WWW.KONFERENCIYA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Конференции, лекции

 

Pages:   || 2 |

«Окружной методический центр Информационно-аналитические материалы (проектная и исследовательская деятельность) 2008 – 2009 учебный год Москва 2009 Информационно-аналитические материалы ...»

-- [ Страница 1 ] --

Департамент образования города Москвы

Северо-Западное окружное управление образования

Департамента образования города Москвы

Окружной методический центр

Информационно-аналитические материалы

(проектная и исследовательская деятельность)

2008 – 2009 учебный год

Москва 2009

Информационно-аналитические материалы

(проектная и исследовательская деятельность).

2008 – 2009 учебный год. Под общей редакцией Яценко Л.Н.

В данном сборнике представлены информационноаналитические материалы по результатам проведения окружного конкурса проектных и исследовательских работ учащихся «Будущее Северо-Запада» за 2008-2009 учебный год.

Материалы сборника предназначены для сотрудников окружного управления образования, методического центра и образовательных учреждений округа.

© Окружной методический центр СЗОУО ДО города Москвы. «Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе».

А. Н. Колмогоров Организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся в образовательных учреждениях требует грамотного научно-обоснованного подхода и решения комплекса задач организационно-управленческих, учебно-методических, кадрового обеспечения, организационно-методических, информационных, дидактических и психолого-педагогических.

В Москве ежегодно проходит городской конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся, который является системой конференций по различным направлениям знаний, проводимых в несколько этапов.

В нашем округе – это окружной конкурс «Будущее Северо-Запада», который тоже является системой номинаций (конкурсов) по различным направлениям и разным возрастным группам.

Окружной конкурс объединяет все образовательные учреждения округа в силу того, что проектная и исследовательская деятельность стала неотъемлемой частью образовательной политики округа. В ситуации динамичного социально-экономического развития страны анализ запросов местного сообщества, запроса учащегося и изменившегося заказа государства позволяет выявить потребность в новых результатах образования. Сегодня конкурентоспособность человека на рынке труда во многом зависит от его способности овладевать новыми технологиями, адаптироваться к изменяющимся условиям труда. Проектная и исследовательская деятельность помогает создать оптимальные условия, обеспечивающие выявление и развитие одаренных детей округа, социальную поддержку одаренных детей.

За время существования окружного конкурса вырос профессиональный потенциал педагогических кадров, обеспечивающих организацию проектной и исследовательской деятельности в ОУ.

Что нужно было для организации ПИД в ОУ округа?

• определение графика проведения проектов и исследований, включая утверждение сроков, отводимых на каждый этап проектной и исследовательской деятельности ОУ, в том числе, на проведение школьных конкурсов и конференций;

• ресурсное обеспечение;

• осуществление общего контроля.

Для этого нужно правильно организовать проведение итоговых мероприятий по защите работ учащимися на окружном уровне.

Начало проектной и исследовательской деятельности в округе было положено с организации научно-практической конференции исследовательских работ старшеклассников «Лидер» в 1998/1999 уч.году. Затем в 2001/2002 уч.году к старшеклассникам присоединились ребята основной школы («Проектная неделя на Северо-Западе»), а в 2002/2003 уч.году – учащиеся младших классов (конкурс «Совята»). С 2006 года конкурс получает общее название «Будущее Северо-Запада» и объединяет все возрастные группы. Конкурс постоянно совершенствуется и включает все новые номинации для обеспечения участия на различных городских, российских и международных уровнях.

Для организации проектной и исследовательской деятельности в ОУ проводятся различные мероприятия:

элективные курсы, факультативные и индивидуальные занятия, проектно- исследовательская деятельность, НОУ, ШГК, Академии юных, дополнительное образование.

В учреждениях округа налажено тесное сотрудничество учащихся с педагогами, библиотечной, психологической, социологической службами, с преподавателями вузов, работниками библиотек, музеев и архивов, родителями.

Повышению учебно-познавательной Повышается профессиональная компетентности учащихся помогают: компетентность и педагогов через:

• «Академия юных»; • обучающие семинары;

• разнообразные формы урочной • курсы повышения квалификации;

• тематические консультации деятельности;

• Научные общества; • семинары-практикумы по ПИД;

• внеурочная деятельность; • мастер-классы;

• Школа молодого исследователя; • круглые столы;

• самоуправление; • ОДИ;

• памятки для учащихся по ПИД; • участие в выставках и конкурсах;

• элективные курсы; • индивидуальные и групповые • ШГК (Школа генеральных конструкторов); консультации • Детско-взрослые производства; • и др.

• участие во всевозможных выставках и конкурсах;

• и др.

В проектную и исследовательскую деятельность включились и родители учащихся, которые очень заинтересованы в развитии личностных качеств своих детей, в признании заслуг ребенка, в их социализации, в развитии умений планирования времени, умений работать в команде, быть ответственным за свои поступки, в развитии ораторского искусства, умении отстаивать свою точку зрения и многом другом, что дает проектная деятельность.



Проектная и исследовательская деятельность в округе разделена на следующие направления:

• образовательные (школьные) проекты и исследования;

• педагогическое проектирование;

• научные (прорывные) проекты, выполненные в рамках ШГК;

• семейные исследования и проекты;

• секции «Ломоносовец»;

• научно-техническое творчество учащихся • социальное проектирование;

• ИКТ в образовательной деятельности;

• секции равных возможностей

И ДО А КО

АДА АИ, АДА АИ И

О ИОАИ И Д И

Д И ОДИ КИ

ОДИ КИ КО ДА И

КО ДА И Д Д АИ О

И О ИД ИД

А А О КА И

• курсы повышения • участие в выставках и Окружной конкурс проектных и исследовательских работ «БУДУЩЕЕ СЕВЕРО-ЗАПАДА»

«Интеллект. Россия. Будущее»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

СЕВЕРО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ПРИКАЗ

10.11.08_№ «О проведении окружного конкурса проектных и исследовательских работ учащихся образовательных учреждений всех видов и типов СЗОУО «Будущее Северо-Запада»

в 2008-2009 учебном году»

В целях выявления и отбора одаренной молодежи, оказания всемерной поддержки в профессиональном развитии, выработке единых подходов к проектированию и реализации исследовательской деятельности обучающихся, выполнения окружной и городской целевой программы «Столичное образование – 5», приоритетных направлений национального проекта «Образование»

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Провести в 2008/2009 учебном году IX окружной конкурс проектных и исследовательских работ «Будущее Северо-Запада» в Северо-Западном учебном округе Департамента образования города Москвы для разных возрастных групп:

1) учащиеся 1 – 4 классов и воспитанники дошкольных учреждений – конкурс проектных и исследовательских работ «Совята»;

2) учащиеся 5 – 9 классов – конкурс проектных и исследовательских работ «Искатели»;

3) учащиеся 9 – 11 классов – конкурс проектных и исследовательских работ «Лидер»;

4) учащиеся 1 – 11 классов – конкурс проектов по благоустройству территории «Лучший школьный и детсадовский двор»;

5) учащиеся 1 – 11 классов – конкурс проектных работ «Социально-значимые проекты и инициативы учащихся СЗАО»;

6) учащиеся 1 – 11 классов – конкурс научно-технического творчества учащихся «Созидатель»;

7) учащиеся 1 – 11 классов – конкурс «Звездная эстафета»;

8) учащиеся, родители и педагоги образовательных учреждений – конкурс проектов «К Школе будущего».

2. Утвердить Положение об Окружном конкурсе проектных и исследовательских работ учащихся «Будущее Северо-Запада»

(Приложение № 1).

3. Утвердить персональный состав Оргкомитета по подготовке и проведению конкурса (Приложение № 2).

3.1. Окружному Оргкомитету разработать план подготовки и проведения конкурса проектных и исследовательских работ учащихся (Приложение № 3).

4. Утвердить сроки, этапы и порядок проведения конкурса:

1 этап – школьный тур (до декабря 2008 года);

2 этап – муниципальный тур;

3 этап – окружной тур.

