WWW.KONFERENCIYA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Конференции, лекции

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |

«XXI века Интеллектуалы Материалы VII школьной научно-практической конференции (работы учащихся) Оренбург 2008 1 БРАЧНЫЙ ДОГОВОР В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ6 БИМЕДИАНЫ ЧЕТЫРЁХУГОЛЬНИКА 7 ...»

-- [ Страница 1 ] --

Муниципальное

общеобразовательное учреждение

«Лицей № 4» г. Оренбурга

XXI века»

«Интеллектуалы

Материалы VII школьной

научно-практической конференции

(работы учащихся)

Оренбург 2008

1

БРАЧНЫЙ ДОГОВОР В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ6

БИМЕДИАНЫ ЧЕТЫРЁХУГОЛЬНИКА 7 СВОЕОБРАЗИЕ ПОЭЗИИ ОСИПА ЭМИЛЬЕВИЧА МАНДЕЛЬШТАМА 9 ГЕОГРАФИЯ БЕДНОСТИ _11 МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕХНИКИ ИЗОНИТИ _12 МИР ДЕТЕЙ В НЕДЕТСКИХ РАССКАЗАХ ЛЮДМИЛЫ УЛИЦКОЙ _13

ДИНАМИКА СТРАХОВ ПЕРЕЖИВАЕМЫХ ДЕТЬМИ ВО ВРЕМЕННОМ ИЗМЕРЕНИИ

«ПРОШЛОЕ – НАСТОЯЩЕЕ» _14 ПРОЗА ВИКТОРИИ ТОКАРЕВОЙ _16

ТРАКТОВКА ЛИТЕРАТУРНОГО ТВОРЧЕСТВА ГОГОЛЯ ПО В. НАБОКОВУ И Г. РОЗАНОВУ _17

ПИЩЕВЫЕ ДОБАВКИ _ ВЛИЯНИЕ КОФЕ НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА _ АНТИЧНОСТЬ В ГРАЖДАНСКОЙ ПОЭЗИИ ПОЭТОВ ПУШКИНСКОГО КРУГА _ ДВИЖЕНИЕ И ЕГО ВИДЫ КАК ГРУППА ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ КАК ИНОСТРАННЫЕ ПРАЗДНИКИ ВЛИЯЮТ НА КУЛЬТУРУ РОССИИ?

СОВРЕМЕННЫЙ ШКОЛЬНИК «ЗА» ИЛИ «ПРОТИВ» ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

ЭКЗАМЕНА ПО МАТЕМАТИКЕ

ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА ПЕРЕДАЧИ КОМИЗМА В СОВРЕМЕННЫХ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ

РАССКАЗАХ _ ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ СКЛОННОСТЬ К АЗАРТНЫМ ИГРАМ ИДЕЙНО-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ СИЛ ЗЛА В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ _

БОРЬБА ДОБРА И ЗЛА В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ М.А. БУЛГАКОВА «МАСТЕР И МАРГАРИТА» И

«СОБАЧЬЕ СЕРДЦЕ» АНАЛИЗ ДЕМОГРАФИЧЕСКОЙ НАГРУЗКИ В ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ ЗА 2000 – 2007 Г.Г. АНГЛИЙСКИЕ ТОВАРНЫЕ ЗНАКИ _ ИЛЕЦКОЕ МЕСТОРОЖДЕНИЕ СОЛИ, ЦЕЛЕБНЫЕ СВОЙСТВА СОЛЯНЫХ ОЗЁР _ ТРАНСПОРТ И ТУРИЗМ ИЗМЕНЕНИЕ НАРЕЧИЙ В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ _

ВЛИЯНИЕ НЕФТЯНОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ НА ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА ПОЧВ ОРЕНБУРГСКОГО

ПРЕДУРАЛЬЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ТУРИЗМ В РОССИИ _

ПРОБЛЕМА ПОДЛИННОГО И МНИМОГО ГЕРОИЗМА В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ В. БЫКОВА _

БУДУТ ЛИ ЗАМОРОЗКИ? А.С. ПУШКИН В ОРЕНБУРГЕ АЛЬТЕРНАТИВНАЯ ЭНЕРГИЯ _ НЕТ ПРЕДЕЛА СОВЕРШЕНСТВУ… ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОЛНЕЧНОЙ ЭНЕРГИИ НА ЗЕМЛЕ _ ДУЭЛЬ В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПРАВОВЫХ И МОРАЛЬНЫХ АСПЕКТОВ БРАЧНО-СЕМЕЙНЫХ

ОТНОШЕНИЙ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОЛЬ ИСКУССТВА И РЕЛИГИИ В СПАСЕНИИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДУШИ (ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ

Н.В.ГОГОЛЯ) ФЕНОМЕН МОЛОДЕЖНЫХ СУБКУЛЬТУР _ КРИВЫЕ НА ПЛОСКОСТИ

СВОЙСТВА ПОЛИВИНИЛХЛОРИДА ОСНОВНОГО ПОЛИМЕРА ИСПОЛЬЗОВАЕМОГО В БЫТУ

_ ФРАКТАЛЫ _

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ФОНДОВЫХ РЫНКОВ РОССИИ, ЕВРОПЫ, США _

ОРЕНБУРГ - “ГОРОД КОНТРАСТОВ” _ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ КАК ЧАСТЬ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ

СМЫСЛ ОБРАЗА ДОРОГИ В ЛИРИКЕ А.С. ПУШКИНА И ПОЭМЕ Н.В. ГОГОЛЯ «МЕРТВЫЕ

ДУШИ» _ UNIX. ПРЕИМУЩЕСТВА И НЕДОСТАТКИ МУЗЫКОТЕРАПИЯ. ВЛИЯНИЕ МУЗЫКИ НА УЧАЩИХСЯ _

РОЛЬ РЕКЛАМЫ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ, СПОСОБЫ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА СОЗНАНИЕ

ЛЮДЕЙ _ ПУТЕВОДИТЕЛЬ ПО Г. ОРЕНБУРГУ. ИСТОРИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ГОРОДА. ВЛИЯНИЕ ХЛОРИРОВАННОЙ ВОДЫ НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ НА УЛИЦАХ НАШЕГО ГОРОДА ПУТЕВОДИТЕЛЬ ПО САРАКТАШСКОМУ РАЙОНУ ЭТИКЕТНЫЕ СЛОВА В РЕЧИ ШКОЛЬНИКОВ _ ГРАММАТИЧЕСКАЯ ФОРМА И СПОСОБЫ ЕЕ ОБРАЗОВАНИЯ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ

ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ ДРАМАТИЧЕСКИЙ ТЕАТР ИМ.

М.ГОРЬКОГО: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ _

НАШ СТАРЫЙ ПРИЯТЕЛЬ АНГЛИЙСКИЙ ЮМОР И ПРЯМОЛИНЕЙНОСТЬ РУССКОГО ЮМОРА

_ ГОЛОВОЛОМКИ _ ПРОЯВЛЕНИЕ АГРЕССИИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ГОРЕНИЕ СВЕЧИ СВЕТ _ АНГЛИЙСКИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ _ РОЛЬ АНГЛИЙСКОГО Я ЗЫКА В НАШЕЙ ЖИЗНИ _

ТЕПЛОВЫЕ ПРОЦЕССЫ: ПОГЛОЩЕНИЕ ТЕПЛА ДРУГОГО ТЕЛА. СГОРИТ ЛИ БУМАГА,

НИТКА, КАРТОН?_ ПОЛИЭТИЛЕН _ МЕДЬ И ЕЁ СОЕДИНЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ЧЕЛОВЕКОМ_ МОЛОДЕЖНЫЕ СУБКУЛЬТУРЫ И ОТНОШЕНИЕ К НИМ УЧАЩИХСЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ФАМИЛИЙ ШКОЛЬНИКОВ ПО ИХ ПРОИСХОЖДЕНИЮ _ ПОВЕРХНОСТНОЕ НАТЯЖЕНИЕ ВОДЫ _ ПОВЕРХНОСТНОЕ НАТЯЖЕНИЕ _ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ СВОЙСТВА КАПЛИ ЧЕРНИЛ РЕАКТИВНОЕ ДВИЖЕНИЕ ЖИДКАЯ ЛИНЗА _ СТАРИННЫЕ МЕРЫ _

НЕТРАДИЦИОННАЯ ФОРМУЛИРОВКА ПРАВИЛ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА

В 5-6 КЛАССАХ. СОЛНЕЧНЫЕ БАТАРЕИ ДЕФИЦИТ КАЛЬЦИЯ У ДЕТЕЙ _

ПРИЧИНЫ СНИЖЕНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА У ШКОЛЬНИКОВ РАЗНЫХ

ВОЗРАСТНЫХ КАТЕГОРИЙ ЯЗЫК ОБЩЕНИЯ В ИНТЕРНЕТЕ БИОЛОГИЧЕСКОЕ ТОПЛИВО – ГЛАВНЫЙ ИСТОЧНИК ЭНЕРГИИ _ ДЛЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА В БУДУЩЕМ ФОРМЫ ОБРАЩЕНИЯ В РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ КАТЕГОРИЯХ ШКОЛЬНИКОВ _ ОСОБЕННОСТИ ШКОЛЬНОГО ЖАНРА _ ВЛИЯНИЕ ЭФИРНЫХ МАСЕЛ НА ЧЕЛОВЕКА _ ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ ТЕМПЕРАМЕНТА В ВЫБОРЕ АРОМАТОВ ИППОТЕРАПИЯ В ОРЕНБУРГЕ _ КОНВЕКЦИЯ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА ПОЧЕМУ ПИШЕТ АВТОРУЧКА? МАГИЧЕСКИЕ КВАДРАТЫ_ МОДЕЛЬ СВЕТОФОРА ДРЕВНЕЕ ПРОИСХОЖДЕНИЕ ДРОБЕЙ _ ЧЕЛОВЕК ИДЕТ ПО СВЕТУ. КАК ВСЕ НАЧИНАЛОСЬ ПРЕЛОМЛЕНИЕ СВЕТА _ ПОЧЕМУ ВАЖЕН ЗАКОН ЗАЧЕМ НУЖНО МЫТЬ РУКИ

