WWW.KONFERENCIYA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Конференции, лекции

 

Pages:     | 1 || 3 |

«Молодежь города — город молодежи: молодежь в образовательном и научном пространстве города Материалы VI Открытой городской научно-практической молодежной конференции Дзержинск, 2 ...»

-- [ Страница 2 ] --

Сейчас последовательно и целенаправленно готовится законодательная почва для МАССОВОГО ОТБИРАНИЯ ДЕТЕЙ У ИХ РОДИТЕЛЕЙ. Для начала один факт: по некоторым данным, в последний год выделенные США средства, направленные на подрывную деятельность в России, распределялись преимущественно по двум направлениям. Первое — это так называемая «защита свободы слова», а второе — та самая ювенальная юстиция. Ювенальная юстиция рассматривается специалистами информационной войны как мощнейшее средство разложения русского общества изнутри.

«Вот, скажем, разбаловалось ваше любимое чадо, набедокурило, стёкла побило и прочее подобное. Вы, естественно, в воспитательных целях, дали ему слегка по заднице рукой. Раньше бы всё на этом и кончилось. Теперь же будет не так. Получив по попе, ваше чадо тут же побежит в соответствующий ювенальный суд, который будет располагаться поблизости от места вашего жительства, там ему добрые дяди и тёти помогут под диктовку написать на вас заявление о зверском избиении беззащитного малыша, после чего против вас тут же будет возбуждено уголовное дело. Конечно, на первый раз вас сразу в тюрьму не посадят, но нервы потреплют будь здоров и, самое главное, вы уже попали в картотеку ювенальной юстиции, как изверг-родитель, а ваше дитя тоже попало на учёт, как жертва родительского зверства. Теперь, будьте уверены, вашу семью больше в покое не оставят. Вашего ребёнка постоянно будут посещать "добрые" дяди и тёти и расспрашивать его, как ведут себя его родители, будут советовать, что делать, если родители посмеют ему что-то грубое сказать и, не дай бог, дать подзатыльник, объяснят, куда идти жаловаться, как писать заявление, куда звонить. Теперь стоит вам второй раз попасться на попытке воспитывать своего собственного ребёнка, как вы уже тут же превратитесь в РЕЦИДИВИСТА, и вот тогда уже с вами будут говорить очень серьёзно. Речь сразу пойдёт о лишении родительских прав, изъятии ребёнка из семьи и передаче его назначенным ювенальным судом '

Научный руководитель — Н.И. Смаковская, канд. психол. наук, доцент ДЛИ НГТУ им. Р.Е. Алексеева.

• ч'нсмиымродителям (возможно, даже зарубежным) или в детский дом. А вам I.iwiш будут уже вполне реально грозить тюрьмой».

Собственно» речь идет о ПОЛНОМ ЗАПРЕТЕ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И )ДИТЕЛЯМИ и одновременном поощрении тотального доносительства детей им своих родителей, учителей и вообще всех взрослых. В УК РФ все эти процедуры сегодня уже четко и конкретно прописаны. Тем, кому надо (юристам), все российские законы о защите прав несовершеннолетних известны. Что касается неблагополучных семей, насилия, то здесь действуют механизмы защиты, отработанные еще в СССР и четко прописанные ныне в УК. Только вот ювеналов и i раз это и не устраивает.

Потому что предлагаемые ювеналами методы направлены в первую очередь на снижение рождаемости, а во вторую — на разрушение семей.

В последнее время ряд СМИ активно внедряют в сознание граждан мысль, •по н стране катастрофически растет число преступлений против детей. Это происходит вопреки данным милицейской статистики, не отмечающей никакого всплеска преступлений такого характера. Эта информационная кампания, как отмечают эксперты, проводится с одной целью — стимулировать внедрение в России института юпенальной юстиции. Института, который призван разрушить традиционную семью, все еще мешающую манипуляциям с общественным сознанием.

Информационное обеспечение деятельности системы ювенальной юстиции осуществляется на принципах:

а) открытости информации и сведений о современном состоянии, прошемах, процессах становления и развития российской системы ювенальной юсI иции для всех заинтересованных органов, организаций, учреждений и граждан;

б) доступности для ребенка (несовершеннолетнего) и лиц, ответственных за его воспитание, знаний о своих правах, свободах и интересах, основанных на международных стандартах, принципах, нормах, правилах и регулируемых законодательством о ювенальной юстиции Российской Федерации;

в) постоянного участия в реализации просветительской функции средств массовой информации по вопросам, относящимся к защите прав, свобод и законных интересов детей (несовершеннолетних), а также в систематическом оповещении детей (несовершеннолетних) и лиц, ответственных за их воспитание, о возможностях получения необходимой помощи;

г) активности внедрения в общественное сознание стандартов и принципов правового статуса ребенка (несовершеннолетнего).

Это уже сегодняшняя реальность во многих западных странах, где ювенальная юстиция стала реальностью давно. Но никто не видит других путей решения проблемы. Почему бы не бороться с алкоголизмом в наших семьях?

Почему бы не помогать беспризорникам, ставить их на путь истинный, отрынать от улицы? Поэтому большинство людей, не зная сути проблемы, не против внедрения ювенальньгх судов в России. Но, не осознавая этого, подвергаются опасности семьи России. Мы этой угрозы пока не видим и не ощущаем, а когда увидим и ощутим, будет уже поздно. Вовлечение молодежи, студентов в социальную практику является и одним из приоритетных направлений реализации стратегии государственной молодежной политики в РФ до 2016 года. От позиции подрастающего поколения в общественно-политической жизни, его уверенности в завтрашнем дне и активности будет зависеть темп продвижения России по пути демократических преобразований. Сегодня молодые люди должны быть готовы и к противостоянию различного рода манипуляциям и экстремистским призывам. Поэтому нужно как можно больше давать информации о ювенальной юстиции, чтобы каждый понимал и осознавал суть проблемы. Важно, чтобы молодежь имела свое представление и мнение о данной ситуации, ведь у каждого будет своя семья и свои дети. Но с узакониванием ювенальной юстиции и созданием судов, занимающихся подобными вопросами, придет вмешательство именно в будущие семьи, это может коснуться каждого.



XXI век. Эпоха инноваций в различных системах. Меняется время. Меняется мировоззрение. В ногу со временем, беспощадным и торопливым, идет человек. Но не все способны успевать за ним. Техника недолговечна и через определенный срок теряет свои свойства, устаревает и выходит из строя, равно как и человек. Никто и ничто не в силах изменить этот процесс. Но вместе с этим время не останавливается, и появляются новые механизмы, двигающие все существующие процессы. Человек — это наиболее развитое существо, способное развиваться и совершенствовать окружающий мир. Но наиболее активным, амбициозным и плодотворным он является в период своей молодости. Именно тогда он ощущает себя полным сил. Устаревший механизм никогда не сможет работать быстрее и качественнее. Поэтому приходит на смену более новый механизм. Так же происходит и в социальных институтах. Обновление кадров способствует более эффективной деятельности в любых направлениях, требующих рационального и креативного подхода. Но иногда в организациях происходит застой, который возникает в результате несвоевременного перехода от старого к новому.

То, что именно молодежь способна к активной трудовой и мыслительной деятельности, доказывают множество примеров, которые могут быть взяты из любого времени. При необходимости перемен в государстве отчаянный народ вели молодые, горячие и активные личности.

14 декабря 1825 г. в истории России запомнилось как восстание декабристов на Сенатской площади. Большей частью восставших была молодежь. Не думаю, что другой состав был и в Великую Отечественную войну. Опять же, очень актуальными были организации комсомольцев-добровольцев. Например, Зоя Космодемьянская, первая женщина, ставшая символом героизма советских людей во время войны. Аркадий Гайдар тоже не исключение. В 14 лет вступил в ряды Красной армии, а в 17 уже командовал полком. И это не весь перечень моНаучный руководитель —Н.И.Смаковская,канд.психол.наук, доцент ДЛИ НГТУ им. Р.Е. Алексеева.

ччдык людей, которые пылали патриотизмом, энтузиазмом, идеями. Яркие припоказывают, что молодежь идет в авангарде общества, что неудивительно.

||(>д|, именно этот слой населения двигает общество вперед. К тому же молодые • и ни! наиболее быстро осваивают новые технологии, информацию, перемены.

Общество не сможет быть полноценным без социального аппарата, мышления этим обществом. И это несомненно.

Насколько мы все знаем, в цели и задачи органов местного самоуправминия входит: реализация городских программ, привлечение инвестиций в гоI"in, ликвидация сбоев в системе управления.

Дзержинск. Молодой, развивающийся и красивый город. Горожане в 2010 гоiy спегояли право избирать главу города. Это доказывает, что у наших людей есть i| иисгер, воля, стремление к развитию, перспектива, потенциал и самостоятельность.

Студенты, как наиболее внимательные и находчивые, могли бы помощи. развитию города в разных направлениях. Предлагать проекты, идеи, давать • 'июты городским управляющим. Пусть не все проекты, но хотя бы часть их непременно будет реализована.