4.1. «Совята» – конкурс проектных и исследовательских работ учащихся 1 – 4 классов:

2 этап – муниципальный тур (16 - 17 января 2008 года);

3 этап – окружной тур (7 февраля 2009 года);

4.2. «Искатели» – конкурс проектных и исследовательских работ учащихся 5 – 9 классов:

2 этап – муниципальный тур для секций «Исторические и обществоведческие наук

и», «Русский язык и литература», «Иностранные языки», «Биология» и «Экология» (13 – 14 февраля 2009 года);

3 этап – окружной тур (28 февраля 2009 года);

4.3. «Лидер» – конкурс проектных и исследовательских работ учащихся 9 – 11 классов:

2 этап – муниципальный тур для секций «Исторические и обществоведческие науки», «Русский язык и литература», «Биология» и «Экология» (13 – 14 марта 2009 года);

3 этап –тур окружной (24 марта 2009 года);

4.4. «Лучший школьный и детсадовский двор» – конкурс проектных работ учащихся 5 – 11 классов (Приложение № 10):

2 этап – окружной тур (25 марта 2009 года) 4.5. «Социально-значимые проекты и инициативы учащихся СЗАО» -– учащиеся 7 – 11 классов:

2 этап – окружной (25 марта 2009 года);

4.6. «К Школе будущего» – учащиеся, родители и педагоги образовательных учреждений:

2 этап – окружной тур (25 марта 2009 года);

4. 7. учащиеся 1 – 11 классов – конкурс научно-технического творчества учащихся «Созидатель»:

2 этап – окружной тур (25 марта 2009 года);

4.8. учащиеся 1 – 11 классов – конкурс «Звездная эстафета»:

2 этап – окружной тур (25 марта 2009 года).

4.9. В конце марта организовать занятия в Школе молодого исследователя в рамках выездного лагеря из числа учащихся 9 – 10 классов, занявших 1-ое место в окружном туре конкурсов «Лидер», «К Школе будущего», «Звездная эстафета» и «Созидатель».





5. Конкурс проектных и исследовательских работ школьников образовательных учреждений «Будущее Северо-Запада»

завершить научно-практической конференцией учащихся из числа победителей окружного этапа, занявших 1 место (в рамках выставки «Молодежное ЭКСПО – 2009»).

6. Директору ОМЦ (Туруновой Т.М.):

6.1. осуществить подготовку, проведение, методическое сопровождение окружного конкурса в соответствии с Положением;

6. 2. сформировать и утвердить состав жюри конкурса в соответствии с Положением;

6. 3 провести муниципальные этапы конкурса и награждение победителей на базе следующих ОУ:

«Совята»:

«Митино» – на базе ГОУ СОШ № 1358; 1944;

«Строгино» – на базе ГОУ ЦО № 1619; 1155;

«Хорошево-Мневники» – на базе ГОУ СОШ № № 138; 1605;

«Северное Тушино», «Южное Тушино», «Покровско- Стрешнево», «Щукино» – на базе ГОУ СОШ № 1285; 680; 114;

«Искатели»:

секции: «Русский язык», «Литература», «Школьная публицистика и журналистика», – на базе ГОУ СОШ № 1747;

секции биологических наук и «Экология» – на базе ГОУ СОШ№ 827;

секции исторических и обществоведческих наук – на базе ГОУ СОШ № 883;

секции иностранных языков – на базе ГОУ СОШ № 1285;

«Лидер»

секции: «Русский язык», «Литература», «Школьная публицистика и журналистика», – на базе ГОУ СОШ № 1747;

секции биологических наук и «Экология» – на базе ГОУ СОШ № 827;

секции исторических и обществоведческих наук – на базе ГОУ СОШ № 883;

секции иностранных языков – на базе ГОУ СОШ № 1900;

6.4 провести окружные этапы конкурса и награждение победителей на базе следующих ОУ:

6.4.1. «Совята» на базе ГОУ СОШ № 1358; ГОУ ЦО № 1619; ГОУ СОШ № 1605; 114;

6.4.2. «Искатели» и «Лидер»:

секции: «Русский язык», «Литература» – на базе ГОУ СОШ № 1747;

секции биологических наук и «Экология» – на базе ГОУ СОШ № 827;

секции исторических и обществоведческих наук – на базе ГОУ СОШ № 883;

секции «Химия», «География» – на базе ГОУ лицея № 1560;

секции иностранных языков – на базе ГОУ СОШ № 1900;

секции «ИЗО», «Информатика», «Школьные издания», «Технология», секции «МХК» – на базе ГОУ лицея № 1564;

секции социальных и поведенческие наук, секции «Экономика», «Музыка» – на базе ГОУ гимназии № 1522;

межпредметные секции и «Физкультура и спорт» – на базе ГОУ гимназии № 1538;

секции «Математика», «Физика», «Астрономия» – на базе ГОУ гимназии № 1519;

6.4.4. «Лучший школьный и детсадовский двор» – на базе ГОУ СОШ № 821;

6.4.5. «Социально-значимые проекты и инициативы учащихся СЗАО» – на базе ГОУ СОШ № 1327;

6.4.7. «К Школе будущего» – на базе ГОУ гимназии № 1517;

6.4.10. «Звездная эстафета» – на базе ГОУ гимназии № 1549;

6.4.11. «Созидатель» – на базе ГОУ гимназии № 1564;

6.5. назначить координаторов-председателей по секциям конкурса;

6.6.координаторам-председателям секций своевременно предоставлять в Оргкомитет необходимую документацию и материалы;

6.7. назначить Яценко Л.Н., методиста ОМЦ, ответственной за подготовку, организацию и проведение окружного конкурса «Будущее Северо-Запада».

7. Директорам образовательных учреждений округа 7.1. обеспечить условия проведения конкурса на базе школ;

7.2. назначить педагогов, ответственных за жизнь и безопасность детей, участвующих в конкурсе проектных и исследовательских работ в период проведения муниципальных и окружных туров;

7.3. обеспечить соблюдение сроков подачи заявок и работ, руководствуясь Положением о конкурсе.

8. Контроль за исполнением данного приказа возложить на начальника отдела Управления образования Букину Е.А.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

СЕВЕРО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ПРИКАЗ

_05.05.2009_ № 439_ «Об итогах окружного конкурса «Будущее Северо-Запада»

В соответствии с годовым планом работы СЗОУО с января по апрель 2009 года в округе прошел окружной конкурс проектных и исследовательских работ «Будущее Северо-Запада» (конкурсы «Совята», «Искатели», «Лидер», «Созидатель», «Звездная эстафета», «Лучший школьный и детсадовский двор», «Социально-значимые проекты и инициативы учащихся СЗАО», «К Школе будущего»), в котором приняли участие более 3000 учащихся и определились более 1800 победителей. В целях поддержки педагогических коллективов и учащихся, дальнейшего развития исследовательской деятельности в школах округа 1. Утвердить списки победителей, занявших 1–3 места в конкурсах ««Совята», «Искатели», «Лидер», «Созидатель», «Звездная эстафета», «Лучший школьный и детсадовский двор», «Социально-значимые проекты и инициативы учащихся СЗАО», «К Школе будущего» согласно протоколам жюри (Приложения №№ 1 – 8).

2. Разрешить педагогическим советам школ по заявлениям учащихся 9 классов, занявших 1– 3 места, засчитать как экзамен по выбору с оценкой «отлично» по профилю предмета защиту представленной работы в конкурсах «Искатели», «Лидер», «Созидатель», «Звездная эстафета», «Лучший школьный и детсадовский двор», «Социально-значимые проекты и инициативы учащихся СЗАО», «К Школе будущего».

3. Окружному методическому центру СЗОУО (директор Турунова Т.М.) организовать в апреле – мае 2009 г. проведение автобусных экскурсий по Москве и Подмосковью для учащихся – победителей, занявших призовые места в конкурсах «Искатели», «Лучший школьный и детсадовский двор», «Социально-значимые проекты и инициативы учащихся СЗАО», «Созидатель», «Звездная эстафета» из средств, выделенных на дополнительные расходы по финансированию мероприятий и учреждений образования, расположенных на территории административного округа согласно приказа СЗОУО № 254 от 10.04. 2009 года.

4. Провести награждение участников и победителей окружного тура конкурса «Будущее Северо-Запада» 19 и 20 мая 2009 года с вручением сертификатов, дипломов, медалей и призов согласно Положения о проведении конкурса.

5. Объявить благодарности:

5.1. педагогическим коллективам и руководителям школ за активное участие учащихся в конкурсах «Совята», «Искатели», «Лидер», «Лучший школьный и детсадовский двор», «Социальнозначимые проекты и инициативы учащихся СЗАО», «Созидатель», «Звездная эстафета», «К Школе будущего» в 2008-2009 уч. году (Приложение № 9);

5.2. директорам ОУ:

№№ 1747; 1327;1564; 1549; 1522; 114; 138; 680; 702; 883; 1155; 1285; 1358; 1538; 1560; 1619; 1519; 1522; 1605; 1900; 1938; 1944;

заместителю директора ГОУ гимназии № 1538 Амелиной Н.К.