ВЛИЯНИЕ АВТОМОБИЛЬНОГО ШУМА НА ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ И ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ОРЕНБУРЖЬЯ _ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРИРОДНЫЙ ЗАПОВЕДНИК «ОРЕНБУРГСКИЙ» ОКНА В ЕВРОПУ И АЗИЮ - ДВА ГОРОДА, ДВЕ СУДЬБЫ

МЕТОДЫ СНИЖЕНИЯ ОТРИЦАТЕЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ КОМПЬЮТЕРА НА ЗДОРОВЬЕ

ШКОЛЬНИКОВ

ИССЛЕДОВАНИЕ МОЮЩЕЙ СПОСОБНОСТИ СИНТЕТИЧЕСКИХ МОЮЩИХ СРЕДСТВ_

ЗУБЫ ЧЕЛОВЕКА И УХОД ЗА НИМИ ТРАДИЦИОННЫЕ КЛИЧКИ ЖИВОТНЫХ В ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА _ СОВРЕМЕННОГО ГОРОЖАНИНА КАКИЕ СОРТА ПШЕНИЦЫ ДАЮТ ХОРОШИЙ УРОЖАЙ В НАШИХ КРАЯХ ПРИЧИНЫ ЛИСТОПАДА ПРИЧИНЫ СОХРАНЕНИЯ ПОПУЛЯЦИИ КРАБОВ МЕХАНИЗМ ЗАЩИТЫ У ПАУКОВ ОТ СОБСТВЕННОГО ЯДА. _ ОСОБЕННОСТИ АЛЛЕРГИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ У ДЕТЕЙ _ МОДА _ ТРАДИЦИИ И ОБРЯДЫ ОРЕНБУРГСКОГО КАЗАЧЕСТВА КАРИЕС – ЭТО СЕРЬЁЗНО!_ ВОДА И ЕЁ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА ЛИТЕРАТРУНОЕ ТВОРЧЕСТВО _

БРАЧНЫЙ ДОГОВОР В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ



Выбор темы работы обусловлен появлением у института семьи нового механизма правового регулирования - брачного договора. Брачный договор является новшеством российского законодательства, чем вызывает интерес к себе и многочисленные вопросы, как юристов, так и граждан, желающих заключить такой договор. Надо отметить, что за границей, в отличие от нашей страны, брачный контракт давно стал нормой, обеспечивающей цивилизованные отношения, и заключение брачных контрактов является обычным делом, особенно при заключении повторных браков. Малая распространенность брачного договора в России во многом связана с низкой информированностью населения о его существовании и функциях, в связи с этим тема «Брачный договор в РФ» кажется нам актуальной и своевременной.

Цель работы – комплексное исследование и обобщение нормативной базы современного законодательства о брачном договоре в РФ, а также монографических работ таких авторов, как А.В. Венедиктов, Ю.К. Толстой, Л.В. Щенников, А.А. Иванов, Л.М.

Пчелинцевой, которые приняли активное участие в разработке данной темы.

Исходя из поставленной цели исследования, были определены следующие задачи:

- расширение и углубление знаний в понятии брачного договора и содержании прав и обязанностей супругов при регулировании имущественных вопросов;

- рассмотрение спорных вопросов в отношениях имущественных прав и обязанностей супругов и выработка возможных путей их разрешения;

- разработка на базе выводов, полученных в результате анализа теоретически и практически значимых выводов и предложений.

Предметом проводимого исследования является брачный договор РФ, т.е.

имущественные права и обязанности супругов.

Объектом исследования является новый институт семейного законодательства РФ, имущественные отношения супругов и их правовое регулирование.

Мы выяснили, что в России законное право на заключение дополнительного документа - брачного контракта - получили только семь лет назад, в связи с тем, что договорной режим владения имуществом, как альтернатива общей совместной собственности супругов впервые появился в Гражданском кодексе Российской Федерации 1 января 1995 года, именно с этого дня была введена в действие первая часть ГК РФ, в п. ст.256 в которой сказано: «Имущество, нажитое во время брака, является их совместной собственностью, если договором между ними не установлен иной режим этого имущества». Новый Семейный кодекс, в котором появилась глава о брачном договоре, вступил в силу с I марта 1996 года. Семейный кодекс конкретизировал и определил основные положения брачного договора (контракта). Теперь любая влюбленная пара может заключить соглашение о решении вопросов жизни семьи.

В ходе работы над проблемой нам удалось рассмотреть правовые основы брака, семейных правоотношений, правовые режимы имущества супругов, а также правовые, неправовые и психологические аспекты брачного договора. Мы провели социологический опрос среди разных категорий респондентов: старшеклассников МОУ «Лицей №4» г.

Оренбурга, т.е. лиц, никогда не состоявших в браке, у педагогов и родителей, состоящих в браке, а также у лиц, которые в прошлом состояли в браке. По данным социологического опроса все респонденты, которые когда-то состояли в браке и те, которые состоят в браке сегодня, не заключали брачный договор и даже не думали об этом. Старшеклассники, свободные пока от брачных уз, отмечали, что хотели бы заключить брачный договор, но не знают как это сделать, так ответили 34% респондентов, считают, что брачный договор им никогда не понадобиться 23% участников опроса, никогда не думали об этом – 11%.

Вывод по теме исследования: И хотя некоторые специалисты склоняются к тому, что контракт ведет не к укреплению брака, а к его расторжению, все-таки теперь у супругов появился выбор: они могут строить свои имущественные отношения, как на законной, так и на договорной основе, в связи с тем, что к испытанным способам регулирования семейных отношений прибавился более современный - брачный контракт. Брачный договор предназначен для укрепления института семьи, позволяя более полно учитывать интересы каждого из супругов, уменьшить количество споров и конфликтов между ними, а на случай развода и раздела имущества - решить это цивилизованным способом.

БИМЕДИАНЫ ЧЕТЫРЁХУГОЛЬНИКА

Тема работы посвящена бимедианам четырехугольника и теореме Вариньона. Эти замечательные понятия не входят в программу по геометрии для средней школы. Однако при решении целого класса задач эти понятия позволяют легко получить решение, в то время когда традиционные подходы приводят к громоздким и утомительным преобразованиям. Применение опыта решения планиметрических задач с использованием теоремы Вариньона и следствий из нее помогает повысить уровень пространственного воображения и уровень логической культуры. Изучение данной темы поможет более глубоко подготовиться к вступительным экзаменам и успешному участию в математических конкурсах и олимпиадах.





Бимедианы четырехугольника – это отрезки, соединяющие середины противоположных сторон.

Одна из основных теорем о бимедианах четырехугольника принадлежит французскому механику и инженеру Пьеру Вариньону (1654 – 1722), написавшему учебник по элементарной геометрии (издан в 1731 г.), в котором эта теорема впервые и появилась. Формулируется она так:

Четырехугольник, образованный путем последовательного соединения середин сторон выпуклого четырехугольника, является параллелограммом, и его площадь равна половине площади данного четырехугольника. В работе рассмотрены и некоторые интересные следствия из нее. Например, параллелограмм Вариньона является ромбом тогда и только тогда, когда в исходном четырехугольнике:

а) диагонали равны б) бимедианы перпендикулярны Параллелограмм Вариньона является квадратом тогда и только тогда, когда в исходном четырехугольнике:

а) диагонали равны и перпендикулярны б) бимедианы равны и перпендикулярны Особое внимание уделено теореме «о бабочках»:

пересечением бимедиан LN и KM выпуклого четырехугольника ABCD равны (рис. 7).

В работе решены некоторые задачи на бимедианы четырехугольника и теорему Вариньона, которые встречаются в школьном курсе геометрии. Например, доказано, что а) середины сторон прямоугольника являются вершинами ромба. И наоборот, б) середины сторон ромба являются вершинами прямоугольника.

СВОЕОБРАЗИЕ ПОЭЗИИ ОСИПА ЭМИЛЬЕВИЧА МАНДЕЛЬШТАМА

Эпохи одна от другой отличаются во времени, как страны в пространстве, и когда говорится о нашем серебряном веке, мы представляем себе какое-то яркое, динамичное, сравнительно благополучное время со своим особенным ликом, резко отличающее от того, что было до, и что настало после. Эпоха серебряного века длиною от силы в четверть века простирается между временем Александра Ш и семнадцатым годом.

На протяжении серебряного века в нашей литературе проявило себя четыре поколения поэтов: бальмонтовское (родившиеся в 60-е и начале 70-х годов прошлого века), блоковское (родившиеся около 1880-го), гумилевское (родившиеся около 1886 г.), и, наконец, поколение, родившееся в девяностые годы: Г. Иванов, Г. Адамович, М.

Цветаева, С. Есенин, В. Маяковский, О. Мандельштам и др.

В письме Мандельштама к Тынянову от 21 января 1937 года есть слова: “Вот уже четверть века, как я, мешая важное с пустяками, наплываю на русскую поэзию, но вскоре стихи мои сольются с ней, кое-что, изменив в ее строении и составе”. Все исполнилось, все сбылось. Его стихов невозможно отторгнуть от полноты русской поэзии. Масштаб мандельштамовского творчества - объективно уже вне споров.

Другое дело, что всегда будут люди, которых Мандельштам просто раздражает;

что же, в его мысли, в его поэзии, во всем его облике и впрямь есть нечто царапающее, задевающее за живое, принуждающее к выбору между преданностью, которая просит все, и нелюбовью, которая не примет ничего. Отнестись к нему “академически”, то есть безразлично,- не удается. Прописать бесприютную тень бесприютного поэта в ведомственном доме отечественной литературы, отнести для него нишу в пантеоне и на этом успокоиться - самая пустая затея. Уж какой там пантеон, когда у него нет простой могилы, и это очень важная черта его судьбы.

В творчестве Мандельштама заявляет о себе до упрямства последовательная художническая воля, обходящаяся без демонстративного вызова. Над техникой, над образностью господствует принцип аскетической сдержанности. У него преобладают рифмы “бедные”, часто глагольные или грамматические, создающие ощущение красоты и прозрачности:

Мандельштам избегает слов, чересчур бросающихся в глаза: у него нет ни разгула изысканных архаизмов, как у Вячеслава Иванова, ни нагнетания вульгаризмов, как у Маяковского, ни обилия неологизмов, как у Цветаевой, ни наплыва бытовых оборотов и словечек, как у Пастернака.

