отсутствие в программах обучения в некоторых вузах тем, по которым даются задания Проблема сопоставимости требований к уровню и качеству подготовки студентов даже на национальном уровне Разница в терминологии и используемом понятийном аппарате между вузами Несформированность отечественного понятийного аппарата по некоторым дисциплинам, включая экономику, проблема англоязычных заимствований и понимания предлагаемого перевода заданий Проблема корректной интерпретации результатов заданий с конструируемыми ответами Высшая школа экономики, Москва, Потенциальные возможности AHELO Принципиальная возможность международной оценкифото качества подготовки выпускников вузов разных стран Большая объективность и релевантность оценки (сопоставление не вузов, а программ подготовки) Возможность оценки контекста результатов обучения (персонального – учащийся/преподаватель, институционального, национального) Возможность использования международного инструментария и методологии для национальных/институциональных целей обеспечения качества Высшая школа экономики, Москва, Международный инструментарий для оценки качества ВО и возможности учета лучшего зарубежного опыта при фото совершенствовании национальной оценки качества Международно сопоставимые данные об уровне подготовки студентов Международное позиционирование российских вузов в международном образовательном пространстве Привлечения внимания иностранных учащихся и преподавателей к российским образовательным программам Возможности участия в разработке комплексной международной системы оценки качества подготовки в вузах и учета особенностей, интересов и потребностей отечественного образования в этом международном процессе Высшая школа экономики, Москва, Проекты ОЭСР в области оценки качества образования PISA (2000, 2003, 2006, 2009) Оценка результатов обучения в среднем образовании Оценка компетенций взрослых Оценка результатов обучения в высшем образовании Проекты Международной ассоциации по оценке образовательных достижений (IEA) Оценка математического и естественнонаучного общего образования Оценка качества чтения и понимания текста в среднем образовании Система (комплекс) международных инструментов для оценки качества Высшая школа экономики, Москва, Контактное лицо по вопросам реализации проекта AHELO в +7(495)531-00-02, +7(985)960-41- Для получения дополнительной 101000, Россия, Москва, Мясницкая ул., д.

Похожие работы:

«Информационный центр Русская диалектология (http://dialectology.ruslang.ru) Кафедра русского языка и общего языкознания Уральского государственного университета 1. Наименование кафедры: кафедра русского языка и общего языкознания Уральского государственного университета им. А. М. Горького 2. ФИО заведующего: Рут Мария Эдуардовна 3. Контактная информация: – почтовый адрес: 620000, Екатеринбург, пр. Ленина, 51, комн. 306 – электронный адрес: fasmer@yandex.ru – телефон: 343 3507597 4. Актуальная...»

«Публикуется в рамках Круглого стола по проблемам сибирских языков, находящихся под угрозой исчезновения. Условия использования см. http://lingsib.iea.ras.ru/ru/legal.shtml А.А. Бурыкин ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА НА ЯЗЫКАХ НАРОДОВ ЧУКОТКИ (предварительные материалы к библиографии) Предисловие В 1992 году исполнилось 60 лет со времени начала систематического издания книг на языках народов Севера – 60 лет со времени проведения I Всероссийской конференции по языкам народов Севера, официально...»

«Атом для мира Генеральная конференция GC(52)/OR.8 Issued: September 2009 General Distribution Russian Original: English Пятьдесят вторая очередная сессия Пленарное заседание Протокол восьмого заседания Венский центр Австрия, пятница, 3 октября 2008 года, 15 час. 10 мин. Председатель: г-н БЕРДЕННИКОВ (Российская Федерация) Впоследствии: г-н ГИЗИ (Италия) Содержание Пункт Пункты повестки дня 7 Общая дискуссия и ежегодный доклад за 2007 год 1– (продолжение) Выступления делегатов: Сингапур 1–...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский государственный национальный исследовательский университет ФИЛОЛОГИЯ В XXI ВЕКЕ: МЕТОДЫ, ПРОБЛЕМЫ, ИДЕИ Материалы Всероссийской научной конференции 8 апреля 2013 года Сборник статей Пермь 2013 УДК 80 ББК 80 Ф 54 Филология в XXI веке: методы, проблемы, идеи: материалы Ф 54 Всерос. науч. конф., Пермь, 8 апреля 2013 г. / отв. ред....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РОССИЙСКО-ГЕРМАНСКИЙ ЦЕНТР КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СВЯЗЕЙ И ПРОГРАММ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ МЕЖКУЛЬТУРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ КОСТРОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА им. Н. А. НЕКРАСОВА ГОСКАНЦЕЛЯРИЯ ЗЕМЛИ СЕВЕРНЫЙ РЕЙН-ВЕСТФАЛИЯ АДМИНИСТРАЦИЯ КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ МЕЖКУЛЬТУРНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ Материалы международной научно-практической конференции Кострома, 5–6 сентября 2006 года Кострома ББК 71.07я М Печатается по решению...»

