WWW.KONFERENCIYA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Конференции, лекции

 

Бухарест - 2012 передал эстафету Болонского процесса Еревану – 2015

Опубликовано в сборнике «Значение Лиссабонской конвенции о признании для

международной интеграции в сфере образования». РУДН. 2012 г., Стр. 68-74.

Прошедший 2012 год был наполнен разнообразными мероприятиями

Болонского процесса, направленными на развитие дальнейшего прогресса в

формировании Европейского пространства высшего образования. Среди них

особое место занимают Восьмая Болонская конференция министров образования и Третий Болонский политический форум, которые состоялись 26-27 апреля 2012 г. в Бухаресте (Румыния).

Делегации министерств образования 47 стран Европейского пространства высшего образования (далее – ЕПВО) и делегации 40 государств, не водящих в ЕПВО, а также 23 международных и региональных организаций, приняли участие в работе этих форумов.

Делегацию Министерства образования и наук

и Российской Федерации возглавил заместитель министра И. М. Реморенко. В форумах также участвовали представители 23 международных и региональных организаций, в том числе студенческих, и 21 государства других регионов мира.

Конференция министров рассмотрела итоги развития высшего образования в ЕПВО и сформулировал новые задачи на предстоящий период. Основой для успешной работы конференции явились доклады тематических рабочих групп и презентация сводного Доклада о выполнении задач Болонского процесса, составленного на основе национальных докладов стран-участниц.

Российская Федерация впервые с момента вступления в Болонский процесс не представила своего национального доклада и поэтому не была включена в сводный доклад.

Выводы конференции министров Конференция министров пришла к следующим выводам по основным направлениям развития ЕПВО:

1. О формировании сравнимых и сопоставимых степеней и квалификаций В работе по внедрению высшего образования, основанного на трех циклах, получены значительные достижения.

Хотя доступ ко второму циклу теоретически реализован почти во всех странах, существуют значительные различия в степени реального прогресса.

Структурированные докторские программы становится все более распространенным, хотя имеются значительные межстрановые и межуниверситетские различия докторских школ.

Об обеспечении качества образования 2.

С начала Болонского процесса произошли большие изменения в системе обеспечения качества.

Тенденция по обеспечению качества приобрела комплексный характер, фокусируясь как на уровне образовательных учреждений, так и программах.

Несмотря на расширение европейского сотрудничества и развития Европейского реестра обеспечения качества (EQAR), многие страны еще не готовы открыть свои системы образования не национальным агентствам по обеспечению качества.

О социальных измерениях в образовании 3.

Почти во всех странах осуществляется политика и мер по расширению активности студентов и принимаются меры по их поддержке в течение учебы. В большинстве стран осуществляются как общие, так и целенаправленные меры для конкретных групп молодежи.

Влияние и эффективность такой политики и действий трудно оценить, так как только несколько стран собирают и используют данные для стратегии осуществления политики в этой области.

Существует большое разнообразие механизмов финансовой поддержки студентов, а также из фактической численности получающих такую поддержку в национальных системах образования.

О результатах обучения и трудоустройстве 4.

Хотя имеется информация о том, что значительное число студентов не в состоянии завершить свои образовательные программы, лишь немногие страны имеют варианты всеобъемлющей стратегии для решения этой проблемы.

Выпускники высших учебных заведений имеют существенное преимущество на рынке труда по сравнению теми, кто обладает более низкой квалификацией, хотя недавние выпускники сталкиваются с большими трудностями в поиске работы.

Необходимы дополнительные усилия для разработки показателей оценки возможностей трудоустройства выпускников, а не полагаться исключительно на общие данные по занятости.

5. О непрерывном обучении Непрерывное обучение не является четко определенной и согласованной концепции для всех стран Европы. Это, скорее, смесь различных элементов, которые условно могут рассматривается как таковое в конкретных национальных контекстах.

Большинство стран имеют определенный статус для студентовзаочников. Вероятно, что в более, чем половине этих стран студентызаочники приносят б льшую часть индивидуальных вкладов на покрытие расходов на высшее образование, но при этом не получают поддержки.

Многие страны сталкиваются существенными демографическими изменениями. При этом они не имеют адекватных систем, позволяющих признание предшествующего обучения или открытие альтернативных путей доступа к образованию лицам зрелого возраста и даже признаков их развития.

