WWW.KONFERENCIYA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Конференции, лекции

 

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||

«ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ СОВРЕМЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА Сборник материалов двенадцатой региональной научно-практической конференции 20 мая 2011 г. Владивосток ...»

-- [ Страница 5 ] --

Настоящее приложение дополняет материал: «Золотое правило нравственности как аксиологический атрибут образовательного пространства современного университета» (см. С. 47 – 51).

Именно Золотое правило нравственности выступает в качестве стержневой идеи этического кодекса обучающихся Морского университета, который позволяет участникам образовательного процесса иметь систему моральных ориентиров во взаимоотношениях между собой и обществом.

Конечно, это только один из вариантов, но мы надеемся, что критическая оценка этого проекта поможет заинтересованным сторонам найти своё решение, свой подход к созданию этического документа.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА

ФЕДЕРАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

обучающегося Морского государственного университета 1. Кодекс этики обучающегося Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Морской государственный университет имени адмирала Г.И. Невельского» (далее – Кодекс) устанавливает свод правил и норм поведения обучающегося морского университета.

Кодекс задаёт определённые модели поведения и единые стандарты отношений между обучающимися, обучающимися и работниками морского университета, в основу которых положены традиции вуза, общепризнанные принципы и нормы общей и морской культуры, требования законодательства Российской Федерации.

2. Кодекс разработан на основании: Конституции Российской Федерации, законов Российской Федерации: "Об образовании", "О высшем и послевузовском профессиональном образовании"; типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении); закона Приморского края «Об административных правонарушениях в Приморском крае», Устава МГУ.

3. Кодекс распространяется на всех обучающихся МГУ, регулирует их поведение как в ходе учебных занятий, так и во внеучебное время на территории и объектах университета.

4. Кодекс предполагает активное участие обучающихся в реализации миссии МГУ, укреплении репутации университета путём демонстрации обучающимися соответствующих кодексу образцов поведения в университете и за пределами учебного заведения.

5. Кодекс предназначен способствовать формированию здорового моральнопсихологического климата в университете, его подразделениях, повышению эффективности деятельности обучающихся и развитию МГУ.

6. Кодекс вступает в силу после его рассмотрения Студенческим и Учёным советами университета и утверждения ректором МГУ. С Кодексом должны быть ознакомлены все обучающиеся университета.

Я, курсант (студент) Морского государственного университета имени адмирала Г.И. Невельского горжусь тем, что принадлежу к университетскому сообществу прославленного учебного заведения и готов следовать нормам Кодекса обучающегося МГУ!

1 Так Я понимаю отношение к символам:

1.1 Уважительное отношение к символам Государства, субъекта Российской Федерации, государственного или муниципального образования Российской Федерации всегда было и остаётся показателем высокой культуры и воспитанности Гражданина России.

А уважительное отношение к символам и традициям морского образовательного учреждения является также показателем высокой морской культуры и любви к избранной профессии.

Я, обучающийся Морского университета, с уважением отношусь к символам своего Отечества – Российской Федерации: Флагу, Гимну, Гербу Российской Федерации, а также к наградам, учреждённым государством.

1.2 Я знаю, что использование этих символов для личной демонстрации и демонстрации на различных мероприятиях осуществляется в соответствии с действующим законодательством.

1.3 Я, как обучающийся Морского университета, знаю, что основными символами МГУ им. адм. Г.И. Невельского являются: Флаг Морской академии; эмблема Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Морской государственный университет имени адмирала Г.И. Невельского»; Имя университета; Форма курсанта и студента МГУ.

1.4 Я с уважением отношусь к людям, заслужившим государственные награды и высшую награду Морского университета «Золотой фонд МГУ» и в своих поступках беру с них пример служения Отечеству и Флоту.

1.5 Я люблю свою форму; в ней Я вижу символ приверженности морским традициям и традициям университета, которые предполагают высокую дисциплинированность, подтянутость и аккуратность.