Серебряный век русской культуры закончился после 1917 года, с началом гражданской войны. В двадцатые годы еще продолжалась инерция, ибо такая широкая и могучая волна, каким был наш серебряный век, не могла не двигаться некоторое время, прежде чем обрушиться и разбиться. Еще были живы большинство людей, творчеством которых был создан серебряный век, но сама эпоха закончилась. Остался холодный лунный пейзаж без атмосферы. Но со второй половины 50-х годов, едва отпустил страх, списки мандельштамовских стихов начинают расходиться по рукам, служа заветным паролем для тех, кто хранил память культуры. Для многих мандельштамовская поэзия становиться формирующим, воспитывающим переживанием. Оказывается, что слух новых поколений подготовлен и настроен на поэзию Осипа Мандельштама.

ГЕОГРАФИЯ БЕДНОСТИ

Цель работы: изучение географии бедности в России и в Оренбургской области.

Бедность — состояние нужды, нехватки жизненных средств, не позволяющее удовлетворить насущные потребности индивида или семьи. По данным опросов общественного мнения, наш народ считает бедность главной жизненной проблемой, вызывающей постоянное беспокойство, тревогу, недовольство властью.

Основными причинами бедности в России являются низкая заработная плата или задержки с ее выплатой, неразвитость сельского хозяйства и других малоприбыльных секторов экономики, невысокие конкурентные позиции отечественного производства, коррупция, бесправие малого бизнеса, недостаточное количество рабочих мест.

Важная характеристика бедности это её глубина, т.е. оценка того, насколько бедны люди, живущие ниже черты бедности. Она измеряется как дефицит доходов бедных семей по отношению к прожиточному минимуму. Понятно, что если большинство бедных лишь немного недобирают до величины прожиточного минимума, то их нуждаемость не столь велика по сравнению с ситуацией, когда доходы людей составляют лишь половину прожиточного минимума и меньше - что характеризуется как нищета.

Важный подход к изучению бедности - это выяснение, как её оценивают сами люди, различные слои населения. Эта концепция называется субъективным измерением бедности.

Бедность тесно связанна с понятием «качество жизни». Качество жизни – это комплексное понятие, в сопоставимой в пространстве и времени форме отражающее степень удовлетворения материальных, культурных и духовных потребностей человека, оцениваемое как по уровню удовлетворенности человеком своей жизнью по его собственной субъективной самооценке, так и измеряемое компетентными и информированными специалистами по набору объективных показателей.

Мы провели анкетирование, целью которого было выявление уровня и качества жизни населения Оренбургской области и Оренбурга, результаты будут представлены в данной работе.

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕХНИКИ ИЗОНИТИ

Нитяная графика, как вид искусства впервые появилась в Англии. Английские ткачи придумали особый способ переплетения ниток. Они вбивали в дощечки гвозди и в определенной последовательности натягивали на них нити. В результате получались ажурные кружевные изделия, которые использовались для украшения жилища. В настоящее время искусство нитяной графики находит широкое применение для украшения изделий и предметов быта, для оформления интерьера, для выполнения подарков и сувениров. Этот вид творчества развивает воображение, глазомер, мелкую моторику пальцев, художественные способности и эстетический вкус.

Основными элементами ниточного дизайна являются круг, угол и дуга.

Однако составление схем для изображения планируемого рисунка представляет очень большую трудность. Математической основой техники изонити являются уравнения семейства прямых и их огибающая. В данной работе исследован вопрос об огибающей В процессе дальнейшего исследования, было получено, что при заполнении окружности Итогом работы являются практические рекомендации по получению эскиза предполагаемого рисунка. А также получена математическая основа для создания компьютерной программы по моделированию композиций, которые будут выполнены в технике изонити.

МИР ДЕТЕЙ В НЕДЕТСКИХ РАССКАЗАХ ЛЮДМИЛЫ УЛИЦКОЙ

Людмила Евгеньевна Улицкая родилась в 1943 году в городе Давлеканово Башкирской АССР, по образованию биолог-генетик, что никак не помешало стать ей известной писательницей. Все рассказы Улицкой основаны на её жизненном личном опыте или пересказаны со слов друзей, знакомых, соседей, родственников. К примеру, в рассказе «Кризис Кукоцкого» прототипом главного героя стал отец подруги Л. Улицкой:

«… отец моей подруги, акушер-гинеколог, звали его Павлом Алексеевичем, так же, как и моего героя, кстати, многие профессиональные истории Кукоцкого в романе — это его истории»

На рубеже 1980-х и 1990-х годов вышли два фильма, снятые по созданным Улицкой сценариям - "Сестрички Либерти" Владимира Грамматикова и "Женщина для всех". В году Ю. Грымов поставил фильм «Казус Кукоцкого» по одноименному роману Л. Улицкой.

Широкую известность ей принесла повесть «Сонечка», за которую Людмила Евгеньевна получила премию Медичи и общее признание, а в 1997 году роман «Медея и её дети»

вывел её в число финалистов Букеровской премии.

Во многих ее произведениях мы встречаемся с детьми, взрослеющими в советскую, сталинскую эпоху. На наших глазах они знакомятся с этой, порой тяжелой, жизнью.

Цель работы:

-- анализ детского познания жизни в рассказах Л. Улицкой.

Задачи:

• проанализировать литературоведческие статьи, посвященные своеобразию творчества Л. Улицкой • познакомиться с циклом рассказов «Девочки» Л. Улицкой и др. ее произведениями • выявить характерные особенности описания детского восприятия окружающей действительности в рассказах Улицкой В жизни человека есть периоды, когда он очень чувствителен. Прежде всего — время детства, когда всё укрупнено, усилено, имеет дополнительные краски, как будто существует еще один спектр цветов, звуков. Для Л. Улицкой детство – самый запомнившийся отрезок жизни. Многое из цикла «Девочки» - это ее собственные истории, происходившие с ней в период сталинизма. Знакомясь с ее героями, нередко в них мы узнаем себя, свое детство.

Л. Е. Улицкая популярная писательница, наша современница. Но, к сожалению, её творчество известно далеко не всем. Актуальность этой работы возможно и состоит в том, чтобы открыть читателям новый мир современной прозы.

ДИНАМИКА СТРАХОВ ПЕРЕЖИВАЕМЫХ ДЕТЬМИ ВО ВРЕМЕННОМ ИЗМЕРЕНИИ

Нелегко найти человека, который бы никогда не испытывал чувства страха.

Беспокойство, тревога, страх – такие же неотъемлемые эмоциональные проявления нашей психологии жизни, как и радость, восхищение, гнев, удивление, печаль.

Подавляющее большинство страхов в той или иной степени обусловлены возрастными особенностями и имеют временной характер. Детские страхи, если к ним правильно относятся, чаще всего исчезают бесследно. Если же они болезненно заостренны или сохраняются длительное время, то это служит признаком неблагополучия, говорит о нервной ослабленности ребенка, неправильном поведении родителей, незнании психологических и возрастных особенностей ребенка, наличии у них самих страхов, конфликтных отношений в семье.

Проблема эмоционального неблагополучия детей, в частности проблема детских страхов, несмотря на достаточную изученность, не только не теряет своей актуальности в наши дни, но даже обостряются в связи с масштабными изменениями в общественнополитической и экономической жизни России.

Современному ребенку приходится бороться с многочисленными страхами: их вызывают, в частности, ежедневные сообщения в средствах массовой информации о войнах и террористических актах, а также катастрофы и различные преступления, сюжеты фильмов ужасов и др.

В последние годы специалистами отмечается довольно высокий рост детских страхов и понимание того, что наличие страхов в детском возрасте ни в коем случае нельзя оставлять без внимания, так как это может стать важной причиной нарушений в развитии личности. Страхи могут нарушать детско-родительские отношения, а также отрицательно сказываться на социальной активности и взаимоотношениях ребенка со сверстниками и взрослыми.

Для того, чтобы воздействовать на ребенка и помочь ему избавиться от страхов, необходимо знать, что такое страх, какую функцию он выполняет, как возникает и развивается, что больше бояться дети и почему.

Проблемой страха, как одного из наиболее сильных переживаний человека, занимались многие известные философы и психологи: З.Фрейд, М.Монтень, Ч.Дарвин, А.И.Захаров и многие другие. Большой интерес состоит в том, что и ранее и в последнее время понятие «страха» перекликается с понятиями «тревога» и «тревожность». Разные точки зрения между разными школами, даже между разными авторами одного направления.

В нашей работе мы рассматриваем динамику страхов у одной группы детей в 4-ом классе (2005 уч. г) и 7-ом классе (2008 уч. г) Объектом нашего исследования является страх как сложное психологическое образование.

Предметом исследования является влияние школьных страхов на успеваемость.

Практическая значимость нашей работы определяется выделением основных причин страха у учеников четвертых, седьмых классов.

ПРОЗА ВИКТОРИИ ТОКАРЕВОЙ

Литература новой волны, появившаяся в 70-х годах, была неоднородна. Авторов зачастую объединяла лишь хронология появления их произведений да общее стремление к поиску новых художественных форм. Среди произведений “новой волны” появились такое течение как “женская проза”.

К “женской прозе” стали относить произведения В.Токаревой, Л.Петрушевской, Г.Щербаковой, Т.Толстой. Но это явление до сих пор не исследовано, критической литературы почти нет, хотя эта проза уже заняла свою нишу в русской литературе, у нее много читателей и почитателей.

В данной работе будут исследоваться произведения Виктории Токаревой. Причина такого выбора в том, что Виктория Токарева показывает реальный современный мир, мир, в котором мы живем. Она пишет в основном повести и рассказы о семье, о любви, о смерти, о предательстве, рассказывает о судьбах разных людей.

Целью исследования является анализ произведений Виктории Токаревой, написанных в разные годы.