6. О мобильности Сбор данных для измерения подвижности студенческих потоков улучшается, но пока реальность некоторых форм мобильности, в частности, кредитной мобильности, остается неясной.

Студенческие потоки, как правило, сильнее в направлении с Востока на Запад, как в рамках самого Европейского пространства высшего образования, так и в глобальном плане.

Информация о мобильности персонала и о действиях по ее стимулированию остается проблематичной.



Общий контекст развития Болонского процесса Все страны осуществили значительные изменения в своих национальных системах образования. Эти действия обеспечили утверждение Европейского пространства высшего образования, заложили основу для получения высшего образования, который обслуживает более широкий круг потребностей общества.

Структуры высшего образования были изменены, систем обеспечения качества получили развитие, созданы механизмы для содействия мобильности, определен круг вопросов социального измерения высшего образования. В этом грандиозном проекте на добровольной основе принимает участие беспрецедентное количество стран - 47.

Страны ЕПВО осуществляют реформирование образования в самых разных контекстах. Пострановое количество студентов также сильно различается. Только одна Россия представляет более 25% учащихся всего Европейского пространства высшего образования, а вместе с Турцией, Украиной, Германией и Великобританией эти пять стран дают более 50% от общего числа студентов ЕПВО.

Кроме того, демографические изменения вызывают озабоченность большинства стран-участниц. В ближайшие годы в отдельных странах будет наблюдаться дальнейший рост численности студентов, а в некоторых из них ожидается снижение их численности. Эти особенности будут учитываться при оценке степени прогресса, достигнутого в осуществлении реформ в разных частях ЕПВО.

Различия существуют и в отношении финансирования высших учебных заведений. В некоторых странах высшие учебные заведения финансируются в основном из государственных источников, в других - имеется большая доля частных учебных заведений. Уровень государственных расходов также значительно варьируются в пределах Европейского пространства высшего образования. В то время как государственные расходы в отдельных странах значительно возросли после 2008 года, в других - произошли значительные сокращения бюджета на эти цели. В целом, в результате кризиса до сих пор наблюдается сокращение государственных расходов на высшее образование.

При этом во взаимодействии с партнерами по ЕПВО каждой стране предстоит решить индивидуальные задачи текущего характера.

Применительно к России к ним следует отнести следующие:

разработка и законодательное закрепление Национальной квалификационной структуры, охватывающей все три цикла высшего образования, включая ученые степени;

- внедрение независимой (общественно-профессиональной) системы оценки качества образовательных программ.

Конференция министров перед лицом угрозы экономического кризиса сделала особый акцент на трех важнейших аспектах:

- предоставление качественного образования как можно большему числу студентов;

- улучшение подготовки выпускников к требованиям рынка труда;

- расширение студенческой мобильности.

На конференции впервые был поставлен вопрос о необходимости поиска возможностей перехода к «автоматическому признанию квалификаций в рамках Болонской системы» как долгосрочной задаче.

Эти и другие аспекты были зафиксированы в двух итоговых документах конференции: Коммюнике Конференции министров Европейского пространства высшего образования и Стратегия развития мобильности в Европейском пространстве высшего образования на период до 2020 года.

Третий политический форум Болонского процесса также принял очень важный итоговый документ в форме заявления под названием «За рамками Болонского процесса: создание и сплочение национального, регионального и глобального пространств высшего образования».

Работа Болонских форумов ознаменовалась возросшей активностью подготовительный период Азербайджан совместно с Данией являлся сопредседателем Болонского процесса и внес заметный вклад в создание условий для успешного проведения двух форумов в Бухаресте.

Армения была также активным участником подготовительных мероприятий в составе рабочих групп. По решению Конференции министров 26 апреля министр образования и науки Армении А.Г. Ашотян официально принял руководство секретариатом и вице-президентские обязанности в Болонского процессе на период 2012-2015 гг.

Армения стала девятой по порядку и первой из стран - не членов Европейского Союза, которой доверена ответственность за осуществление всех мероприятий Болонского процесса на ближайшие три года. Ереван также принял у Бухареста эстафету организации и проведения очередного Болонского форума, который состоится в столице Армении в 2015 году.

Министерство образовании республики считает, что предстоящие три года станут переломными для системы высшего образования Армении, и что армянские вузы будут обязаны претворить в жизнь «программу минимум»:

обеспечение качества образования, внедрение национальной квалификационной структуры и институциональной аккредитации.