за большую работу по организации и проведению конкурсов по проектной и исследовательской деятельности в 2008-2009 уч.

году, проходивших на базе ОУ;

5.3. координаторам секций за активное участие в организации и проведении конкурсов «Совята», «Искатели», «Лидер» и предоставить им по 5 отгулов по усмотрению руководителей образовательных учреждений (Приложение 10);

5.4. членам окружного жюри за активное участие в организации и проведении конкурса «Совята» и предоставить им по 2 отгула по усмотрению руководителей образовательных учреждений (Приложения 11, 12).

6. Контроль за исполнением приказа возложить на директора ОМЦ Турунову Т.М..

Положение об окружном конкурсе проектных и исследовательских работ учащихся Северо-Западного учебного округа Окружной конкурс проектных и исследовательских работ проводится ежегодно в рамках окружной программы «Одаренные дети».

Девиз конкурса: «Интеллект. Россия. Будущее», - как можно лучше отражает направленность номинаций окружного конкурса.

Организаторами конкурса являются Управление образования и Окружной методический центр СЗОУО.

Учредители конкурса – Префектура СЗАО, СЗОУО, ОМЦ, ЦБ № 8 СЗОУО города Москвы, Совет директоров СЗОУО.

Конкурс проводится при поддержке негосударственных школ округа и благотворительного фонда «Перспектива».

В организации и проведении конкурса принимают участие высшие учебные заведения, находящиеся на территории СЗАО г. Москвы.

Цели конкурса:

Основными целями проведения конкурса являются:

• развитие творческих способностей, познавательной активности, стимулирование интереса к обучению и коммуникативной компетенции;

• общественное признание и поощрение проектной и исследовательской деятельности учащихся;

• выявление наиболее успешного опыта организации проектной и исследовательской деятельности учащихся и его популяризация;

• содействие интеграции предметных областей знаний в процессе образования школьников через деятельностный подход;

• обмен опытом и повышение общего уровня проектной и исследовательской деятельности в округе;

• развитие научно-исследовательской и познавательной деятельности школьников, проявление внимания и поощрения молодых людей к профессиональным занятиям наукой и инженерным делом.

Задачи конкурса:

• выявлять талантливых учащихся, обеспечивать их поддержку и поощрение, общественное признание ученической проектной и научно- исследовательской деятельности;

• содействовать раннему раскрытию интересов и склонностей учащихся к научно-исследовательской деятельности;

• повышать профессионализм педагогов округа, деятельность которых связана с формированием научного мышления у учащихся, их общественное признание и возможность самореализации;

• создавать условия для вовлечения в проектную и исследовательскую деятельность учащихся разных возрастов для их совместной работы с профессиональными исследователями;

• осуществлять отбор и подготовку материалов к выставке «Молодежная ЭКСПО».

I.1. В окружном конкурсе проектных и исследовательских работ «Будущее Северо-Запада» принимают участие учащиеся 1 – 11 классов образовательных учреждений округа всех видов и типов.

В конкурсе могут также принять участие • воспитанники дошкольных учреждений;

• учащиеся частных школ округ;

• учащиеся учреждений дополнительного образования;

• студенты учреждений начального профессионального образования;

• учащиеся школ округов города Москвы и регионов, сотрудничающих с учебным округом.

I.2. Конкурс проводится по следующим группам:

• учащиеся 1 – 4 классов и воспитанники дошкольных учреждений – конкурс проектных и исследовательских работ «Совята»;

• учащиеся 5 – 9 классов – конкурс проектных и исследовательских работ «Искатели»;

• учащиеся 9 – 11 классов – конкурс проектных и исследовательских работ «Лидер»;

• учащиеся 1 – 11 классов – конкурс проектов по благоустройству территории «Лучший школьный и детсадовский двор»;

• учащиеся 7 – 11 классов – конкурс исследовательских и проектных работ «Социально-значимые проекты и инициативы учащихся СЗАО»;

• учащиеся 1 – 11 классов – конкурс научно-технического творчества учащихся «Созидатель»;

• учащиеся 1 – 11 классов – конкурс исследовательских и проектных работ «Звездная эстафета»;

• учащиеся, родители и педагоги образовательных учреждений – конкурс проектов «К Школе будущего».

I.3. Сроки и порядок проведения конкурса.

Конкурс проводится с сентября по апрель в три этапа:

I этап – школьный тур – до 1 декабря:

II этап – муниципальный тур:

• «Совята» – конкурс проектных и исследовательских работ учащихся 1 – 4 классов и воспитанников ДОУ (середина января):

направление «Образовательные проекты и исследования» конкурса «Совята»;

• «Искатели» – конкурс проектных и исследовательских работ учащихся 5 – 9 классов (середина февраля), • следующие секции:

• секции исторических и обществоведческих наук, • секции русского языка и литературы, • секции иностранных языков, • секции биологических и экологических наук;

• «Лидер» - конкурс проектных и исследовательских работ учащихся 9-11 классов (середина марта):

• следующие секции:

• секции исторических и обществоведческих наук, • секции русского языка и литературы, • секции иностранных языков, • секции биологических и экологических наук;

III этап – окружной тур:

• «Совята» – начало февраля;

• «Искатели» – последняя неделя февраля;

последняя неделя марта:

• «Лидер»;

• «Лучший школьный и детсадовский двор»;

• «Социально-значимые проекты и инициативы учащихся СЗАО»; «Созидатель»;

• «Звездная эстафета»;

• «К Школе будущего».

В конце марта проводится Школа молодого исследователя в рамках выездного лагеря для учащихся 9 – 10 классов, занявших 1-ое место в окружном туре конкурсов «Лидер»,, «К Школе будущего», «Звездная эстафета» и «Созидатель».

Конкурс проектных и исследовательских работ «Будущее Северо-Запада» завершается научно-практической конференцией и выставкой работ учащихся из числа победителей окружного тура, занявших 1-ое место (выставка «Молодежная ЭКСПО – 2009»).

Для участия в выставке победители должны представить аннотацию работы, стендовую и компьютерную презентации.

Представление кандидата на участие во II этапе конкурса (муниципальный тур, где он определен) производится образовательным учреждением по решению школьного жюри.

Заявители направляют в адрес окружного Оргкомитета конкурсные работы и следующие документы в указанные сроки:

• общая заявка на все работы (на каждый заявленный конкурс отдельная по форме (Приложение № 5) в электронном виде;

• заявка на каждую работу участника (Приложение № 6);

• выписка из решения школьного жюри (Приложение № 7);

• письменная работа;

• отзыв руководителя на конкурсную работу (Приложения №№ 8, 9);

• рецензия на конкурсную работу от ВУЗа или научной организации в соответствии с тематикой работы (кроме конкурса «Совята»);

• аннотация на конкурсную работу (не более одной страницы).

Такой же пакет документов представляют участники конкурсов, где нет муниципального тура.

1.1.1. Учащиеся 1 – 4 классов и воспитанники дошкольных учреждений – конкурс проектных и исследовательских работ «Совята» до 20 декабря 2008 года.

1.1.2. Учащиеся 5 – 9 классов – конкурс проектных и исследовательских работ «Искатели» до 15 января.

1.1.3. Учащиеся 9 – 11 классов – конкурс проектных и исследовательских работ «Лидер» – до 15 февраля.

1.4. Сроки подачи документов на окружной тур.

1.4.4. Конкурс «Совята» – победители муниципального тура, занявшие 1, 2 и 3 места (по протоколам жюри).

1.4.5. Конкурс «Искатели» – победители муниципального тура, занявшие 1, 2 и 3 места в следующих секциях:

секции исторических и обществоведческих наук, секции русского языка и литературы, секции иностранных языков, секции биологических и экологических наук (по протоколам жюри).

Остальные участники конкурса сдают работы в срок до 15 января 2009 года и допускаются к защите только после первичной экспертизы работ по решению экспертной комиссии.

1.4.6. Конкурс «Лидер» – победители муниципального тура, занявшие 1, 2 и 3 места в следующих секциях:секции исторических и обществоведческих наук, секции русского языка и литературы, секции иностранных языков, секции биологических и экологических наук (по протоколам жюри).

Остальные участники конкурса «Лидер» и всех других конкурсов сдают работы в срок до 15 февраля и допускаются к защите только после первичной экспертизы работ по решению экспертной комиссии.

2. Для участия в конкурсе «Будущее Северо-Запада» принимаются проектные и исследовательские работы учащихся по следующим направлениям:

«Совята» (кроме ШГК), «Искатели», «Лидер»:

2.1.