“День без вранья” - первый рассказ Токаревой - был напечатан в 1964 году. Сейчас она известна не только как автор ярких, остросюжетных повестей и рассказов, но и как сценарист. По ее сценариям были сняты и получили широкое признание фильмы и телеспектакли, например, “Уроки литературы”, “Мамино”, “Джентльмены удачи”, “Между небом и землей” и другие. В 1993 году Виктория Токарева была принята в члены элитарного столичного “Пен-клуба”, устав которого не разрешает участие в каком-либо другом творческом В произведениях Виктории Токаревой обширная проблематика: она пишет об отношении людей к правде и ко лжи, о любви и чувстве долга, о доме-крепости. Также поднимаются такие проблемы как взаимоотношения между представителями разных поколений, семья и развлечения мира, смысл жизни, ужасные условия жизни в России и нежелание уезжать в другую страну.

Ее произведения ценны тем, что они помогают читателям, еще не до конца разобравшимся в условиях новой жизни, найти ответы на многие вопросы.

ТРАКТОВКА ЛИТЕРАТУРНОГО ТВОРЧЕСТВА ГОГОЛЯ ПО В. НАБОКОВУ И Г. РОЗАНОВУ

Николай Васильевич Гоголь. Наверное, вряд ли найдется в России другой такой писатель, чья личность и судьба были бы столь же окутаны тайнами и легендами, как личность этого человека.

Многие поколения критиков и читателей до сих пор не в силах разгадать загадочной природы Гоголя и его произведений. Смысл творений этого великого писателя постоянно ускользает от нас, словно тот намеренно не хотел открывать его читателям, и, несмотря на огромное количество толкований, произведения Гоголя отнюдь не спешат становиться проще и понятнее читателям.

И В.Набоков и Г.Розанов в своих работах выступают яростными противниками широко распространенного мнения, что Гоголь был реалистом и писал сатирические произведения. Однако это единственное, в чем сходятся взгляды писателей. В остальном же, особенно, когда дело доходит до оценки непосредственно творчества Гоголя, оба этих писателя имеют диаметрально противоположные мнения.

Так, Розанов отмечает негативное воздействие книг Гоголя на русское общество.

Основное внимание он уделяет не самим произведениям, а результатам их воздействия на окружающих.

Набоков же постарался приоткрыть и проанализировать их скрытую внутреннюю сущность, смысл, разобраться в тонкостях гоголевских творений. Он называл их "феноменами языка, а не идей" и не стремился анализировать влияние творчества Гоголя на общественное сознание.

Творчество Гоголя вызвало целый поток неоднозначных мнений и оценок, что само по себе неудивительно. Смысл гоголевских произведений нельзя искать на поверхности, он спрятан гораздо глубже. Однако это приводит к тому, что его становится действительно очень трудно понять.

Мало кто, кроме Набокова и Розанова, предпринимал попытки проникнуть внутрь гоголевских книг и разгадать их загадку. Однако эти два разных взгляда на творчество писателя приоткрывают нам завесу, за которой становится виден совсем другой Гоголь, не знакомый нам ранее. И невольно возникает желание снова перечитать бессмертные творения писателя, чтобы по-новому взглянуть на его мир и попытаться хоть ненамного, но приблизиться к разгадке тайны этого удивительного человека.

Произведения Гоголя можно назвать “снами о реальном”, в которых сон и явь так тесно и так органично сплетаются друг с другом, что трудно понять, где кончается одно и начинается другое. Но подобно образам из реального мира, гоголевские “сны” не проходят мимо нашего сознания, оставляя в нем неизгладимый след и заставляя задумываться над ними снова и снова.

ПИЩЕВЫЕ ДОБАВКИ

Описание состава продуктов на этикетках начинается с общеизвестных слов (сахар, масло, вода, уксус…), а заканчивается обычно одной или несколькими буквами "Е" с набором цифр. Над тем, что они обозначают, многие даже не задумываются, а особо "образованные" граждане, к счастью таких не много, любят по своему трактовать "кодированные" надписи. Например, в одном супермаркете старушка "объясняла" своей подруге, что «"Е" - это предупреждение о том, что в консервах есть яд. Но отравиться им сразу нельзя - отраву не сильно разводят, а цифирьки после "Е" как раз и показывают появления новой пищевой добавки таков: вначале добавка, призванная улучшить те или иные качества продукта, разрабатывается микробиологами, затем проходит проверку на соответствие её реальных свойств декларируемым изобретателями и разрешается к опытному применению. Пищевые добавки – это вещества, вводимые в небольших количествах в пищевые продукты для того, чтобы предохранить продукт от порчи, улучшить вкусовые качества и внешний вид пищи, а также ускорить изготовление пищевого продукта. Пищевые добавки используются человечеством достаточно давно. К числу наиболее древних и наиболее распространенных пищевых добавок относятся соль(NaCL) и сахар (C3H22O8). Поискав информацию про пищевые добавки, которые вызывают аллергию, головные боли и т. д., я привёла все данные в таблицу.

Цель работы: выяснить разновидности пищевых добавок, их использование в пищевых, и влияние которое они оказывают на качество продуктов и на организм человека.

Задачи:

- изучить состояние исследовательской проблемы в теории;

- провести статистическое исследование среди родителей и учащихся МОУ «Лицей №4», выявление информированности по этой теме;

- экспериментальным путем доказать наличие пищевых добавок в продукции нашего города;

Предоставленный материал помогает составить краткое представление о целях и спектре веществ, добавляемых в пищевые продукты. Все вновь вводимые пищевые добавки обычно испытывают в больших дозах на животных, например на крысах и мышах. Первый недостаток подобных испытаний состоит в том, что жизнь подопытных животных существенно короче человеческой и на их опыте не удаётся в полной мере оценить риск аккумуляции употребляемого вещества. Второй недостаток может заключаться в некоторых биохимических, анатомических особенностях и образе жизни человека, отличающих его от животного.

Благодаря проводимым исследованиям список разрешённых пищевых добавок постоянно совершенствуется. Некоторые добавки в него включают, а иные, наоборот, исключают из него. Исключение пищевых добавок из рекомендованного перечня происходит в том случае, если выясняется, что целесообразность их применения вызывает сомнение либо если появляются более совершенные заменители прежних пищевых добавок.

Человек, проживающий в развитой стране, видимо, испытывает значительные нагрузки на организм вследствие употребления пищевых продуктов, содержащих добавки.

ВЛИЯНИЕ КОФЕ НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА

Без кофе трудно представить жизнь современного человека, в одних странах его предпочитают, в других – нет, но это деление чисто условно. Пить или не пить кофе? Этот вопрос давно решён в пользу кофе, именно это обусловило актуальность нашей работы, ведь кофе содержит кофеин, который содержит популярное подбадривающее вещество, которое не только снабжает нас дополнительной энергией, но и «обманывает» организм и заставляет его продолжать вести активную работу. При этом если резко прекратить употреблять кофеин, то организм будет посылать «аварийные сигналы» в виде головной боли, апатии, усталости, мышечной боли, тошноты, иногда общей вялости и симптомов, напоминающих грипп. Хотя научно доказано, что кофеин улучшает внимание, понимание, память, рефлексы и даже темп обучения. Он также повышает ясность мышления. В зависимости от индивидуальных особенностей количество потребляемого кофеина даёт нагрузку на внутренние органы.

Цель работы: рассмотреть влияние кофе на организм человека.

1. Рассмотреть теоретические аспекты данной темы в литературе.

2. Провести анкетирование среди учащихся МОУ «Лицей №4» о влиянии кофе 3. Доказать экспериментально-опытным путём наличие кофеина в кофе.

Рассмотрев теоретические аспекты и проведя экспериментальное исследование, мы докажем отрицательное влияние избыточного употребления кофе на организм человека.

АНТИЧНОСТЬ В ГРАЖДАНСКОЙ ПОЭЗИИ ПОЭТОВ ПУШКИНСКОГО КРУГА

В русской поэзии начала XIX века значительное место занимает гражданская тема, патриотические, вольнолюбивые и оппозиционные стихотворения. В поэзии находит отражение взлет гражданских чувств в русском обществе, причина которого – в победе в Отечественной войне 1812г., в росте национального самосознания. Передовые круги русского общества и широкие народные массы, вынесшие тяжелые испытания и победившие иноземных завоевателей, были преисполнены патриотизма и светлых надежд на обновление, на реформы, обещанные Александром I, на улучшение жизни. Но надежды эти скоро рухнули, а отсюда – боль и негодование, страстный протест против деспотизма, векового рабства, косности и отсталости. Может быть, поэтому поэты пушкинского круга обращались к античности и там искали идеал, мир и все то, чего не находили в жизни современной.

Античность в гражданской поэзии поэтов пушкинского круга мы рассматривали на примере трех поэтов: Дельвига, Языкова и Вяземского.

У всех трех поэтов мы видели весьма высокое, сложившееся под влиянием античности, представление о роли поэзии и миссии поэта: об исключительности его дара, гордой его независимости и великой силе вдохновения. Особенно возвышенное, пожалуй, с налетом мистицизма, отношение к поэту и поэзии у Дельвига. Скорее в реалистическом плане трактуется эта тема у Вяземского. У него идеал поэта нередко утверждается негативно, через критику. Все трое подчеркивают значение поэзии прежде всего для самого поэта: поэзия вносит смысл, гармонию, радость и счастье в уединенную жизнь певца.

У всех трех поэтов в стихах на поэтическую тему широко используются традиционные античные образы и реминисценции: в изящной, шутливо-остроумной форме у Языкова, в шутливо-сатирической – у Вяземского, в духе возвышенной стилизации под античность у Дельвига. Эта стилизация у него, особенно когда она строится в форме обращения к живым современникам, например к Пушкину или Батюшкову, выглядит искусственно.

ДВИЖЕНИЕ И ЕГО ВИДЫ КАК ГРУППА ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ

В разное время высказывались различные суждения по поводу преподавания геометрии и её месте в системе школьного образования. По нашему мнению, геометрия в школе – это не только основная математическая дисциплина, но и один из важнейших компонентов общечеловеческой культуры.

Важным обогащением, которым геометрия обязана прошлым столетиям, является создание теории геометрических преобразований, в частности, теории движений (перемещений). Первым, кто начал доказывать некоторые геометрические предложения, считается древнегреческий математик Фалес Милетский (625-547 г. до н.э.). До Фалеса доказательств просто не существовало! Каким же образом проводил Фалес свои доказательства? Для этой цели он использовал движения. Движение – это преобразования фигур, при котором сохраняются расстояния между точками. Если две фигуры точно совместить друг с другом посредством движения, то эти фигуры одинаковы, равны.

