WWW.KONFERENCIYA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Конференции, лекции

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 11 |

«ЭКОНОМИКА. СЕРВИС. ТУРИЗМ. КУЛЬТУРА (ЭСТК-2014) XV МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ 5 ИЮНЯ 2014 Г. СБОРНИК СТАТЕЙ Изд-во АлтГТУ Барнаул • 2014 1 ББК ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и наук

и Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Алтайский государственный технический

университет им. И. И. Ползунова»

ЭКОНОМИКА. СЕРВИС. ТУРИЗМ. КУЛЬТУРА

(ЭСТК-2014)

XV МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ

КОНФЕРЕНЦИЯ

5 ИЮНЯ 2014 Г.

СБОРНИК СТАТЕЙ

Изд-во АлтГТУ Барнаул • 2014 1 ББК 65.9(2)49+65.9(2)441.357 ЭКОНОМИКА. СЕРВИС. ТУРИЗМ. КУЛЬТУРА (ЭСТК-2014): XV Международная научно-практическая конференция : сборник статей / Алт. гос. техн. ун-т им. И. И. Ползунова. – Барнаул : Изд-во АлтГТУ, 2014. – 210 с.

SBN 978-5-7568-1052- В сборник включены статьи, обобщающие отечественный и зарубежный опыт по проблемам развития сферы туризма, ресторанного и гостиничного бизнеса, курортного дела, рекламы и других смежных направлений, а также вопросы подготовки специалистов для сферы сервиса и туризма.

Рекомендуется ученым, преподавателям, аспирантам, студентам, работникам туриндустрии.

Организаторы конференции:

УМО «Сервис и туризм» РГУТиС;

Администрация Алтайского края;

ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет им. И. И. Ползунова»;

ФГБУ «Алтайский государственный природный биосферный заповедник»;

Новосибирский государственный университет экономики и управления;

Ольборгский университет (Дания);

Ховдский университет (Монголия);

Алтайское краевое отделение Русского географического общества Руководители конференции:

Котляков Владимир Михайлович, академик, Почетный Президент Русского географического общества, Председатель Комиссии РГО по развитию туризма;

Ситников Александр Андреевич, д.т.н., ректор АлтГТУ;

Винокуров Юрий Иванович, д.г.н., директор Института водных и экологических проблем СО РАН, председатель Алтайского краевого отделения Русского географического общества Оргкомитет конференции:

Бовтун Валерий Степанович, д.и.н., профессор, зав кафедрой «Сервис и туризм» АлтГТУ, зам. председателя конференции;

Дунец Александр Николаевич, д.г.н., член комиссии РГО по развитию туризма, профессор кафедры «Сервис и туризм» АлтГТУ; зам. председателя конференции;

Захаров Юрий Владимирович, начальник Управления Алтайского края по развитию туристско-рекреационного и санаторно-курортного комплексов;

Артамонова Марина Владимировна, к.э.н., зав. кафедрой туризма гостеприимства и курортного дела, Новосибирский государственный университет экономики и управления;

Ревякин Виктор Семенович, д.г.н., профессор АлтГТУ;

Харламов Сергей Викентьевич, к.г.н., зав. кафедрой социально-культурного сервиса и туризма, АлтГАКИ;

Калмыков Игорь Вячеславович, директор ФГБУ «Алтайский государственный природный биосферный заповедник»;

Исаев Виктор Викторович, к.и.н., доцент кафедры «Сервис и туризм» АлтГТУ SBN 978-5-7568-1052- © Алтайский государственный технический университет им. И. И. Ползунова,

СОДЕРЖАНИЕ

Акимова Т. А., Веселовский Е. Д., Калмыков И. В., Щигрева С. Н.

РЕАЛИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ТУРИЗМА

В АЛТАЙСКОМ БИОСФЕРНОМ ЗАПОВЕДНИКЕ…………………………………………….. Алёхин Ю. П.

ОТВЕТВЛЕНИЯ ВЕЛИКОГО ШЁЛКОВОГО ПУТИ НА АЛТАЕ. СОЗДАНИЕ МУЗЕЙНОГО

КОМПЛЕКСА НА ОЗЕРЕ КОЛЫВАНСКОМ ПО ПРОГРАММЕ «ВЕЛИКИЙ ШЕЛКОВЫЙ

ПУТЬ НА АЛТАЕ»………………………………………………………………………………... Андреева И. В.

ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ОЦЕНКЕ ТЕРРИТОРИЙ ДЛЯ ПРИРОДНОГО

ПАРАТУРИЗМА: РУКОВОДЯЩИЕ ПРИНЦИПЫ И ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ………... Антонова Н. А.

СУБЪЕКТОГЕНЕЗ В СЕРВИСНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ……………………………………….. Антонова Н. А.

ВПЕЧАТЛЕНИЕ КАК УНИКАЛЬНОЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

В МАРКЕТИНГЕ УСЛУГ………………………………………………………………………... Балахчи А. Г., Голубцова К. С., Курмазова Ю. Е.

ВОЗМОЖНОСТИ ИНСТРУМЕНТОВ WEB-АНАЛИТИКИ ДЛЯ ОЦЕНКИ

ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ИНТЕРНЕТ-ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ И ПОЛУЧЕНИЯ ПЕРВИЧНЫХ ДАННЫХ О ЕГО ПОСЕТИТЕЛЯХ……...

Белая И. А.

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ САМОРЕГУЛИРОВАНИЯ ТУРИЗМА В РОССИИ……………

Балгабаева В. Т.

ПОДГОТОВКА КАДРОВ ДЛЯ ИНДУСТРИИ ТУРИЗМА В КАЗАХСТАНЕ……………….. Беликова Е. А.

ПОДГОТОВКА КАДРОВ ДЛЯ ГОСТИНИЧНОГО СЕРВИСА (ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ

РЕШЕНИЯ)………………………………………………………………………………………... Биглова Р. Р.

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА В ТУРИЗМЕ………………………………………. Биттер Н. В.

ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЯМИ ТУРИСТСКИХ

ФИРМ С КЛИЕНТАМИ………………………………………………………………………….. Бутрин А. Г.

ОРГАНИЗАЦИЯ ЭФФЕКТИВНЫХ ЛОГИСТИЧЕСКИХ КЛАСТЕРОВ КАК РЕЗЕРВ

КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ РЕГИОНА…………………………………………………… Ванина С. В., Редько В. Е.

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ МЕДИЦИНСКОГО ТУРИЗМА………………………………. Дзагоева Е. А.

ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ОБ ООПТ: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ……………… Есенбаева А. Е, Ализакова А. А.

РАЗВИТИЕ ТУРИСТСКОГО КЛАСТЕРА В КАЗАХСТАНЕ………………………………… Журавлева И. В.



ФАКТОРЫ ТУРИСТСКОГО СПРОСА В КУЛЬТУРНОМ ТУРИЗМЕ………………………. Зайцев Г. С.

КАЗАЧЕСТВО В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ………………………….. Зырянов А. И.

ТУРИСТСКАЯ ПЕРСПЕКТИВНОСТЬ ГОРОДА……………………………………………… Исмагилова Т. В., Михайлов В. С., Баталова Н. Т.

ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ КЛИМАТИЧЕСКОГО ТУРИЗМА В РЕСПУБЛИКЕ

БАШКОРТОСТАН……………………………………………………………………………………. Камбарова Е. А.

СИСТЕМА УЧЕТА И ОЦЕНКИ РЕКРЕАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА

МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ……………………….. Камбарова Е. А., Чайка И. Г.

АГРОТУРИЗМ КАК ФАКТОР УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫХ

ОБРАЗОВАНИЙ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ…………………………………………………. Капилевич Л. В., Карвунис Ю. А.

АКТИВНЫЙ ТУРИЗМ КАК ФОРМА РЕКРЕАЦИИ МОЛОДЕЖИ В СТУДЕНЧЕСКОМ

ГОРОДЕ (НА ПРИМЕРЕ ТОМСКА)……………………………………………………………. Колупанова И. А., Внучкова Т. Н., Жидкова И. В.

СОЗДАНИЕ РЕСУРСНОГО НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЦЕНТРА АлтГТУ

КАК ЭТАП РЕАЛИЗАЦИИ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРОЕКТА ТЕМПУС «СЕТЬ

РЕСУРСНЫХ ЦЕНТРОВ ПО ТУРИЗМУ»……………………………………………………… Косицына А. В., Лакке Е. А., Фролова М. А.

ЭТНОКУЛЬТУРНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ АЛТАЙСКОГО РЕГИОНА КАК ОСНОВА

СЕМЕЙНОГО И ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ОТДЫХА…………………………………………… Кочеева Н. А., Сухова М. Г., Гуляев Д. И., Модоров А. А., Бакулин А. А., Никольченко Ю. Н.

ВОЗМОЖНОСТИ СОЗДАНИЯ ГЕОЛОГИЧЕСКОГО ПАРКА В РЕСПУБЛИКЕ АЛТАЙ…

Красноярова Б. А.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ТУРИЗМ И ЗЕЛЕНАЯ ЭКОНОМИКА В АЛТАЙСКОМ КРАЕ……….

Куксова И. В.

РАЗРАБОТКА РЕКЛАМНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАФЕ-КОНДИТЕРСКОЙ……………….. Маркина М. А., Рамазанова А. О.

ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ ВИРТУАЛЬНЫХ ТУРОВ ДЛЯ ПРЕДПРИЯТИЙ СФЕРЫ

СЕРВИСА И ТУРИЗМА КАК ОДНА ИЗ ФОРМ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СТУДЕНТОВ……………………………………………………………………………………… Назаркина В. А., Штейнгольц Б. И.

ОСОБЕННОСТИ ТЕХНОЛОГИИ РАБОТЫ С КЛИЕНТАМИ (СЕЛЬСКИМИ ЖИТЕЛЯМИ)

ПО ПРЕДОСТАВЛЕНИЮ УСЛУГ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОГО СОДЕРЖАНИЯ……...

Оськина А. А.

СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ЭЛИТНОГО ОТДЫХА НА АЛТАЕ……….