Казахстан внес предложение создать в Астане Бюро Болонского процесса по Центрально-азиатскому региону.

Грузия и Казахстан вошли в состав сопредседателей Болонского процесса на периоды, соответственно: с 1 июля по 31 декабря 2013 года и с января по 30 июня 2015 года, и будут возглавлять работу Наблюдательной группы Болонского процесса.

Российской Федерации предстоит выполнять сопредседательские функции в период с 1 июля по 31 декабря 2017 года.

осуществляется при постоянном мониторинге выполнения странамиучастниками поставленных целей, который осуществляет Наблюдательная группа Болонского процесса (BFUG, Bologna Follow-Up Group). В нее входят представители всех стран, присоединившихся к Болонскому процессу. Это, как правило, один представитель из министерства образования и один – от академического сообщества каждой станы-участницы.





представитель страны, председательствующей в Европейском Союзе, и представитель страны, не являющейся членом Европейского Союза, принимающей эти полномочия на тот же полугодовой период в соответствии с алфавитным порядком названия страны. Принципиальной позицией, зафиксированной в решениях Болонского процесса, является назначение именно двух председателей, а не сопредседателей, в целях возложения на них равной ответственности.

На страну, которая будет принимать следующую конференцию министров, возлагаются функции вице-председателя Наблюдательной группы и Секретариата на весь период между конференциями.

Наблюдательная группа Болонского процесса утверждает график рабочих групп и международных тематических семинаров и организует их проведение и работу, проводит сбор информации для сводного доклада накануне очередной конференции министров, обсуждает доклады странучастниц перед представлением конференции министров образования и т.д.

Работу Наблюдательной группы координирует Совет, который состоит из председателя, вице-председателя от страны-организатора очередной конференции министров образования, представителей стран, которые председательствовали в Европейском Союзе в предыдущем периоде и будут председательствовать в следующем, а также представители трех стран, избираемые Наблюдательной группой на один год. Кроме того, в ее состав с правом совещательного голоса входят председатель Еврокомиссии и представители образовательных организаций: Европейской ассоциации университетов (EUA), Европейской ассоциации учебных заведений профессионального (высшего) образования (EURASHE) и Национальных союзов студентов Европы (ESIB).

Важная роль отводится Секретариату Болонского процесса. Он, как правило, формируется из числа сотрудника Министерства образования страны, которой доверено проведение очередной конференции министров.

Секретариат осуществляет организационную и техническую деятельность, обеспечивая всю координационную и техническую работу Наблюдательной группы и Совета. В его задачи входит сбор и предоставление данных по осуществлению Болонского процесса, поддержка электронного архива, участие в подготовке очередной конференции министров образования, контакты с Рабочими группами. Секретариат учувствует в подготовке всех официальных документов и проекта повестки дня очередной конференции министров, проектов протоколов Наблюдательной группы, Совета и Рабочих групп, распространяет принятые документы всем заинтересованным сторонам. Такая организационная структура была внедрена с 1 июля года.

По решению Бухарестской конференции министров образования ЕПВО вице-председательские функции и работа Секретариата с 1 июля 2012 г. и до завершения Четвертой конференции министров образования, которая состоится в 2015 г. в Ереване, были возложены на Армению. В этот трехлетний период вице-президентские функции в течение полугода будут выполнять также министерства образования двух других государств СНГ:

Грузии и Казахстана.

Порядок формирования управления Болонским процессом из состава представителей от государств-участников четко определен до 2020 года.

Российская Федерация примет на себя полномочия председателя на период с 1 июля по 31 декабря 2017 года.

Формирование руководящих органов Болонского процесса до 2020 г.

Период полномочий Руководство Наблюдательной группы Болонского 1 июля–31 декабря 2010 г. Бельгия Албания 1 июля–31 декабря 2011 г. Польша Армения 1 января–30 июня 2012 г. Дания Азербайджан 1 января–30 июня 2013 г. Ирландия Хорватия 1 января–30 июня 2014 г. Греция Исландия 1 июля–31 декабря 2014 г. Италия Ватикан 1 января–30 июня 2015 г. Латвия Казахстан 1 июля–31 декабря 2015 г. Люксембург Лихтенштейн 1 января–30 июня 2017 г. Мальта Норвегия года еще не опиюля–31 декабря 2017 г. Великобритания Российская ределена 1 января–30 июня 2018 г. Эстония Сербия Источник: http://www.ehea.info/article-details.aspx?ArticleId= представителей стран, которые уже проводили международные конференции по Болонскому процессу, а так же представителей страны, на которую возложено проведение очередной конференции. Также, в подготовительную группу входят два представителя стран Европейского Союза, и два представителя стран, не входящих в Европейский Союз. Эти четыре представителя назначаются Наблюдательной группой Болонского процесса.