Во времена античной истории идеей движения пользовался и знаменитый Евклид.

Движения в неявном виде присутствовали, например, в рассуждениях Евклида при доказательстве признаков равенства треугольников. По Евклиду, две фигуры называются равными, если они могут быть «совмещены» всеми своими точками, т.е. перемещая одну фигуру как твёрдое целое, можно точно наложить её на вторую фигуру. Для Евклида движение не было ещё математическим понятием. Впервые изложенная им в «Началах»

система аксиом стала основой геометрической теории, получившей название Евклидовой геометрии.

Дальнейшее развитие теории движений связывают с именем французского математика и историка наук

и Мишеля Шаля (1793-1880). В 1837 г. он выпускает труд «Исторический обзор происхождения и развития геометрических методов». В процессе собственных геометрических исследований Шаль доказывает важнейшую теорему:

всякое сохраняющее ориентацию движение плоскости является либо параллельным переносом, либо поворотом, всякое меняющее ориентацию движение плоскости является либо осевой симметрией, либо скользящей симметрией.

По словам Блеза Паскаля «суть человеческого естества – в движении», следовательно, тема довольно актуальна. Виды и некоторые важные свойства движений подробно рассматриваются в нашей работе, коротко же их можно выразить следующим образом: движения образуют группу, которая задаёт и определяет евклидову геометрию.

КАК ИНОСТРАННЫЕ ПРАЗДНИКИ ВЛИЯЮТ НА КУЛЬТУРУ РОССИИ?

Россия - страна с богатой историей. Россияне помнят и почитают национальные традиции и праздники. Праздники были всегда. Как бы далеко ни углублялись мы в историю народов России (да и не только России), нам не удастся найти такое время, такой период, в котором не было бы праздников. Начиная от плясок вокруг костра по случаю удачной охоты и кончая Святками, Масленицей, Пасхой, Купальной неделей и прочими календарными торжествами нынешних дней. Со времен первобытных капищ и языческого осмысления природы и своего места и роли в ней народа не упускал случая попеть, потанцевать, поиграть. Славили богов, поклонялись идолам, стремились умилостивить их жертвоприношениям, песнями, танцами, играми. Эта первооснова доживших до наших дней обрядов и ритуалов легко узнаваема, если знать историю формирования и развития нации. С течением столетий из просто ритуальных элементов они превращались в обряды, сохранившие глубокие корни и несущие извечную мудрость народного отношения к природе, обществу, близким. Пройдя сложный многовековой путь развития, они донесли до наших дней, и светлую духовность, и бережность в познании мира, которые сегодня являются неотъемлемой частью нашей культуры. И это свидетельствует, прежде всего, о том, что символическое, яркое, художественное оформление важных событий в жизни личности, семьи и общества является объективной потребностью сегодняшнего дня. Праздники - неизменные спутники народной жизни.

Помимо многовековых традиций, в настоящее время у нас приживаются зарубежные обычаи. Иностранные праздники в России - это хорошо? С чем же связано заимствование западных и тому подобных традиций? Этот вопрос вызывает множество споров. Праздники вскрывают наши противоречия, а, как известно, «сколько людей, столько и мнений», возможно, именно по этой причине россияне разделяются на несколько групп: те, кто равнодушен к иноземным обычаям, те, кого это прельщает и, соответственно, те, кого эти новшества настораживают. Однако основная масса граждан все же пребывает относительно нововведений. Цель нашей работы состоит в том, чтобы узнать, как зарубежные праздники прижились в России, как их у нас восприняли, и стоит ли узаконивать их проведение?

Если у нас не появятся праздники, достойные общего уважения, ведущие к единению, как, единственный пока, День Победы, то через некоторое время иностранные праздники совсем вытеснят наши собственные. Пока наши праздники обеспечивают гражданам лишь суматоху и лишние заботы, но не дарят ощущения сопричастности большому сообществу, которое должно проявляться в дни государственных, церковных или семейных торжеств. За последние годы в нашей жизни многое изменилось. Но тяга людей к праздникам, желание как-то по-особому отметить, то или иное событие остались неизменными. Боле того, потребность в праздниках значительно возросла.

СОВРЕМЕННЫЙ ШКОЛЬНИК «ЗА» ИЛИ «ПРОТИВ» ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

ЭКЗАМЕНА ПО МАТЕМАТИКЕ

ЕГЭ – самое произносимое слово за последние годы у учителей, школьников и их родителей. Его боятся. Его отрицают. Но стоит ли? Советская система образования неслучайно была признана лучшей в мире. Лучшее из этой системы взяла Америка, Европа, Япония и другие страны. А теперь мы хотим взять принципы образования Европы и Америки, зачем – не понятно. Вот уже несколько лет продолжаются споры о необходимости проведения Единого Государственного Экзамена. Во многих регионах нашей страны ЕГЭ уже давно перестал быть экспериментом. Идея ЕГЭ заключается в том, чтобы уровнять шансы поступающих: снять зависимость результатов экзамена от субъективного фактора – мнения преподавателя, предоставить равные возможности детям из разных регионов, из городов и сельской местности, выпускников школ разных типов. По мнению экспертов, ЕГЭ решает главную свою задачу - даёт объективную оценку уровня знаний выпускников.

Существует много слухов о недостатках и плюсах этой системы, и эти вопросы обсуждаются до сих пор. Однако, во всяком случае, более обсуждаема эта тема в кругах учеников школ. Следовательно, эта проблема довольно актуальна. По статистике, лишь процентов детей усваивают сложную математическую науку, однако экзамен по этому предмету является обязательным для каждого ученика. Раньше, чтобы сдать выпускной экзамен по математике, школьникам необходимо было выполнить контрольную работу из пяти заданий. Сейчас число заданий увеличилось, и даются они в форме ЕГЭ.

Эксперимент идет с 2001 года, и за это время у ЕГЭ появилось множество горячих сторонников и яростных противников. Возможно, ЕГЭ отрицали бы в меньшей степени, если бы задания по нему не усложнялись ежегодно.

Снижает ли ЕГЭ коррупцию и произвол при поступлении? Да она лишь переходит с уровня вуза на уровень школ! И, возможно, тесты удачно прижились в Европе, но у нас многие родители думают не как подготовить ребенка, а с кем бы «договориться». Другая проблема в том, что ЕГЭ стимулирует подготовку к экзамену, но не стимулирует углубленное изучение предмета, которое заменяется подготовкой к экзамену и постоянным выполнением вариантов ЕГЭ прошлых лет.

«ЕГЭ - это попытка подменить систему обучения системой контроля. Она не имеет никакого смысла. Если мы рассматриваем школу как место приобретения знаний, то сразу выясняется, что знания - вещь несоизмеримая. Если рассматриваем школу как интеграцию человека в социум - это тем более бесполезно проверять при помощи таблиц», - говорил известный писатель и критик Сергей Переслегин. Наша высшая школа одна из лучших школ в мире. Наши ребята и Силиконовую долину в США заполнили, и во всех университетах мира блестяще работают. Это ли не лучший аргумент в пользу старой школы?

ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА ПЕРЕДАЧИ КОМИЗМА В СОВРЕМЕННЫХ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ

РАССКАЗАХ

Комическое всегда было одним из предметов литературоведческого исследования. Но с течением времени меняется наш менталитет и наше понимание комического. Изменяются не только формы и средства комического, но также стили авторов. Каждый автор использует определенные приемы и способы выражения комического, из-за чего его стиль и язык становится уникальным и неповторимым. Но хоть язык каждого автора является особенным, тем не менее, можно найти наиболее общие черты выражения комического авторами одного столетия. Все это и позволяет говорить о новизне и актуальности настоящего исследования.

Цель нашей работы – проанализировать комическое как эстетическую категорию, выраженную языковыми средствами в современной литературе; выявить и исследовать те ключевые стилистические позиции, которые делают язык писателей неповторимым, определить средства комизма современных англоязычных писателей.

- рассмотреть и уточнить понятие комизма как эстетической категории, - рассмотреть языковые способы и приемы выражения комического, - проанализировать функционирование приемов и средств комического на различных уровнях текста.

Научная гипотеза: комическое как эстетическая категория проявляется на различных уровнях текста, являясь определяющим фактором текстообразования в юмористических произведениях.

Практическая значимость исследования заключается в том, что результаты научной работы могут быть использованы в практике преподавания ряда дисциплин:

стилистики английского языка, теории и практики перевода, в зарубежной литературе, домашнем чтении.

Вывод: В данной работе мы рассмотрели комическое как эстетическую категорию, рассмотрели теории создания комического, а также его средства и приемы. В практической части мы анализировали способы и приемы выражения комического на примерах современных англоязычных авторов.

Проведенное нами исследование показало, что в своих произведениях англоязычные авторы ХХ века добиваются создания комического эффекта с помощью различных способов и приемов выражения комического.

Проанализировав способы и приемы выражения комического на различных текстовых уровнях, мы увидели, что ирония и юмор используется примерно в равной степени, хотя преобладающим способом выражения комического является сатира.

ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ СКЛОННОСТЬ К АЗАРТНЫМ ИГРАМ

В последнее время проблема азартных игр приобрела исключительно важное значение, поэтому актуальность нашей работы обусловлена тем, что наблюдается повсеместное распространение денежных игровых автоматов, открытия множества казино. Все они красиво оформлены, что способствует усилению суггестивного эффекта легкой возможности выигрыша за короткое время. Игровые автоматы давно распространены во всем мире. Так, еще в 1970-х годах ХХ столетия в Англии возникла проблема низкой посещаемости кинотеатров, вплоть до необходимости их закрытия, за счет возрастающей популярности залов игровых автоматов. По предварительным оценкам, каждый 20-й россиянин рискует стать игроманом.

Проблема усугубляется тем, что в процессе игры в ряде случаев возникают расслабление, снятие эмоционального напряжения, отвлечение от неприятных проблем, и игра рассматривается как приятное времяпрепровождение. На основе этого механизма постепенно наступает втягивание и развивается зависимость.