Пантюхина С. В.

РОЛЬ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В РАЗВИТИИ СЕЛЬСКОГО ТУРИЗМА……..

Приходько А. В.

КОНКУРЕНТНЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА И ФАКТОРЫ-ОГРАНИЧИТЕЛИ РАЗВИТИЯ

ТУРИСТСКО-РЕКРЕАЦИОННОГО КОМПЛЕКСА КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ………….

Радзивил Ю. В., Редько В. Е.

РАЗВИТИЕ РЕКРЕАЦИОННО-ТУРИСТИЧЕСКОЙ СФЕРЫ В ЛУГАНСКОЙ

ОБЛАСТИ………………………………………………………………………………………... Ревякина Н. В., Козырева Ю. В.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ТРОПЫ КУРОРТА БЕЛОКУРИХИ…………………………………….. Ржепка Э. А.

ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИКИ ТУРИСТСКИХ ПОТОКОВ В ПРИБАЙКАЛЬЕ………... Ротанова И. Н., Харламова Н. Ф., Пупышева А. C.

СОЗДАНИЕ КАДАСТРА ТУРИСТСКИХ РЕСУРСОВ С ЦЕЛЬЮ ПРОДВИЖЕНИЯ

АЛТАЙСКОГО КРАЯ КАК ТУРИСТСКОЙ ДЕСТИНАЦИИ……………………………….. Сидоровская Т. И., Соцердотова Г. В.

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ – ДИСЦИПЛИНА

ФОРМИРОВАНИЯ МИРОВОЗЗРЕНИЯ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ

ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ……………………………………………………………… Соколов С. Н.

МЕТОДИКА ОЦЕНКИ РЕКРЕАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ РЕГИОНОВ РОССИИ…………

Соцердотова Г. В., Сидоровская Т. И.

СТРАТЕГИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ………………... Столяров С. А., Столярова Л. К.

АГРЕССИВНЫЙ МАРКЕТИНГ В РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМЫ КЛУБНОГО ОТДЫХА….

Тадина Н. А.

ИЗ ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ ТУРИЗМА В ГОРНОМ АЛТАЕ ………………………………... Труевцева О. Н.

НАСЛЕДИЕ, НАХОДЯЩЕЕСЯ ПОД УГРОЗОЙ: МЕЖДУНАРОДНЫЙ

И ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ ОПЫТ СОХРАНЕНИЯ……………………………………………….. Феденева И. Н., Комарова Л. К.

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТУРИЗМА В СИБИРСКОМ

ФЕДЕРАЛЬНОМ ОКРУГЕ…………………………………………………………………… Харламов С. В., Харламова Н. Ф.

ОПЫТ СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА ТУРИСТСКИХ РЕСУРСОВ

ВНУТРИКОНТИНЕНТАЛЬНОГО РЕГИОНА РОССИИ (НА ПРИМЕРЕ АЛТАЙСКОГО

КРАЯ)…………………………………………………………………………………………… Цагаач Б.

ВОДНЫЕ РЕСУРСЫ ДЛЯ РАЗВИТИИ ВОДНОГО ТУРИЗМА В ХОВДСКОМ АЙМАКЕ

МОНГОЛИИ…………………………………………………………………………………….. Черемисин А. А., Волкова А. Г.

РЕЛИГИОЗНЫЙ ТУРИЗМ КАК ЧАСТЬ РЕКРЕАЦИОННОЙ СФЕРЫ АЛТАЯ………….. Черемисин А. А., Кузьмина Н. Н.

РОЛЬ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ТРОП В ФОРМИРОВАНИИ РЕКРЕАЦИОННЫХ РАЙОНОВ

НА ПРИМЕРЕ Г. БИЙСКА……………………………………………………………………... Шаховалов Н. Н.

СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ КАК ИНСТРУМЕНТ РЕКЛАМЫ И ПРОДВИЖЕНИЯ

ТУРФИРМЫ……………………………………………………………………………………... Шелбогашев В. А.

ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЛЕКСНОЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ КАДРОВ

ДЛЯ СФЕР СЕРВИСА И ТУРИЗМА АЛТАЙСКОГО КРАЯ………………………………… Арцуева А. С., Дунец А. Н.

ИСТОРИЧЕСКИЕ ПУТИ КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ ТУРИСТСКО-ЭКСКУРСИОННОЙ





СЕТИ В АЛТАЙСКОМ КРАЕ………………………………………………………………….. Бельгибаев М. Е.

СОСТОЯНИЕ И РАЗВИТИЕ ЭКОТУРИЗМА В ЗАПОВЕДНИКЕ АКСУ-ДЖАБАГЛЫ….

Донскова Л. И., Фельк К.

АКТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОГО ТУРИЗМА (ПРАКТИЧЕСКИЙ

ОПЫТ)……………………………………………………………………………………………. Закиров И. В., Муфтиева Г. Х.

РОЛЬ ТУРИЗМА ВО ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЯХ РЕСПУБЛИКИ

БАШКОРТОСТАН………………………………………………………………………………. Индюкова М. А., Баденков Ю. П., Дунец А. Н.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ТУРИЗМ В ООПТ АЛТАЙСКОГО РЕГИОНА……………………... Садыков Ж. А

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ АГРАРНОГО (СЕЛЬСКОГО) ТУРИЗМА

В КАЗАХСТАНЕ………………………………………………………………………………… Терентьев В. И.

СДЕРЖИВАЮЩИЕ ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ТУРИЗМА В ЗАПАДНОЙ МОНГОЛИИ…..

Lise Smed Olsen & Henrik Halkier TRIPLE HELIX POLICIES FOR TOURISM - SCANDINAVIAN PERSPECTIVES………….. Наваанзоч Х. Цэдэв, Сандагдорж Баярхуу К ВОПРОСУ О РАЗВИТИИ ТУРИЗМА В МОНГОЛИИ……………………………………... Шестов С. Н.

РАЗВИТИЕ РЕКЛАМНО-КОММУНИКАЦИОННОГО РЫНКА УКРАИНЫ И ЕГО

ПЕРСПЕКТИВЫ………………………………………………………………………………… Гоцзин Ли, Бовтун В. С., Романовская И. В., Бовтун О. П.

СОТРУДНИЧЕСТВО КИТАЙСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ И РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ В ТУРИСТСКОМ БИЗНЕСЕ…………………………………………………... Исаев В. В.

РОЛЬ В. В. САПОЖНИКОВА В СТАНОВЛЕНИИ ЭКСКУРСИОННОЙ РАБОТЫ

НА АЛТАЕ И ПОПУЛЯРИЗАЦИИ РЕГИОНА КАК УНИКАЛЬНОЙ ТЕРРИТОРИИ

СИБИРИ………………………………………………………………………………………….. Исаев В. В.

ЭКСКУРСИОННАЯ РАБОТА В СИБИРИ В НАЧАЛЕ 20 ВЕКА…………………………… Matyakubov U. R.

DIVERSIFICATION OF TOURIST'S PRODUCTS – MAIN DIRECTIONS OF DEVELOPMENT

OF TOURISM SPHERE OF KOREZM REGION………………………………………………. Слесарева И. Н.

ЭКСКУРСИЯ И ЭКСКУРСОВОД В XXI ВЕКЕ: ТЕНДЕНЦИИ, УГРОЗЫ,

ПЕРСПЕКТИВЫ…………………………………………………………………………………

РЕАЛИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ТУРИЗМА

В АЛТАЙСКОМ БИОСФЕРНОМ ЗАПОВЕДНИКЕ

Т. А. Акимова, Е. Д. Веселовский, И. В. Калмыков, С. Н. Щигрева ФГБУ «Алтайский государственный природный биосферный заповедник»

Алтайский заповедник является одним из немногих уголков планеты, где человеческая деятельность не привела к необратимым изменениям естественных природных экосистем. Это своеобразный «Ноев ковчег» биологического и ландшафтного разнообразия планеты, именно поэтому по решению ЮНЕСКО в 1998 году он стал объектом Всемирного природного наследия. На территории заповедника исключительно богато представлены природные и историко-культурные объекты, имеющие не только региональное, всероссийское, но и международное значение.

При выборе современной модели развития Алтайского заповедника и прилегающей к нему территории было важно создать условия для устойчивого равновесия между тремя важными задачами: сохранение биологического разнообразия, содействие экономическому развитию и сбережение культурно-исторических ценностей. Для реализации данной стратегии разработана программа развития экологического туризма на территории Алтайского биосферного заповедника.

Несмотря на разнообразие определений экотуризма, основные его принципы отражены в определении, данном Международным Союзом охраны природы (МСОП). Под экологическим туризмом, или экотуризмом, понимается «путешествие с ответственностью перед окружающей средой по относительно ненарушенным природным территориям с целью изучения и наслаждения природой и культурными достопримечательностями, которое содействует охране природы, оказывает «мягкое» воздействие на окружающую среду, обеспечивает активное социально-экономическое участие местных жителей и получение ими преимуществ от этой деятельности» (Ледовских, Моралёва, Дроздов, 2002).

Исходя из данных определений, можно выделить 5 основных принципов экотуризма:

сведение к минимуму негативных последствий, поддержание экологической устойчивости среды; участие местных жителей в организации туристической деятельности и получение ими доходов; экологическое образование и просвещение; содействие местной культуре и охране природы; экономический вклад в устойчивое развитие региона.

Важно, с одной стороны, обеспечить сохранение заповедной территории, с другой – её развитие, способствующее социально-экономической стабильности местного сообщества и региона в целом. В деятельности по развитию экотуризма важно формировать единую систему проектов и программ с соответствующими заинтересованными структурами, чтобы обеспечить максимально эффективную работу. Заповедник призван стать не только природоохранным, но и социально-экономическим и культурно-просветительским центром, способствующим развитию новых (неистощительных в отношении к природным ресурсам) видов деятельности, возрождению национальной культуры, притоку дополнительных средств в экономику региона.

Прилегающие к Алтайскому заповеднику территории (так называемая зона сотрудничества), а также эколого-просветительские объекты самого заповедника (посещение которых разрешено Уставом заповедника) имеют огромный потенциал для устойчивого развития экотуризма.