2 Так Я воспринимаю нормы поведения:

2.1 Я знаю свои конкретные права и обязанности, изложенные в Уставе университета (§ 9) и воспринимаю Кодекс как моральные обязательства, отражающие нравственный характер поведения и взаимоотношений обучающихся МГУ.

2.2 В основу моего поведения в университете и за его пределами заложены: традиционная для академического сообщества доброжелательность, взаимопонимание и взаимопомощь, уважение к старшим и работникам университета, доверие друг к другу, сердечность и академическая честность.

2.3 Я понимаю, что:

2.3.1 Честь и достоинство обучающегося неотделимы от уважения к окружающим и следования общекультурным нормам поведения: законопослушанию, вежливости, чуткости, высокой культуре речи, верности своему слову.



2.3.2 Честь и достоинство обучающегося неотделимы от нравственно здорового образа жизни. Я считаю, что на территории университета недопустимы: употребление обучающимися любых спиртных напитков (в том числе пива) или появление в университете в нетрезвом состоянии; курение в помещениях и при движении по территории университета. Я знаю, что курение допускается в строго определённых местах, обозначенных соответствующими табличками.

2.3.3 Честь и достоинство обучающегося несовместимы с употреблением наркотических средств и снисходительным отношением к тем, кто их употребляет. Я знаю на территории университета и вне её употребление и распространение наркотических средств запрещено законом Российской Федерации.

2.3.4 Честь и достоинство обучающегося несовместимы с его участием в азартных играх. Я знаю, что на территории университета игра в карты и другие азартные игры запрещена законом Приморского края. Я ценю время и использую его с пользой для собственного интеллектуального и физического развития.

2.3.5 Честь и достоинство обучающегося несовместимы со сквернословием. Я согласен с тем, что любой язык имеет достаточное количество слов, которыми можно ясно выразить свою мысль, что грамотная и культурная речь – показатель высокой степени развитости мышления и уважительного отношения к людям независимо от обстоятельств, а сквернословие – форма моральной распущенности и проявление ограниченности интеллекта.

Я считаю, что обязанность обучающегося не допускать укоренения вредных привычек как нравственной ущербности, заботиться о том, чтобы сделать территорию университета свободной от курения, употребления наркотиков, пива, других спиртных напитков, сквернословия.

2.4 В моём понимании, обучающийся МГУ, как носитель и продолжатель морских традиций – точен и аккуратен, продуктивно использует учебное и личное время. Считаю недопустимым опаздывать на занятия, пропускать занятия без уважительных причин и преждевременно уходить с занятий.

2.5 Я считаю, что одежда обучающегося, в общем случае, носит деловой стиль. В ней нежелательны детали, подчёркивающие принадлежность к субкультуре (обилие металлических цепей, булавок, заклёпок и т. п.). Недопустима модернизация этими атрибутами установленной формы одежды.

2.6. В моём понимании, соблюдение университетского дресскода подразумевает моральный запрет на появление в университете в спортивных костюмах и спортивной обуви (кроме установленных занятий по физической подготовке и спортивных мероприятий), шортах, шлёпанцах, в прозрачной одежде, с глубоким декольте, оголёнными плечами, спиной и животом, низкой посадкой брюк, Я считаю неприличным для обучающегося злоупотреблять пирсингом, использовать дорогие украшения и чрезмерно дорогие туалеты.

2.7 Я всегда соблюдаю правила вежливости:

2.7.1 При входе в здание пропускаю вперёд сотрудников (кроме этого Я знаю, что мужчины должны предложить пройти первыми женщинам) и снимаю головной убор в помещении. Верхнюю одежду сдаю в гардероб или специально отведённое место для её хранения, или использую предназначенные для неё вешалки в аудиториях.