«Рычкова, Л. В. Терминологическая база данных референтного типа как многоцелевой языковой и информационный ресурс / Л. В. Рычкова // Информационные технологии и письменное наследие [El’Manuscript-2012]: материалы IV международной научной конференции, Петрозаводск, 3–8 сентября 2012 г. / Петрозаводский гос. ун-т, Ижевский гос. техн. ун-т им. М. Т. Калашникова; отв. ред. В. А. Баранов, А. Г. Варфоломеев. – Петрозаводск, Ижевск, 2012. – С. 237–241. Терминологическая база данных референтного типа...»

«Доклад Российской Федерации Генеральной конференции ЮНЕСКО О мерах по реализации Рекомендации “О развитии и использовании многоязычия и всеобщем доступе к киберпространству” Рекомендация ЮНЕСКО О развитии и использовании многоязычия и всеобщем доступе к киберпространству хорошо известна в России. Российским комитетом Программы ЮНЕСКО Информация для всех этот документ был дважды опубликован на русском язы ке в сборниках материалов ЮНЕСКО общим тиражом 3000 экземпляров, направлен во все крупные...»

«Хроника международной научной конференции ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕКСТ КАК ДИНАМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА, посвященной 80-летию В.П. Григорьева. Куратор проекта: д.ф.н. Н.А. Фатеева (ИРЯ РАН) Оргкомитет конференции: акад. Ю.С. Степанов (ИЯЗ РАН), акад. М.Л. Гаспаров (ИРЯ РАН), д.ф.н. Н.А. Фатеева (ИРЯ РАН), проф. Н.А. Николина (МПГУ), к.ф.н. О.И. Северская (ИРЯ РАН) Конференция проводилась 19-22 мая 2005 года в Институте русского языка им. В.В. Виноградова РАН при финансовой поддержке РГНФ, проект № 05-04-14031г...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ИНСТИТУТ РУССКОГО ЯЗЫКА им. В. В. ВИНОГРАДОВА А. И. СОБОЛЕВСКИЙ И РУССКОЕ ИСТОРИЧЕСКОЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ (к 150-летию со дня рождения ученого) Тезисы докладов Международной научной конференции (Москва, 8–11 июня 2007 г.) Москва 2007 Организационный комитет конференции: проф. А. А. Алексеев, проф. В. М. Живов, акад. А. А. Зализняк, проф. В. Б. Крысько (зам. председателя), канд. филол. наук И. И. Макеева (ученый секретарь), канд. филол. наук К. А. Максимович, чл.-корр. РАН А....»

«Департамент образования города Москвы ЗЕЛЕНОГРАДСКОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 853 _ Адрес: 124575, Москва, Зеленоград, дом 913 А Телефон/факс 499-731-13-95 E-mail: s853@zou.ru ОКПО 33672186, ОГРН 1027739341850, ИНН 7735062750, КПП 773501001 _ Конференция Языкознание для всех ИЗОБРАЖЕНИЕ РАЗГОВОРНОЙ РЕЧИ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (на примере произведений Г.Белых и...»

«Информационный бюллетень 1 мая 2013 г. № 33 Полвека формируем мировую элиту Анонсы Открытие весеннего чемпионата Африки по футболу 5 мая в 18.00 на универсальном стадионе пройдет открытие весеннего чемпионата Африки по футболу. Студенческая конференция Итоги Второй мировой войны 6 мая ИИЯ РУДН проводит студенческую конференцию Об итогах Второй мировой войны. Событие посвящается 70-летию Сталинградской и Курской битв, знаменующих коренной перелом в Великой Отечественной войне. Организаторы...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ИНСТИТУТ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ НАУЧНЫЙ СОВЕТ РАН ПО КЛАССИЧЕСКОЙ ФИЛОЛОГИИ, СРАВНИТЕЛЬНОМУ ИЗУЧЕНИЮ ЯЗЫКОВ И ЛИТЕРАТУР ИНДОЕВРОПЕЙСКОЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ И КЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОЛОГИЯ – XIII Материалы чтений, посвященных памяти профессора Иосифа Моисеевича Тронского 22–24 июня 2009 г. Санкт-Петербург Наука 2009 УДК 80/81 ББК 81.2 И 60 ИНДОЕВРОПЕЙСКОЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ И КЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОЛОГИЯ-XIII (чтения памяти И. М. Тронского). Материалы международной конференции, проходившей...»

«ХРОНИКА МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ТЕКСТ И ПОДТЕКСТ: ПОЭТИКА ЭКСПЛИЦИТНОГО И ИМПЛИЦИТНОГО (ИРЯ им. В.В. Виноградова РАН, 20–22 мая 2010 года) 20–22 мая 2010 г. Научный центр междисциплинарных исследований художественного текста Института русского языка им. В.В. Виноградова РАН проводил конференцию Текст и подтекст: поэтика эксплицитного и имплицитного. В оргкомитет конференции вошли: Фатеева Наталья Александровна, д.ф.н., руководитель Центра междисциплинарных исследований художественного...»