Экотуризм нужно развивать, но по каким ведущим направлениям? Какие приоритеты важно поставить?

На сегодняшний день в Алтайском заповеднике существуют следующие виды экотуризма: эколого-познавательный, научный экотуризм, эко-православный, этно-туристический, событийный туризм, активный и пассивный рекреационный экотуризм (в том числе сельский зелёный туризм). Наиболее успешными и важными из них являются: детско-юношеский экотуризм и туризм этно-экологического направления (при участии общин коренных малочисленных народов Северо-Восточного Алтая). Молодёжный и детско-юношеский экотуризм занимает одно из ведущих мест в развитии экотуризма заповедника.

Более десяти лет успешно реализуется многолетняя программа «Природа и дети» под руководством Е. Д. Веселовского, являющегося её бессменным лидером и руководителем.

Активную поддержку многим мероприятиям по детско-юношескому и молодёжному экотуризму оказывают: фонд ЮНИСЕФ, Всемирный фонд дикой природы (WWF), проект ПРООН/ГЭФ «Сохранение биоразнообразия в российской части Алтае-Саянского экорегиона»

(Автопробег друзей заповедных островов), многие государственные и общественные организации. Семинары, конференции, тренинги, летние лагеря – в результате их проведения, реализации многих эколого-просветительских проектов и программ возникло новое направление под названием «Телецкая школа», которая объединила специалистов и профессионалов, работающих с детьми и молодёжью и связанных с Алтайским биосферным заповедником, и просто единомышленников и друзей. Обмен опытом, общение, обсуждение новых идей – всё это помогает более эффективно вести работу. Активно заключаются новые договоры и соглашения о сотрудничестве, утверждаются новые программы и проекты в области молодёжного и детско-юношеского экотуризма. Проводятся практические семинары по экскурсоведению в рамках Телецкой школы, цель которых – обучение специалистов, развивающих туристское направление в муниципальных образованиях Республики Алтай, особенностям экологического молодёжного туризма для сохранения природного и историко-культурного наследия Горного Алтая. В программу каждого мероприятия включен компонент воспитания бережного отношения к заповедной природе, её уникальности как объекта всемирного наследия ЮНЕСКО. А значит, каждый ребёнок или подросток, принявший участие в той или иной программе, сможет сопереживать природе, людям, стать более внимательным и бережливым.

В рамках Телецкой школы проведены конференции различного уровня: от межрегиональных до международных. С 2008 года регулярно проводятся ежегодные инструкторские сборы-семинары по экологическому туризму и экскурсоведению, разработаны и действуют программы: «Путь Воина» – патриотическое и гражданское воспитание, «Алые паруса» – заповедный яхт-клуб, «Лесные Робинзоны» – оздоровление и реабилитация, Школа юного экскурсовода «Тропа Здоровья» - экологическое образование и воспитание, «Тропа АлтынКёля» – эколого-познавательная, «Над Озером» – эколого-исследовательская, «Берендеи» – эколого-волонтёрская и другие. В октябре 2011 года опыт Телецкой школы молодёжного экологического туризма «Хранители Озера» при Алтайском биосферном заповеднике был представлен на Всероссийском форуме «

Защита детей» в Санкт-Петербурге и получил статус Социального проекта Благотворительного фонда «Защита Детства».

Заповедником достигнуты определённые результаты по эко-туристическому направлению деятельности: количество визит-пунктов – 5, происходит рост количества российских и зарубежных посетителей, обеспечивается внедрение эко-подходов в жизнедеятельность (устанавливаются на кордонах и экомаршрутах возобновляемые источники энергии: солнечные батареи, малые гидроэлектростанции; внедряется раздельный сбор мусора), вовлечение местного населения в эко-туристическую деятельность, разработаны и реализуются программы по сохранению природного и историко-культурного наследия территории.

Алтайским заповедником реализуется целая серия пилотных проектов и бизнеспланов по развитию этно-экологического туризма в зоне сотрудничества, что в перспективе позволит вовлекать местное население и туристов в изучение, сохранение, восстановление уникальных природных и историко-культурных объектов на территории заповедника. Развитие производства сувениров, этно-экотуристических продуктов местного населения на основе самофинансирования должно стать надёжным способом устойчивого жизнеобеспечения местного населения. Данные проекты являются первым практическим шагом на пути Алтайского заповедника к устойчивому социально-экономическому развитию прилегающих территорий и началу реализации таких программ с учётом природоохранных приоритетов.

При поддержке Всемирного фонда природы (WWF) в июне 2007 года в посёлке Яйлю был построен первый визит-центр этно-экологического направления (в виде стилизованного алтайского аила). Данный визит-центр призван сохранять самобытную культуру коренных малочисленных народов Алтая. Курирует работу визит-центра община тубаларов.

В начале 2014 года в Министерстве юстиции РФ по Республике Алтай прошло государственную регистрацию Территориальное общественное самоуправление (ТОС) «Заповедное село», место нахождения которого: с. Яйлю, Турочакский район, Республика Алтай. Создание ТОС – это некая эволюция Общественного совета, который был создан в 2007 году по инициативе администрации Алтайского заповедника и местных жителей с.

Яйлю, куда вошли наиболее авторитетные люди, выбранные на сходе села для решения вопросов местного значения. Таким образом, произошла интеграция общественного мнения в систему управления поселком наравне с администрацией заповедной территории. Была заложена новая основа для конструктивного диалога, что является одним из основополагающих принципов развития современных биосферных резерватов.

Возможно, это первый случай в России, когда Территориальное общественное самоуправление было зарегистрировано на территории заповедника. Жители с. Яйлю получили возможность решать вопросы местного значения сами, путем прямого голосования и, кроме того, влиять на решения, принимаемые Советом Депутатов Муниципального образования «Артыбашское сельское поселение».

Основываясь на мнении большинства жителей Яйлю, видится наиболее оптимальная модель развития населённого пункта как экологического поселения. Это подразумевает:

применение экологически чистых энергосберегающих технологий (в Яйлю введена в эксплуатацию единственная в России гибридная дизель-солнечная электростанция); рациональное природопользование как обязательный элемент проживания на ООПТ (особо охраняемой природной территории). Устойчивое природопользование является неотъемлемой частью существования местного коренного населения; развитие контролируемого экологического туризма и, как следствие, повышение благосостояния местного населения.

Выбранное направление развития Яйлю как экопоселения полностью совпадает с принципами развития биосферного заповедника, каким является с 2009 года Алтайский заповедник (программа ЮНЕСКО «Человек и Биосфера»).

Летом 2008 года началось переоформление эколого-просветительских маршрутов Алтайского заповедника. Цель этой работы – повысить удобство и комфорт для эстетического восприятия красоты природы и помочь сберечь её от возможных губительных последствий посещения человеком. Главный принцип – использование натуральных материалов с минимальным применением элементов искусственной обработки. При оформлении приоритет отдаётся природным материалам, в основном, это стволы деревьев и коряги, которые ежегодно выносит весенним половодьем на берега Телецкого озера.

Алтайский заповедник предоставляет жителям заповедных посёлков и кордонов возможность занятости в сфере экологического туризма. Так, на самом посещаемом туристическом объекте Телецкого озера, водопаде Корбу, в летний сезон обеспечено около 20 рабочих мест (из 200 проживающих в пос. Яйлю, центральной усадьбе заповедника). Водопад ежегодно посещает более 20 тыс. туристов.

В посёлке Яйлю жители принимают посетителей заповедной территории, предоставляя им возможность остановиться в гостевых домах, приобрести продукты питания и местные сувениры. Многие посетители приезжают традиционно на событийные мероприятия:

«Телецкий Водный праздник», «Яблочный Спас», «Встреча Рождества» и др.

Сегодня с учётом наработанного опыта в сфере развития экотуризма Алтайский биосферный заповедник придерживается следующих принципов:

• знакомство посетителей с природными и историко-культурными достопримечательностями заповедной территории;

• увеличение эколого-познавательной составляющей в программах экотуров;

• сведение к минимуму негативных последствий, поддержание экологической устойчивости среды;

• содействие местной культуре и охране природы;

• участие местных жителей и получение ими доходов от эко-туристической деятельности;

• экономический вклад в устойчивое развитие региона.

При этом важно исключить коммерциализацию туристического направления в заповеднике и не ставить во главу угла идею масштабного строительства объектов туристической инфраструктуры. Большинство посетителей Алтайского заповедника желают увидеть нетронутую природу и погрузиться в богатую культурно-историческую среду, именно такие условия призвана создать программа Алтайского биосферного заповедника по развитию экологического туризма.

Список использованных источников:

1. Проект «Развитие экологического туризма». Дополнение к Концепции деятельности государственных природных заповедников. Фонд развития экологического туризма «Дерсу Узала»; авторы: Н. В. Моралёва, Е. Ю. Ледовских. – М., 2002.

2. Экологический туризм на пути в Россию. Принципы, рекомендации, российский и зарубежный опыт. Редакторы-составители: Е. Ю. Ледовских, Н. В. Моралева, А. В. Дроздов.

WWF России, Фонд развития экотуризма «Дерсу Узала». – Тула: Гриф и К, 2002. – 284 с.

Издания Телецкой школы детско-юношеского экотуризма:

1. «Озеро и Дети» – сборник методических материалов по использованию методов экологического воспитания в процессе профилактики социальных заболеваний детей и молодёжи, дипломант Всероссийского конкурса «Мэтр полиграфии – 2006» под редакцией Веселовского Е. Д. http: // hraniteliozera. Ru / index.php/books 2. «По Тропе Здоровья с Кукарачей» – познавательные рассказы для школьников и студентов о Телецком озере и Алтайском биосферном заповеднике. Автор Веселовский Е. Д.

http://hraniteliozera.ru/index.php/books 3. «Молодежный экологический туризм как универсальное средство профилактики социальных заболеваний детей и молодежи и устойчивого развития объекта всемирного природного наследия – Телецкого озера» – материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. http://hraniteliozera.ru/index.php/books

ОТВЕТВЛЕНИЯ ВЕЛИКОГО ШЁЛКОВОГО ПУТИ НА АЛТАЕ.