Если в результате участия в азартных играх появляются проблемы в любой из сфер жизни, и если человек не может самостоятельно прекратить играть или прекращает, а потом снова "срывается" - это зависимость. Степень заболевания определяется уровнем разрушений по всем сферам.

Цель нашей работы: рассмотреть влияние азартных игр на подростков и взрослых.

Задачи: 1) Проанализировать специальную литературу по данному вопросу;

2) Изучить состояние проблемы лудомании на практике;

3) Провести статистические исследования среди учащихся старших классов и их родителей на выявление симптомов игровой зависимости;

4) Разработать рекомендации по предотвращению развития зависимости к азартным играм.

Вывод: Рассмотрев теоретические аспекты и полученные статистические данные по вопросам влияния азартных игр на человека, мы выяснили что среди населения практически во всех возрастных группах началась своеобразная гемблинг-эпидемия.

Подростки не оказались в стороне от нее. У последних имеются свои особенности гемблинг-зависимости. Исследование особенностей лудомании среди подростковой популяции показало, что подростки играют практически в те же игры, что и взрослые.

Вместе с тем подростки предпочитают игровые автоматы. Патологическая склонность к азартным играм неблагоприятно воздействует на индивида, семью и на общество. Она может отрицательно влиять на соматическое и психическое здоровье азартного игрока.

Важнейшим шагом на пути преодоления игровой зависимости является признание наличия проблемы и активная потребность вести здоровый образ жизни.

ИДЕЙНО-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ СИЛ ЗЛА В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

Среди отмеченных литературоведами законов творчества есть один, природа которого до сих пор остается до конца непознанной: воздействие сочинения на самого творца и на то, что его окружает. Бывает, что произведение создает вокруг себя чудодейственную ауру, волшебную зону рассеяния, в которой возможны самые неожиданные превращения.

Добро и зло понятия философские, понятия вечные и неразделенные. И пока живы дух и сознание человека, они будут бороться друг с другом. В жизни, делая добро, мы можем и не замечать, как наши поступки порождают зло. Грань между добром и злом еле заметна.

Тема добра и зла волновала многих замечательных писателей во все времена.

Целью данной работы является раскрытие темы: «Образы сил зла в русской литературе». Для раскрытия данной темы нам потребуется:

• Проанализировать литературные произведения по данной теме.

литераторами для описания сил зла.

• Рассмотреть прототипы и самих действующих персонажей.

• Определить роль и значение «темных сил», заложенных Лермонтовым, Гоголем и Булгаковым в своих произведениях.

Представления людей о демонах время от времени менялись, но сущность их, носителей зла, вредителей, сохранялась. Люди насколько боялись представителей нечистой силы, что никогда не предполагали, будто демоны могут нести в себе не только зло, но и добро, справедливость.

БОРЬБА ДОБРА И ЗЛА В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ М.А. БУЛГАКОВА «МАСТЕР И МАРГАРИТА» И

Проблема добра и зла – это вечная проблема, которая волновала и будет волновать человечество. Что есть добро и что есть зло на земле? Этот вопрос проходит лейтмотивом через произведения М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» и «Собачье сердце». Как известно, две противоположные силы не могут вступить в борьбу друг с другом, поэтому вечна борьба между добром и злом.

Добро и зло в романе «Мастер и Маргарита» и повести «Собачье сердце»

рассматриваются как понятия философские, понятия вечные и неразделимые.

Объект исследования данной работы –произведения Михаила Афанасьевича Булгакова «Мастер и Маргарита» и «Собачье сердце».

Цель работы: выяснить, как рассматривает понятие добра и зла М.А. Булгаков.

Для достижения поставленной цели необходимо решить задачи:

1. Выявить героев, несущих добро и зло в произведениях М. Булгакова.

2. Прочитать и проанализировать критическую литературу по данным произведениям.

3. Исследовать проблему добра и зла в произведениях М. Булгакова.

Можно предположить, что добро, находясь в постоянной борьбе со злом, не всегда выходит победителем на страницах произведений Булгакова (и в этом правда жизни). Но уже то, что происходит борьба, зло приостанавливается, и это несет гуманность в человеческое общество.

Героев романов М. Булгакова можно разделить на 2 группы.

1 группа – это герои, несущие добро, к ним относятся – Иешуа Га-Ноцри, Левий Матвей, Иван Бездомный, Мастер и Маграрита, Преображенский.

2 группа – это герои, несущие зло – это Понтий Пилат, Берлиоз, Варенуха, Лиходеев, члены коммуны.

А Воланд и его свита стоит посередине добра и зла, так как он совершает добро, но при помощи зла.

Вывод: И пока существует на земле человек, будут существовать добро и зло.

Благодаря злу мы понимаем, что такое добро. А добро в свою очередь выявляет зло, освещая человеку путь к истине. Поэтому всегда будет существовать борьба добра со злом.

АНАЛИЗ ДЕМОГРАФИЧЕСКОЙ НАГРУЗКИ В ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ ЗА 2000 – 2007 Г.Г.

Для оценки потенциального воздействия возрастного состава населения на социально-экономическое развитие используются показатели демографической нагрузки, характеризующие соотношения численности укрупненных возрастных групп.

Цель работы: исследование особенностей современной демографической нагрузки в Оренбургской области.

Демографическая нагрузка – это отношение численности детей (0-14 лет) и пожилых людей (60 лет и старше) к численности населения в трудоспособном возрасте.

В России к 2005 году общая демографическая нагрузка достигла своего наименьшего значения – 48 человек нетрудоспособного возраста на 100 человек трудоспособного возраста, причем больше половины ее (53%) приходиться на пожилых людей. В предстоящие десятилетия она практически неуклонно будет повышаться, увеличившись к 2050 году до 90. Доля нагрузки пожилыми людьми в общей демографической нагрузки увеличиться в 2,5 раза.

Для Оренбургской области характерны невысокий уровень рождаемости, довольно высокий уровень смертности, старение населения, диспропорция в половом и возрастном составах, что влияет на демографическую нагрузку.

В Оренбургской области общая демографическая нагрузка с 2000 по 2007 год снизилась с 689 до 576 человек нетрудоспособного возраста на 1000 человек трудоспособного возраста. Происходило это за счет сокращения нагрузки детьми и подростками, а нагрузка пожилыми людьми практически не изменилась. В 2007 году демографическая нагрузка лицами в возрасте моложе трудоспособного составила 286, а старше трудоспособного 308. Сокращение демографической нагрузки детьми связано со значительным снижением рождаемости и доли детей в возрастной структуре населения Оренбургской области.

В результате проведенного нами исследования, мы выяснили территориальновременные различия по демографической нагрузке в Оренбургской области, которые выражаются в более высокой демографической нагрузке в западной части области, а также в ее снижении в целом к 2007 году.

Рассматривая общую демографическую нагрузку по городам и районам Оренбургской области, можно увидеть, что ее значение в 2000 году было значительно выше, чем в 2007. Высокую долю демографической нагрузки имеют районы, расположенные на границе с Башкортостаном и Самарской областью, то есть запад и северо-запад Оренбургской области.

демографической нагрузки имеют районы расположенные также на северо-западе, то есть на границе с Башкортостаном и с Татарстаном, наименьшее значение в Тоцком районе.

АНГЛИЙСКИЕ ТОВАРНЫЕ ЗНАКИ

Товарные знаки представляют собой весьма обширную и до сих пор ещё недостаточно исследованную область ономастики английского языка. Они прочно вошли в повседневную жизнь любого англоязычного человека, участвующего в процессе куплипродажи. По определению Большого энциклопедического словаря, товарный знак – это «оригинально оформленное графическое изображение, оригинальное название, особое сочетание цифр, букв или слов и т.п., которым предприятие снабжает свои изделия». В данном случае интерес для нас представляет именно «оригинальное название» товаров, словесные товарные знаки, миллионы которых буквально соревнуются в привлечении внимания потребителей.

Функцией любого товарного знака является указание на определённый объект. Во многих товарных знаках выявляются дополнительные значения, связанные с эмоциональной окрашенностью наименования, привнесением различных ассоциаций.

Задача товарного знака - привлечь внимание покупателя, способствовать скорейшему сбыту. Английские товарные знаки не просто информируют о возможных достоинствах, но и пытаются внушить покупателю веру в исключительные качества предлагаемого товара.

ИЛЕЦКОЕ МЕСТОРОЖДЕНИЕ СОЛИ, ЦЕЛЕБНЫЕ СВОЙСТВА СОЛЯНЫХ ОЗЁР

Илецкое месторождение занимает важное место на соляном рынке России, и имеет огромное значение как источник обеспечения не только людских потребностей в продукте повседневной необходимости, но и значительных доходов бюджета государства.

Илецкой каменной солью свободно пользуются всё проживающее в крае население, т.к.

месторождение не является чьей-либо юридически закрепленной собственностью, что дает возможность государству установить свой контроль над добычей и продажей этого вида соли. Огромные запасы соляных пластов, расположенных к тому же недалеко от земной поверхности, наряду с высоким качеством соли служат надежной гарантией заинтересованности государства в эксплуатации месторождения и способствуют постепенному расширению рынков сбыта илецкой соли. Кроме того, в разработку соли на Илецком месторождении, равно как и во всю организацию соляного дела в этом регионе государство вложило огромные денежные средства. Следует также отметить тот факт, что Илецкое месторождение является лишь одним из звеньев всей цепи соляного дела на территории Российской Федерации, однако имеющие здесь место особенности могут до определенной степени дать представление и охарактеризовать состояние общего положения дел в этой области государственного хозяйства.

Илецкая соль – единственная в России каменная соль высшего сорта с самыми высокими показателями NaCl. Кроме того, илецкая соль единственная, содержащая селен – химический элемент предотвращающий онкологические заболевания.