Можно проводить опросы, тесты, наблюдения, чтобы узнать, что требуется и юроде первым делом. Какие ошибки нужно исправлять для улучшения проживании и населенном пункте. Горожане и органы управления должны тесно взаимопойствовать, ибо по-другому добиться успехов в работе и управлении не удастся.

Добровольцы — студенты и школьники — могут организовывать «хожлепис в народ». Создавать акции и тренинги по социальным направлениям. Например, самые активные могут собираться в многолюдных местах и призывать горожан на борьбу с наркоманией, алкоголизмом, табакокурением. Оказывать помощь онкологическим больным, собирать деньги для их поддержки. Такие действия приведут к реальным результатам.

Заканчивая свои рассуждения, хочу обратиться к высказыванию известного писателя-публициста и литературного критика Н.В. Шелгунова, сказавшего: «Молодость с ее благородным энтузиазмом, с ее смутными стремлениями к чистому, справедливому, к общественной правде есть одна из величайших сил прогресса». Присмотритесь к нам!

После окончания школы перед выпускниками стоит проблема выбора пуза и будущей специальности. Кем стать и где лучше учиться? Этот вопрос иолнует каждого абитуриента, но что определяет его выбор в условиях нынешабота подготовлена по материалам ежегодного исследования студенческой пресс-службы. В состав исследоп.пельской группы также входили И. Галембиевский, А. Голубев, Е. Долматкин, М. Кочурова, И. Метлина, M. Чурдалева. Научный руководитель — Е.В. Соловьева, социолог ДЛИ Hi 1У им. Р.Е. Алексеева.

него разнообразия учебных заведений и форм обучения? В этом и состояла проблема нашего исследования.

Объектом нашего исследования стали первокурсники 2010 года, представляющие все инженерные специальности ДЛИ. Всего опрошено 165 человек, выборка сплошная. В выборке представлено 71% юношей и 29% девушек, в возрасте 16-17 (52%) и 18-19 (48%) лет.

Предмет исследования — мотивы и факторы выбора ДЛИ НГТУ. Гипотеза исследования предполагала, что, несмотря на большое разнообразие вузов в Нижегородской области, студенты останавливают свой выбор на ДЛИ НГТУ.





Этот выбор не случаен, так как наш институт дает хорошие знания по разным направлениям. Однако любая гипотеза нуждается в проверке! Представим основные результаты исследования.

Все первокурсники поступили в институт после окончания средней школы, в подавляющем большинстве это школы нашего города. Большинство, 55%, не посещали подготовительных курсов. Возможно, их успокаивала школьная успеваемость, в большинстве своем они учились на «4» и «5». Выбор вуза был сделан еще в десятом классе. Среди факторов выбора предлагалось оценить следующие: наличие бюджетных мест, наличие нужной специальности, стоимость обучения, статус государственного вуза, возможность учиться в родном городе, престиж вуза, легкость поступления, качество обучения, хорошая материальная база вуза. Самой важной оказалась возможность учиться в родном городе (69%), этот фактор важнее, чем наличие бюджетных мест (64%) и качество преподавания (42%). Значимость этого фактора подтверждена и в контрольном вопросе.

Несмотря на Преобладающее стремление учиться в Дзержинске, 32% первокурсников все же подавали докумешы в вузы других городов.

В выборе вуза первокурсники опирались, прежде всего, на советы родителей (58%). Основным источником информации о вузе был Интернет, другими популярными каналами были дни открытых дверей и непосредственное обращение в приемную комиссию. Значимость Интернета подтвердили первокурсники и в ответах на вопрос о необходимости сайта института (его положительно оценили 70% респондентов), а вот популярность телекомпании «Дзержинск»

значительно ниже; газеты вообще не являются источником информации для первокурсников, городские газеты не читает 92%. Симптоматично, что и городские сайты не привлекают внимание первокурсников, к ним не обращается 68% респондентов. Видно, что основной интерес к Интернету прагматичен: первокурсники хотят видеть на страницах сайта материалы по учебным дисциплинам, расписание занятий и консультаций, учебные планы на семестр; первокурсники не прочь увидеть себя и друзей на фотографиях, вывешенных на сайте, не отказались бы они и от страницы своей учебной группы. Общение на форуме их привлекает гораздо меньше, что неудивительно, ведь их опыт студенческой жизни еще невелик и тем для обсуждения немного!

Итак, Наша гипотеза подтвердилась лишь частично: год от года большинство выпускников школ выбирают основной вуз нашего города, однако их мотивация по преимуществу инфантильна: быть ближе к дому, привычным и относительно комфортным для себя условиям. Этот факт должен быть принят но ннимание в кураторской и профориентационной работе, т.е. адаптация в вузе и ощущение связи с новым сообществом, с профессиональной деятельностью у первокурсников только впереди!

Подтверждена и значимость Интернета как основного источника информации для молодежи, значит, развитие сайта института необходимо, с его помощью можно решать многие задачи, не только информационные, но и образовательные, воспитательные.

Авторы, как студенты четвертого курса, могут сказать, что одной из форм адаптации к студенческой жизни могут стать коллективные творческие и исследовательские работы, ведь выполнение таких работ требует настоящей, коллекшшой, командной работы. Студенты нашей группы имеют подобный опыт и желают первокурсникам брать сложные задания, знакомиться друг с другом и с родным вузом в активной, творческой учебной и исследовательской работе!

Несмотря на то, что много усилий и затрат направлено на развитие детей с ог раниченными возможностями, в меньшей степени решаются их психоэмоциональные проблемы. Таким образом, актуализируется проблема развития эмоциональной сферы как наиболее характерной и значимой для детей с ограниченными возможностями.

Цель проекта — разработка и реализация на базе учреждения дополнительного образования безопасных образовательных условий для развития эмоциональной сферы детей с ограниченными возможностями.

Задачи проекта:

1. Определить рабочую группу волонтеров и педагогов, ответственных за разработку и реализацию проекта.

2. Изучить теоретические материалы по теме проекта.

3. Разработать тематическое планирование, сценарии занятий.

4. Разработать правила безопасности при общении с животными.

5. Реализовать на базе МОУ ДОД «Эколого-биологический центр» разработанные занятия и мероприятия с детьми с ограниченными возможностями.

6. Провести диагностическое исследование по отслеживанию результативности проекта.

Целевая группа — воспитанники ГУ «Областной реабилитационный центр дня детей и подростков с ограниченными возможностями» в возрасте от 11 до 16 лет.

При разработке методики проведения занятий мы выработали следующий алгоритм: 1) актуализация знаний, полученных на прошлом занятии, создание мотивации на изучение нового материала; 2) предъявление и описание ж и нотного; 3) тактильное знакомство с животным; 4) описание детьми полученного тактильного опыта, своих чувств и переживаний; 5) закрепление пройденного материала; 6) рефлексия. Занятие рассчитано на 30 минут.

Для работы с детьми с ограниченными возможностями из всег о многообразия живого уголка Эколого-биологического центра были отобраны следующие животные: хорь, морская свинка, кролик, нутрия, среднеазиатская черепаха, красноухая черепаха, мадагаскарские тараканы и палочники. Данные животные спокойно ведут себя в руках человека, вызывают яркие эмоции.

Проект осуществлялся на базе МОУ ДОД «Эколого-биологический центр» в период с сентября по декабрь 2009г. Занятия с группой детей с ограниченными возможностями проводились 1 раз в неделю в определенное время.

На занятии присутствовали: волонтер, выполняющий функцию ведущего занятия; педагог, корректирующий ход занятия; музыкальный руководитель, сопровождающий определенные этапы занятия.

. В ходе реализации проекта выделяются следующие этапы:

— 1-й этап (сентябрь 2009) — подготовительный, в ходе которого осуществляется планирование деятельности, оформляются учебно-тематический план и конспекты занятий, осуществляется подготовка к работе с детьми с ограниченными возможностями;

— 2-й этап (октябрь - ноябрь 2009) — основной. На данном этапе проводятся занятия, заполняется диагностическая карта, ведется фотосъемка;

— 3-й этап (декабрь 2009) — заключительный, в ходе которого анализируется успешность и результативность реализации проекта.

В результате проведенного диагностического исследования по методу «цветописи Лутошкина» наблюдаем динамику роста положительных эмоциональных реакций на общение с животными. Отслеживается увеличение количества обучающихся, находящихся в радостном спектре, с 21,6% в начале занятия до 59,5% в конце, а также снижение количества детей, находящихся в грустном спектре, с 21,6% до 10,8%. Уменьшение количества детей, находящихся в спокойном спектре, с 51,7% до 27% связано с их переходом в радостный спектр к концу занятия. Отмечается формирование позитивного эмоционального фона в ходе занятия.

Молодежная интерактивная игра «Объектив'NNo»

И.А. Винокурова, А.М. Оленина, ТЛ. Михайлова Актуальность темы управления брендом города обусловлена несколькими причинами: во-первых, новой ступенью развития общества, сопровождающейся небывалым ростом влияния средств массовой коммуникации, когда образ, имидж, бренд становятся факторами изменения реальности; во-вторых, особенностями и способом воздействия на восприятие людей такого явления, как бренд; в-третьих, необходимостью использования брендингового подхода в управлении городом.