СОЗДАНИЕ МУЗЕЙНОГО КОМПЛЕКСА НА ОЗЕРЕ КОЛЫВАНСКОМ ПО ПРОГРАММЕ

«ВЕЛИКИЙ ШЕЛКОВЫЙ ПУТЬ НА АЛТАЕ»

Рудно-Алтайский научный историко-культурный центр До последнего времени традиционно считалось, что регион Алтая не имел отношения к такому всемирно значимому историческому явлению как Великий шелковый путь. Действительно, основные направления этого пути проходили вне Южной Сибири, в том числе и Алтая [2, 4, 8]. Но также бесспорно то, что Шелковый путь не был единой и неизменной дорогой, проходящей сквозь определенные поселения и торговые центры. Караванные пути постоянно менялись, неизменным оставалось лишь направление – с востока на запад и с запада на восток. Да и само понятие Великий шёлковый путь нельзя ограничивать конкретными трассами, а более правомерно определять как ареал распространения конкретных товаров и духовных ценностей из Китая в страны Запада и обратно в определённый хронологический период.

Понятие «Великий шёлковый путь» было введено в научный оборот известным германским географом бароном Фердинандом фон Рихтгофеном в 1877 г. Таким образом, этот термин не был известен в древности и в средневековье. Хронология существования Великого шёлкового пути в науке определяется в основном в пределах с конца II в. до н. э. (121 г. до н.

э.) до конца XVII в.

В VI-X вв. Южная Сибирь, в том числе и Алтай, последовательно находились во владении крупных и мощных государств – Тюркских каганатов, Уйгурского, Кыргызского и Кимакского каганатов, а в XIII-XVII вв. во владении монгольских государств. Естественно, что северные ответвления Великого шёлкового пути не могли обойти эти кочевые империи, каганы, ханы и знать которых всегда нуждались в предметах роскоши – шёлке, ювелирных изделиях, благовониях, вине, монетах и в определённых духовных ценностях, которых сами не имели.

По средневековым письменным источникам известно, что от основной трассы Великого шёлкового пути из Испиджаба дороги шли в районы современного Центрального и Восточного Казахстана, к берегам Иртыша, на Алтай и в Монголию. Еще один важный путь отходил от североилийской трассы в районе Чингильды. От этого пути шло направление, огибающее Алакуль, и через Тарбогатай в земли кимаков, кыргызов и уйгуров [3; 9, с. 5].

«Царь кимаков – один из величайших царей и один из славных своим достоинством.

Только знатные носят одежду из красного и желтого шёлка» – так описывал кимакского кагана и знать знаменитый арабский географ Ал-Идриси (1100-1165 гг.), использовавший для своего труда сведения, полученные из несохранившейся книги Х в. кимакского принца (сына кагана) Джанаха. Столица Кимакского каганата, город Имакия, находилась на Верхнем Иртыше [5, с. 129; 6, с. 98, 119, 120].

Тюркская, кимакская и кыргызкая знать получали предметы роскоши (шелк и дорогие шелковые одежды, виноградное вино, металлические зеркала и украшения, раковины каури и монеты, женьшень, красители и лаки, яшму) преимущественно из Китая, хотя известны находки тюргешских (из Средней Азии), византийских и арабских монет. Драгоценные и полудрагоценные камни, стекло, цветная паста для украшений, мирра, ладан, жасминовая вода, амбра, кардамон, мускатный орех поступали из Средней Азии, Памира, Ирана и Византии.

Приезжие покупали отборных лошадей, пушнину, мускус, ценные сорта древесины, а из ремесленных изделий – оружие, сосуды из золота и серебра.

Многолетние (с 1982 г.) археологические исследования автора на Рудном Алтае, так же как и материалы других археологических исследований в Горном Алтае, Южной Сибири и Восточном Казахстане, подтверждают сведения средневековых письменных источников о существовании северных ответвлений Великого шёлкового пути в этом регионе. Раскопано и изучено множество погребений средневековой знати, а анализ сопроводительного инвентаря, религиозной символики из этих погребений с несомненностью доказывают культурные и духовные международные связи того времени на Алтае, которые могли осуществляться в основном только благодаря существованию северных ответвлений Великого шёлкового пути [1, с. 53].

Духовная культура средневековой тюркоязычной знати Рудного Алтая также формировалась под влияниям Китая, Ирана и Сирии. По Шёлковому пути распространялись религиозные учения и идеи. Наряду с традиционным шаманизмом и тотемизмом в IX-X вв. на Алтае получают распространение мировые религии – буддизм и манихейство в их синкретичном варианте. Об иноземном духовном влиянии свидетельствуют не только письменные средневековые источники, но и подтверждающие их современные археологические находки. В погребениях знати встречаются металлические предметы (подвески, бляхи) с буддийско-манихейской символикой – ваджры, чинтамани, фениксы, лотосы, виноградные лозы, бурханчики, спирали, колокольчики и др.) [1, с. 53]. В IX-Х вв. в Китае обучалось много кыргызских молодых людей. Некоторые из них достигали такой высокой учености, что приглашались на службу к иноземным дворам. В Тибете, к примеру, работал переписчик китайских книг о буддизме, выходец из кыргызкого княжеского рода [7, с. 58].

В собраниях Алтайского краевого краеведческого музея, музея археологии Алтайского государственного университета, Змеиногорского музея, музее Алтайской государственной педагогической академии имеются многочисленные археологические материалы, подтверждающие существование северных ответвлений Великого шёлкового пути на Алтае. Но требуется большая работа по выделению этих материалов, их изучению и публикации. Эта работа частично проделана относительно материалов только из наших раскопок. Другие археологи пока не брались за разработку темы Великого шёлкового пути на Алтае, поэтому масса материалов, связанных с Великим шёлковым путём, пока остаётся не введённой в научный оборот С XI в., после распада Кимакского каганата и утраты кыргызами рудно-алтайских и горно-алтайских территорий, здесь, вероятно, прекратили свое функционирование и северные ответвления Великого шелкового пути. С этого времени и вплоть до начала XVIII в. территория Рудного Алтая была почти не заселена, хотя с XIII в. и входила в состав монгольских государств. Археологических и документальных материалов, подтверждающих функционирование ответвлений Великого шёлкового пути на Алтае после XI в., нет. Таким образом, хронология существования ответвлений Великого шёлкового пути на Алтае определяется в пределах второй половины I тыс. н. э.

В настоящее время в рамках программы «Великий шёлковый путь на Алтае» разрабатывается новый турмаршрут. Определены опорные точки этого туристического маршрута, среди которых значится озеро Колыванское. Озеро Колыванское и его окрестности – это уникальный памятник природы, которым восхищались многие отечественные и зарубежные исследователи. Здесь же расположены разновременные памятники археологии, в том числе относящиеся к периоду функционирования северного ответвления Великого шёлкового пути на Алтае. Вокруг озера Колыванского расположены турбазы, и оно находится рядом с федеральной автотрассой в Казахстан.

Учитывая вышеизложенное и имеющиеся научные наработки, нами разработан проект создания на озере Колыванском музейного комплекса с элитной турбазой. Это будет первый в России музейный комплекс, посвященный Великому шёлковому пути. Уникальность природы, наличие ярких памятников археологии в окрестностях озера Колыванского и отличные условия там для отдыха не только будут привлекать туристов, но и эффективно популяризировать турмаршрут «Великий шёлковый путь на Алтае». Этот проект также позволит сохранить и рационально использовать наиболее значимые природно-археологические ресурсы региона.

В экспозиционном павильоне планируемого музейного комплекса, кроме прочего, предусмотрена экспозиция, посвящённая барону Александру фон Гумбольдту и его посещению Алтая и озера Колыванского в 1829 г, а также экспозиция, посвящённая другому великому немецкому учёному – барону Фердинанду фон Рихтгофену, автору и разработчику теории «Великий шёлковый путь».

Таким образом, при условии минимальных инвестиций, административной поддержке, использовании имеющихся научной базы и наработок, международного сотрудничества, реализация проекта создания природно-археологического музея под открытым небом на озере Колыванском в рамках программы «Великий шёлковый путь» вполне реальна с минимальными затратами и быстрой самоокупаемостью. В связи с этим и туризм Алтая получит свое дальнейшее развитие.

Список использованных источников:

1. Алёхин Ю. П. Рудный Алтай в древности и в средневековье // Серебряный венец России (Очерки истории Змеиногорска). – Барнаул: Издание управления архивного дела администрации Алтайского края, 1999. – С. 17-65.

2. Великий шёлковый путь // Википедия – свободная энциклопедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: //ru.wikipedia.org/wiki / Великий шёлковый_путь 3. Великий шёлковый путь // Великий шёлковый путь – от Средиземноморья до Китая [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: // www. panasia. ru/main/kazakhstan/rest/1.html 4. Взаимодействие кочевых и оседлых культур на Великом шёлковом пути: Тезисы докладов международного семинара ЮНЕСКО, Алма-Ата, 15-16 июня 1991 г. – Алма-Ата:

Гылым, 1991. – 120 с.

5. Кляшторный С. Г., Султанов Т. И. Казахстан. Летопись трех тысячелетий / С. Г. Кляшторный, Т. И. Султанов. – Алма-Ата: «Рауан», 1992. – 383 с.

6. Кумеков Б. Е. Государство кимаков IX-XI вв. по арабским источникам / Б. Е. Кумеков. – Алма-Ата: «Наука» Каз. ССР, 1972. – 156 с.

7. Кызласов Л. Р. Тюхтятская культура древних хакасов // Археология СССР. Степи Евразии в эпоху средневековья. – М.: «Наука», 1981. – С. 54-59.

8. Мамлеева Л. А. Становление Великого шелкового пути в системе трансцивилизационного взаимодействия народов Евразии // Vita Antiqua, 2-1999. – С. 53-61.