• литература;

• русский язык;

• математика;

• физика;

• география;

• информатика;

• химия;

• экология;

• экономика;

• технология;

• ИЗО (скульптура, рисунок – графика, живопись, декоративно-прикладное искусство, компьютерная графика,фото, кино, мультипликация);

• биологические науки;

• мировая художественная культура (МХК);

• иностранные языки (2-3 секции);

• общественные науки (2-3 секции);

• социальные и поведенческие науки (2-3 секции);

• «Школьные издания»;

• физкультура и спорт;

• музыка;

• межпредметная интеграция (5-7 секций);

• мусороперерабатывающая промышленность;

• авиастроение;

• ядерно-водородная энергетика;

• космос;

• фармакология;

• образовательные проекты и исследования;

• социальное проектирование;

• научно-техническое творчество;

• семейная фотография;

направления работ, связанные с «ломоносовской» тематикой:

естественно-научное (химия, биология, экология, география, природоведение, окружающий мир);

физико-математическое (физика, математика, экономика, астрономия);

филологическое (языки);

технологическое (технология, черчение);

художественно-эстетическое (музыка, искусство, изобразительное искусство, МХК);

социальное (социология, психология, ОБЖ, физкультура, спорт);

гуманитарное (история, обществознание, москвоведение, литература);

информационное (информатика и ИКТ).

2.4. «Лучший школьный и детсадовский двор» - конкурс проектов по благоустройству территории (5 – 11 классы) (Приложение № 10);

2.5. «Социально-значимые проекты и инициативы учащихся СЗАО» – конкурс проектных и исследовательских работ:

социальные инициативы по направлениям:

• мониторинг социальной системы районов округа, • профилактические проекты «от подростка к подростку», • организация содержательного досуга для молодежи, • социальные акции для населения территории, • молодежные информационные проекты.

• организация содержательного досуга;

• сфера услуг;

• визуальная среда города;

• здоровье и противодействие факторам риска;

• милосердие и благотворительность, волонтерство;

• культурная среда района;

• экология;

• благоустройство района, ЖКХ;

• предпринимательство.

2.6. «К Школе будущего» – конкурс проектов среди учащихся, родителей и педагогов:

• ИКТ в образовательном процессе (проводиться в дистанционной форме на портале ТОЦ (rcsz-tcc.ru) по предметам в разделе «Дистанционные проекты»);

• методические разработки;

• архитектурно-дизайнерские проекты.

2.6. «Созидатель» – конкурс научно-технического творчества учащихся 1 – 11 классов: секции:

• робототехника; • «Лего»; • занимательные опыты; • техника и моделирование; • логические, прикладные и занимательные игры;

2.6. «Звездная эстафета» – конкурс исследовательских и проектных работ учащихся 1 – 11 классов (Приложение 11).

3. Требования к письменной работе и публичной защите.

3.1. Общие требования к оформлению представляемых на конкурс работ.

Ученические проекты и исследовательские работы оформляются в виде пояснительной записки на русском языке и прилагаемого к ней графического материала, оформленного в отдельной папке (или в приложении).

Конкурсная работа оформляется на стандартных листах формата А4. Текст должен быть исполнен на одной стороне листа через одинарный межстрочный интервал шрифтом Times New Roman 14. Для заголовков рекомендуется использовать шрифты гарнитуры Arial.

Следует использовать унифицированные размеры полей:

Левое – 2,5 см;

Правое – 1 см;

Верхнее – 2 см;

Нижнее – 2 см.

Опечатки, описки допускается исправлять белой краской или аккуратным зачеркиванием.

Объем конкурсной работы должен составлять 15-25 страниц для учащихся старших классов (но не более 30) и не менее 7 страниц для учащихся младших классов.

3.2. Структура конкурсной работы.

Титульный лист, на котором указываются следующие сведения:

наименование органа управления образования (Северо-Западное окружное управление образования);

наименование образовательного учреждения (полностью);

наименование конкурса;

вид материала (учебный проект, исследовательский проект, социальный проект, научно-исследовательская работа);

наименование секции;

наименование темы работы;

класс, имя и фамилия автора полностью (всех авторов работы);

Ф.И.О. полностью, должность, ученая степень руководителя работы;

место и год выполнения работы (см. Приложение № 4).

Работы на секцию «Иностранные языки» оформляются на русском и иностранном языке.

Аннотация (для каталога), которая должна содержать наиболее важные сведения о работе: цель работы; методы и приемы, которые использовались в работе; полученные данные; выводы. Аннотация не должна включать благодарность и описание работы, выполненной руководителем. Аннотация печатается на одной стандартной странице в порядке: стандартный заголовок – посередине слово «Аннотация», затем тема работы, ФИО автора, класс, ОУ, руководитель работы, консультант, ниже текст аннотации и фото автора.

Содержание, включающее все составные части документа, идущие после него. Содержание должно быть вынесено на отдельную страницу, как и любой другой структурный элемент.

Перечень сокращений, условных обозначений, символов, единиц и терминов - включает в себя используемые в работе малораспространенные сокращения, условные обозначения, символы, единицы измерения и специфические термины. Если то или иное сокращение (и пр.) используется в тексте не более двух раз, оно в список может не включаться, а его расшифровка дается непосредственно в тексте при первом упоминании.

Введение:

обосновывается выбор темы и ее актуальность;

определяется объект и предмет исследования, формулируется гипотеза, определяются цели, задачи и методы исследования;

описывается новизна и практическая значимость работы;

определяется план исследования и кратко характеризуются основные разделы пояснительной записки;

объем введения к проекту и отчету о научно-исследовательской работе не должен превышать двух страниц.

Основная часть текстового документа, как правило, разбивается на два, три или более разделов, которым присваиваются порядковые номера. Разделы основной части могут быть разделены на подразделы, которые имеют нумерацию в пределах раздела.

Заключение – кратко формулируются основные полученные результаты, делаются выводы о степени достижения определенной во введении цели и поставленных задач, а также, где это возможно, даются практические рекомендации и оценка техникоэкономической эффективности их внедрения или научной и социальной значимости работы. Объем заключения к проекту и отчету о научно-исследовательской работе – 1- 2 страницы.

Список литературных источников (библиография) – оформляется в алфавитном порядке и содержит сведения об источниках, использованных в процессе исследования, проектирования. В конце Интернет-ресурсы.

Приложения – выносятся данные, являющиеся основой для проектирования, картографические, статистические, справочные данные, листинги (распечатки) разработанных программ.

3.3. Требования к публичной защите работы.

Время защиты:

«Совята» – 5 – 7 минут вместе с ответами на вопросы членов жюри;

все остальные конкурсы – 7 – 10 минут вместе с ответами на вопросы членов жюри.

Публичная защита работы проводится в виде доклада участника на заседании секции. Одной из целей публичной защиты является формирование объективной оценки творческих способностей и интеллектуального потенциала участника конкурса.

Для оценивания ученической исследовательской работы в процессе защиты жюри секции руководствуется следующими критериями (балльное оценивание работы):

• презентация. Способность участника конкурса грамотно изложить презентационный материал по данной теме: мастерство владения ораторской речью, артистичность, логическая связанность изложения, аргументированность и качество оформления работы. (Доклад презентации – это несокращенное изложение пояснительной записки по разделам. Основная его цель – в короткое время изложить основные результаты проделанной работы. Доклад должен быть кратким и ясным. Текст пояснительной записки должен содержать глубокое и четкое изложение поставленных вопросов простым литературным языком с общедоступными для понимания терминами. Языково-стилистические особенности текста конкурсной работы позволяют судить об общей культуре ее автора.) Максимальное количество баллов – 10;

• соответствие содержания работы заявленной теме. (Основным отчетным документом о выполненной конкурсной работе является пояснительная записка, в которой излагаются проработанные вопросы и пути решения поставленных задач, полученные результаты и сделанные выводы.) Максимальное количество баллов – 10;

• самостоятельность выполнения работы, глубина проработки материала, открытие и генерация новых идей, оригинальность замысла, нестандартность подхода, наглядность, использование рекомендованной и справочной литературы. (Содержание конкурсной работы – проекта или научного исследования – заключается в проведении анализа рекомендованной литературы для осмысления и отражения своего собственного понимания проблемы.) Максимальное количество баллов – 10;

• обоснованность и доказательность выводов. (Выводы вытекают из сути работы и обязательно из собственного материала исследований. Они должны формулироваться в кратких лаконичных фразах, составленных декларативно, без дополнительной документации, т.е. устанавливающих, утверждающих что-то положительное или отрицательное. Выводы делаются по каждому разделу и должны содержать четкие и конкретные результаты, полученные в материалах раздела и используемые в последующих разделах работы.) Максимальное количество баллов – 10.