В России актуализируется процесс брендирования целых городов и регионом. Опыт показывает, что регионы, в которых руководство понимает важность реидинга и принципы его построения, получают большую заинтересованность со I троны партнеров, инвесторов при условии, что бренд несет объективную, полоI. тельную окраску. Каждый аспект жизни города влияет на формирование брендп юрода, даже если мы этого не осознаем. Город, привлекательный для инвесторов, туристов и жителей как ретрансляторов бренда города, активно использующий все виды имеющихся у него ресурсов — это товар на рынке территорий. Таким образом, мы начинаем понимать бренд города как его своеобразие, неповторимость, связанные с позиционированием в ряду подобных себе городов.

Данная работа лишь часть того, что можно сделать в процессе продвижения города Нижнего Новгорода. Авторы проекта понимают, что своим творчеством они могут подтолкнуть, побудить остальных, привлечь их внимание к нмшеобозначенной проблематике.

Цель проекта — создание молодежной интерактивной игры как инновационной формы образования и привлечения внимания к процессу брендирования территории. Целевая аудитория — студенты нижегородских вузов. Создание молодежной интерактивной игры нового формата позволит:

• актуализировать обсуждение истории города;

• привлечь внимание к истории города, ее научно-техническому аспекту;

• познакомиться с историческими личностями, связанными с научносхническими достижениями родного города;

• выработать новые подходы относительно будущего бренда города;

• выработать у участников новые навыки (ориентирование в городе, принятие решений в коллективе, лидерские качества);

• популяризовать и развить новый вид соревнований и интеллектуальной) отдыха.

Обязательным условием игры является ее связь с музейной деятельногыо в городе, с историей Нижнего Новгорода и известными нижегородцами.

' >го обусловлено тем, что история нашего города богата яркими фактами, собышнми, неординарными личностями. Но одной из проблем до сих пор остается к), что некоторые жители плохо знают историю собственного города и всё то, что с ней связано. Зачастую знания (особенно у молодежи) отличаются фрагментарностью, обрывочностью. Восполнить недостаток информированности населения также может предлагаемая нами работа.

Проблематика брендирования города, его продвижения, как на внутреннем, так и на внешнем рынках, инициирует создание адекватного инструментария.

Гпкого рода инструментарием является интерактивная молодежная игра. Проект предлагает по-новому взглянуть на историю города через воссоздание картин его прошлого. Игровая форма расширит запас знаний о Нижнем Новгороде.

В данном контексте игра рассматривается как способ продвижения торопи н первую очередь среди молодежной аудитории. Интерактивная молодежная игра, которую предлагают создать авторы данного проекта, реализует такие функции, как культурно-просветительская, информативная, коммуникативш патриотическая (установление связи с родным городом, ощущения сопричастно»

сти к событиям в прошлом и настоящем), брендовая (развитие представлений о городе, формирование положительного образа в глазах общественности).

Чтобы создать новое качество жизни, увеличить популярность города, необходимо осознать культурные основы, ценности, стиль, создать особую атмосферу, договорившись о едином образе, согласовав стратегию. Для того чтобы «продать город», необходимо сначала «купить» его у самих себя. Считается, что этим должна заниматься власть. Мы утверждаем обратное: бренд города — это, прежде всего, дело его жителей. Образ города создают люди, так как никто не знает города лучше самих горожан. Поэтому брендинг Нижнего Новгорода — дело тех, кто в нем живет и работает.

Своим проектом мы предлагаем включить командную энергетику молодежи, запустить процессы творческого мышления, проявить скрытые тенденции в этой среде, работать с конфликтами, объединиться. Тогда в процессе предлагаемой авторами проекта игры проявится предназначение и создастся образ города, его новый бренд. Сделают это сами жители — будущие участники данного проекта.

В настоящее время широкое распространение получили электронные СМИ. Данный вид информации более удобный и быстрый, поэтому современное СМИ начинает вытеснять книгу на обочину культурной жизни. Но существует мнение, что замена книги электронными СМИ обедняет повседневную культуру общества. Именно это противоречие стало поводом проведения нашей исследовательской работы. Предмет его — отношение к книге как источнику информации в XXI веке. Наша гипотеза: книга не вытеснена из культурной жизни человека, она актуальна и не утратила своей ценности.

С целью выяснения потребности в книге и ее актуальности у студенческой молодежи мы провели анкетный опрос студентов четвертого курса и интервью с преподавателем и студентами. В проведении анкетного опроса участвовали четыре группы: 07-АТГЩ (15 чел.), 07-ПИМП (15 чел.), 07-АТЭП (9 чел.), 07-АТХП (15 чел.). Вот что показал опрос:

1) большинство студентов считают книгу важным фактором обучения и образования (от 44% в АТЭП до 100 % в ПИМП), хотя сами и не относят себя к книголюбам (от 33% в ПИМП до 67 % в АТЭП);

2) для значительной части студентов существует разделение: интернетисточники по специальности и книги — «для души» (соотношение различно:

13 и 60% в АII111 или исключительно электронные источники — 33% в АТЭП);

' Научный руководитель — Н.И. С а о с а, ]) услугами институтской библиотеки пользуется подавляющее больстудентов, однако с разной частотой (соотношение «часто - редко»

И нруп гак: 33% — 60% в АТПП до 0-100% в АТЭП);

'1) сознательно подходят студенты и к выбору книги, ориентируясь на и ч I ушп.пость и важность для работы;

S) вопрос об организации работы с книгой вызвал серьезные затруднесобственную рациональную работу студенты в основном «заменили» треними доступности изложения и наличием хороших иллюстраций в книге;

(>) обращение к книге как способу удовлетворения духовных потреби II подтвердил тот факт, что большинство опрошенных летом читали хулитературу.

11ротиворечивые тенденции отношения к книге подтвердили и результачетверо из шести опрошенных любят читать книги и делают это души, чтобы отвлечься, узнать что-то новое, хорошо провести время. При юре книги кто-то ориентируется на автора, советы близких, но есть и такие, ими кого неважен автор книги и ее смысл: «даже если не нравится книга, все I чиню дочитываю ее до конца». Для этих людей книга - способ отвлечься, хог'Шо ировести время и просто получить удовольствие. Двое опрошенных скамни, что не любят читать, так как это скучно и отнимает много времени: «лучин фильм посмотреть». Книгами они пользуются, если возникает необходиюсть получить ииформацию по учебе, но в то же время один из их них считачто все же классику («Война и мир», «Преступление и наказание») должен п роч итать каждый.

Трое опрошенных считают, что современное СМИ не может заменить кишу, потому что «книга намного интереснее» и «СМИ искажают факты, они находятся "под колпаком" и очень ограничены цензурой». Один опрошенный ыгруднился ответить на этот вопрос. И двое опрошенных считают, что СМИ ииолне могут заменить книгу, так как книга не может дать всю необходимую информацию, «СМИ более ярко, красочно описывают, приводят самые последние достоверные факты». И оба опрошенных считают, что «книжка как бы уходит на второй план», «общество теряет интерес к книгам».

Исходя из полученных ответов, можно сказать, что людей, отдающих предпочтение книгам, больше, но и значительное число опрошенных (двое из шести) считают, что книга теряет свой приоритет в современном мире. Также нидно, что студенты младших курсов читают значительно реже и интерес к книге у них проявляется в меньшей степени.

В ходе исследования работы выдвинутая гипотеза об актуальности и ценности книги у современных студентов подтвердилась. Несмотря на широкое распространение электронных СМИ, удобных и быстрых, студенты попрежнему читают книги и считают книгу важным фактором обучения и образонания человека. Как правило, Интернет студенты используют для получения информации по специальности, книгу же они читают просто для души, чтобы отвлечься, узнать что-то новое, хорошо провести время, получить удовольствие. Немалый процент опрошенных студентов читают летом и делают это не из-за необходимости, а просто для себя, исходя из собственного интереса, причем наиболее часто читаемой литературой является художественная. Среди опрошенных были и те, кто не любит читать, но даже некоторые из них считают) что классику должен прочитать каждый!

Что касается вытеснения электронными СМИ книги из культурной жизни человека, то большинство опрошенных с этим не согласны. Студенты считают, что книга интереснее и увлекательнее, кроме того, СМИ часто искажают информацию. Несмотря на противоречивые ответы, можно утверждать, что на данном этапе книга не утратила своей ценности и своей роли в жизни человека.

Если пропаганда — совокупность политических и идеологических идей и представлений, транслируемых одному человеку или небольшой группе, то агитация — одна или несколько идей, передающихся массе лиц.

Агитация учитывает настроения людей, уровень образования, культурный уровень. Огромные возможности для агитации представляют СМИ, особенно радио и телевидение. Особую роль сыграли и плакаты с их краткими и запоминающимися лозунгами и действенными образами. Ярчайший пример агитации — агитация предвыборная, побуждающая избирателей прийти на выборы, а также проголосовать за или против какого-то кандидата или партии/движения в целом.