9. Фёдоров-Давыдов Г. А. Культурно-историческое единство Евразийских степей и Великий шёлковый путь // Культурно-историческое единство Евразии и Великий шелковый путь: Сборник тезисов семинара. – М.: Научно-исследовательский центр «Шелковый путь», 1992. – С. 4-7.

ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ОЦЕНКЕ ТЕРРИТОРИЙ ДЛЯ ПРИРОДНОГО

ПАРАТУРИЗМА: РУКОВОДЯЩИЕ ПРИНЦИПЫ И ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Природный паратуризм – активная туристическая деятельность людей с ограниченными возможностями на неурбанизированных пространствах – обладает свойствами и характеристиками уникального геоэкологического феномена [1-3]. Это требует особых подходов к выбору, планированию и подготовке территорий для такой деятельности. Наиболее уместной теоретической основой в данном случае служат установки традиционной геоэкологической оценки, адаптированные к положениям спорта инвалидов, особенностям и потребностям паратуристов.

В основу формирования теории и методологии природного паратуризма заложен ряд руководящих идей:

– паратуризм – вид досуговой деятельности людей с аномалиями здоровья, связанный с перемещением в пространстве и получением разноплановых впечатлений, обладающий всеми атрибутами ординарного туризма;

– процессы паратуристической деятельности (передвижение, восприятие, воздействия и др.) и их направления аналогичны таковым в ординарной туристической деятельности;

– природный паратуризм в силу особых требований субъекта к окружающей обстановке нуждается в специальных критериях и адаптированных параметрах оценки принимающих пространств;

– природный паратуризм в силу ограниченной физической активности субъекта оказывает существенно меньшие воздействия на принимающие природные пространства.

Исходя из этих принципов, в рамках поискового исследования определены основные положения геоэкологического подхода к оценке природных территорий для паратуризма:

– понятийно-терминологический аппарат и классификационная схема паратуризма служат базовыми доказательными инструментами самобытности явления, формализующими объект и его элементы, упорядочивающими его внутреннюю структуру и определяющими его место по отношению к системам внешним;

– специальные критерии и адаптированные параметры являются обобщением международных и государственных норм и требований к уровню доступности среды для лиц с ограниченными возможностями и соревнованиям в адаптивных видах спорта, видовых классификационных характеристик маршрутов ординарного туризма. Географическая сущность позволяет отображать критерии на картах;

– в комплекс критериев оценки входит 15 общих условий и 7 условий, учитываемых при планировании маршрутов и троп для передвижения паратуристов на инвалидных колясках;

– методика оценки природных территорий для паратуризма включает предварительный (донатурный) и уточняющий (натурный) этапы. На первом современными методами картографии (в том числе 3D-моделирования) пространство дифференцируется на укрупненные ареалы по значению целевого потенциала в формате «пригодно-непригодно». Диапазон «пригодно» (углы уклона поверхности 0-20 °) включает три интервала по степени экономической целесообразности технического нивелирования полотна тропы до значений уклона 0нормативный оптимум). На втором положительно оцененные территории или существующие ординарные маршруты тестируются паратуристами разных категорий по степени двигательных и сенсорных возможностей и групп, по степени функциональной независимости в туристической деятельности. Результаты тестирования определяют категориальную доступность маршрута;

– в картографическое обеспечение специальной оценки входят крупномасштабные топографические карты с информацией о рельефе, гидрографии, типе растительности, элементарной инфраструктуре, а также ландшафтные карты обзорных масштабов, отображающие фоновые характеристики природных комплексов;

– детальные характеристики критериев отражают комплексные географические профили практически осуществленных паратуристами маршрутов. Достоверность оценки обеспечивают актуальные высотно-координатные и географические характеристики элементов природных комплексов, зафиксированные GPS-приборами и привязанные к картам. Количественные данные по мере накопления массива практического опыта являются основанием для корректировки параметрических значений критериев оценки;

– наличие паратуристической инфраструктуры на природных территориях и ее использование в качестве основы сети ординарных экологических познавательных маршрутов увеличивает рекреационную емкость (пропускную способность) до 5 раз.

Полученные выводы являются предварительными и требуют для подтверждения и развития большого массива фактического материала: полученного на других территориях, в разных природных зонах, ландшафтах, орографических условиях, другими и максимально разными категориями паратуристов, в походах разных видов паратуризма. Главным требованием к материалам является наличие GPS-фиксации маршрута, описания степени дееспособности участников похода, впечатлений участников о степени доступности маршрута (возникшие трудности, особые пожелания и др.). В этой связи автор приглашает к сотрудничеству всех заинтересованных лиц и будет благодарен за любую информацию.

Исследования поддержаны грантом Российского гуманитарного научного фонда № 13-16-22001.

Список использованных источников:

1. Андреева И. В. Геоэкологические основы природного паратуризма // Мир науки, культуры, образования. – 2013. – № 2. – С. 304-307.

2. Андреева И. В. Природный паратуризм как особый геоэкологический феномен и базовое направление туристической деятельности на ООПТ федерального значения // X Дальневосточная конференция по заповедному делу. Благовещенск, 25-27 сентября 2013 г.:

Материалы конференции. – Благовещенск: Издательство БГПУ, 2013. – С. 11-13.

3. Андреева И. В., Андреев Н. Р. Природный паратуризм и его виды // Экономика. Сервис. Туризм. Культура (ЭСТК-2013): XV Международная научно-практическая конференция:

сборник статей / Алт. гос. техн. ун-т им. И. И. Ползунова. – Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2013. – С. 19-22.

СУБЪЕКТОГЕНЕЗ В СЕРВИСНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Одной из особенностей услуги является включение в процесс деятельности. В силу этого к субъекту сервисной деятельности предъявляются особые требования, к исполнению которых он может быть не готов по ряду причин. Дело в том, что с помощью понятия «субъект» в науке о человеке описывается такой уровень самоорганизации различных систем (будь то отдельный человек или человеческая общность в виде организации), на котором они в наибольшей степени раскрывают свой потенциал, предопределяют направление и результат собственной активности. Это проявляется в частности и в том, что на фоне напряженной психоэмоциональной деятельности (интенсивное общение, подкрепление его эмоциями, интенсивное восприятие, переработка и интерпретация получаемой информации и принятие решений) сотрудник выбирает для себя один из векторов субъект-субъектной деятельности:

Я как субъект диадного субъект-субъектного отношения, при этом глубоко осознаются особенности этих отношений, межличностное пространство насыщается эмоциональными, когнитивными, смысловыми, ценностными и другими содержаниями; либо Я как представитель профессионального сообщества, в данном случае сотрудник вступает в отношения с клиентом, во-первых, как самостоятельный субъект и уникальная личность, во-вторых, как представитель профессионального сообщества, как делегат этого сообщества: в этом подтипе отношений профессиональная маска может заменять субъективную сущность, возникает индифферентность отношений.

Таким образом, мы видим, что для выстраивания специфических сервисных отношений, в коих нуждается современная реальность, необходимо влиять на формирование особого субъекта этих отношений с сервисным менталитетом посредством, в том числе различных педагогических практик, реализуемых как в процессе обучения специалиста, так и практической деятельности, когда перед ним предстают противоречия профессиональной сервисной деятельности, преодолевая которые человек становится субъектом своей жизнедеятельности, т. е. самодетерминирующим началом своего бытия, проявляет способность по собственной воле начинать причинно-следственный ряд, быть причиной собственной активности.

Научить субъектности нельзя, как и невозможно стать субъектом раз и навсегда, однако в процессе формирования компетенций, связанных с так называемым сервисным менталитетом, возможно и необходимо содействовать развитию стремления к принятию и реализации осознанных и ответственных действий. Осознание действий подразумевает понимание сотрудником реальности и восприятие границ своей субъектности, т. е. своих возможностей выступать в роли первопричины своей активности. Следовательно, процесс формирования специалиста в сфере сервиса должен создавать предпосылки для рождения полноценного субъекта, т. е. для субъектогенеза. Порой только что получивший образование специалист вступает в сервисные отношения, имея огромный багаж стереотипов, преподнесенных ему в процессе обучения. Во многом эти стереотипы помогают ему оформиться в существо, умеющее вступать в нормальные профессиональные отношения, а затем их оказывается недостаточно. Недостаточно для человека думающего, чувствующего себя творцом своего успеха, своего благополучия. В силу этого мы говорим о содействии субъектогенезу – активно-неадаптивным действиям без прототипа. Именно в субъектогенезе специалист, постигая законы профессионального сознания и отношений, делает их основой для того, чтобы нужным ему образом организовать причинно-следственные связи.

Адаптируя основные этапы субъектогенеза [1] под специфику сервисной сферы, можно говорить о формировании такой нравственной профессиональной категории, как ответственность за непредрешенный заранее исход своих действий. Профессиональная ответственность – это осознание и принятие взаимосвязи результатов деятельности и их последствий.

Она возникает как функция общегражданской ответственности и профессиональной компетентности, последняя в свою очередь может быть результатом педагогического воздействия в противовес первой категории. Сформированные профессиональные компетенции позволяют профессионалу оценивать возможные риски в сервисной сфере (как альтернативные исходы), степень их вероятности и допустимости, вследствие чего и выстраивать причинноследственные связи своих решений и поступков.

Следующим этапом субъектогенеза является осознание специалистом причастности к построению образа желаемого результата и своей способности реализовывать желаемое. В данном случае субъект соотносит себя с профессиональной группой, с той профессиональной совестью, которая сформирована в профессии и интриаризует цели и стратегии, сложившиеся в сервисном менталитете на себя. Платформу данной интериаризации необходимо заложить в процессе обучения.

Третий этап – реализация открывающихся возможностей в совершаемых по собственной воле действиях – может быть реализован вследствие организации учебных практик, которые наиболее эффективны в том случае, если приобретают характер деятельности, т. е. такого вида активности, ожидаемым результатом которого должно стать овладение предметом актуальной потребности, устранения состояния объективной нужды в чем-то. В данном случае формируемые действия органически включены в реальную деятельность.