2.7.2 При встрече с сотрудниками и преподавателями обязательно здороваюсь первым и обязательно отвечаю на обращённое ко мне приветствие. Я знаю, что мужчины приветствуют женщин первыми, что инициатива рукопожатия исходит от старшего по возрасту или по статусу, или женщины. При равенстве пола, возраста и социального статуса первым здоровается тот, кто лучше воспитан. Я знаю, что, следуя традициям Российского флота, курсантам рекомендуется приветствовать старших и друг друга прикладыванием кончиков пальцев ладони руки к головному убору. Я считаю, что в неформальной обстановке допустима любая форма приветствия, принятая в цивилизованном обществе, демонстрирующая открытость и доброту намерений.

2.7.3 Во время учебных занятий Я всегда выключаю имеющееся у меня мобильное средство связи. Во время официальных мероприятий (собраний, совещаний, заседаний, конференций) Я отключаю звуковой сигнал мобильного телефона.

2.7.4 К выступающим на различных мероприятиях Я отношусь с уважением, соблюдаю тишину и порядок. В случае необходимости, Я могу покинуть зал в паузах между выступлениями. Я знаю, что курсанты покидают зал по команде командира (старшего начальника) 2.8 Я знаю, что с целью обеспечения безопасности и предотвращения правонарушений в университете действует пропускная система. Поэтому Я обязан предъявить документ, удостоверяющий личность (студенческий билет или зачетную книжку), в развёрнутом виде. На территории университета Я предъявляю документ, удостоверяющий личность, по требованию лиц дежурно-вахтенной службы, студенческого патруля, руководства университета, институтов и факультетов.

2.9 Я имею право настаивать на том, чтобы лицо, потребовавшее документ, удостоверяющий личность, представилось, если в его одежде нет атрибутов, указывающих на принадлежность к дежурно-вахтенной службе или студенческому патрулю (бейдж, нарукавная повязка, нарукавный знак) или соответствующего удостоверения (удостоверения члена курсантского или студенческого совета и др.) 2.10 Я знаю, что о полученном замечании, связанным с отступлением от Кодекса, мне рекомендуется проинформировать деканат или куратора.





2.11 Я считаю правильным, когда обучающийся знает: фамилии, имена, отчества и занимаемые должности ректора, проректоров, директора института и декана факультета, на котором он обучается, начальника организационно – строевого отдела (ОРСО);

фамилии, имена и отчества ведущих предметы преподавателей, председателей курсантского и студенческого советов, а студенты проживающие в общежитиях – начальника Студенческого организационного управления (СОУ).

3 Я принимаю указанный в кодексе порядок взаимоотношений обучающихся между собой:

3.1 Я выстраиваю свои взаимоотношения с другими обучающимися на основе взаимного уважения, справедливости, честности и считаю недопустимыми любые методы унижения человеческого достоинства.

3.2 Во взаимоотношениях Я не приемлю грубость, сквернословие, нанесение морального или материального ущерба, противоправные действия.

3.3 Я поддерживаю различные формы общения позитивной направленности учебных и творческих коллективов разного уровня (групп, факультетов, институтов, коллективов молодёжного центра, курсантских и студенческих советов), а также общение в ходе мероприятий, организуемых органами по делам молодёжи г.Владивостока и Приморского края.

3.4 При необходимости защиты своих гражданских прав Я действую в соответствии с существующим законодательством Российской Федерации и руководствуясь настоящим Кодексом. Я знаю, что всегда могу обратиться за советом и помощью в деканат, управление воспитательной работы, органы студенческого самоуправления, к куратору, а также установленным порядком к ректору МГУ.

4 Я считаю, что уважение к преподавателю – это уважение к университету и уважение к себе. Поэтому во взаимоотношениях с преподавателем я придерживаюсь следующих правил:

4.1 Прихожу на занятия раньше преподавателя. При входе преподавателя в аудиторию традиционно приветствую его стоя и сажусь после получения на это разрешения.

4.2 Я знаю, что, в случае опоздания на занятие, должен извиниться. Получив разрешение преподавателя, Я занимаю ближайшее свободное место в аудитории, привлекая к себе как можно меньше внимания.