Одной из основных задач рекламы и печатных АПМ — это определение положения своего «товара» на рынке. Этот процесс можно назвать «позиционированием». Речь здесь идет об определении положения данной партии, движения, кандидата, фонда по отношению к другим организациям. Поэтому задача как раз в том, чтобы помочь избирателю идентифицировать те или иные политические силы или их представителей, наделив их соответствующим имиджем, отличным от имиджей других политических сил и кандидатов.

Еще одной важной задачей политической рекламы и печатных АПМ является создание рекламируемому объекту благоприятного имиджа. Это можно сделать, выдвигая и преувеличивая позитивные характеристики объекта либо наделяя его «дополнительными ценностями» с тем, чтобы создать партии или ее представителю соответствующий имидж, а вместе с тем — и позитивную к нему установку.

Ну а главная задача и цель печатных АПМ — это голоса избирателей.

Печатные АПМ — это важный инструмент воздействия на избирателей.

При грамотном их создании, использовании и распространении они могут выполнять такие задачи, как позиционирование политического «товара» на рынке», создание и закрепление благоприятного имиджа и в конечном итоге активизация и мобилизация избирателей в день голосования.

H I о некоторых тенденциях в образовании среди современной молодежи Абсолютно перед каждым молодым человеком встает необходимость I H жизненного пути и определения своих приоритетов. Каждый студент, 1'мос, задавался вопросом: «Каково мое будущее? Смогу ли я добиться чемнОудь в жизни?» Для выяснения приоритетов студентов пятого курса заочми отделения нм I' I Алексеева была проведена фокус-группа (примерный возраст участник и двадцать два года), число участников — 12 человек.

Результаты группового интервью любопытны: 39% участников более заинтересованы в расширении профессиональных знаний и умений; 30% рное место поставили семью; 13% — умение поддерживать и совершенстhiI, социальные отношения. Для 11% студентов главное — здоровый образ HI urn, поддержание и сохранение здоровья; 7% наиболее всего заинтересованы hi мании собственных эмоций и эмоций окружающих.

Мы видим, что мнения разделились... Домашняя жизнь как традиционная « к*ма ценностей в жизни женщины отходит на второй план, уступая место профессиональной сфере. Всё, что связано с миром домашней жизни, лишено кии многих перспективы развития. Более того, рассматривается как препятствие профессиональному и социальному росту, а значит, как препятствие «выживан и ю » в современных условиях. Для юношей на первый план выходит организации собственного бизнеса как способа реализации своих карьерных амбиций.

Конечно, все перечисленные выше аспекты важны и необходимы для полнота ими гармоничной жизни любого человека, но все же большинствостудентовхотят 1«'шшзоваться в выбранной профессии... Не секрет, что многим из нас хочется, чтобы I >( куга, которая занимает большую часть нашей жизни, приносила не только опреден ленный доход, но и приносила, что немаловажно, удовлетворение, обеспечивала реалищцию способностей и возможностей. Ну и, конечно, движение по карьерной лестнице!

Именно в связи с этой тенденцией профессиональной и карьерной ориенации образование приобретает такое большое значение, его роль в жизни и профессиональной самореализации человека трудно переоценить. Образование, на мой взгляд, это основа, без которой путь к успеху, реализации в профессии и жизни представляется невозможным или, по крайней мере, труднодостижимым.

Понятно, что не каждый может позволить себе получить образование на дневном отделении, — тогда на помощь приходит заочное обучение, которое, как правило, гораздо доступнее по цене и организации. Учебу можно легко совмещать • работой, что позволяет студенту уже с первых курсов обеспечивать себя самому.

Результат и эффективность такого обучения на заочном отделении во многом зависит от самого студента: от его вовлеченности в учебу, заинтересоНаучный руководитель — Т.Л. Михайлова, канд. филос. наук, доцент НГТУ им. Р.Е. Алексеева.

ванности в получении знаний, старательности, количества приложенных уси лий и желания стать действительно грамотным специалистом. Учась на заоч ном отделении, студент может с первых курсов работать по специальности и постепенно осваивать все ее тонкости и особенности. Необходимые знания и собственный опыт объединяются — большинство заочников так и поступают, это является большим преимуществом заочной формы обучения. Итак, заочное обучение — это способ решения личных проблем и приобретения профессии.

Есть еще один немаловажный фактор, без которого даже самые блестящие знания не могут быть на 100 % эффективны. Этот фактор — личные качества человека. Перечислим названные на фокус-группе: уверенность в себе, которая, как известно, половина успеха; смелость на пути к достижению цели;

инициативность; готовность взять на себя ответственность — вот те необходимые слагаемые успеха. Не надо бояться двигаться вперед, преодолевая трудности и преграды. Ведь для образованных и целеустремленных людей открывается гораздо больше возможностей, нежели перед пассивными и незнающими — такой вывод сделали участники фокус-группы и адресуют его всем, кто стремится построить карьеру.

исследование рекламы асоциальных явлений в молодежных журналах Средства массовой информации подчас формируют человека, не способного критически оценивать поступающую информацию, не имеющего четкого представления о нравственных и моральных эталонах. Поэтому актуальным является выяснение характера информации, предлагаемой подросткам для чтения и обсуждения.

Цель исследования —- изучить популярные молодежные журналы на наличие скрытой рекламы асоциальных явлений.

1) изучить спектр изданий, предлагаемых подросткам для чтения:

2) выявить наличие пропаганды асоциальных явлений в молодежных журналах;

3) наметить перспективные направления работы.

Перед началом исследования мы изучили спектр изданий, предлагаемых подросткам для чтения. Для анализа были взяты следующие журналы: «Bravo», «Молотою», «Б@шня», «Круто», «Все звезды», «Хулиган», «ЕИе Girl», «Маруся», «Ровесник», «Мне 15», «Волшебный», «AHTHDOZA», «Нарконет». Всего было изучено 40 молодежных журналов 2003-2010 гг. выпуска.

В ходе исследования нами было выяснено, что в журналах широко представлено большое количество рекламных элементов на визуальном уровне: фотографии листьев конопли, изображение бутылок с алкоголем и сигарет, фотографии Цнш-ft с неестественными мимикой и позами, напоминающими состояние наркотии их) опьянения. Практически каждый журнал содержит фотографии «звезд»,, ню ребляющих наркотические вещества. Таким образом, формируется представI имул совершенствовать свои навыки и работу.

| 'бербанк ставит перед собой главную цель при найме нового сотруднице ни работу — вовлечь его в процесс работы в новом коллективе и показать FFNI HI М Ш И, его деятельности в общем процессе достижения поставленных заЯ. Дни этого проходят специальные тренинги (первые 3 дня работы), которые м | „ рмируют сотрудника банка о миссии компании, которая излагается слениш образом: «Мы даем людям уверенность и надежность, мы делаем их • нучше, помогая реализовывать устремления и мечты. Мы строим одну из.( иннх н мире финансовых компаний, успех которой основан на профессионаIMI- и ощущении гармонии и счастья ее сотрудников» (http://www.sbrf.ru). На •ни имдных примерах отрабатываются навыки общения с клиентами, применятакие принципы, как порядочность, стремление к совершенству, уважение. фадициям, доверие и ответственность, взвешенность и профессионализм, инициативность и креативность, командность и результативность, открытость и. ьрожелательность, здоровый образ жизни (тело, дух и разум). Рабочую команду сплачивает проведение групповых коммуникационных тренингов и семинаров, помогающих сотрудникам раскрыться и наладить коллективную раI у, межличностные отношения.

Очень важным фактором является создание внутрибанковского обуниощего центра, позволяющего сотрудникам учиться кассовому делу и повыйти, свою квалификацию. На данный момент в Москве создан такой центр, п который будут приглашены работники, занимающие руководящие должногги, для прохождения обучения у лондонских педагогов. К 2014 году планиругн'Я создание еще одного крупного учебного заведения, опять же в Москве.

Подразделения по работе с персоналом призваны разработать специальные обучающие программы и системы карьерного роста, а внутрикорпоративный PR — широко распространить информацию о вакансиях и перспективах среди целевой аудитории, а именно выпускников профильных вузов. Для этого проводятся презентации непосредственно в вузах, ведутся переговоры о сотрудничестве с их руководством, разрабатываются рекламно-информационные материалы. Без продуманной и реализованной корпоративной культуры с этой la дачей не справиться. Действительно, для того, чтобы банк получил квалифицированного специалиста, необходимо заложить знания еще на стадии учебы в вузе. Это благоприятно скажется как на студенте (определенный опыт), так и I на работнике банка (представляет организацию, заботящуюся о своих сотруд никах). С 1 апреля 2010 года Сбербанк России объявил о начале целевого набо ра выпускников технических вузов на обучение по магистерской программе.

Не зря на тренингах говорят о здоровом образе жизни. Особенно эффекгип ным можно считать проведение спортивных турниров между командами из разных отделов и отделений банков (Сбербанкиада), Это вырабатывает командный дух и ям ляется лучшим способом сплочения коллектива. Особенно тесные отношения складываются между игроками одной команды и между болельщиками, этому способствуют общие яркие эмоции, адреналин, воля к победе, отсутствие формальностей.