Четвертый этап – принятие ответственного решения о завершении действия.

Пятый этап – оценка результата как личностно значимого новообразования, детерминированного собственной активностью. Развитие способности к самодетерминации предполагает развитие мышления, воображения, мотивационно-смысловой сферы личности, ее сознания. В качестве средств самопобуждения или торможения субъект использует свое понимание совести, долга, ответственности, представления о собственном достоинстве, о правах и обязанностях, о смысле профессиональной деятельности в целом и сервисной деятельности в частности. Эти средства являются следствием сформированности компетенций в области профессиональной этики. В данном случае субъект отвечает в первую очередь перед самим собой, но в этом проявляется его ответственность и перед своей деятельностью в целом, и перед клиентом, и перед коллегой, и перед партнером и т. д. в частности.

Субъектогенез является важнейшей теоретической составляющей мировоззрения гуманистически ориентированного специалиста. В сфере сервиса невозможен тотальный контроль над отдельным специалистом, он сам часть услуги, которую предоставляет, поэтому он и должен стать субъектом-первопричиной, автором профессиональной деятельности. Таким образом, субъектогенетический подход может быть применен при построении вузовской практики при обучении специалистов. Данный подход позволяет непротиворечивым образом соединить гуманистические принципы и научно обоснованное обучение как трансляцию общечеловеческого опыта и эффективное учение как творческое преобразование человеком своего субъектного опыта.

Список использованных источников:

1. Огнев А. С. Субъектогенетический подход к психологической саморегуляции личности / А. С. Огнев. – М.: МГГУ, 2009. – 188 с.

2. Гребенникова Е. В. Субъектность личности: теоретические аспекты проблемы // Вестник ТГПУ – 2013. – 6 (134).

ВПЕЧАТЛЕНИЕ КАК УНИКАЛЬНОЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

В МАРКЕТИНГЕ УСЛУГ

Очередная революция в системе производства продуктов, в частности, услуг, перекраивает экономику сегодняшнего дня. В компаниях наблюдается выход производства на примерно один уровень качества, акцент делается на ценовые войны, происходит смещение интереса от производства к дистрибуции и продажам, наблюдается избыток производственных мощностей, смещение акцентов с разработки и производства продуктов к маркетингу и продажам, в связи с чем размываются традиционные понятия, такие, как «собственность», «занятость», размываются классовые границы потребления и даже границы национальных экономик. Элвин Тоффлер в своей книге «Третья волна» вводит понятие «социальноэкономическое землетрясение» [5] и предсказывает появление экономики впечатлений еще в 1970 году. Все это ставит перед современными собственниками и теми, кто уже завтра будет создавать предприятия сервиса, вопрос: за счет чего возникает дополнительная добавленная стоимость в сложившейся ситуации? Как построить уникальное предложение, представляющее потребительскую ценность, и создать эту ценность? Поэтому в формируемых компетенциях будущих специалистов акцент должен ставиться не только на способность создавать продукты, технологии, управлять и продвигать их, а на умение прогнозировать потребительские ценности и реализовывать их своих продуктах.

Как показывают новейшие исследования мозга [3], поведением человека руководит не разум, а эмоции, зарождающаяся новая экономика ориентирована больше на них и на ощущения. Именно на этом уровне можно искать, что же привлекает современного потребителя и за что он готов платить деньги. Традиционно к основным целям маркетинга услуг относят увеличение продаж и привлечение потребителей, увлечение их и на этой основе установление определенных отношений «организация-потребитель». Завладеть вниманием потребителя возможно, предложив ему испытать яркие запоминающиеся впечатления.

В свое время признание услуг отдельным экономическим предложением привело к появлению нового типа экономики. На современном этапе все больше говорят об уже существующем, но еще мало изученном виде экономического предложения, продолжающем цепочку «сырье – товар – услуга». Это «впечатление», которое открывает невероятные возможности для экономического роста, в частности предприятий сферы услуг, потому что создает потребительские ценности и выгоды.

Миграция потребительских ценностей производит фактически переформатирование бизнеса: на заре массового производства для потребителя главным фактором была доступность по цене, в послевоенный период – качество, затем – соответствие потребностям, сегодня – незабываемые впечатления.

Навешивание «легенды» способно за счет «обещания впечатлений» добавить ценности практически любому качественному продукту – спортивной тренировке, уходу за волосами, потреблению пищи, покупке одежды и т. д. Это известный в маркетинге факт, при этом маркетинг способен полностью переосмыслить ценность продукта в глазах потребителя. Поскольку «маркетинг впечатлений» – это процесс масштабной миграции ценности, протекающей на наших глазах, наиболее важной становится способность создавать (переформатировать) ценности, но не продукты (не потому, что последние создавать не нужно, а потому, что их создание уже не требует особенного творчества. Оно становится все более стандартизированным, и продукт, даже если мы говорим об услуге, одной компании практически идентичен продукту другой компании). В силу вышесказанного специалисту завтрашнего дня необходимо приобрести компетенции в создании, апробации инструментов, служащих для того, чтобы разрабатывать и поставлять на потребительский рынок такое уникальное экономическое предложение, представляющее ценность, как позитивные впечатления, исходя из социально-психологических трендов общества, специфики отрасли и приоритетов потенциальных потребителей.

В типичной индустриальной экономике рост благосостояния населения приводит к насыщению потребителей продуктами первой необходимости (и второй, и третьей). При этом продолжительность активной жизни растет, а значит, появляется необходимость приобретать что-то, что уже является излишеством, и вместе с тем, с одной стороны, растет требовательность потребителей, с другой, происходит подъем по пирамиде потребностей. Появление потребности во впечатлениях вполне соответствует теории иерархии потребностей Маслоу: на верхних этажах пирамиды находятся познание, эстетика, самореализация.

Когда мы говорим о маркетинге впечатлений, мы имеем в виду широкий спектр значений понятия «впечатление» (от англ. «experience»): «опыт», «событие», «впечатление», «переживание», «квалификация». Наш подход к вопросу впечатлений основывается на ряде книг и статей, в первую очередь Б. Джозефа Пайн II и Джеймса Гилмора, Бернд Шмидта и Дэвида Роджерса, Адриана Сливотски и др. Впечатления нельзя отождествлять с развлечением, которое есть не более чем одна грань впечатления, это, в первую очередь, вовлечение.

Все предыдущие экономические предложения не проникали во внутренний мир потребителя, в то время как впечатления по сути своей личностны, они затрагивают человека на эмоциональном, физическом, интеллектуальном или даже на духовном уровне. Поэтому можно говорить об измерении впечатлений по двум параметрам: степень участия потребителя в процессе (от пассивного до активного) и уровень связи или отношений, которые существуют между потребителем и «процессом» (от поглощения до погружения). Наложив эти параметры один на другой, получаем четыре области впечатлений: развлечение, обучение, уход от реальности и эстетику. Эти области не исключают одна другую и часто смешиваются в неповторимом личном впечатлении.

В отличие от услуги, впечатление не несет прямой экономической пользы, его нельзя немедленно «потребить». Когда человек покупает услугу, но покупает ряд действий, когда он покупает впечатление, он платит за незабываемые минуты своей жизни, подготовленные компанией, т. е. за собственные чувства и ощущения [2]. Впечатления, полученные в процессе общения потребителя с организацией-поставшиком, способствуют запоминанию сведений в целом об организации и об отдельных продуктах, отождествляясь с приятными эмоциями, вырабатывают желание использовать продукт; дают ощущение собственного выбора; создавая эмоциональную вовлеченность, позволяют надолго сохранить положительный эффект; являясь информационным поводом для вирусного маркетинга, рождают желание поделиться с кем-то своим «приобретенным впечатлением». Важно ответить на вопрос: за что потребители платят деньги? Если за материалы – предприятие работает в сырьевом бизнесе; если за объекты пользования – бизнес товарный, за полезные действия – бизнес в сфере услуг; если же потребитель готов платить и платит за время, проведенное с предприятием-поставщиком – предприятие строит свою бизнес-модель в формате впечатлений.

Линус Горвальдс полушутя утверждает [4]: все, что создала природа или изобрел человек, исторически проходит три этапа:

- используется для выживания;

- становится частью общественного уклада;

- используется для удовольствия.

Действуя в рамках новой бизнес-модели, специалист должен быть способен поновому взглянуть на традиционную модель 4Р (которая эволюционировала в направлении потребителя в маркетинге отношений в модель 4С: потребитель со своими потребностями и приоритетами; затраты потребителя; восприятие места предоставления услуги как удобного и комфортного; коммуникации).