• четкость, краткость, оригинальность ответов участников конкурса на заданные членами жюри вопросы. (Эта часть защиты демонстрирует культуру мышления и общую эрудицию учащегося.) Максимальное количество баллов – 10.

Экспертиза работ, участвующих в муниципальном туре конкурсов «Совята», «Искатели» и «Лидер» (для определенных секций), и работ, направленных для участия в других конкурсах, проходит по разработанным критериям.

4.1. Для участия в конкурсе эксперты секции проводят предварительную (первичную) экспертизу ученических проектных и исследовательских работ и по ее результатам выносят решение:

• допустить работу к публичной защите;

• отклонить работу.

4.2. Каждая работа проходит два этапа проверки.

Эксперты (методисты ОМЦ СЗОУО и члены жюри) проводят первичную экспертизу проектных и исследовательских работ. Каждая работа прочитывается двумя - тремя членами экспертной группы. В случае отклонения работы, она выносится на общее чтение и обсуждение всеми членами экспертной группы данной номинации.

Работа отклоняется, если за данное решение проголосовало не менее 2/3 экспертов. В этом случае аргументированный отказ оформляется протоколом и подписывается всеми членами экспертной группы. Работа с незначительными замечаниями может быть доработана автором и по решению соответствующей группы экспертов допущена к участию.

По заключению экспертов самые лучшие работы отправляются на рассмотрение специалистами соответствующего ВУЗа (по необходимости). Результат экспертизы заносится в протокол и используется при подведении итогов.

5. Оргкомитет и жюри конкурса.

5.1. Для руководства конкурса создается организационный комитет (далее Оргкомитет), который формируется учредителями конкурса. (Приложение № 2).

5.2. Оргкомитет состоит из председателя, заместителя председателя, ответственного секретаря и членов Оргкомитета.

5.3. Оргкомитет обеспечивает организационное и информационное сопровождение конкурса:

• определяет порядок финансирования конкурса;

• устанавливает порядок, форму, место и дату проведения этапов (школьного, муниципального и окружного туров ) конкурса и окружной научно-практической конференции;

• определяет требования к оформлению работ, представляемых на окружной конкурс;

• обеспечивает освещение окружного конкурса в средствах массовой информации и на сайте округа.

5.4. Для оценки конкурсных проектных и исследовательских работ учащихся окружного тура Оргкомитет создает жюри. Жюри состоит из групп, которые соответствуют направлениям и секциям, заявленным участниками.

5.5. В состав жюри могут входить специалисты, имеющие большой опыт практической и научной работы в системе образования, владеющие навыками экспертизы конкурсных состязаний: преподаватели ВУЗов, учителя высшей квалификационной категории, деятели науки, культуры и искусства, руководители образовательных учреждений, представители органов управления образованием, профессиональных общественных организаций, работники средств массовой информации, предприниматели, дипломанты предыдущих конференций из числа выпускников школ, представители родительской общественности.

5.6. Мнение каждого члена жюри заносится в личную оценочную ведомость. Подводится общий суммарный рейтинг по каждому участнику на основании результатов первичной экспертизы и результатов публичной защиты работы.

5.7. Жюри принимает решения о присуждении дипломов 1, 2, 3 степени по каждой секции отдельно (1 место – 1; 2 место – 1; В случае несогласия с оценкой жюри участники конкурса могут подать апелляцию в Оргкомитет в трехдневный срок.

Оргкомитетом конкурса создается конфликтная комиссия для рассмотрения возникших споров и разногласий.

6. Финансирование конкурса.

Финансирование конкурса проектных и исследовательских работ учащихся образовательных учреждений округа «Будущее Северо-Запада» осуществляется Северо-Западным окружным управлением образования на основании сметы расходов, составленной Оргкомитетом конкурса, из средств дополнительных расходов на финансирование мероприятий и учреждений образования, расположенных на территории Северо-Западного административного округа.

7. Подведение итогов и награждение победителей.

7.1. Победители награждаются медалями, значками, дипломами 1, 2, 3 степени и призами, а также экскурсионной поездкой, подарочными книгами (по приказу).

7.2. Участники окружного тура получают сертификат участника конкурса «Будущее Северо-Запада».

7.3. Победителям, занявшим 1, 2 и 3 места из числа выпускников 9 классов (в существующей системе итоговой аттестации), можно засчитывать по их желанию отметку «отлично» в качестве экзамена по выбору профиля предмета представленной работы.

7.4. Участники окружной научно-практической конференции получают значки, вымпелы и награждаются дипломами и подарками.

7.5. Научные руководители работ, занявших 1-3 места, награждаются грамотами.

7.6. Научные руководители работ, занявших 1 места, награждаются значком «Учитель-исследователь».

1. Буланова И.В., начальник Управления образования – председатель Оргкомитета;

2. Васильев В.А., зам. Префекта СЗАО;

3. Ялина Е.В., гл.бухгалтер ЦБ № 8;

4. Громыко Н.В., зам. директора НИИ ИСРОО;

5. Букина Е.А., начальник отдела Управления Образования - зам председателя Оргкомитета;

6. Турунова Т.М., директор ОМЦ СЗОУО – зам председателя Оргкомитета;

7. Жукова Т.П., зам.директора ОМЦ;

8. Сорокин А.С., зам.директора ОМЦ;

9. Макарова Т.Н., зам.директора ОМЦ;

10. Козин С.В., директор НОУ «Феникс»;

11. Живилин В.В., директор ОУ № 1358;

12. Хмель В.А., директор ГОУ СОШ № 1619;

13. Ерохина Т.С., директор ГОУ СОШ № 827;

14. Моргунова Л.В., директор ГОУ СОШ № 883;

15. Жиравов В.Ю., директор ГОУ СОШ № 1944;

16. Радченкова Т.В., директор ГОУ СОШ № 1327;

17. Мещерякова О.Г., директор НОУ СОШ «Логос»;

18. Воробьева В.В., директор ОУ № 1522;

19. Сирый Н.И., директор ОУ № 1519;

20. Сотникова М.Н., директор ГОУ СОШ № 1747;

21. Варгомян М.В., директор ГОУ лицея № 1571;

22. Смирнова Т.В, директор ГО № 1564;

23. Жданова С.В., директор ОУ № 1560;

24. Святун Л.А., директор ОУ № 1302;

25. Нестин С.А., директор ОУ № 1900;

26. Колованова М.А., специалист СЗОУО;

27. Яценко Л.Н., методист ОМЦ - секретарь Оргкомитета, координатор конкурса.

Рабочая группа Оргкомитета 1. Букина Е.А., начальник отдела Управления Образования - зам председателя Оргкомитета;

2. Турунова Т.М., директор ОМЦ СЗОУО – зам председателя Оргкомитета;

3. Сорокин А.С., зам.директора ОМЦ;

4. Макарова Т.Н., зам.директора ОМЦ;

5. Жукова Т.П., зам.директора ОМЦ;

6. Яценко Л.Н., методист ОМЦ;

7. Смирнова Т.В., директор ОУ № 1564;

8. Дюжакова Л.А., учитель ГОУ СОШ № 130;

9. Огородникова Н.В., зам.директора ГОУ СОШ № 827.