Страна, председательствующая в Европейском Союзе, и представители Европейской Комиссии также входят в подготовительную группу.

В каждой стране - участнице функционируют свои национальные рабочие группы по осуществлению Болонского процесса. В Российской Федерации эту функцию исполняет Группа по осуществлению Болонских принципов, которая сформирована Министерством образования и науки РФ в 2004 г. В состав Группы входят более 20 человек, которые функционально деятельность по конкретным направлениям.

Новый состав Наблюдательной группы сформировал на период 2012гг. четыре постоянных рабочих групп по следующим направлениям:

По отчетности и выполнению Болонского процесса, По структуре квалификаций, признанию квалификаций, обеспечению качества и прозрачности образования, По мобильности и интернационализация образования, По социальному измерению образования и непрерывному обучению.

Наблюдательной группой и ее рабочими группами, которые зафиксированы в календаре до начала 2015 года. Наблюдательная группа и Секретариат стремиться привлечь к участию в этих мероприятиях представителей всех стран-участников Болонского процесса.



Похожие работы:

«ПАНЕЛЬНАЯ ДИСКУССИЯ ПЕРСПЕКТИВЫ ПОВЫШЕНИЯ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТИ РОССИЙСКОЙ ТРАНСПОРТНОЙ СИСТЕМЫ – КАЛИНИГРАДСКОГО ТРАНСПОРТНОГО УЗЛА Лапидус Б.М.: Я хочу сказать вам о том, как мы видим проведение этой конференции. Во-первых, организация и подготовка этой конференции стала хорошим индикатором деловой активности, связанной с загрузкой транспортной системы Балтийского региона, и, в первую очередь, калининградской транспортной системы - железнодорожный транспорт и морские порты, которые здесь...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МИНИСТЕРСТВО АГРАРНОЙ ПОЛИТИКИ УКРАИНЫ ХАРЬКОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В. В. ДОКУЧАЕВА УКРАИНСКАЯ АКАДЕМИЯ АГРАРНЫХ НАУК ННЦ ИНСТИТУТ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК УКРАИНЫ ХАРЬКОВСКОЕ ЭНТОМОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО ЖИВЫЕ ОБЪЕКТЫ В УСЛОВИЯХ АНТРОПОГЕННОГО ПРЕССА Белгород, ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ...»

«Дайджест космических новостей №165 Московский космический Институт космической клуб политики (21.10.2010-31.10.2010) 31.10.2010 2 Евросоюз принял решение осваивать космос как единая держава 2 ЕС должен защищать свою космическую инфраструктуру 2 Европа может получить более широкий доступ к МКС 3 30.10.2010 Прогресс М-08М состыковался с МКС В Днепротяжмаш состоялась закладка капсулы испытательного комплекса Об отказах на Союз ТМА-М 29.10.2010 Из Куру стартовала Ариан-5 с двумя...»

«Научно-практическая конференция Государственная служба: региональный аспект ТУЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ Тульский филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации 30-31 октября 2013 г. организует проведение региональной научнопрактической конференции Государственная служба: региональный аспект, являющейся первым этапом II Национального форума Государственная служба: поиск эффективной модели (г. Москва). Проводимая региональная конференция...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МОДЕРНИЗАЦИЯ ПОЛИТИЧЕСКОЙ И ПРАВОВОЙ СИСТЕМЫ РОССИИ Материалы Российской научно-практической конференции, посвященной Году Республики Башкортостан и 10-летию образования Нефтекамского филиала Башкирского государственного университета Уфа РИЦ БашГУ 2010 УДК 32(470) + 34(470) ББК 66.2(2Рос) + 67.0 М74 Редакционная коллегия: д-р филос. наук, проф. О.К. Валитов - главный редактор; д-р полит. наук, проф., канд. юрид. наук...»