Продукт представляет собой единое целое «товар – услуга – впечатление», основная доля добавленной стоимости в котором приходится именно на впечатление. При этом меняется коренным образом сам вид продукта; в трехкомпонентной модели продукта особое место занимают дополнительные услуги или товары, которые не только пробуждают интерес к организации-поставщику, но и служат хорошим началом для диалога. Именно такое экономическое предложение несет в себе несколько типов ценности: сам продукт; веселье, восхищение, ощущение роскоши, шарма или приятного возбуждения, являясь источниками положительных эмоций, несут развлекательную ценность; увлекательные впечатления уводят в другой мир, побуждают учиться, исследовать, высказывать свое мнение, становясь обучающими впечатлениями (обучение может относиться к отрасли, предоставлять возможность испытать новый продукт, предлагать испытание продукта, который уже принадлежит потребителю), представляют из себя ценность, так как дают возможность демонстрировать другим приобретенные знания, навыки, являясь одним из самых волнующих компонентов впечатления; ценность участия, когда потребители играют активную роль при использовании продукта, получая физические ощущения; при погружении потребителей в созидательную среду возникает такая ценность, как социальное взаимодействие с друзьями, коллегами, родственниками, неким сообществом; впечатления в некоторых случаях способствуют самовыражению потребителей, предлагая им изучение и познание самих себя или групп, с которыми они себя отождествляют, наконец, невиданные, вызывающие, таящие новую неожиданную привлекательность впечатления, которые превосходят ожидания, разрушают стереотипы, изменяют восприятие продукта. «Психологические надстройки» должны стать частью продукта или его свойством, имеющим ценность в глазах потребителя; это могут быть легенды как первопричина ценности (о продукте, выдающихся потребителях, его аутентичности, напротив модности, экологичности и т. п.). Современный потребитель, пресыщенный товарной экономикой, становится под властью «социально-психологических трендов, создающих неразрешимые проблемы в рамках товарной экономики и даже экономики услуг». Именно эти тренды и должны проявиться в маркетинге впечатлений: «приятное лукавство» (покупка легендарного марочного продукта недорого); ЭГО-номика (стремление к индивидуальности в выборе продукта); «Питер-Пэнство» (взрослые люди с детским и подростковым стилем поведения и потребления); «99 жизней» (стремление успеть столько, сколько успеть невозможно, и потребность в соответствующих продуктах); «выход из игры» (стремление к резкому снижению темпа жизни, узкому окружению). Когда создается продукт «услуга – впечатление», создается ценность, затрагивающая такую область впечатлений, как «уход от реальности» (потребитель втягивается в деятельность), и перед предприятием-поставщиком стоит сложная задача, как склонить потребителя к действиям. Область впечатлений «обучение», как и первый аспект, деятелен, и здесь предприятие-поставщик должно заранее знать, какие знания и действия заинтересуют потребителя настолько, что он захочет узнать что-то новое или приобрести какие-то умения. Область впечатлений «развлечение», которое само по себе бездеятельно, но здесь происходит просто реакция на впечатление, и тут необходимо продумать, что можно сделать с помощью развлечений, чтобы потребитель захотел нести затраты, о которых будет говориться ниже, в данный момент и в будущем.

Цена меняет свою роль, при которой раньше «наценка» делалась за впечатление как за «добавку»; в эпоху маркетинга впечатлений продукт может предоставляться бесплатно, а экономика строится на продаже впечатлений. При этом потребитель ради приобретения продукта несет затраты не только экономические, он обязательно тратит определенное время, прилагает определенные усилия, т.к. без этого невозможно получить впечатление.

Место претерпевает изменения: появляется концепция «третьего места»: «дом – работа – место, где приобретаю впечатления». Особое место отводится дизайну, который приобретает особую важность как средство, способное повысить ценность продукта для потребителя, из приятного дополнения к потребительским свойствам дизайн превращается в ключевой элемент ценности в маркетинге впечатлений. Именно здесь и возникает та область впечатлений, которую мы обозначили как «эстетика», эстетический эффект, что делает обстановку вокруг процесса более интересной, удобной и привлекательной.

Каналы продвижения становятся максимально персонифицированы, через них захватывается внимание потребителя, они обладают «признаком стиля», имеют диалоговую направленность. Очень важным инструментом является театрализация: превращение бизнеспроцессов, претерпевающих драматические изменения, в театральную постановку через включение всех пяти органов чувств. Персонализация, которая сама по себе превращает услугу во впечатление, является инструментом уменьшения «потребительской уступки» – разницы между тем, что потребитель хочет получить, и тем, что он реально получает. Диалог является инструментом вовлечения потребителей с целью партнерства для производства лучшего продукта.

Известная американская обозревательница Вирджиния Пострел писала: «Нас все больше и больше окружает нематериальная экономика, в которой самые крупные источники богатства и процветания не принадлежат миру физических предметов. Мы еще не привыкли к экономике, в которой красота, развлечение, внимание, обучение, удовольствие и даже духовное насыщение настолько же реальны и экономически ценны, как сталь или полупроводники» [4].

Несмотря на то, что существуют определенные угрозы, выделенные еще братьями Стругацкими в романе «Хищные вещи века», такие, как «наркозависимость» от острых впечатлений и перегрузка эмоциональной системы, от предпринимателей нового типа зависит, какие впечатления будут искать и получать, производить и продавать. Если у человека, у общества есть моральный стержень, ему не страшен экономический фазовый переход, а если нет, то разрушительными могут оказаться куда как более безобидные вещи.

Список использованных источников:

1. Сливотски А. Миграция ценностей (пер. А. Шапошникова) / А. Сливотски. – М.: Издво Манн, Иванов и Фербер, 2009.

2. Пайн II Д, Гилмор Д. Экономика впечатлений / Д. Пайн I, Д. Гилмор – М.: Изд-во «Вильямс», 3. Линдстром М. Buyology: увлекательное путешествие в мозг современного потребителя (пер. с англ. Е.Фалюк) / М. Линдстром. – М.: Эксмо, 4. Пекар В. Введение в экономику впечатлений http: // pekar. in. Ua / ExperienceEconomics.htm 5. Тоффлер Э. Третья волна / Э. Тоффлер – М.: ООО «Фирма «Издательство ACT»,

ВОЗМОЖНОСТИ ИНСТРУМЕНТОВ WEB-АНАЛИТИКИ ДЛЯ ОЦЕНКИ

ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ИНТЕРНЕТ-ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВА

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ И ПОЛУЧЕНИЯ ПЕРВИЧНЫХ ДАННЫХ О ЕГО

ПОСЕТИТЕЛЯХ

В современных условиях одной из главных задач, стоящих перед администрацией любого образовательного учреждения является разработка грамотной маркетинговой стратегии. Большая роль в её решении отводится интернет-представительству, которое сегодня становится одним из основных коммуникационных каналов между поставщиками и потребителями образовательных услуг. На факультете сервиса и рекламы Иркутского государственного университета уже в течении нескольких лет одним из критериев оценки маркетинговой стратегии образовательного учреждения являются данные web-аналитики интернетпредставительства факультета [1]. Для сбора показателей web-аналитики выбраны сервисы Google Analytics и Яндекс Метрика [2-4]. Исследование реализуется в рамках проектной деятельности студентов факультета. В данной статье приведены данные, собранные и интерпретированные по результатам проведения различных рекламных и маркетинговых мероприятий в течении учебного 2011-2012, 2012-2013, частично данные за 2013-2014 годы. В качестве временного отрезка для проведения наблюдений выбран период с 1 сентября по 1 июня учебного года. Этот период характеризуется наиболее активной деятельностью структурных подразделений факультета, в том числе, связанных с проведением различных профориентационных мероприятий, направленных на привлечение абитуриентов. Отдельно следует отметить, что в этот период попали не только традиционные для факультета оффлайновые акции, но и учитывалась онлайновая рекламная компания в социальных сетях и на сайтах партнеров.

Хотелось бы дать оценку трудоемкости некоторых этапов исследования. Процесс снятия показателей веб-аналитики не требует каких-либо существенных затрат. Наиболее трудоемким и сложным является процесс анализа и интерпретации показателей. Основная сложность этого этапа работы заключается в том, что необходимо выстроить цепочку сопоставлений: мероприятие – аналитические данные, как отклик на проведенное мероприятие – маркетинговая стратегия образовательного учреждения. Для этого необходимо полное владение информацией по организации всего комплекса мероприятий, проводимых образовательным учреждением, а также понимание цели проведения и ожидаемого результата. Иными словами, недостаточно обладать технической подготовкой для настройки инструментов и сбора аналитических данных, очень важно уметь обработать накопленную информацию, суметь интерпретировать полученный результат.

Рассмотрим результаты, представляющие наибольший интерес.

Посещаемость сайта является одним из важнейших показателей в web-аналитике, так как позволяет узнать о заинтересованности посетителей в данном ресурсе, определить количество посещений и их периодичность, сопоставить количество постоянных и новых посещений, выявить тенденции, определить периоды активности различных категорий посетителей. Сравнительный показатель посещаемости по месяцам приведен на рисунке 1.

Рисунок 1 - Показатель посещаемости интернет-ресурса по месяцам Посещаемость ресурса в 2012-2013 учебном году, возросла на 35 % и составляет человек в месяц, по отношению к 2011-2012 учебному году, с посещаемостью 4790. По данному графику можно получить и другую информацию, например, видно, что в оба периода наблюдается снижение уровня посещаемости примерно с середины декабря по начало февраля. Этому есть объективная причины. Во-первых, это период «тишины», характерный для новогодних праздников, во-вторых, экзаменационная сессия и начало студенческих каникул, поэтому постоянные посетители – студенты, в указанный временной интервал обращаются к сайту реже. С другой стороны, активность новых пользователей возрастает в этот же временной интервал (рисунок 2), поскольку он соответствует проведению основных профориентационных мероприятий факультета, а также отражает наибольшую озабоченность выбором будущей профессии среди школьников старших классов во время зимних каникул, перед финальным выбором предметов для сдачи единого государственного экзамена.

Данные по посещаемости можно получить по неделям, дням, временным интервалам.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 11 |
Похожие работы:

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ БГУ ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ XV МЕЖВУЗОВСКОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 19 апреля 2012 г., Минск Минск ГИУСТ БГУ 2012 УДК 082(043.2) ББК 94 Т29 Рекомендовано Ученым советом Государственного института управления и социальных технологий БГУ Ред а к ц и о н н а я кол л е г и я : кандидат юридических наук, доцент В. В. Манкевич (отв. ред.) доктор медицинских наук, профессор Э. И. Зборовский кандидат педагогических наук Г. А. Бутрим...»

«Federal Agency on Education State Educational Establishment of Higher Professional Education Vladimir State University ACTUAL PROBLEMS OF MOTOR TRANSPORT Materials Second Interuniversity Student’s Scientific and Technical Conferences On April, 12.14 2009 Vladimir Edited by Alexander G. Kirillov Vladimir 2009 Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Владимирский государственный университет АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ...»