4.3 Я имею право: заблаговременно ознакомиться с содержанием изучаемой дисциплины и вопросами к экзамену, знать возможности и источники получения информации для самостоятельной подготовки, а при подготовке к выполнению заданий творческого характера знать алгоритм выполнения работы и критерии её качества; знать обоснованность выставленной мне оценки.

4.4 Я знаю права преподавателя, касающиеся наших взаимоотношений в учебновоспитательном процессе:

4.4.1 Преподаватель имеет право удалить меня с занятий, если Я нарушу дисциплину, и в дальнейшем рассматривать это удаление как прогул. Я понимаю, что обязан подчиниться, не вступая в пререкания. После занятий Я могу вежливо объясниться с преподавателем (при необходимости) и извиниться перед ним.

4.4.2 Мне известно, что преподаватель имеет право отстранить меня от занятий, если Я систематически мешаю работать группе, письменно уведомив об этом деканат.

4.4.3 Я знаю основные условия, при которых возможно общение с преподавателем вне учебных занятий. В случае необходимости такой встречи мне рекомендуется: знать должность, имя, отчество и фамилию преподавателя; внимательно прочитать информацию на кафедральных стендах прежде, чем войти на кафедру и задавать вопросы; знать, что преподаватель обязан заниматься с обучающимся: на занятиях и консультациях согласно расписанию, на зачётах и экзаменах согласно расписанию (включая пересдачи), во время, спланированное по индивидуальной договоренности. Во всех остальных случаях преподаватель выделяет своё личное время мне по собственной доброй воле.

4.4.4 Я считаю правильным, когда обучающийся не может настаивать даже на кратком разговоре с преподавателем, если он пришёл к преподавателю без предварительной договоренности или опоздал, не пришёл на общую или на индивидуальную консультацию. Личные обстоятельства обучающегося (в том числе угроза отчисления) в данном случае аргументом не являются.

4.5 Я считаю недопустимым: грубить преподавателю, пререкаться во время занятий, вести себя развязно или фамильярно; обсуждать с преподавателем чьи-либо оценки, кроме собственных; предлагать преподавателю деньги, подарки за сдачу экзаменов, зачётов, иную форму отчётности.

4.6 Я знаю, что при наличии серьёзных причин (доказанные факты грубости, некомпетентности, вымогательства, систематических срывов занятий по вине преподавателя и т.п.) и единодушного мнения группы, выразителями которого выступают староста и куратор, обучающиеся могут просить замены преподавателя.

4.7 Мне известно, что в некоторых, исключительных случаях обучающийся может обратиться к начальнику кафедры (заведующему кафедрой) за разрешением сдать экзамен другому преподавателю. Свою просьбу обучающийся обосновывает. Решение принимает декан факультета на основе представления начальника кафедры (заведующего кафедрой).

5 Я понимаю, что отступление от кодекса – это выход за пределы корпоративной культуры университета, несогласие с общекультурными нормами и морскими традициями, сложившимися в вузе за многие поколения университетского сообщества. В случае, если Я не выполню положения Кодекса, считаю допустимым применить ко мне, изложенные в нём меры воздействия:

5.1 Нарушение положений настоящего Кодекса осуждается курсантской (студенческой) общественностью и всем коллективом университета. Я могу быть подвергнут товарищеской критике, в том числе путём рассмотрения моего проступка в органах студенческого самоуправления и через внутривузовские средства массовой информации 5.2 В случае особо серьезных нарушений по ходатайству органов студенческого самоуправления или по согласованию с ними ко мне могут быть применены уставные меры административного воздействия вплоть до отчисления меня из университета.

5.3 Я вправе отстаивать свою честь и достоинство в товарищеской полемике в органах студенческого самоуправления и во внутривузовских средствах массовой информации, а также обращаться с этой целью установленным порядком к руководству университета всех уровней.