Титульный лист Северо-Западное окружное управление образования Окружной конкурс проектных и исследовательских работ Конкурс «»

Направление конкурса Тема (проекта, исследования)_ Секция _ Автор (Ф.И.О. полностью),класс, дата рождения, домашний адрес и телефон_ (Научный) руководитель работы (Ф.И.О. полностью, его должность, звания, ученая степень, если есть) (Научный) консультант работы (Ф.И.О. полностью, его должность, звания, ученая степень, если есть) Окружной конкурс проектных и исследовательских работ Конкурс «_»

п / п Печать

ЗАЯВКА

в окружном конкурсе проектных и исследовательских работ Конкурс «_»

Полное название ОУ, адрес, контактные телефоны:

_ Секция Направление работы_ Название работы: _ Руководитель работы:

Ф.И.О.(полностью)_ _ должность_ контактный телефон_ Автор(ы) проекта (Ф.И.О.(полностью)., дата рождения класс_ домашний_адрес_ телефон Форма защиты работы:

Презентация с использованием технических средств_ Презентация без использования технических средств Представление материалов в экспертную комиссию (без выступлении автора)_ Дистанционная форма защиты работы на сайте выставки Другая_ Требования к составу экспертной комиссии (какие специалисты необходимы для компетентной оценки работы) _ Требования к программному и техническому обеспечению, необходимому для защиты работы Печать ОУ Дата проведения школьного тура_ Состав жюри (перечислить):

Победители:_ _ Конкурс_ Направление конкурса Секция (указать) Принято решение направить работы (перечислить) для участия в окружном конкурсе проектных и исследовательских работ «Будущее Северо-Запада»

Председатель жюри / Ф.И.О./ (как правило, директор школы) Печать ОУ

ОТЗЫВ НА ПРОЕКТНУЮ РАБОТУ

1. Фамилия, имя автора (авторов), №ОУ и класс _ _ _ 2. Тип проекта (по доминирующим признакам):

(по продолжительности) (по числу участников) (по структуре работы) 3. Направление, секция Тема проекта _ _ 4. Проблемность, практическая значимость проекта _ _ _ _ _ _ 5. Полученные результаты (продукт проекта) _ _ 6. Степень участия каждого учащегося в работе_ _ 7. Достижение поставленных целей _ 8. Руководитель работы (ФИО полностью) Подпись руководителя работы

ОТЗЫВ НА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ РАБОТУ

1.Фамилия, имя автора (авторов), №ОУ и класс 2.Тип исследования (прикладное, практико-ориентированное, фундаментальное, учебное (переоткрытие открытий) _ _ 3.Тема исследования _ _ 4.Проблемность, практическая значимость исследования 5.Полученные результаты исследования (переоткрытие открытия, новое знание) 6.Степень участия каждого учащегося в работе _ 7. Достижение поставленных целей _ Руководитель работы (ФИО полностью) _ Подпись руководителя работы Cодержание Тематические Яценко Л.Н. на 1.«Подготовка и проведение консультации базе ОМЦ и ОУ школьного и муниципальных Содержание работы Содержание работы Содержание Заседания Яценко Л.Н., Ежемесячно в последний понедельник с 16. конкурса родителей-ученых Заседания Яценко Л.Н., 1 раз в месяц с декабря по март включительно (в соответствии с планом ОМЦ) координаторов методисты конкурса Заседание 1 раз в месяц с сентября по март включительно (в соответствии с планом УО и ОМЦ) оргкомитета конкурса Ознакомление Яценко Л.Н., В рамках модульных курсов, семинаров, консультаций и т.д.

исследованию методического документов по организации проектом или исследованием группы и членов жюри конкурса «Будущее Северозапада»

Подготовка Яценко Л.Н., По мере поступления материалов от руководителей работ, после проведенных мероприятий (семинаров, конкурсов) методических материалов Содержание Прием заявок Яценко Л.Н. До 30 декабря в электронном виде для всех номинаций окружного конкурса (только конкурсе школьного тура конкурса муниципального предметники, тура конкурса методисты Отбор работ Яценко Л.Н., ОУ Согласно Плана Департамента образования города Москвы и сроков проведения городских и российских конкурсов на городские округа, методистыи российские предметники конкурсы Подача заявок Яценко Л.Н., Согласно Плана Департамента образования города Москвы и сроков проведения городских и российских конкурсов в городских, российских конкурсах проектных и сследовательских работ учащихся Подбор Яценко Л.Н., По итогам проведения конкурсов и после подачи материалов участниками проектной и исследовательской деятельности округа в течение всего года для окружных сборников проведения конкурса Подготовка пакета Яценко Л.Н. Первое полугодие (пакеты документов для методистов, для сайта, для членов жюри, для месячных отчетов, для отчета о работе за год) документов по проведению конкурсов Создание Яценко Л.Н. Первое полугодие (для проведения каждой номинации конкурса) рабочей группы по проведению окружных конкурсов Ознакомление Яценко Л.Н. По мере изменений в Положении (начало учебного года) с изменениями в Положении по конкурсу нормативными документами Создание банка Яценко Л.Н., Банк данных работ, участвующих в городских и Конкурсы Конкурсы Конкурсы Первичная Яценко Л.Н., После посещения обучающих семинаров и модульных курсов в Конкурсы Конкурсы Награждение Яценко Л.Н., Награждение проходит в день защиты работ учащимися по мере проведения конкурсов, награждение экскурсионными поездками проводится через победителей метолдисты, Петров месяц после проведения конкурса (с февраля по апрель) Создание и Яценко Л.Н., Петров Каталоги работ и программы проведения конкурсов издаются перед проведением конкурсов согласно Приказа о каталога участников конкурса проектных работ с аннотациями Создание и Яценко Л.Н., Петров Сборники и другие материалы по итогам проведения конкурсов издаются после проведения окружного конкурса (согласно Приказа о проведении окружного конкурса) сборников аналитических материалов и из опыта работы Содержание работы Образовательное пространство Северо-Западного округа имеет свою инновационную сеть по организации проектной и исследовательской деятельности. Она объединила учащихся, педагогов, родителей, ученых, местные властные структуры и общественные организации их непосредственным участием в представлении достигнутых результатов в проектной и исследовательской деятельности. За 11 лет уровень проектной и исследовательской деятельности в округе значительно вырос.

Все отдельные конкурсы, в которых участвуют учащиеся с 1 по 11 классы и дошкольники, объединяются в один большой конкурс с разновозрастными номинациями и направлениями представляемых работ. Темы проектов и исследований учащихся предусматривают их участие в любом из направлений: образовательные проекты и исследования; работы, выполненные в рамках ШГК (5 секций); семейные и школьно-семейные проекты и исследования; секции «Ломоносовец»;

научно-техническое творчество учащихся; секции равных возможностей; педагогическое проектирование; ИКТ в образовательной деятельности; социальные проекты и инициативы.

Что делалось в округе для поддержки проектной и исследовательской деятельности?

1. Оказание практической помощи:

• в организации работы по проектной и исследовательской деятельности в ОУ;

• в освоении современных эффективных образовательных технологий (в частности, проектной и исследовательской деятельности);

• в управлении процессом работы с одаренными детьми;

• в проведении научно-практических семинаров, круглых столов и мастер-классов по проектной и исследовательской деятельности;

• в организации и проведении школьных и муниципальных туров конкурса по проектной и исследовательской деятельности;

• в организации окружных туров конкурса «Будущее Северо-Запада» на базе ОУ, являющихся базовыми площадками по проведению конкурса согласно приказа СЗОУО № 786 от 10.11. года о проведении окружного конкурса;

• в отборе работ победителей конкурса для представления на выставке «ЭКСПО – 2009», на форуме в Сокольниках «Инноватика в образовании»;

• в направлении работ для участия в городских, российских и международных конкурсах, конференциях и фестивалях.

2. Методическое сопровождение:

• изменение содержания сложившегося у педагогов понятия проектных и исследовательских методов. Для этого провести модульные курсы, серию обучающих семинаров, тематических и индивидуальных консультаций, мастер-классов, деловых и ролевых игр, и т.д. для ответственных за проектную и исследовательскую деятельность, руководителей работ и экспертов конкурса;

• проведение модульных курсов, совещаний и обучающих семинаров для ответственных за проектную и исследовательскую деятельность в ОУ, для руководителей работ, представляемых на конкурс, для координаторов конкурса, экспертов и членов жюри;

• проведение индивидуальных и тематических консультаций для авторов и руководителей работ, направляемых на городские и российские конкурсы, конференции и фестивали.

3. Управление и координация проектной и исследовательской деятельностью (в частности, организация и проведение конкурса «Будущее Северо-Запада»):

• внесение изменений и дополнений в Положение об окружном конкурсе «Будущее Северо-Запада»;

• доработка критериев первичной экспертизы и оценивания защиты работ учащимися;

• определение научных тем и областей, в которые необходимо включать учащихся, чтобы не было отрыва школьного образования от науки;

• определение номинаций и направлений конкурса;

• формирование компетенций нового типа;

• проведение модульных курсов по проектной и исследовательской деятельности (ПИД);

• создание рабочей группы для координации, обеспечения и нормировки работы с проектной и исследовательской деятельностью учащихся;

• выбор базовых ОУ для проведения конкурса «Будущее Северо-Запада»;

О мероприятиях по проектной и исследовательской деятельности руководители, работники образования всех типов образовательных учреждений получают информацию на совещаниях, семинарах и по электронной почте, рассылаемой методистом.

Конкурс проектных и исследовательских работ в округе проводился с сентября 2008 года по апрель 2009 года в три этапа:

1 тур – школьный тур (до 1 января 2009 года);

2 тур – муниципальный тур («Совята» 15 и 16 января 2009 года и первичная экспертиза работ, представленных на остальные конкурсы, с января по март 2009 года);

3 тур – окружной тур - 7 февраля 2009 года - конкурс «Совята»;

8 февраля 2009 года 2009 года - конкурс «Искатели»;

24 марта 2009 года – конкурс «Лидер».