Неотъемлемой частью корпоративной культуры организации является наличие внутрикорпоративного издания, а именно газеты. Она представлена в формате электронного издания и состоит из 10 страниц. Здесь кратко излага- ются основные достижения региональных отделений банка. Находят место новости об инновациях (существует специальный отдел, который рассматривает все инновационные предложения) в филиалах, статистические данные, корпоративная миссия и задачи на текущий период. Однако в региональных отделениях банка не существует своих газет, что представляется упущением, поскольку на местах идет своя жизнь, порождающая круг специфических проблем. К тому же с психологической точки зрения людям всегда интересно читать о тех событиях, участниками которых они были.

Роль транспортной рекламы в формировании мировоззрения Изменение социальной среды требует капитальной реконструкции базовых систем социализации, которые определяют характер современной молодежи. Как показывает практика, исторически все предыдущие модернизации России начинались с деятельности средств массовой коммуникации. Молодежь — один из наиболее активных субъектов восприятия рекламы и важный объект рекламного воздействия. Исследование в России показало, что приоритетными источниками информации для молодежи являются семья, СМИ (особое место занимают электронные СМИ) и реклама. Показательна в этом отношении роль пропаганды в советский период. Сейчас эту функцию исполняет и реклама, которая активно развивается и всё более дифференцируется (теле-, радиореклама, интернет-реклама, транспортная и т.д.). Сегодня транспортная реклама — один из наиболее динамично развивающихся сегментов рынка рекламных услуг и, соответственно, способ влияния на человека.

Данная реклама распространяется, в основном, в общественном транспорте, которым чаще всего пользуются рабочие — мужчины и женщины, переНаучный руководитель — 3.M. Саралиева, доктор истор. наук, профессор ННГУ им. Н.И. Лобачевского.

• * тощие из дома на работу и обратно, домашние хозяйки (например, выезди (иг за покупками), школьники и студенты, перемещающиеся к месту обуи и и домой. Студенты, пользующиеся городским транспортом, — это катеИ||1И11 людей, характеризующихся средним достатком и не самым высоким состатусом. Они составляют основу потребителей массовых рекламных нитрон и являются специфической аудиторией транспортной рекламы.

()днако транспортная реклама постоянно перемещается, поток пассажии вменяется в процессе этого перемещении. К тому же потребителями такой являются не только пассажиры транспорта (если реклама расположена ми v I ри автобуса), но и автомобилисты (если реклама расположена на бортах пинии), а также случайные пешеходы (реклама на бортах, на остановках, Средний российский автомобилист — это мужчина 25-34-х лет, специас иыешим образованием (http://autopeople.ru/news/autoshow/5457.html). Он ни 1 обеспечен, но не может себе позволить покупку различных предметов ||игкоши. Мужчины от 25 до 31 года также относятся к категории молодежи.

реклама на транспорте влияет не только на молодых людей среднего цпп атка, но и на их более обеспеченных сверстников. Таким образом, именно финспортная реклама массово воздействует на различные группы молодежи.

Количество рекламных сообщений в транспорте непрерывно увеличиваи и, а также повышается качество рекламных сообщений. Этот процесс харакм I leu как для больших городов, так и для малых, одним из которых является I ород Муром Владимирской области. Численность населения составляет I.'(>,2 тыс. человек (http://murom.info/node/3682).

В экономике Мурома основными отраслями являются машиностроение, «м пая, деревообрабатывающая и радиопромышленность, производство строии • т.пых материалов. Поэтому в городе существует несколько высших учебных шисдений и учреждений среднего специального образования, таких как Муромский институт (филиал) Владимирского государственного университета, Муромский филиал Российского государственного открытого технического унинерситета путей сообщения, ГОУ СПО «Муромский техникум радиоэлекipoiffloro приборостроения», Муромская техническая школа Горьковской жене шой дороги и др. Различные предприятия находятся в окраинных районах юрода, рядом с ними находятся и описанные выше образовательные заведения.

Торговый и деловой сектор находится в центре города, по другую его сторону — жилой сектор. Поэтому между центральным и окраинными районами идет активный пассажиропоток, особенно утром и вечером, когда студенты едут к месту учебы или работы и обратно. Таким образом, Муром -— это город | развитой сетью транспортного сообщения. Городской транспорт в городе представлен частными и государственными автобусами и такси.

Реклама чаще всего распространяется через государственные автобусы.

11о данным статистики, автобусным транспортом общего пользования в январе-июне 2010 г. перевезено 8,9 млн пассажиров (98,8% к соответствующему периоду 2009 г.). Пассажирооборот автобусного транспорта общего пользования составил 94,1 млн пасс.-км или 105,1% к январю-июню 2009 г. Автобусным транспортом в январе-июне 2010 г. по всем направлениям выполнено 242,7 тыс. рейсов (99,9% от предусмотренных расписанием).

Первые рекламные сообщения в городском транспорте Мурома были объявлениями формата А4, А5. На данный момент в автобусах встречаются объявления формата А4, составленные из 6 сообщений о различных рекламных продуктах и размером с бортовые поверхности автобусов, т.е. их формат варьируется от больших до мелких, и в Муромском транспорте представлен весь спектр.

Значимым качеством транспортной рекламы является то, что ее можно ориентировать в зависимости от особенностей товара и специфических черт его потребителей. Например, можно сконцентрировать рекламу в определенном районе города, где находятся центры продаж, такая реклама может быть рассчитана на домохозяек со средним достатком и тогда размещаться будет в спальных районах города, а если иметь в виду аудиторию более обеспеченную, то следует выбрать маршруты, проходящие по улицам офисной части города. Однако автобусные маршруты в Муроме охватывают все городские районы, не позволяя выделять зоны, удобные для распространения отдельного вида товара. Это один из недостатков транспортной рекламы в малом городе.

Изменения коснулись не только размера объявлений, но и качества их оформления — произошел переход от простых, распечатанных на черно-белом принтере сообщений к цветным, профессионально оформленным.

Если сначала реклама размещалась только на бортах городского транспорта, то сейчас существует уже три ее вида: внутренняя (в салоне), внешняя (на бортах транспорта) и внетранспортная (на остановках).

Успех у аудитории способствовал не только расширению производства транспортной рекламы, но и разнообразию рекламируемых продуктов. Вслед за коммерческой в транспорте появляется политическая реклама, которая носит событийный характер, т.е. появляется в преддверии крупных политических событий и после них быстро исчезает. Например, в преддверии выборов Президента активно проводилась агитация, и транспорт был одним из основных средств размещения рекламы.

Наиболее «молодой» является транспортная реклама социального типа. В Муроме подобная тематика представлена достаточно узко и связана с периодами реализации социальных программ в городе (например, в период действия программы по борьбе с курением в автобусах появились плакаты соответствующей тематики).

Различные организации предпочитают транспорт другим, более дорогим средствам распространения рекламы. Например, городской военный комиссариат привлекает молодых людей к выбору службы по контракту с помощью плаката на борту одного из автобусов.

Большой объем социальной рекламы в Муроме появляется только в преддверии городских праздников, таких как День города и День семьи, любви и верности. И хотя подобная реклама размещается не только в транспорте, автобусы являются носителями данных объявлений, посвященных этим мероприятиям.

Ассортимент рекламируемых товаров также подвергся изменению.

В 2007-2008 гг. в коммерческом секторе четверть всей рекламы приходилась на щи лекарственной, автомобильной, пищевой и табачной промышленности.

|. ичне самая рекламируемая на транспорте продукция — банковские услуги, I «| щфы сотовых компаний.

Происходит постоянная инноватизация транспортной рекламы. Инноваiiiii ii было появление в транспорте мониторов, которые демонстрируют рекламролики. Однако после закона, запрещающего распространение в транспорте, I лимы со звуком, мониторы утратили возросшую популярность. Одной из пои 'тих инноваций стало появление в салонах автобусов специальных сооружении дня визитных карточек, которые позволяют рекламораспространителям осH п. в ячейках маленькие рекламные сообщения, которые содержат адресные • " т и с организации-рекламодателя и которые пассажир может забрать с собой.

Таким образом, инновации в транспортной рекламе малых городов протак же, как и в крупных городах. Изменения происходят в разных нан|шипениях: расширяется тематика сообщений, увеличиваются площади разM щгиий, появляются телемониторы и т.п. Можно констатировать, что трансi n.ipi пая реклама в России развивается в соответствии с требованиями рынка.

Нилмется ли автомобиль символом социального статуса россиянина?

1>олее 80 лет прошло с той поры, когда персонаж романа Ильфа и ПетI I I носкликнул: «Автомобиль не роскошь, а средство передвижения!». СоотII шует этот девиз реалиям сегодняшнего дня? Ведь широко известно, что и последнее десятилетие стремительно увеличивается количество автомобилей, находящихся в частной собственности россиян. Если в 1970 году на одного жиРоссийской Федерации приходилось 5 автомобилей, то на конец 2009 года, м Пыл 221 автомобиль. По последним статистическим данным, количество мномобилей на 1 января 2010 года в России равнялось 43,9 млн. Только •и ЛЮ9 год этот показатель увеличился на 6,5%. При условии сохранения темпа прироста к концу 2010 года число автомобилей в нашей стране приблизится • I / миллионам (http://www.gks.ru/dbscripts).