«Калуга: ее опыт поучителен Союз педиатров идет в регионы Продолжая путь, направленный на повышение информированности детских врачей, совершенствование оказания помощи подрастающему поколению, Союз педиатров России провел научно-практическую конференцию Актуальные проблемы педиатрии. Она состоялась в Калуге. Почему именно в этом городе? - Потому что Калужская область является одним из лидеров в стране по организации помощи детскому населению, а мы всегда стараемся показать педиатрам ту...»

«Декларация прав Секс-работников Европы Эта Декларация была разработана и одобрена 120 секс-работниками и 80 их сторонниками из 30 стран на Европейской Конференции по сексработе, правам человека и миграции, которая состоялась 15-17 октября 2005 года в Брюсселе, Бельгия. Зачем нам нужна Декларация секс-работников Европы? В Европе приняты разные подходы в отношении секс индустрии и сексработниках - женщинах, мужчинах и транссексуалах, включая секс-работников мигрантов, от легализации секс-работы...»

«ИСЛАМСКИЙ РОССИИ КОМИТЕТ Гейдар ДЖЕМАЛЬ Стена Зулькарнайна Москва Издательство Социально-политическая МЫСЛЬ 2010 УДК 297::1/14 ББК 86.38::87.2 Д40 ДЖЕМАЛЬ Г.Д. Д40 Стена Зулькарнайна. — М.: Издательство Социальнополитическая мысль, 2010. — 372 с. — (Серия: РОССИЯ и ИСЛАМ, 7). ISBN 978–5–91579–047–5 Человечество раньше никогда не стояло перед угрозой оказаться в мусорной корзине Истории. Фараоны и кесари не ставили таких задач, их наследники сегодня — ставят. Политический Ислам в эпоху...»

«Международная конференция Совершенствуя сотрудничество между властью и гражданским обществом: опыт, модели, методы Киев, 8-9 июля 2011 г., гостиница Русь № Фамилия, имя Название организации Эл. почта Абрамова Юлиана НПО Центр РЕЗОНАНС 1. civicinitiatives@gmail.com Аддари Филиппо 2. Euclid Network filippo.addarii@euclidnetwork.eu Бадюр Ална Центр Контакт 3. badiur@credo.md Балова Вера Главное управление образования 4. Vera_balova@mail.ru Бандиу Нина ОО onsult-nord’’ ipelinia@gmail.com 5....»

«Открыл конференцию ректор ЕГУ, академик Анатолий Арсеньевич Михайлов, обратившись к участникам с речью о важности постоянной работы по переосмыслению методологических оснований гуманитарного знания и способов анализа социальной реальности. Необходимость осознания существующего разрыва между теорией и постоянно меняющимся окружающим миром заставляет гуманитариев возвращаться к античной идее фронезиса, практической мудрости, направленной на принятие решений в контексте конкретных социальных...»

«21.05.10 В Риме состоялось открытие российско-итальянской академии Премудрость и наук а 20 мая 2010 года в Риме состоялось открытие итало-российской академии Премудрость и наука. Новая международная организация видит свою цель в содействии развитию европейских народов на основе христианских ценностей. Ее презентация собрала около ста представителей государственных властей, общественности и религиозных деятелей двух стран. Так, в мероприятии приняли участие председатель Отдела внешних церковных...»

«Международная организация гражданской авиации A38-WP/81 TE/16 29/7/13 РАБОЧИЙ ДОКУМЕНТ АССАМБЛЕЯ 38-Я СЕССИЯ ТЕХНИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ Пункт 32 повестки дня. Аэронавигация. Политика ГЛОБАЛЬНЫЙ АЭРОНАВИГАЦИОННЫЙ ПЛАН (ГАНП) (Представлено Литвой от имени Европейского союза и его государств-членов1, а также других государств – членов Европейской конференции гражданской авиации2 и ЕВРОКОНТРОЛем) КРАТКАЯ СПРАВКА Глобальный аэронавигационный план (ГАНП) ИКАО совместно с описанием блочной модернизации...»

«МЕЖДУНАРОДНОЕ БЮРО ТРУДА GB.291/WP/SDG/1 291-я сессия Административный совет Женева, ноябрь 2004 г. WP/SDG Рабочая группа по социальным аспектам глобализации ПЕРВЫЙ ПУНКТ ПОВЕСТКИ ДНЯ Последующие действия в связи с докладом Всемирной комиссии по социальным аспектам глобализации: дальнейшие шаги 1. В настоящем документе приводятся обновленные данные о развитии событий с момента проведения последнего заседания Рабочей группы в марте 2004 года в отношении последующих мероприятий в связи с докладом...»