Кодекс подготовлен центром содействия выполнению социальных программ для обучающихся управления воспитательной работы совместно с курсантским и студенческим советами МГУ и обсуждён в учебных, научных и административных коллективах университета Содержание:

Принцип понимания в реализации фундаментальности и универсальности как критериев университетского образования в процессе подготовки специалистов как субъектов инновации В. И. Пузько

Представление о профессиональном риске у моряков командного состава и судовой команды Федотова Ю.Ю

Субъективное благополучие как условие сохранения психологической безопасности личности Н.В. Панкова

Сравнение характера отношений матери к ребенку в современных типах семей (на примере полных и неполных семей) А.С. Арапко

Представление о профессии, специальности и работе у людей, не работающих по специальности Есина С., Данченко С.А.,

Нетрадиционные формы уроков по изобразительному искусству как средство формирования творческого мышления учащихся Е. В. Данилевич,

Иллюстрирование детской книги (монохромная и цветная иллюстрация) А. В. Кушнир,

Кабинет изобразительного искусства как центр художественного образования в школе М. В. Деркачева,

Представление о семье и браке у старшеклассников В.С. Шишкина, И.И. Черемискина

Особенности формирования правового сознания молодёжи, методы совершенствования правовой культуры Варгачева А.Н.

Развитие материально-технической базы (спортгородка) в МГУ им. адм.

Г.И. Невельского, как необходимые условия приобщения к здоровому образу жизни студенческой молодежи А.Ф. Знаменщиков

О повышении роли студенческих отрядов в воспитательной работе со студенческой молодежью М.Ю. Рахтиенко

Опыт формирования общекультурных компетенций студентов на примере подготовки специалистов по информационной безопасности С.М. Гончаров............... Преодоление ксенофобии Г. С. Волошин, А. В. Черновалов

Речь как основа и показатель совершенства Тертычная Л.А.

О месте патриотизма в жизненной стратегии студенческой молодежи.

М.Р. Каменева, А. Скугаревская

Теоретические предпосылки изучения формирования профессионально важных качеств будущих специалистов в психолого-педагогической литературе Е.А. Суворова

Золотое правило нравственности как аксиологический атрибут образовательного пространства современного университета Елихин Г.А

Культурные различия в традициях семейных отношений как ценность воспитания в современном мире Первак В.Е

Инновационный подход к воспитанию морских специалистов международного уровня А.Л. Кучеренко

Имена и личностные характеристики Панченко Л. Л., Суворова Н. А.

Менеджмент в сфере культуры (первый выпуск менеджеров социальнокультурной деятельности в МГУ им. адм. Г.И. Невельского) Марчишина Т.В.............. Эффективность и привлекательность различных форм контроля знаний Орлова М.Ю.

Психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса как один из факторов повышения эффективности воспитательной работы Т.А. Максимова…

Приложение 1: Модель управления воспитательным процессом в МГУ им. адм.

Г.И. Невельского, разработанная на основе стандартов системы менеджмента качества……………………………………………………………………………………… Приложение 2: Кодекс этики обучающегося Морского государственного университета им. адм. Г.И. Невельского

ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ

ПРОЦЕССЕ СОВРЕМЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

Сборник материалов двенадцатой региональной научно-практической конференции Компьютерная верстка Рахтиенко М.Ю.

Печатается в авторской редакции с готового оригинал-макета Усл. печ. л. 5,5. Уч.-изд. л. 5,1. Формат 60 µ 84/16.

Отпечатано в типографии ИПК МГУ им. адм. Г. И. Невельского 690059, Владивосток, ул. Верхнепортовая, 50а

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||
Похожие работы:

«Информационный бюллетень  Региональные проблемы государственного  управления охраной и использованием   животного мира    Выпуск 50 (27 мая 2014 г.)    РЕЗОЛЮЦИИ ОХОТОВЕДЧЕСКИХ ФОРУМОВ. № 1    spmbulletin@yandex.ru    Поддержка бюллетеня – информация на последней странице      Вниманию руководителей и специалистов профильных региональных  исполнительных органов государственной власти, подведомственных  им учреждений, территориальных органов федеральных органов ис...»