История создания и развития автомобиля, конечно, подтверждает выше "риисденное высказывание. Изначально именно желание быстрее передвигаться | подвигло человека на изобретение этого транспортного средства. Супруга изоI и I л геля автомобиля Карла Бенца — Берта, без ведома мужа, однажды испольп ниши семейный автомобиль для поездки к своим родителям, проживавшим и I оссднем городке. На обратном пути произошла поломка — порвался приводnull ремень, и находчивая женщина использовала свои чулки для устранения неII' мрпвности и скорейшего возвращения домой до приезда мужа. Этот курьез произошел в 1886 году).

' руководитель —Н.И.Смаковская,канд.психол.наук, доцент ДЛИ НГТУ им. Р.Е. Алексеева.

Научный С тех пор функциональное назначение личного или семейного автомобиля стало гораздо шире. Потребности людей постоянно растут — сегодня автомобиль должен не просто перевозить людей, стал важен комфорт и удобство в поездке. В современном обществе понятие «автомобиль» перестало служить индикатором определенного уровня жизни (http://www.autonews.ru/autobusiness/news.shtml).

Сейчас автомобиль говорит не только об этом, но и об образе жизни своего хозяина, вкусах, характере работы и предпочитаемом виде отдыха, стаже вождения, составе семьи, стиле одежды, психологическом типе личности. В условиях современного рынка, систем кредитования и разнообразия марок автомобилей и вариантов их модификаций критерий стоимости покупки становится уже не фактором, препятствующим его приобретению. Решение о приобретении автомобиля определяется уже не только уровнем достатка семьи, но и целесообразностью его приобретения. Хотя уровень благосостояния населения России показывает, что к категории «богатых» относится только 7%, к категории материально обеспеченных, «средних» — 21%, но уровень обеспеченности семей россиян легковыми автомобилями составляет 37%, а доля семей с двумя и более автомобилями составила 4% (http7Vwww.autonews.ru/autobusmess/news.shtm]). Из приведенного соотношения можно сделать вывод, что подержанный автомобиль сейчас купить по средствам и пенсионеру, и студенту.

По материалам опроса, проведенного в 2009 году (http://www.romir.ru), те семьи, которые не имели автомобиля, а это 60%, не могли или не собирались приобретать легковой автомобиль в течение 2009 г. Только 3% семей от числа опрошенных выразили желание купить автомобиль (неважно, новый или подержанный) в 2009 году. Еще 8% российских семей планировали приобрести автомобиль в 2010-2011 гг., а остальные не собирались покупать автомобиль совсем.

И главной причиной их отказа от покупки автомобиля являлось отсутствие материальных средств (47%). Еще 31% семей считали, что автомобиль им не нужен.

Большинство из тех, кто решился в ближайшее время сделать такую крупную покупку, как автомобиль, называют в качестве причины удобство передвижения на личном транспорте (51%) и желание поменять старый автомобиль на новый (20%). Примечательно, что за последние три года эти основные причины покупки автомобиля стали менее значимыми. Значимость этих причин теряется в связи с ростом пробок и чрезвычайным затруднением дорожного движения в городах, а прошедший автомобильный бум уже позволил многим автовладельцам обзавестись новым транспортом.

В процессе опроса выяснилось, что мужчины и женщины покупают автомобили по разным причинам. Так, мужчины чаще планируют покупку автомобиля в связи с желанием поменять старую машину на новую (26% против 11% среди женщин) и необходимостью для работы (19% против 11%). Женщины более склонны в качестве причин указывать удобство передвижения (58% против 46% у мужчин).

Таким образом, можно сделать вывод, что автомобиль дли большей части автолюбителей по-прежнему выполняет роль средства передвижения, хотя и роль его как статусного аксессуара остается достаточно велика, особенно в молодежной среде.

Образовательные возможности инфографики Термин «инфографика» стал широко использоваться с развитием информационных технологий. Единого определения этого популярного ныне способа организации текста не существует. Автор предлагает следующее определение, сделанное на основе обобщения имеющихся формулировок: инфографика — это альтернативный способ подачи информации, сочетающий в себе иллюстративность рисунка и вербально-логическую наполненность текста. Таким образом, инфографика, в отличие от слова или образа в отдельности, воздействует сразу на два полушария коры головного мозга. Инфографика работает там, где нужно показать устройство и алгоритм его работы, соотношение предметов п фактов во времени и пространстве, продемонстрировать тенденцию, показать, как что выглядит, организовать большие объемы информации.

Инфографика зародилась в Америке в 1982 году, когда в США стала выходить новая национальная газета «USA Today». Это печатное издание впервые отвело значительную часть площади под информационные рисунки и графики.

Успех и популярность газеты способствовали быстрому распространению инфографики сначала в Америке, затем в Европе. Сейчас инфографику используют все печатные издания и веб-ресурсы.

«Прародителем» инфографики считают Эдварда Тафти (Edward Tufte, 1949) — главного исследователя в области информационного дизайна, автора почти десятка книг и обладателя множества наград. Он категорически отказывается даже обсуждать перевод или издание своих работ где-либо, кроме своей с обственной типографии, поэтому его книги по информационному дизайну до сих пор представлены только на английском языке (http://edwardtufte.ru/). Роль Тафти в том, что он создал инфографику в ее первоначальном виде и понимании, а в «USA Today» она была представлена уже в современном виде.

Спектр применения инфографики огромен: география, журналистика, образование, технические тексты, медицина, бытовые вопросы. Сегодня наглядное представление информации, данных и знаний посредством изображения считается оригинальным и привлекательным решением для газет, учебников, инструкций специализированных изданий. Инфографика завоевала множеI во поклонников, все сходятся в том, что современное человечество ориентировано на зрительный образ — картинки, изображения, схемы — и уж никак не на текст. Нужно сказать, что история подобного противостояния визуальной и буквенной коммуникаций насчитывает многие тысячи лет.

Инфографика различна, так как под ней понимается справочная или илшострированная информация, представленная различными методами визуализации — при помощи графиков, диаграмм, гистограмм, ментальных карт (mind 'Научныйруководитель — Н.И. С а о с а, map — карты памяти), временных шкал (один из основных принципов анимированной инфографики) и т.д.

Многогранность инфографики позволяет выделить в ней несколько типов. По плотности информации различаются «ненасыщенная» инфографика, т.е. простая, неконцентрированная, которая построена вокруг нескольких цифр, и «концентрированная», плотная, сложная, которая построена (обычно) как совокупность изображения и целого ряда цифр.

По способу подачи информации различают: стандартные и логическивременные схемы, а также самостоятельные материалы.

Стандартные — это графики, таблицы, диаграммы, карты, локаторы.

Они делаются уже по наработанным стилям и шаблонам. На стадии конкретного воплощения требуется только минимальные планирование и координация.

Задача редактора-журналиста — обеспечить полную информацию, достаточную для построения графика. Задача дизайнера — быстро и стандартно ее оформить. Но на стадии разработки стиля и требований к такой инфографике нужно очень тесное взаимодействие редакторов и дизайнеров. Логическовременные схемы — логические схемы, timetables, реконструкции (автомобильных аварий, преступлений и т.п.). Создание таких схем требует тесной координации и взаимодействия редактора-журналиста и дизайнера.

Работа может быть легко разбита на стадии, выполняемые параллельно друг другу, несколькими людьми. Самостоятельные материалы — это графические рассказы — сложные информационные пакеты, сочетающие в себе разные виды инфографики и фактически являющиеся самостоятельным материалом. Они могут занимать и полосу, и разворот. Требуется очень хорошая координация, заблаговременное тщательное планирование, много людей и времени.

Инфографика открывает широкие перспективы в работе с большими аудиториями, в том числе и с молодежью, так как, во-первых, это прекрасная визуализация данных, а, как известно, 90% информации человек получает посредством зрения и лишь 10% через остальные органы чувств. Во-вторых, простая и оригинальная визуализация намного понятнее и лучше усваивается, особенно в условиях переизбытка информации огромного количества медиа-ресурсов.

Возможности инфографики можно проиллюстрировать, если сравнить подачу темы в трех вариантах: в текстовом варианте, в иллюстративном варианте и в инфографическом. Автор проанализировал данный вопрос, выбрав простой пример, с которым каждый человек когда-либо сталкивался: как выбрать арбуз? Для начала сравним два самых привычных способа информирования: текст и иллюстрации (в данном случае фото).

Рассмотрим текст рекомендательного характера по выбору арбуза, который делится на семь пунктов: размер, окраска, состояние корки арбуза, звучание, основание. «хвостик», «пятнышко сбоку». Каждый пункт подробно описывает связанные с выбором качественной ягоды «подводные камни». Например:

«Боевая расцветка» корки арбуза должна быть контрастной, т.е максимально четко обозначены темные и светлые полосы. Темные, почти черные полосы говорят о том, что плод получал много питательных веществ, был хоl>inuo осве.щен и имел интенсивный и полноценный обмен веществ. Созрев, он отсоединяется от бахни тогда, когда «хвостик» пересыхает сам.