«МЕЖДУНАРОДНОЕ БЮРО ТРУДА Административный совет 320-я сессия, Женева, 13-27 марта 2014 г. GB.320/LILS/4 Секция по правовым вопросам и международным трудовым нормам LILS Сегмент по вопросам международных трудовых норм и прав человека Дата: 6 марта 2014 г. Оригинал: английский ЧЕТВЕРТЫЙ ПУНКТ ПОВЕСТКИ ДНЯ Инициатива в области норм: последующие меры по решениям Комитета Конференции по применению норм 2012 года Цель документа Административному совету предлагается дать свои рекомендации относительно...»

«МЕЖДУНАРОДНОЕ БЮРО ТРУДА Административный совет 319-я сессия, Женева, 16-31 октября 2013 г. GB.319/INS/2 INS Секция по институциональным вопросам Дата: 26 сентября 2013 г. Оригинал: английский ВТОРОЙ ПУНКТ ПОВЕСТКИ ДНЯ Повестка дня Международной конференции труда (2015 г. и последующий период) Цель документа Представить Административному совету предложения о завершении составления повестки дня 104-й сессии (2015 г.) Конференции, а также предложения по повестке дня 105-й сессии (2016 г.) и на...»

«Гендерная фракция РОДП ЯБЛОКО Выпуск №9 Сентябрь- Ноябрь 2013 ЗНАК РАВЕНСТВА -2Оглавление НОВОСТИ ГЕНДЕРНОЙ ФРАКЦИИ.. 3 Галина Михалева: Мужское лицо женской политики.3-9 Отчетно -выборная конференция фракции..9-11 Уличные акции..11 Митинг: Свободу Политзаключенным..11-13 Акция: Возвращение имен..13-15 Пикет: Против насилия в отношении женщин.15-16 Совместные Проекты..16 Круглый стол: Дискуссии о репродуктивных прав женщин.16-19 Международная конференция: Гендерное равенство в ЕС.19- Круглый...»

«Текст сообщения Т.В.Зозули Обучение социальных работников центров социального обслуживания на 3-й международной конференции Social Work in Health and Mental Health 1-5 июля 2001 в г. Taмпере, Финляндия Социальная политика в России направлена на расширение объемов социальной помощи населению. В 1995 г. приняты два Федеральных закона: О социальной защите инвалидов и О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов”. Они явились основными документами, которые определили стратегию...»

«ДИПЛОМАТИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ МИД РОССИИ ОТЧЕТ О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ ЗА 2010 г. Москва 2011 г. УТВЕРЖДАЮ И.О. РЕКТОРА ДА МИД РОССИИ Е.П. БАЖАНОВ 8 апреля 2011 г. ОТЧЕТ О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ ЗА 2010 г. В 2010 г. выпущено 28 монографий, 13 учебников и 47 учебных пособий, 18 научных сборников, а также 145 научных статей, разделы в коллективных трудах, в том числе в странах постсоветского пространства, в США, Японии, Франции, Великобритании, Германии, Ю.Корее, КНР, Сирии, Иране,...»

«ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО № 2 ФОРМИРОВАНИЕ ПРОГРАММЫ КОНФЕРЕНЦИИ ПРОДОЛЖАЕТСЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ТУРИЗМУ НАЦИОНАЛЬНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ИННОВАЦИОННОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОНСОРЦИУМ ВУЗОВ СЕРВИСА РОССИЙСКИЙ СОЮЗ ТУРИНДУСТРИИ РОССИЙСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ ТУРИЗМА СОЧИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ AMERICAN HOTEL & LODGING EDUCATIONAL INSTITUTE, USA IV Международная научно-практическая конференция ПОДГОТОВКА КАДРОВ ДЛЯ XXII ОЛИМПИЙСКИХ И XI...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ ЧЕЛЯБИНСКИЙ ИНСТИТУТ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ РЕГУЛИРУЕМОГО ЭВОЛЮЦИОНИРОВАНИЯ Материалы V Всероссийской научно-практической конференции Часть 5 14 ноября 2006 г. УДК 371 ББК 74.5 М 86 М 86 Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования : материа­...»









 
2014 www.konferenciya.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Конференции, лекции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.