«219 Несколько прямых, проходящих через точку Фейербаха Ф. Ивлев В этой заметке содержится, в частности, решение задачи 14.8 из задачника Математического просвещения1) Всем известно, что в любом треугольнике существует вписанная окружность. Также хорошо известен факт, что во всяком треугольнике середины его сторон и основания высот треугольника лежат на одной окружности, называемой окружностью девяти точек или окружностью Эйлера треугольника. Если рассматривать разносторонний треугольник (а в...»

«Москва, Конференция ВХО стран ВЕКЦА, 8 -9 ноября 2013. Проф. В.А.Духовный Международная сеть водохозяйственных организаций, ее Генеральная ассамблея в Бразилии и задачи сети ВЕКЦА Генеральная Ассамблея МСБО В г. Форталеза в Бразилии состоялась 9-я Всемирная Генеральная Ассамблея Международной Сети Бассейновых Организаций (МСБО) 12-16 августа 2013г. Проведены пять круглых столов в рамках Ассамблеи: · Организационные основы действий бассейновых организаций; · Адаптация к последствиям изменения...»

«Научно-координационный совет по международным исследованиям МГИМО (У) МИД России Российско-китайское сотрудничество: проблемы и решения (материалы Всероссийской научно–практической конференции, МГИМО(У) МИД РФ, г. Москва, 21–22 декабря 2006 г.) Москва МГИМО-Университет 2007 Научно координационный совет по международным исследованиям МГИМО (У) МИД России Центр исследований Восточной Азии и ШОС Российско-китайское сотрудничество: проблемы и решения (материалы Всероссийской научно–практической...»

«Российская ассоциация франчайзинга Дайджест публикаций в СМИ и Интернете (октябрь 2010 года) РОССИЙСКАЯ АССОЦИАЦИЯ ФРАНЧАЙЗИНГА УЧАСТИЕ ВО ВСЕМИРНОМ САММИТЕ ПО ФРАНЧАЙЗИНГУ (WORLD FRANCHISE MEETING 2010) В ДЕЛОВОЙ РОССИИ СОЗДАН КОМИТЕТ ПО ФРАНЧАЙЗИНГУ ПРЕДСТАВИТЕЛИ РАФ ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ В КОНФЕРЕНЦИИ ПО ФРАНЧАЙЗИНГУ КАВКАЗСКИЙ КУБОК ПО ХЛЕБОПЕЧЕНИЮ НОВОСТИ ФРАНЧАЙЗИНГА 1С КОПЕЙКА РОСИНТЕР OLSEN ПРОМСВЯЗЬБАНК БЕГЕМОТ EYEKRAFT ХОРОШИЕ НОВОСТИ НОВЫЕ ТОЧКИ БАСКИН РОББИНС Г.М.Р. ПЛАНЕТА ГОСТЕПРИИМСТВА...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СОВРЕМЕННОЕ ОБЩЕСТВО, НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ: МОДЕРНИЗАЦИЯ И ИННОВАЦИИ Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции Часть III 31 октября 2013 г. АР-Консалт Москва 2013 1 УДК 000.01 ББК 60 С56 Современное общество, наук а и образование: модернизация и инновации: Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 31 октября 2013 г. В 5 частях. Часть III. Мин-во обр. и науки -...»

«Конференции и мероприятия www.angelo-ekaterinburg.ru events@angelo-ekaterinburg.ru +7 343 2726 555 Angelo Аэропорт-Отель Екатеринбург **** 620910 Россия, Екатеринбург Ул. Бахчиванджи 55а RU-620910 Ekaterinburg Bakhtchivandzhi St. 55a Tel. +7 343 2726 555 Fax +7 343 2726 560 www.angelo-ekaterinburg.ru info@angelo-ekaterinburg.ru Ваш личный менеджер по организации корпоративного мероприятия Your Personal event manager Наш отдел по организации мероприятий будет рад создать для вас и вашей компании...»