И так далее по каждому из семи пунктов. В итоге данная информация ншимает полторы страницы печатного текста и насыщена рекомендациями, коюрые пронумерованы и выделены.

Рассмотрим второй способ. На фото мы можем наблюдать достаточно • кромное зашифрованное сообщение. Его нельзя считать путеводителем по выбору этой ягоды. Таким образом, можно сказать, что текст здесь имеет более ш,|годные позиции, нежели фото, которое иллюстрирует нам лишь один критерий выбора из семи представленных в тексте. Получается, что фото менее информативно в данном, инструментальном вопросе!

Рассмотрим инфографическое разрешение данного вопроса, представпоиное на сайте www.rian.ru.

Как правильно выбирать арбуз выраженный полосатый РИАКШПСТИ о Автор полагает, что в данном варианте решены все поставленные задачи (информация о товаре и закрепление информации в сознании потребителей ( помощью зрительных образов). Инфографика в данном случае реализует панорамное видение и занимает более чем скромный объем.

Используя возможности инфографики, можно ускорить и улучшить обI > твательный процесс. Организация большого количества информации в поц добные схемы повысит заинтересованность обучаемых в поставленном вопрогс, разовьет творческий подход к изучению наиболее сложных материалов.

Зачем мне нужно изучать английский язык? Куда сейчас без него? Ни один образованный человек не может не согласиться, что знание английского языка сейчас просто необходимо. Английский язык нужен путешественникам, учащимся, ученым, даже играющему в компьютерные игры желательно знать английский язык. Он нужен всем! Нас везде окружает английский язык. Английский язык так прочно вошел в нашу повседневную жизнь, что некоторые его даже не замечают. Названия фирм, предприятий — все на английском языке. Многие надписи, предупреждения дублируются на английском языке, так как этот язык является признанным во всем мире. Если знаешь этот язык, то можешь быть уверенным, что не пропадешь ни в одной стране мира. Многие сайты в Интернете стараются дублировать свое наполнение на английском языке, это дает им очень большой приток англоговорящих пользователей. Изучить все языки сразу очень трудно, вернее, даже невозможно, да и зачем? Гораздо проще выучить один английский язык, это будет всегда актуально. Можно привести еще множество доказательств необходимости знания английского языка и долго рассуждать над аспектами, не будем это делать. Изучать английский язык не просто нужно, а необходимо!

Давайте подумаем, зачем изучать английский язык? Ведь существует множество профессий, для которых не нужно знание английского языка, но при этом все больше и больше людей ходит на английские курсы, к репетиторам, учат язык дома самостоятельно. Разве в этом есть необходимость? В школе многие дети не любят уроки английского языка, а тут люди за такие уроки еще и деньги платят, причем немалые. Многим нужен английский язык: кто-то учит его для работы, кто-то — для поступления в вуз, кто-то — для переезда в другую страну.

Для чего же люди учат английский язык? Первая причина — возможность карьерного роста. Правда, все крупные предприятия имеют деловые отношения с иностранными клиентами.

Можно представить, что начальника нет на месте и вы должны сказать клиенту об этом. Без знания английского сделать это вы не сможете. Бывают ситуации, когда приходится работать с документами на английском языке. Д ля этого можно использовать словарь, но тогда уже нельзя говорить о профессионализме.

Поэтому стоит потратить время и средства на изучение английского языка.

Зная английский, можно понимать, о чем поют любимые певцы, о чем говорят в фильме любимые актеры. Это же прекрасно! Можно похвастаться своими знаниями английского языка перед коллегами и родными. Всё чаще и чаще люди ездят в командировки за границу, и знание языка — огромный плюс для них.

" Научный руководитель — О.Р. Боброва, старший преподаватель ДГШ НГТУ им. Р.Е. Алексеева.

Студентам очень помогают упражнения, связанные с англоязычными п. I снными текстами, широко используемые в нашем институте преподаватенгм О.Р. Бобровой.

Я изучаю английский язык потому, что хочу расширить мои горизонты и подготовить для себя возможность сделать успешную карьеру. Если я знаю •mi лийский, то я смогу найти хорошую работу.

Сегодня язык — «не только словарный запас, но и способ человека выI »икпть себя». Он служит для «целей коммуникации и способен выразить всю • шюкупность знаний и представлений человека о мире». На Западе язык понимиется как «система общения», которая состоит из определенных фрагментов и набора правил, использующихся с целью коммуникации. Очень важное отличие Щ И П А Н О Г О лингвистического мышления — понимание языка не только в связи с определенным государством, но и с определенной частью страны, районом.

Лингвосоциокультурный метод объединяет языковые структуры (граммнгику, лексику и т.д.) с внеязыковыми факторами. Тогда на стыке мировозрсиия в национальном масштабе и языка, то есть своего рода способа мышлении, рождается богатый мир языка. Цель изучения языка с помощью данного метода — облегчение понимания собеседника, формирование восприятия на интуитивном уровне. Каждый студент, избравший такой органический и целошый подход, должен относиться к языку как к зеркалу, в котором отражаются изография, климат, история народа, условия его жизни, традиции, быт, повседневное поведение.

Всему этому способствуют мероприятия, проводимые в Дзержинском политехническом институте в рамках Дня европейских языков под руководством старшего преподавателя кафедры иностранных языков О.Р. Бобровой.

В ДГШ каждый год проводится День европейских языков, который устрпипают Боброва Ольга Романовна и Проворова Татьяна Геннадьевна. В этот день в институте звучат стихотворения, песни на разных языках. В этом году я н первые принял участие в празднике европейских культур. Прочитав стихотворение, написанное Шекспиром, я получил возможность приобщиться к английкой культуре, узнать язык, на котором говорили 400 лет назад. До этого дня я читал произведения Шекспира не в оригинале, а только на русском языке. Кроме того, я принимал участие в научной конференции по английскому, немецкому и французскому языках. На этой конференции я занял 3-е место. Я рассказал о различиях характера людей, проживающих в Англии и США. Мой доклад Омл только на английском языке.

Знание английского языка дает многочисленные преимущества тем, кто им паадеет, и открывает перед ними новые возможности в самых разных областях.

Я хочу отметить, что, для того чтобы выучить английский язык, мало шать обо всех перспективах, которые он перед тобой открывает, важно, чтобы появилось желание его познать и были мотивации, способствующие этому пошанию. Поэтому необходимо ответить самому себе на вопрос, зачем нужно шать английский язык, и ваш ответ и будет мотивацией.

Социальная значимость русского языка в современных условиях Наша история, родная природа и язык — главные духовные ценности российской культуры и русского человека, определяющие его уникальное и Связь языка и народа, языка и общества, языка, категорий, символов и святынь, языка и сознания, связь языка и культуры, языка, истории и будущего людей всё это является существенным и постоянным.

Современный русский язык вполне точно передает ситуацию в общестно, Исчезают исконно русские слова, отражающие нравственные устои и развивающие лучшие качества личности, утверждающие ценности на все времена. Исчезают ценности, и отпадает потребность в них. Материальное становится приори тетным и выходит на первый план. В настоящее время с экранов телевизором слышится дешевая реклама, в которой пошлость становится нормой. Даже в деревне сейчас редко встречаются истинно народные слова, глубокие и не покры тые «коркой» современной жизни. Используя в своей речи иноязычные слова, мы нередко не знаем ни их точного значения, ни их правильного написания.

В новых условиях, при новой политике вопрос отношения к языку приобретает особую важность и злободневность. Появление спонтанной речи в телевизионном эфире приводит к активной популяризации разговорных и даже грубых слов. К сожалению, не хватает пока нам сознательного и бережного отношения к великому национальному достоянию — русскому языку, позволяющему выделить соответствующие аспекты действительности во всех их тонкостях и оттенках, литературно, емко и без использования сниженной лексики.

Роль русского языка в современном мире определяется тем великим значением, которое имел и имеет в истории человечества русский народ — творец и носитель этого языка. Мы забыли об ответственности за сохранение нравственных особенностей русского народного сознания. Нравственный человек не вступает в противоречие с совестью, законами правды, чувством собственного достоинства, соответствующего требованиям морали и библейским заповедям долгом честного гражданина. Развитие этих качеств у современного человека позволило бы сделать мир добрее и уйти наконец от потребительского отношения ко всему вокруг.

Русский человек и думает по-русски. Таким образом, изменение языковых форм влечет за собой и изменение в поведении, потерю самоопределенности. Важно понимать, что язык народа — это не только средство общения и решения утилитарных задач, но и философская концепция народа, система его мировосприятия, миропонимания и самосознания, его творческая сила и творческий потенциал.

' Научный руководитель — Е.Г1. Савруцкая, доктор филос. наук, профессор, заведующая кафедрой философии, социологии и теории социальной коммуникации НГЛУ им. Н.А. Добролюбова.

< i' обая социальная значимость сохранения русского языка в современм у пиниях и определяет необходимость отношения к родному языку как f >• "My дару и великой святыне.