Добыча соли на Илецком месторождении ведется подземным способом камерной системы отработки на глубине около 300 м. Отработанные камеры представляют собой комнаты с потолками тридцатиметровой высоты шириной 30 м и длиной 500 м, на стенах которых комбайн оставляет необыкновенный выпуклый узор. Благодаря уникальности месторождения, илецкая соль не требует обогащения и ее переработка заключается только в дроблении и сортировке. Происхождение илецкой соли дает возможность использовать ее для приготовления минеральной воды натриево-хлоридного типа для лечебных ванн, бальнеологических процедур и косметологии. Месторождения галита (NaCl) - основной источник поваренной каменной соли, которая получается путем очистки на солеперерабатывающих комбинатах. Бесцветная или снежно-белая порода, чаще окрашенная примесями глин (серая), оксидами и гидроксидами железа (желтая, оранжевая, красная), битумами (бурая). Сырье многоцелевого назначения. Используется для получения кальцинированной соды и хлора. Соль каменная содержит микроэлементы - железо, хром, марганец и селен, которые сотавляют значительную часть суточной потребности в них человека, что невозможно получить из выварочной соли.

В 2003 году по инициативе ОАО «Илецксоль», областной и районной администрации было создано предприятие ООО «Соль-Илецк-курорт». ОАО «Илецксоль» вложило инвестиций более 12 миллионов рублей на благоустройство курорта. В результате создания нашего предприятия ООО «Соль-Илецк-курорт» был приостановлен бесконтрольный вывоз уникальной лечебной грязи и организовано ее хранение, и бережное использование для оздоровления отдыхающих. Только в летний сезон в сутки этот курорт посещают от 10 до 15 тысяч человек. ООО «Соль-Илецк-курорт» взяло на себя обязательство обеспечить организацию досуга и безопасность нахождение на территории курорта отдыхающих и их имущества.

Многие люди слышали, про курорт Соль-Илецка, бывали на нём, но в ходе проведённого анкетирования выяснилось, что большинство людей не задумываются о составе воды, лечебной грязи, и целебных свойствах солей. Поэтому целью нашей работы является изучение состава воды соляных озёр, разработка личных рекомендаций, правил поведения при посещении курорта. Уникальные лечебные озера, уже несколько веков сохраняют свой лечебный дар и являются национальной гордостью и достоянием России.

ТРАНСПОРТ И ТУРИЗМ

Роль туризма в структуре мировой экономики неуклонно возрастает. Данная отрасль относится к числу наиболее доходных и динамично развивающихся отраслей мирового хозяйства.

Анализируя изменение основных экономических показателей развития данной отрасли, можно сделать вывод, что туризм за последние 15 лет развивался высокими темпами. Даже в условиях неблагоприятной конъюнктуры и периодов экономического кризиса в мировой индустрии туризма сохранялась положительная тенденция к росту.

Туризм стимулирует развитие других сопредельных отраслей экономики: торговли, транспорта, связи, сельского хозяйства, производства товаров народного потребления и другие.

Наряду с высоким экономическим потенциалом, туризм играет важную социальную роль.

Туризм – социальный фактор отдыха, оздоровления, взаимопонимания между людьми, доступа к историческим и культурным ценностям развития личности, политической стабильности, социального равновесия и другого.

Формирование, потребление и воспроизводство туристских ресурсов непосредственно связано с наличием развитых инфраструктуры и индустрии туризма.

коммуникационных сетей дорог, средств связи, а также предприятий, обеспечивающих нормальный доступ туристов к туристским ресурсам.

Индустрия туризма – совокупность гостиниц и иных средств размещения, средств транспорта, объектов общественного питания, объектов и средств развлечения, объектов познавательного, делового, оздоровительного, спортивного и иного назначения, организаций, осуществляющих туроператорскую и турагентскую деятельность, а также организаций, предоставляющих экскурсионные услуги и услуги гидов-переводчиков.

Цель данной работы – выяснить роль отдельных видов транспорта туристических перевозок, их достоинства и недостатки, предпочтения туристов.

Статистика использования транспортных средств при туристских путешествиях определяется: рейтингом их популярности, степенью развития транспортной системы, видом путешествий, протяженностью маршрута, благосостоянием населения, туристскорекриационными ресурсами, национальными традициями, демографической структурой населения, другими факторами.

Автомобильный транспорт до сих пор лидирует в туристских перевозках, выполняя две основные функции:

Самостоятельного вида путешествий и экскурсий;

Вспомогательного (трансферного) транспорта.

ИЗМЕНЕНИЕ НАРЕЧИЙ В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Грамматика английского языка практически не менялась на протяжении веков.

Большие изменения происходят и в современном английском языке. Мы обратим внимание на то, что эти изменения практически никак не отражаются в современных учебниках, а в рамках школьной программы не рассматриваются вообще. Так при изучении морфологического строя языка, в частности наречия, мы обратим внимание на то, что употребление различных наречий существенно отличается от традиционной классификации. Для того чтобы тщательно разобраться в этом, нам пришлось обратиться к художественной, научно-технической, официально-деловой литературе, а так же специальной педагогике, новейшим словарям, Интернету. Исследуя весь накопленный материал, мы решили систематизировать все данные об употреблении наречия в современном языке. Полученная систематизация нашла отражение в нашей работе.

Целью данной работы является исследование и систематизация процессов изменения наречий в современном английском языке.

В связи с этим нам необходимо решить следующие задачи:

1. рассмотреть употребление современных наречий степени а) с причастиями;

б) с существительными предикативами;

в) с предложно-именными сочетаниями;

г) со словами «категории состояния»;

д) с адъективным заменителем so.

2. разобрать позицию наречия и его значения; смысловое выделение компонентов предложения; стилистические различия; территориальная сфера употребления.

3. сделать выводы о роли наречия в развитии современного английского языка.

Употребление наречия степени too в отрицательных предложениях более типично для разговорного стиля в АЕ, чем для ВЕ, например:

BE “How are you?” “Not to bad”(неплохо) Употребление эмфатического местоименного наречия степени so и указательного местоимения such без последующей придаточной части характерно для речи женщин Mary is so bright Женщины чаще употребляют наречия типа very, awfully, terribly, повторы very-very, much-much, so-so. Отличия употребления наречия степени в различных ситуациях подвело нас к рассмотрению проблемы разграничения употребления различных наречий степени и наречных словосочетаний. В связи с этим мы в своей работе рассмотрели их употребление:

а) с причастиями;

б) с существительными предикативами;

в) с предложно-именными сочетаниями;

г) со словами «категории состояния» д) с адъективным заменителем so.

В своей работе мы попытались рассмотреть современный процессы развития наречий, рост употребления аналитических степеней сравнения наречий, детально проанализированы формы, значения, употребление н.

ПРИЧИНЫ И СТРАТЕГИЯ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ, ВОЗНИКАЮЩИХ В ПРОЦЕССЕ

ОБЩЕНИЯ

Научный руководитель к.п.н., доцент кафедры социальной педагогики ОГПУ:

Люди, очень часто разговаривая, не понимают друг друга. Разногласия могут возникнуть из-за несовпадения ваших рассуждений с рассуждениями другой стороны. Из массы фактов мы изымаем те, которые подтверждают наши взгляды, представления и убеждения, и не обращаем внимания или ошибочно интерпретируем те из них, которые ставят под вопрос наши представления. Но на отрицательные эмоции в свой адрес мы психологический проигрыш, ответив обидой на обиду. По мнению психологов снисходительное отношение, категоричность, подшучивание, напоминание о какой-то проигрышной ситуации и т.п. — все это вызывает отрицательную реакцию у окружающих и служит питательной средой для возникновения конфликтов. Тема нашего исследования: причины и стратегия разрешения конфликтов, возникающих в процессе общения. Цель исследования: установить причины конфликтов, выявленные учеными, и сравнить их с причинами, называемыми старшеклассниками. Объектом исследования стал процесс формирования конфликтных ситуаций и поведение участников конфликтов в процессе общения.

В ходе работы над проблемой нам удалось проанализировать выводы ученых (медиков, психологов, социологов, педагогов), сделанные ими по вопросам причин конфликтного поведения и стилей поведения при конфликте, выявить мнение учащихся лицея №4 о причинах конфликтов и способах его разрешения и сравнить их с позицией ученых.

В результате исследования нам удалось установить различные причины возникновения конфликта в процессе общения. Среди них: несовпадение рассуждений, особенности восприятия, субъективная предрасположенность к конфликтам (индивидуальные особенности личности (черты характера), которые создают у человека склонность или предрасположенность к конфликтным отношениям с другими людьми).

Участники социологического опроса, утверждают, что причинами возникновения и развития конфликтов является неумение слушать собеседника, так считают 43 % респондентов, стремление доминировать – 12%, излишняя принципиальность и прямолинейность в высказываниях и суждениях 11%, стремление, во что бы то ни стало «сказать правду в глаза» - 7%.

В ходе исследования конфликтного поведения нам удалось проанализировать разработанную К.У. Томасом и Р.Х. Килменном стратегию поведения в конфликтной ситуации. Исследователи указывают на пять основных стилей поведения при конфликте:

конкуренция или соперничество, сотрудничество, компромисс, приспособление, игнорирование или уклонение.

Для более успешного разрешения конфликта ученые предлагают • ограничить дискуссию определенными формальными рамками, что в значительной степени поможет избежать чрезмерного проявления эмоций, • создать возможность совместного обсуждения проблемы, высказать людям их требования и желания;

• уяснить как собственную точку зрения, так и точку зрения других;

• создать атмосферу эмпатии, т.е. возможности увидеть проблему глазами других людей и признать мнения людей, считавших ранее, что они не были поняты;

• выбрать наиболее оптимальные пути разрешения конфликта.

По мнению респондентов социологического опроса (в большинстве своем это старшеклассники МОУ «Лицей №4» г. Оренбурга) разрешить конфликтную ситуацию можно следующими способами: привлечь авторитетного арбитра, в этом уверены 49% участников опроса, провести переговоры. Обсудив возникшие проблемы, - 27%, доверить разрешение конфликта третьим лицам (друзьям, лидерам компании, одноклассникам, родителям) – 13%.

В данной работе нам не удалось рассмотреть психологический аспект проблемы в связи с отсутствием необходимой компетенции. Вот почему проблема конфликтного поведения имеет в работе яркую социальную направленность.