«XIII ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ СТУДЕНТОВ, АСПИРАНТОВ И МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ ГЕОЛОГИ XXI ВЕКА памяти профессора В.Г. Очева МАТЕРИАЛЫ г. Саратов, 11-13 октября 2012 года Саратов, 2012 САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО ГЕОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО СТУДЕНТОВ И АСПИРАНТОВ СГУ МАТЕРИАЛЫ XIII ВСЕРОССИЙСКОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ СТУДЕНТОВ, АСПИРАНТОВ И МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ, ПОСВЯЩЕННОЙ ПАМЯТИ ПРОФЕССОРА В.Г. ОЧЕВА г....»

«Балашовский институт (филиал) ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского Актуальные проблемы наук и и образования Сборник научных статей Под общей редакцией С. А. Ляшко Балашов 2012 УДК 378+001 ББК 74.58+72 А44 Редакционная коллегия: А. И. Золотухин — доц., канд. биол. наук; М. А. Ляшко — доц., канд. физ.-мат. наук; В. В. Назаров — доц., канд. ист. наук; Т. Н. Попова — доц., канд. пед. наук; Т. Н. Смотрова — доц., канд. психол. наук; Е. В. Сухорукова — доц.,...»

«О некоторых фундаментальных проблемах компьютерной (машинной) графики Ю.М. Баяковский, В.А. Галактионов Аннотация С самого начала формирования компьютерной (машинной) графики как самостоятельного научного направления Институт Прикладной Математики (ИПМ) им. М.В.Келдыша РАН являлся одним из ведущих научных центров в стране в этой области. В статье дается обзор основных работ по машинной графике и некоторых связанных с ней областей, проведенных в Институте почти за сорокалетний период. 1. Ранний...»

«Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека Федеральное бюджетное учреждение наук и Федеральный научный центр медико-профилактических технологий управления рисками здоровью населения ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ АНАЛИЗА РИСКА ЗДОРОВЬЮ НАСЕЛЕНИЯ Материалы Всероссийской научно-практической интернет-конференции молодых ученых и специалистов Роспотребнадзора (7–11 октября 2013 г.) Под редакцией академика РАН Г.Г. Онищенко, академика РАН Н.В....»

«Российская Академия Наук Дальневосточное отделение Институт вулканологии и сейсмологии ДВО РАН традиционная региональная научная конференция, посвященная Дню Вулканолога Тезиcы докладов Петропавловск-Камчатский 28 – 29 марта 2013 г. Оглавление Секция I Проблемы молодого вулканизма Камчатки и Курил Авдейко Г.П., Палуева А.А. 9 АДАКИТЫ КАМЧАТКИ: ГЕОДИНАМИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Близнецов В.Е., Сенюков С.Л. 10 ПЕРВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММЫ АВТОМАТИЧЕСКОГО ВЫДЕЛЕНИЯ ПЕПЛОВЫХ ВЫБРОСОВ...»

«Материалы VIII Межрегиональной геологической конференции 198 4. Кей Л.C., Крофорд Д.C., Бартли Д.K.и др. C- и Sr-изотопная хемостратиграфия как инструмент для уточнения возраста рифейских отложений Камско-Бельского авлакогена ВосточноЕвропейской платформы // Стратиграфия. Геологическая корреляция. 2007. № 1. С. 15–34. 5. Козлов В.И. Об объеме и возрасте некоторых стратонов рифея западного Башкортостана // Бюллетень Региональной межведомственной стратиграфической комиссии по центру и югу Русской...»

«Продукты информационного агентства INFOLine были по достоинству оценены ведущими европейскими компаниями. Агентство INFOLine было принято в единую ассоциацию консалтинговых и маркетинговых агентств мира ESOMAR. В соответствии с правилами ассоциации все продукты агентства INFOLine сертифицируются по общеевропейским стандартам, что гарантирует нашим клиентам получение качественного продукта и постпродажного обслуживания. Крупнейшая информационная база данных мира включает продукты агентства...»