25 марта 2009 года – конкурсы «Созидатель», «Социально-значимые проекты и инициативы учащихся СЗАО», «Звездная эстафета», «К Школе будущего»).

В 2008-2009 учебном году для участия в конкурсе были допущены 1211 работ из представленных. Работы представили 94 образовательные учреждения округа. В окружном конкурсе проектных и исследовательских работ принимали участие более 2600 участников:

воспитанники ДОУ, учащиеся 1 – 11 классов образовательных учреждений СЗАО (84 ОУ), ЦАО (ГОУ СОШ № 96), г. Гродно (лицеи № 1; 5).

Конкурс «Будущее Северо-Запада» проходил по восьми номинациям:

• конкурс «Совята» на базе ОУ №№ 114, 1358, 1938, 1155, 1285, 1619, НОУ «Ювенес» (468 работ из 82 ОУ округа);

• конкурс «Искатели» на базе ОУ №№ 702; 883; 1519; 1522; 1564; 1560; 1900; 1747; 1538 (378 работ из 63 ОУ округа);

• конкурс «Лидер» на базе ОУ №№ 702; 883; 1519; 1522; 1564; 1560; 1900; 1747; 1538 (267 работ из 55 ОУ округа);

• конкурс «Лучший школьный и детсадовский двор» на базе ГОУ СОШ № 1327 (8 работ из 8 ОУ округа);

• конкурс «Созидатель» на базе ГОУ лицея № 1564 (10 работ из 6 ОУ округа);

• конкурс «К Школе будущего» на базе ГОУ СОШ № 1327 (28 работ из 18 ОУ округа»;

• конкурс «Звездная эстафета» на базе ГОУ гимназии № 1549 (20 работ из 14 ОУ округа);

• конкурс «Социально-значимые проекты и инициативы учащихся СЗАО» на базе ГОУ СОШ № 1327 (32 работы из 25 ОУ округа).

За 11 лет существования окружного конкурса в нем приняли участие более 15 тысяч школьников, представивших 5, 5 тысяч работ, а за последние 3 года в конкурсе проектных и исследовательских работ приняли участие более 7900 учащихся (2006-2007 учебный год – 2500 участников; 2007учебный год – 2800 участников; 2008-2009 учебный год – 2600 участников).

Количество работ, допущенных к защите в конкурсе «Совята».

Количество работ, допущенных к защите в конкурсе «Искатели».

Количество работ, допущенных к защите в конкурсе «Лидер».

Из приведенных данных видно, что в конкурсах «Искатели» и «Лидер» число участников в прошедшем году снизилось на 149 человек по сравнению с 2007-2008 учебным годом, а количество работ на 154. По сравнению с 2007-2008 учебным годом число работ снизилось на 34 – «Искатели»

и на 120 работ – «Лидер» (см. Таблицу №1).

Результативность участия ОУ округа в конкурсе проектных и исследовательских работ «Будущее Северо-Запада»: «Совята», «Искатели», «Лидер» за 3 года (2006 – 2009 уч.года) Анализ ситуации по уменьшению числа участников из основной и старшей школы выявил следующие причины:

• экзамены по всем предметам (обязательные и по выбору) сдаются в формате ЕГЭ, поэтому результаты конкурса не засчитываются как экзамены по выбору (что было возможно для учащихся 11 классов, победителей окружного конкурса);

• для учителей-предметников выпускных классов приоритетом является подготовка к ГИА-9 и ЕГЭ, а не участие в конкурсах проектных и исследовательских работ;

• отсутствует мотивация руководителей проектных и исследовательских работ.

Если исходить из общего числа работ всех номинаций, то в 2008-2009 учебном году количество работ увеличилось на 3 по сравнению с предыдущим. Эта разница произошла за счет увеличившегося участия в конкурсе «Совята» (на 86 работ больше, чем в 2007-2008 учебном году) и увеличения числа номинаций: «К Школе будущего», «Созидатель», «Звездная эстафета».

В 2008-2009 учебном году в номинации «Совята» работало 26 секций (2007-2008 учебный год – 19 секций), из них 3 новые: «Семейный проект», «Ломоносовец», «Равные возможности»; в номинации «Искатели», «Лидер» - 84 секции (2007-2008 учебный год – «Искатели» - 46 секций;

«Лидер» - 42 секции).

Победители окружного конкурса по номинациям распределилось следующим образом (см.

Таблицу №2):

Количество победителей окружного конкурса по номинациям С каждым годом все больше учащихся включаются в социальное проектирование. В нашем округе сложились различные типы социальных проектов, представляющие интерес как с позиции органов власти, отвечающих за развитие территории, так и учреждений образования, позволяющие включать детей в эффективное участие в социальной жизни округа и города. За ними стоят разные предметы взаимодействия со структурами, в частности – органами власти, общественными организациями, высшими учебными заведениями и другими структурами.

Каждое из направлений предполагает разные результаты, они должны по-разному оцениваться внешними партнерами.

• Анализ и экспертиза социальной инфраструктуры округа как мониторинг со стороны молодежной общественности значимых социальных проблем, инициирование общественного диалога по поводу проблем с населением, органами местной власти (в частности, сфера услуг для молодежи, возможности организации свободного времени молодежи, досуговая сфера, обеспечение безопасности на дорогах, система транспортных развязок, эффективность экологических программ, культурная и визуальная среда района, пр.).

• Инициативы по развитию социальной среды территории/округа (в частности, проекты по организации свободного времени молодежи, социальные акции для населения территории, организация экскурсионных маршрутов разной тематики, проекты милосердия, пр.).

• Проекты «от подростка – к подростку» (в частности, молодежные профилактические программы, молодежные программы, ориентированные на детей-инвалидов). Данный тип программ имеет серьезное социальное значение, что подтверждает факт их международной поддержки (в частности, программы ЮНИСЕФ).

• Занятость и профориентация, где молодежь самостоятельно начинает проектировать форму занятости, оценивать имеющиеся возможности, информировать сверстников.

Данные проекты являются серьезной заявкой на создание в округе системы стратегической занятости молодежи и привлечением старшеклассников к решению социальных вопросов силами участников проектирования.

2006/2007 учебный год:

18 ОУ – 25 проектов • 1327; 1358; 1544; 1743; 1435 (1745); 1964; 1943 (Митино – 7 ОУ – 9 проектов);

• 106; 599; 769; 1571 (Северное Тушино -4 ОУ – 6 проектов);

• 69; 705; 1295; (Строгино – 3 ОУ – 3 проекта);

• 80; 1517; (Хорошево –Мневники – 2 ОУ – 3 проекта);

• 92; 738; 154 (Щукино – 3 ОУ – 3 проекта);

• 828 (Южное Тушино – 1 ОУ – 1 проект).

2007/2008 учебный год:

36 ОУ – 55 проектов • 1327; 1358; 1192; 1743; 1435; 1747; 1900; 1964; 1943 (Митино – 9 ОУ – 22 проекта);

• 830 (Покровское-Стрешнево – 1 ОУ – 1 проект);

• 827; 1057; 1286; (Северное Тушино -3 ОУ – 4 проекта);

• 89; 705; 1721 (93); 129; 1155; 1302; 1619 (Строгино – 7 ОУ – 10 проектов);

• 100; 131; 130; 138; 160; 593; 1605 (Хорошево –Мневники – 7 ОУ – 9 проектов);

• 92; 702; 1005; 1874 (Щукино – 4 ОУ – 4 проекта);

• 819; 821; 1058 (Южное Тушино – 3 ОУ – 4 проекта);

• 1298 (Куркино – 1 ОУ – 1 проект).

2008/2009 учебный год:

22 ОУ – 32 проекта • 1327; 1339; 1358; 1192; 1743; 1435; 1964; 1943 (Митино – 8 ОУ – 15 проектов);

• 173; 827; 769; 1571 (Северное Тушино – 4 ОУ – 5 проектов);

• 69; 70; 1155; 1302; 1295 (Строгино – 5 ОУ – 5 проектов);

• (Хорошево –Мневники – 1 ОУ – 2 проекта);

• 738 (Щукино – 1 ОУ – 1 проект);

• 828 (Южное Тушино – 1 ОУ – 2 проекта);

• 1298; 1985 (Куркино –2 ОУ – 2 проекта).