«Министерство культуры Российской Федерации Правительство Республики Саха (Якутия) Комиссия Российской Федерации по делам ЮНЕСКО Российский комитет Программы ЮНЕСКО Информация для всех Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества Языковое и культурное разнообразие в киберпространстве Сборник материалов Международной конференции (Якутск, 2–4 июля 2008 г.) Москва 2010 УДК 81-2:004(082) ББК 81.2я431 Я 41 Сборник подготовлен при поддержке Министерства культуры Российской Федерации и...»

«DSMSI-2013 XVI Международная конференция МОДЕЛИРОВАНИЕ И ИССЛЕДОВАНИЕ УСТОЙЧИВОСТИ ДИНАМИЧЕСКИХ СИСТЕМ 29-31 мая 2013 Киев, Украина Методы оптимизации. DSMSI-2013 ПОДАЧА ТЕЗИСОВ Динамические игры. Доклады могут быть подготовлены на одном из XVI Международная конференция Нечеткое моделирование и управление рабочих языков конференции: украинском, английском, МОДЕЛИРОВАНИЕ И 5. Логико-математические методы русском. Для каждого доклада должна быть заполнена моделирования. ИССЛЕДОВАНИЕ УСТОЙЧИВОСТИ...»

«Академия наук Республики Татарстан Институт истории им. Ш.Марджани Средневековые тюрко-татарские государства Выпуск 3 Казань – 2011 ББК 63.3 С 75 Редакционная коллегия: Р.С. Хакимов, Б.Р. Рахимзянов (сост. и отв. ред.), И.К. Загидуллин, А.Г. Ситдиков Средневековые тюрко-татарские государства. Сборник статей. Выпуск 3. – Казань: Изд-во Ихлас; Институт истории им. Ш.Марджани АН РТ, 2011. – 212 с. В сборнике статей представлены материалы по истории и культуре средневековых тюрко-татарских...»

«Атом для мира Генеральная конференция GC(54)/GEN/OR.2 Выпущено в декабре 2010 года Общее распространение Русский Язык оригинала: английский Пятьдесят четвертая очередная сессия Генеральный комитет Протокол второго заседания Центральные учреждения, Вена, четверг, 23 сентября 2010 года, 9 час. 20 мин. Содержание Пункт Пункты повестки дня – Утверждение повестки дня заседания 1– – Восстановление права голоса 3– 22 Проверка полномочий делегатов 9– _ GC(54)/16. В настоящий протокол могут вноситься...»

«ТЕКУЩИЕ МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПРОЕКТЫ, КОНКУРСЫ, ГРАНТЫ, СТИПЕНДИИ (добавления по состоянию на 28 октября 2013 г.) Октябрь 2013 года Конкурс на участие в научно-образовательной программе Диалог во имя будущего – 2013 (Фонд поддержки публичной дипломатии им. А. М. Горчакова) Конечный срок подачи заявки: 31 октября 2013 г. Веб-сайт: http://gorchakovfund.ru/news/8591/ Фонд поддержки публичной дипломатии имени А.М. Горчакова открывает конкурс на участие в научно-образовательной программе Диалог во имя...»

«Научно-издательский центр Априори СЛОВО. ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ТЕКСТ: АНАЛИЗ ЯЗЫКОВОЙ КУЛЬТУРЫ Материалы Международной научно-практической конференции (15 июня 2012 г.) Сборник научных статей Краснодар 2012 1 УДК 801.8 ББК 80 С 48 Редакционная коллегия: Бекузарова Н.В., канд. пед. наук, Сибирский федеральный университет Ершов Д.А., канд. пед. наук, Волгоградский государственный социальнопедагогический университет Магсумов Т.А., канд. ист. наук, Набережночелнинский институт социально-педагогических...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ИНСТИТУТ ЯЗЫКОЗНАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ЯЗЫКА Сборник научных статей по материалам Второй конференции-школы Проблемы языка: взгляд молодых ученых (5-7 сентября 2013 г.) МОСКВА 2013 Утверждено к печати Институтом языкознания РАН УДК 8(045) ББК 81 Рецензенты: доктор филол. наук, проф. В.З. Демьянков, член-корр. РАН, доктор филол. наук, проф. А.В. Дыбо Редколлегия: к.ф.н. Е.М. Девяткина (отв. ред.), к.ф.н. Д.С. Ганенков, к.ф.н. Д.В. Маховиков Проблемы языка: Сборник научных статей...»









 
2014 www.konferenciya.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Конференции, лекции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.