«Комитет по внешним связям Санкт-Петербурга Санкт-Петербургская ассоциация международного сотрудничества Санкт-Петербургское общество друзей Кубы 35 ЛЕТ ДРУЖБЫ КУБА – ЛЕНИНГРАД – САНКТ-ПЕТЕРБУРГ под общей редакцией Н.Г. Елисеевой Санкт-Петербург 2007 COMITE DE RELACIONES EXTERIORES DE SAN PETERSBURGO ASOCIACION DE COLABORACION INTERNACIONAL DE SAN PETERSBURGO SOCIEDAD DE AMIGOS DE CUBA EN SAN PETERSBURGO 35 AOS DE AMISTAD CUBA LENINGRADO SAN PETERSBURGO SAN PETERSBURGO En homenaje 80 Cumpleaos...»

«RU ЛОНДОН — заседание ПКК: Многосторонняя рабочая группа по стратегии проведения конференций ЛОНДОН — заседание ПКК:Многосторонняя рабочая группа по стратегии проведения конференций Вторник, 24 июня 2014 г., 11:00 – 11:30 ICANN — Лондон, Англия ПРЕДСЕДАТЕЛЬ ДРАЙДЕН (DRYDEN): Пожалуйста, займите свои места, мы начнем. Хорошо. Снова приветствую всех. Надеюсь, перерыв все провели отлично. Итак, у нас осталось несколько заседаний, которые нужно провести этим утром, и следующим пунктом в повестке...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 31 мая 2014 г. Часть 3 Тамбов 2014 УДК 001.1 ББК 60 В74 В74 Вопросы образования и наук и: теоретический и методический аспекты: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 31 мая 2014 г.: в 11 частях. Часть 3. Тамбов: ООО Консалтинговая компания Юком, 2014....»

«2. Н.А. Картель, А.В. Кильчевский, Биотехнология в растеневодстве // Мн. технология.-2005.-С. 3009. 3. А.П. Ермишин, Генетически модифицированные организмы мифы и реальность // Мн. Технология -2004.С. 36-39. 4. Swiss study declares GMOs safe. // European Biotechnology News. -2008.-№7-8.-P. 18. 5. Crop Biotech Update “Knowledge Center ISAAA-SEASIA -18.04.2008 6. Crop Biotech Update “Knowledge Center ISAAA-SEASIA -26.09.2008 7. Crop Biotech Update “Knowledge Center ISAAA-SEASIA -4.04.2008 8. Crop...»

«I 1 III РОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ АЛЛЕРГИЧЕСКИЕ И ИММУНОПАТОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ – ПРОБЛЕМА XXI ВЕКА. САНКТ-ПЕТЕРБУРГ–2011 1 - 2 декабря 2011 года Место проведения конференции: Отель Парк Инн Пулковская, Санкт-Петербург, пл. Победы,1, ст. метро Московская СОДЕРЖАНИЕ План Конференции.......................................... 4 Организаторы и спонсоры..................................... 6 Первый день...»

«Б И Б Л И О Т Е К А И Н С Т И Т У ТА С П РА В Е Д Л И В Ы Й М И Р 5 ИНСТИТУТ СПРАВЕДЛИВЫЙ МИР В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ВОЙНЫ БИБЛИОТЕКА ИНСТИТУТА СПРАВЕДЛИВЫЙ МИР 5 Выпуск ИНФОРМАЦИОННЫЕ ВОЙНЫ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ Материалы международной конференции Москва, 2 октября 2008 года МОСКВА 2008 Ответственный редактор В. Н. Шевченко Информационные войны в современном мире : материалы международной конференции, Москва, 2 октября 2008 года. — М. : Ключ С, 2008. — 96 с. — (Библиотека института...»









 
2014 www.konferenciya.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Конференции, лекции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.