«Качество воздуха и здоровье в странах Восточной Европы, Кавказа и Центральной Азии Отчет о семинаре ВОЗ Санкт-Петербург, Российская Федерация, 13-14 октября 2003 года РЕЗЮМЕ Недавно проведенная ВОЗ оценка подтвердила, что загрязнение воздуха в городах по-прежнему вызывает значительные неблагоприятные последствия для здоровья людей в Европе, включая восточные части Европейского Региона ВОЗ. В связи с этим возникает безотлагательная потребность в проведении эффективных мероприятий для снижения...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова ВАВИЛОВСКИЕ ЧТЕНИЯ – 2011 Материалы Международной научно-практической конференции, 24–25 ноября 2011 г. Саратов 2011 1 УДК 378:001.891 ББК 4 В 12 Вавиловские чтения – 2011 : Материалы межд. науч.-практ. конф.– Саратов : В12 Изд-во КУБИК, 2011. – 310 с. Редакционная...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ E ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ Distr. GENERAL ЭКОНОМИЧЕСКИЙ И СОЦИАЛЬНЫЙ СОВЕТ TRADE/CEFACT/2005/37* 25 January 2006 RUSSIAN Original: ENGLISH ЕВРОПЕЙСКАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ КОМИТЕТ ПО РАЗВИТИЮ ТОРГОВЛИ, ПРОМЫШЛЕННОСТИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА Центр по упрощению процедур торговли и электронным деловым операциям (CЕФАКТ ООН) Одиннадцатая сессия, 22-23 июня 2005 года ДОКЛАД О РАБОТЕ ОДИННАДЦАТОЙ СЕССИИ Центр Организации Объединенных Наций по упрощению процедур торговли и 1. электронным деловым...»

«№16 (28) апрель 2011 г Пищевая промышленность Содержание: РУБРИКА: РЕЕСТР МЕРОПРИЯТИЙ 2 ВЫСТАВКИ, КОТОРЫЕ ПРОЙДУТ С 10.05.2011 ПО 31.07.2011: 2 РУБРИКА: НОВОСТИ ГОССТРУКТУР 3 ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ РЕГУЛИРОВАНИЮ И МЕТРОЛОГИИ: 3 РУБРИКА: ОБЗОР РОССИЙСКОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ПРЕССЫ 7 ШКОЛЬНОЕ МОЛОКО 7 №16(28) апрель 2011 г. Рубрика: Реестр мероприятий ВЫСТАВКИ, КОТОРЫЕ ПРОЙДУТ С 10.05.2011 ПО 31.07.2011: Название выставки Дата проведения Место проведения ПИЩЕВАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ Региональная...»

«РОССИЙСКАЯ МОЛОДЁЖНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Посвящается: 300 – летию со дня рождения М.В. Ломоносова ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ Часть 4 ЭКОЛОГИЯ ТРУДЫ 12-й Международной конференции 8-10 февраля 2012 г. Самара 2012 Министерство образования и наук и РФ Министерство образования и науки Самарской области Российская молодёжная академия наук Самарский государственный университет Самарский государственный технический университет Самарская государственная областная академия (Наяновой) Поволжское отделение Российской...»

«TD/B/EX(59)/2 Организация Объединенных Наций Конференция Организации Distr.: General Объединенных Наций 11 April 2014 Russian по торговле и развитию Original: English Совет по торговле и развитию Пятьдесят девятая исполнительная сессия Женева, 23–25 июня 2014 года Пункт 2 предварительной повестки дня Деятельность ЮНКТАД в интересах Африки Доклад Генерального секретаря ЮНКТАД Резюме Нынешний доклад посвящен деятельности ЮНКТАД, осуществлявшейся в интересах Африки в период с мая 2013 года по...»

«CBD Distr. GENERAL КОНВЕНЦИЯ О БИОЛОГИЧЕСКОМ UNEP/CBD/COP/7/1/Add.2 15 January 2004 РАЗНООБРАЗИИ RUSSIAN ORIGINAL: ENGLISH КОНФЕРЕНЦИЯ СТОРОН КОНВЕНЦИИ О БИОЛОГИЧЕСКОМ РАЗНООБРАЗИИ Седьмое совещание Куала-Лумпур, 9-20 и 27 февраля 2004 года ПРОЕКТ РЕШЕНИЙ СЕДЬМОГО СОВЕЩАНИЯ КОНФЕРЕНЦИИ СТОРОН КОНВЕНЦИИ О БИОЛОГИЧЕСКОМ РАЗНООБРАЗИИ Записка Исполнительного секретаря ВВЕДЕНИЕ 1. В настоящей записке приводятся элементы проектов различных решений, представленных на рассмотрение седьмого совещания...»

«Качество знаний 2. Воронин Ю. Ф., Матохина А. В. Моделирование влияния причин возникновения дефектов на качество отливок // Литейщик России, 2004. № 8. C. 33–37. 3. Воронин Ю. Ф., Бегма В. А., Давыдова М. В., Михалев А. М. Автоматизированная система повышения эффективности обучения студентов вузов и технологов литейных специальностей // Сборник КГУ: Материалы международной научно-технической конференции, 2010. С. 237–244. 4. Воронин Ю. Ф., Камаев В. А., Матохина А. В., Карпов С. А. Компьютерный...»

«DOI 10.12737/issn.2308-8877 ISSN 2308-8877 АКТУАЛЬНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ XXI ВЕКА: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА Сборник научных трудов по материалам международной заочной научнопрактической конференции 2014 г. № 3 часть 2 (8-2) (Volume 2, issue 3, part 2) Учредитель – Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Воронежская государственная лесотехническая академия (ВГЛТА) Сборник зарегистрирован Главный редактор Федеральной службой по...»

«Саратовский научный центр РАН Саратовский государственный Кафедра ЮНЕСКО по изучению возникающих технический университет глобальных социальных имени Ю. А. Гагарина и этических вызовов Факультет экологии и сервиса для больших городов и их населения МГУ имени М. В. Ломоносова КОЭВОЛЮЦИЯ ГЕОСФЕР: ОТ ЯДРА ДО КОСМОСА Материалы Всероссийской конференции памяти члена-корреспондента РАН, лауреата Государственной премии СССР Глеба Ивановича Худякова Саратов, 17 – 20 апреля 2012 года Саратов УДК 551.4:...»

«Раздел I. Вопросы экономики Министерство образования и наук и Российской Федерации БФ ФГБОУ ВПО Пермский национальный исследовательский политехнический университет ФГБОУ ВПО Пермский государственный национальный исследовательский университет ФГБОУ ВПО Уральский государственный экономический университет Харьковский национальный университет им. В.Н. Каразина АНО ВПО Пермский институт экономики и финансов НОУ ВПО Западно-Уральский институт экономики и права Российское общество социологов (Пермское...»

«Всероссийская научно техническая конференция Научное и техническое обеспечение исследований и освоения шельфа Северного Ледовитого океана Новосибирск 2010   Оргкомитет Всероссийской научно-технической конференции Научное и техническое обеспечение исследований и освоения шельфа Северного Ледовитого океана Сопредседатели: Ситников С.Г. - профессор, СибГУТИ; Эпов М.И. - академик РАН, ИНГГ СО РАН; Программный комитет: Ельцов И.Н.- д.т.н., ИНГГ СО РАН; Коренбаум В.И. - д.ф.-м.н., профессор, ТОИ ДВО...»

«ФГБОУ ВПО “Сибирский государственный технологический университет” Лесосибирский филиал при поддержке Администрации г. Лесосибирска, КГАУ Красноярский краевой фонд поддержки научной и научно-технической деятельности и Лесосибирского Управления Росприроднадзора Экология, рациональное природопользование и охрана окружающей среды Сборник статей по материалам III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием школьников, студентов, аспирантов и молодых ученых 14-15 ноября...»

«Рабочая группа Морские берега Совета РАН по проблемам Мирового океана Российский Государственный гидрометеорологический университет При поддержке Морского совета при Правительстве Санкт-Петербурга Вклад в мероприятия к 50-летнему юбилею Межправительственной океанографической комиссии (МОК ЮНЕСКО) XXIII Международная береговая конференция в честь столетия со дня рождения профессора Всеволода Павловича Зенковича УЧЕНИЕ О РАЗВИТИИ МОРСКИХ БЕРЕГОВ: ВЕКОВЫЕ ТРАДИЦИИ И ИДЕИ СОВРЕМЕННОСТИ...»

«Совместная техническая комиссия МОК-ВМО по океанографии и морской метеорологии Четвертая сессия Йосу, Республика Корея 28-31 мая 2012 г. абочее резюме сокращенного заключительного доклада с резолюциями и рекомендациями рганизация Межправительственная бъединенньх аций по Океанографическая вопросам образования, Комиссия наук и и культуры WMO-IOC/JCOMM-4/3 WMO-No. 1093 Совместная техническая комиссия МОК-ВМО по океанографии и морской метеорологии Четвертая сессия Йосу, Республика Корея 28-31 мая...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Департамент образования Ивановской области Департамент экономического развития и торговли Ивановской области Совет ректоров вузов Ивановской области ФГБОУ ВПО Ивановский государственный политехнический университет Межвузовская научно-техническая конференция аспирантов и студентов с международным участием МОЛОДЫЕ УЧЕНЫЕ – РАЗВИТИЮ ТЕКСТИЛЬНОПРОМЫШЛЕННОГО КЛАСТЕРА (ПОИСК - 2014) СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ Часть 2 Иваново 2014 Министерство образования...»

«Приветственное слово директора ГАОУ СПО Камский политехнический колледж имени Л.Б.Васильева Ситдикова Рудольфа Мингазовича Дорогие друзья! Нам особенно приятно обратиться к вам сегодня, в день, когда в нашем колледже проводится студенческая научно-практическая конференция по актуальной на сегодняшний день теме: Профессионал в условиях конкурентной производственной среды. Преобразования в социально-экономической и политической сферах жизни современного российского общества, изменение условий его...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Департамент образования Ивановской области Совет ректоров вузов Ивановской области ФГБОУ ВПО Ивановский государственный политехнический университет Текстильный институт ФГБОУ ВПО ИВГПУ Межвузовская научно-техническая конференция аспирантов и студентов МОЛОДЫЕ УЧЕНЫЕ - РАЗВИТИЮ ТЕКСТИЛЬНОЙ И ЛЕГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ (ПОИСК - 2013) СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ Часть 1 Иваново 2013 1 Министерство образования и науки Российской Федерации Департамент...»









 
2014 www.konferenciya.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Конференции, лекции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.