Учащимися были определены возможные предметы деятельности в следующих сферах:

• организация содержательного досуга;

• сфера услуг;

• визуальная среда города;

• здоровье и противодействие факторам риска;

• милосердие и благотворительность, волонтерство;

• культурная среда района;

• экология;

• благоустройство района, ЖКХ;

• предпринимательство.

За прошедший период уже были реализованы многие проекты учащихся. Благодаря социальному проекту «Я – водитель, пешеход», выполненному учащимися в 2007 году, на опасных участках дорог в Митино установлены 12 светофоров и 8 «лежачих полицейских». Реализованы проекты учащихся, представленные учащимися ГОУ СОШ № 1327; 1747; 69; 705 и многие другие. Сейчас большая работа ведется по реализации проектов ГОУ СОШ № 827 по созданию литературного кафе в музейном комплексе «Братцево» и сетевого проекта «На велосипеде по Митино», выполненного учащимися ОУ №№ 1358; 1339 и 1943.

• Социальные проекты и инициативы учащихся – это уже сложившаяся для округа форма проектирования, форма организации и образовательного обеспечения социальных инициатив молодежи.

• Социальное проектирование развивает ценностно-смысловую компетентность, социальную активность, формирует общественные действия всех участников проекта.

• Учащиеся и педагоги принимают участие в перспективном планировании развития территории, участвуют в создании проектов, имеющих огромное значение для развития своего района, округа, города, региона.

• За прошедший период повысились компетенции учащихся, а также профессиональные компетенции учителей округа, занимающихся социальным проектированием.

• Возрос интерес учащихся (начиная с учащихся младших классов) к вовлечению их в решение социальных вопросов округа.

• Вырос уровень предложенных инициатив и способы решения социальных проблем силами самих учащихся.

Рекомендации.

• Нужны Гранты Префекта (или другие) на реализацию социальных проектов со стороны Префектуры СЗАО.

• Нужны курсы по организации работы над социальными проектами.

• Нужно постоянное научное руководство НИИ ИСРО или других высших учебных заведений, занимающихся социальным проектированием.

• В ОМЦ нужен центр по работе с учителями и учащимися над различными проектами «Центр универсальных компетенций», который будет курировать работу с одаренными и мотивированными детьми.

Говоря в целом о работах, представленных во всех конкурсных номинациях, можно отметить, что высокий уровень конкурсных работ в 2008/2009 учебном году был представлен ОУ: №№ 69;80; 114; 115; 130; 138;143;160;172; 341; 769; 680; 882; 821; 827; 830;1056;1057;1058;1089;1136; 8;1298;1212;1285; 1286; 1302; 1327; 1339; 1358; 1435; 1431; 1522; 1560; 1517; 1515; 1519; 1538; 1544;

1551; 1571; 1564; 1549; 1619; 1622; 1651; 1747; 1743; 1764; 1874; 1900; 1944; 1943; 1964.

Однако на протяжении многих лет остается нерешенная проблема: представленные на конкурс работы не соответствуют критериям отбора (2008-2009 учебный год – около 30%). Решить данную проблему можно при одном условии: проведение школьного тура. На окружной тур будут направляться самые достойные участники. В 2009-2010 учебном году конкурс проектных и исследовательских работ будет проходить по новому Положению (требует коррекции).

Несмотря на разнообразие номинаций и направлений конкурса, на огромное количество используемых методов, можно выявить ряд наиболее часто встречающихся методических ошибок, отмеченных экспертами и членами жюри.

Вот наиболее типичные из них:

1. Незнание предъявляемых требований к оформлению работы, заложенных в Положении об окружном конкурсе.

2. Несоответствие (темы) названия и содержания работы.

3. Неумение определить цели и сформулировать задачи для достижения поставленной цели.

4. Незнание в определении вида выполненной работы: «проект» или «исследование».

5. Нет описания хода работы.

6. Нет анализа проведенной работы (исследования).

7. Отсутствие статистической обработки полученных результатов.

8. Неверная интерпретация полученных результатов.

9. Несоответствие выводов и результатов исследования и др.

Все это говорит о том, что нужна еще более существенная методическая поддержка проектной и исследовательской деятельности, что и будет продолжено в следующем учебном году.

Число работ, которые не соответствуют требованиям конкурса, с каждым годом уменьшается, зато с каждым годом увеличивается количество работ, которые достойное место занимают не только на окружном уровне, но и на городском, российском и даже международном. За последние 3 года на различных городских, российских и международных конкурсах по проектной и исследовательской деятельности приняли участие более 1200 работ учащихся округа, которые получили высокую оценку жюри. По сведениям, полученным из ОУ, число участников в городских, российских и международных конкурсах выросло по сравнению с прошлым годом более чем на 200 участников.

Таблица № 4 представляет участие ОУ округа в городских, российских и международных конкурсах, конференциях, выставках и фестивалях.

Уровень конкурсов, конференций, ОУ №№ фестивалей, выставок Всероссийский 1168; 1189; 1136; 1155; 1515; 1517; 1538; 1544; 1549; 1564; 1619; 1900;

Во всех участвовали 69; 80; 172; 680; 820; 821; 827; 1136; 1168; 1515; 1517; 1519; 1538; 1544;

(без международных) 1548; 1564; 1571; 1619; 1900; 1944;

На городские, российские и Международные конкурсы по проектной и исследовательской деятельности от округа и от ОУ (самостоятельно) в 2008-2009 учебном году было направлено работ, из них стали победителями и призерами в различных номинациях 588 работ:

I. Международные:

• ГОУ № 1564 - Международная выставка детского рисунка, посвященная 200-летию со дня рождения Н.В.Гоголя, 5 мест, дипломанты, 9 класс;

• ГОУ № 1056 - Международная выставка филателистов в Австрии (семейный проект «МКС глазами филателиста», 8 класс, Родин Сергей, золотая медаль – первая в мире в юношеской категории участников);

• ГОУ № 1551 - Международные состязания роботов (Москва 18.04. 2009г.) – 1 место, Епифанов Дмитрий, Чабан Андрей, 9 класс, руководитель Трактирникова А.И.; Дипломы участников – команды по 2 человека: Михайлов Павел и Чебаков Денис, Выропаев Никита и Бабичев Филипп, Житенев Виктор и Суховеев Александр;

• ГОУ № 827 - Международный интернациональный Фестиваль молодежных проектноисследовательских работ на Воробьёвых горах – 1-ое место, 11 класс;



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«Армине Акопян Приемы и способы информационно-психологического воздействия в информационном противоборстве воюющих сторон в Сирии Аналитический мониторинг 18 апреля – 31 мая 2013 г. Москва – 2013 © АНО Центр стратегических оценок и прогнозов Содержание ВВЕДЕНИЕ АНТИСИРИЙСКАЯ ПРЕССА ПРОСИРИЙСКАЯ ПРЕССА ТУРЦИЯ ХЕЗБОЛА И ХУСИТЫ АЛАВИТЫ И ШАБИХА КУРДЫ СИРИЙСКАЯ ОППОЗИЦИЯ. ВРЕМЕННОЕ ПРАВИТЕЛЬСТВО СИРИИ СИРИЙСКАЯ СВОБОДНАЯ АРМИЯ ИОРДАНИЯ ИЗРАИЛЬ ВНЕШНЯЯ ИНТЕРВЕНЦИЯ ЖЕНЕВСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ -2 МОДЕЛИ...»

«Институт экономики, управления и права (г. Казань) ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО В РОССИИ: ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ БИЗНЕСА И ГОСУДАРСТВА Материалы Всероссийской научно-практической конференции 25 апреля 2008 г. Казань Познание 2009 УДК 334.01:347.73:159.9 ББК 65.290.2 П71 Печатается по решению Ученого совета и редакционно-издательского совета Института экономики, управления и права (г. Казань) Председатель редакционной коллегии: д-р экон., проф. В.Г. Тимирясов Редакционная коллегия: канд. юрид. наук, доц. И.И....»

«Государственный университет имени „А. Руссо, Бэлць Факультет педагогики, психологии и социальной работы Кафедра Педагогики, начального обучения и дошкольного воспитания ПЕДАГОГИКА -2 КУРС ЛЕКЦИЙ Автор: Земцова Т., конференциар Обсуждена и утверждена на заседании кафедры педагогики, начального обучения и дошкольного воспитания Протокол №_7от21.12 2011 Бэлць 2011 0 СОДЕРЖАНИЕ Тема № 1. Феноменологические основы воспитания младших школьников. 1. Значение младшего школьного возраста: объективный и...»









 
2014 www.konferenciya.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Конференции, лекции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.