Дальнейшее изучение проблемы видится в рассмотрении профилактических мероприятий разрешения конфликтов в подростковой среде.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
Похожие работы:

«Алексахин Алексей Николаевич д.филол.н., профессор Кафедра китайского, вьетнамского, лаосского и тайского языков, заведующий кафедрой Доктор филологических наук, профессор, профессор МГИМО-Университета (2004-2011), с августа 2011 года — заведующий кафедрой китайского, вьетнамского, лаосского и тайского языков. Выпускник Военного института иностранных языков (ВИИЯ, 1970 г.). В разные годы учился, стажировался и работал в 1975 – Наньянский ун-т (Сингапур), в 1977-80 в адъюнктуре Военного...»

«Российская академия наук Институт лингвистических исследований Санкт-Петербургский государственный университет Петербургское лингвистическое общество НаучНое НаСледИе ВладИмИРа ГРИГоРьеВИча адмоНИ И СоВРемеННая лИНГВИСтИка материалы международной научной конференции, посвященной 100-летию со дня рождения В. Г. адмони 9–13 ноября 2009 года Санкт-Петербург Нестор-История 2009 удк 81`1 ББк 81 Научное наследие Владимира Григорьевича Адмони и современная...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ИНСТИТУТ СЛАВЯНОВЕДЕНИЯ Отдел современных литератур Центральной и Юго-восточной Европы Международная научная конференция 3–4 декабря 2013, Москва Художественный перевод и его роль в литературном процессе Центральной и Юго-Восточной Европы ТЕЗИСЫ И. Е. Адельгейм (Москва) Бум латиносов и польская литература 1970-х гг. Идеологизация литературы со стороны власти и оппозиции. Потребности и ожидания читателя, аберрация художественных задач литературы. Опора литературы на...»

«Федеральное агентство по образованию Омский государственный педагогический университет Министерство образования Омской области Центральный университет национальностей (г. Пекин, КНР) Фуцзяньский педагогический университет (КНР) Межвузовская комиссия по международной деятельности при Совете ректоров омских вузов РУССКО КИТАЙСКИЕ ЯЗЫКОВЫЕ СВЯЗИ И ПРОБЛЕМЫ МЕЖЦИВИЛИЗАЦИОННОЙ КОММУНИКАЦИИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ Материалы Международной научно-практической конференции 18–19 ноября 2009 года Омск 2009 1...»

«Научно-издательский центр Социосфера Кафедра иностранных языков факультета государственного управления Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова Гилянский государственный университет АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ Материалы международной научно-практической конференции 25–26 марта 2011 года Пенза – Москва – Решт 2011 1 УДК 81+82 ББК 80/84 А 43 А 43 Актуальные вопросы теории и практики филологических исследований: материалы международной...»

«КУЛЬТУРНАЯ ДИАСПОРА НАРОДОВ КАВКАЗА: ГЕНЕЗИС. ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ. Материалы международной научной конференции. Черкесск, 14—19 октября 1991 года. ISBN 5В.книге исследуется актуальная проблема культурной диаспоры на широком фольклорном, литературном, историко-этнографическом и языковом материалах. География исследования не ограничена Кавказом. Представлены статьи по русской, белорусской, украинской диаспоре, а также работы, посвященные историко-культурному развитию народов на родовой территории....»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный педагогический университет ИНСТИТУТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики СБОРНИК ТЕЗИСОВ ДОКЛАДОВ ежегодной международной научной конференции 3–4 февраля 2012 года г. Екатеринбург, Россия Екатеринбург 2012 УДК 811.1/.2 ББК Ш 140/159 А 43 Под редакцией: доктор педагогических наук, профессор Н. Н. Сергеева Научный редактор:...»

«LINGUISTICA URALICA XLIX 2013 2 http://dx.doi.org/10.3176/lu.2013.2.03 СЕРАФИМА СИБАТРОВА (Йошкар-Ола) О НЕКОТОРЫХ ИЗМЕНЕНИЯХ В ЛЕКСИКЕ МАРИЙСКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ Abstract. About Some Current Changes in the Lexicon of Mari Language The lexicon of the Meadow (Eastern) Mari literary language is currently going through a process of renewal. This process is determined by multifaceted changes in society, by achievements in technology and culture, and also by aspirations to...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М. АКМУЛЛЫ АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕГО И РЕГИОНАЛЬНОГО ЯЗЫКОЗНАНИЯ Материалы Межрегиональной научной конференции Актуальные проблемы общего и регионального языкознания, посвящённой 30-летию кафедры общего языкознания Уфа 2011 УДК 842 ББК 45 А 24 Актуальные проблемы общего и регионального языкознания:...»

«ТЕКУЩИЕ МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПРОЕКТЫ, КОНКУРСЫ, ГРАНТЫ, СТИПЕНДИИ (добавления по состоянию на 28 октября 2013 г.) Октябрь 2013 года Конкурс на участие в научно-образовательной программе Диалог во имя будущего – 2013 (Фонд поддержки публичной дипломатии им. А. М. Горчакова) Конечный срок подачи заявки: 31 октября 2013 г. Веб-сайт: http://gorchakovfund.ru/news/8591/ Фонд поддержки публичной дипломатии имени А.М. Горчакова открывает конкурс на участие в научно-образовательной программе Диалог во имя...»

«Федеральное агентство по образованию Томский государственный педагогический университет Кафедра теории и истории языка Кафедра теории и методики обучения русскому языку и литературе Методика преподавания славянских языков с использованием технологии диалога культур Материалы III Международной научной конференции (16–18 октября 2008 г.) Томск 2009 2 ББК 81.41 – 94 + 74.268.13 Печатается по решению М 54 редакционно-издательского совета Томского государственного педагогического университет М 54...»

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ Материалы Всероссийской научно-практической конференции Иваново 2009 Федеральное агентство по образованию Ивановский государственный химико-технологический университет Иностранный язык в техническом вузе: проблемы и перспективы преподавания Материалы Всероссийской научно-практической конференции 4-6 июня 2009 г. Иваново 2009 ББК 81.2-91 Иностранный язык в техническом вузе: проблемы и перспективы преподавания: материалы...»

«Министерство культуры и туризма Свердловской области ГУК СО Свердловская областная межнациональная библиотека Материалы межрегиональной научно-практической конференции Екатеринбург, 2010 ББК 78 Н 35 Редакционная коллегия: Гапошкина Н. В. Козырина Е. А. Кошкина Е. Н. Косович С. А. Национальная литература. Библиотека. Читатель: материалы межрегиональной научно-практической конференции (29 апреля). – Екатеринбург: Свердл. обл. межнац. б-ка, 2010. – 66 с. Настоящий сборник издан по материалам...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский государственный национальный исследовательский университет ФИЛОЛОГИЯ В XXI ВЕКЕ: МЕТОДЫ, ПРОБЛЕМЫ, ИДЕИ Материалы Всероссийской научной конференции 8 апреля 2013 года Сборник статей Пермь 2013 УДК 80 ББК 80 Ф 54 Филология в XXI веке: методы, проблемы, идеи: материалы Ф 54 Всерос. науч. конф., Пермь, 8 апреля 2013 г. / отв. ред....»

«ХРОНИКА МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ТЕКСТ И ПОДТЕКСТ: ПОЭТИКА ЭКСПЛИЦИТНОГО И ИМПЛИЦИТНОГО (ИРЯ им. В.В. Виноградова РАН, 20–22 мая 2010 года) 20–22 мая 2010 г. Научный центр междисциплинарных исследований художественного текста Института русского языка им. В.В. Виноградова РАН проводил конференцию Текст и подтекст: поэтика эксплицитного и имплицитного. В оргкомитет конференции вошли: Фатеева Наталья Александровна, д.ф.н., руководитель Центра междисциплинарных исследований художественного...»

«IV Всероссийская студенческая научно-практическая конференция с международным участием Стратегия и тактика письменного перевода: традиции и инновации Министерство образования и наук и Российской Федерации КГПУ им. В.П. Астафьева Факультет иностранных языков Кафедра немецкого языка Кафедра английской филологии Информационное письмо № 1 Уважаемые коллеги! Приглашаем вас принять участие в IV Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием Стратегия и тактика...»

«Веснік БДУ. Сер. 4. 2011. № 2 Н.Н. НИЖНЕВА КЛАССИЧЕСКОЕ И РОМАНО-ГЕРМАНСКОЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ НА ФИЛОЛОГИЧЕСКОМ ФАКУЛЬТЕТЕ БГУ Рассматриваются основные направления научных исследований на кафедрах классической филологии, английского языкознания, немецкого языкознания, романского языкознания филологического факультета. Анализируются полученные результаты. The article describes the main directions of scientific research at the chair of classical philology, at the chairs of English linguistics, German...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Костромской государственный университет им. Н. А. Некрасова Российско-германский центр культурно-образовательных связей и программ Научно-исследовательская лаборатория межкультурных исследований ДИАЛОГ КУЛЬТУР – КУЛЬТУРА ДИАЛОГА Материалы международной научно-практической конференции Кострома, 3–7 сентября 2007 года Кострома 2007 ББК 71.081.4я431+71.07я431 Д44 Печатается по решению редакционно-издательского совета КГУ им. Н. А. Некрасова Рецензенты А. М....»

«Владимир Скалкин: Я не гулял в пампасах и не носил лампасы Владимир Скалкин — лингвист и сатирик В этом году исполняется 15 лет как ушел из жизни талантливый одесский лингвист и преподаватель Владимир Львович Скалкин. Многие одесситы старшего поколения, осо бенно те, кто покидал родной город в 70 80 е годы прошлого века, хорошо знают его учеб ные пособия по разговорному английскому, — полученные с их помощью языковые навыки облегчали вхождение в зарубежную жизнь. Впрочем, эти пособия популярны...»

«Научно-издательский центр Априори СЛОВО. ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ТЕКСТ: АНАЛИЗ ЯЗЫКОВОЙ КУЛЬТУРЫ Материалы II Международной научно-практической конференции (15 ноября 2012 г.) Сборник научных статей Краснодар 2012 1 УДК 801.8 ББК 80 С 48 Редакционная коллегия: Бекузарова Н.В., канд. пед. наук, Сибирский федеральный университет Ершов Д.А., канд. пед. наук, Волгоградский государственный социальнопедагогический университет Магсумов Т.А., канд. ист. наук, Набережночелнинский институт социальнопедагогических...»









 
2014 www.konferenciya.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Конференции, лекции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.