Чгобы сохранить наш уникальный язык, необходимо вспоминать и разим—" моральные устои, переданные нам от предков. Для этого необходимо hiм я к гениальным народным мыслям, отраженным в пословицах, погоЬнрие., I качках, былинах, так как именно в этих произведениях выражены все > и ".и- моменты развития личности.

Дня полноты характеристики общего языкового климата прежней России I и ну! I добавить, что простой русский крестьянин тщательно хранил и передаH'l омкам произведения устного народного творчества, с колыбели знакоЕ fill н. и с бабушкиными сказками, колыбельными песнями. Не только праздничголье и посиделки, но и работа сопровождалась песнями. Русский человек 0... и атмосфере поэзии, речь свою он пересыпал пословицами и поговорками, IФИННочстаниями из песен и сказок, церковных песнопений. Н.А.Добролюбов mil пи «Давно уже у нас обратили внимание на народные пословицы как на вымне народного ума, народной жизни, народного характера». Ценности кульц находят свое отражение в языке: «Правда светлее солнца», «Богатство —.... и пришла и ушла», «Счастье без ума — дырявая сума: где найдешь, там и |, Лишь», «Даст Бог денежку, а черт дырочку; и пойдет богова денежка в чертону дырочку». В народной поэзии в главных своих чертах нравственные начала ранили и поныне свою силу. Народная поэзия освежает душу теплым нравстI» иным чувством, поэтической чистотой и детским простодушием.

Парод с помощью красочных, необыкновенно метких образов стойко н|1.цшдит всюду одни и те же идеалы: религиозность, почтение к родителям и ншАопь к семье, любовь к Отечеству, защиту слабых и угнетенных, веру в торi i i но правды и добра.



Pages:     | 1 || 3 |
Похожие работы:

«ЗАЯВКА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ на участие в международной научно-технической конференции “Материалы, оборудование и ресурсосберегающие технологии” МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 1. Организация. 2. Фамилия, имя, отчество автора (авторов) полностью. МОГИЛЕВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ КОМИТЕТ 3. Ученое звание, ученая степень, должность. 4. Название доклада. НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК БЕЛАРУСИ 5. Научное направление (номер и название секции). 6. Адрес...»

«АЗАСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖНЕ ЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ Л.Н. ГУМИЛЕВ АТЫНДАЫ ЕУРАЗИЯ ЛТТЫ УНИВЕРСИТЕТІ Студенттер мен жас алымдарды ылым жне білім - 2014 атты IX Халыаралы ылыми конференциясыны БАЯНДАМАЛАР ЖИНАЫ СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ IX Международной научной конференции студентов и молодых ученых Наука и образование - 2014 PROCEEDINGS of the IX International Scientific Conference for students and young scholars Science and education - 2014 2014 жыл 11 суір Астана УДК 001(063) ББК ылым жне білім – 2014...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северо-Кавказская государственная гуманитарно-технологическая академия XII РЕГИОНАЛЬНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ Рациональные пути решения социальноэкономических и научно-технических проблем региона (ФГБОУ ВПО СевКавГГТА – 20- 21 апреля 2012 года) г. Черкесск – 2012 1 АГРАРНАЯ Балов Б.В. МЕХАНИЗАЦИЯ ВОДОСНАБЖЕНИЯ ЖИВОТНОВОДЧЕСКИХ...»

«Обзор мирового экономического и социального положения, 2011 год ВЕЛИКАЯ ЗЕЛЕНАЯ ТЕХНИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ E/2011/50/Rev.1 ST/ESA/333 Департамент по экономическим и социальным вопросам Обзор мирового экономического и социального положения, 2011 год Великая зеленая техническая революция asdf Организация Объединенных Наций Нью-Йорк, 2012 год ДЭСВ Департамент по экономическим и социальным вопросам Секретариата Организации Объединенных Наций является важным связующим звеном между глобальной политикой в...»

«CBD Distr. GENERAL КОНВЕНЦИЯ О UNEP/CBD/COP/6/4 БИОЛОГИЧЕСКОМ 7 December 2001 РАЗНООБРАЗИИ RUSSIAN Original: ENGLISH КОНФЕРЕНЦИЯ СТОРОН КОНВЕНЦИИ О БИОЛОГИЧЕСКОМ РАЗНООБРАЗИИ Шестое совещание Гаага, 7-19 апреля 2002 года Пункт 9 предварительной повестки дня* ДОКЛАД ВСПОМОГАТЕЛЬНОГО ОРГАНА ПО НАУЧНЫМ, ТЕХНИЧЕСКИМ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИМ КОНСУЛЬТАЦИЯМ О РАБОТЕ ЕГО СЕДЬМОГО СОВЕЩАНИЯ СОДЕРЖАНИЕ Пункт повестки дня Стр. 1. ОТКРЫТИЕ СОВЕЩАНИЯ 2. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ 3. ДОКЛАДЫ 3.1. Специальные группы...»

«НАУЧНОЕ СООБЩЕСТВО СТУДЕНТОВ XXI СТОЛЕТИЯ. ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ Электронный сборник статей по материалам XVII студенческой международной заочной научно-практической конференции № 2 (17) Февраль 2014 г. Издается с Октября 2012 года Новосибирск 2014 УДК 62 ББК 30 Н 34 Председатель редколлегии: Дмитриева Наталья Витальевна — д-р психол. наук, канд. мед. наук, проф., академик Международной академии наук педагогического образования, врач-психотерапевт, член профессиональной психотерапевтической лиги....»

«European researcher. 2012. № 1 (16) 05.00.00 Engineering science 05.00.00 Технические наук и UDC 621 Surface Run-off as a Source of Water Supply in a Desert Vyacheslav V. Zharkov RSU oil and gas named after Gubkin, Turkmenistan 6a Shota Rustavelli str., Ashgabat 744013, Turkmenistan PhD (Technical), associate professor E-mail: romans24@rambler.ru Abstract. The article looks into methods of obtaining water in the deserts of Central Asia with the help of precipitation. To accomplish this goal,...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кузбасский государственный технический университет имени Т. Ф. Горбачева ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ: ВЗГЛЯД МОЛОДЕЖИ Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции 6 декабря 2013 г. Кемерово 2014 УДК 351/354 Проблемы и перспективы развития системы государственного и...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И КАДРОВ Учреждение образования БЕЛОРУССКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ НАУЧНЫЙ ПОИСК МОЛОДЕЖИ XXI ВЕКА Сборник научных статей по материалам XIV Международной научной конференции студентов и магистрантов (Горки 27 – 29 ноября 2013 г.) В пяти частях Часть 1 Горки БГСХА 2014 УДК 63:001.31 – 053.81 (062) ББК 4 ф Н 34 Редакционная коллегия: А. П. Курдеко (гл. редактор), А....»

«Юргинский технологический институт (филиал) Национального исследовательского Томского политехнического университета Является одним из ведущих образовательных учреждений (в 2009 году включен в Национальный Реестр Ведущие образовательные учреждения России). Ведет научноисследовательскую деятельность, соответствующую мировому уровню. Выполняет работу по двум приоритетным направлениям развития Рациональное природопользование и глубокая переработка природных ресурсов и Неразрушающий контроль и...»

«Агронерксіптік кешендегі инновациялы технология мен зерттеулер Ш.Улиханов атындаы Ккшетау мемлекеттік университетіні 50- жылдыына жне Смал Сдуаасовты атына арналан халыаралы ылыми – практикалы конференция МАТЕРИАЛДАРЫ (16-17 апан 2012 ж.) Садвакасов Смагул (1900-16.12.1933 гг.) МАТЕРИАЛЫ международной научно-практической конференции Инновационные технологии и разработки в агропромышленном комплексе, посвященной 50-летию Кокшетауского государственного университета им. Ш. Уалиханова и памяти...»

«Государственная публичная научно-техническая библиотека Сибирского отделения Российской академии наук ШЕСТЫЕ МАКУШИНСКИЕ ЧТЕНИЯ Тезисы докладов научной конференции 22—23 мая 2003 года г. Новосибирск Новосибирск 2003 ББК 4611.63(2) Ш51 Редакционная коллегия: Е.Н. Савенко, канд. ист. наук (отв. ред.), И.А. Вальдман, канд. филос. наук, Н.В. Вишнякова, канд. ист. наук, В.Н. Волкова, канд. искусствоведения, Е.С. Кондратьева, Г.А. Лончакова, О.П. Федотова, канд. пед. наук. Шестые Макушинские чтения:...»

«АЗАСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖНЕ ЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE OF THE REPUBLIC OF KAZAKHSTAN.И.СТБАЕВ атындаы АЗА ЛТТЫ ТЕХНИКАЛЫ УНИВЕРСИТЕТІ КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени К.И. САТПАЕВА KAZAKH NATIONAL TECHNICAL UNIVERSITY AFTER K.I. SATPAEV ТАБИИ РЕСУРСТАРДЫ БАСАРУДЫ ГЕОКЕІСТІКТІК МЛІМЕТТЕРІН ЖИНАУ МЕН ДЕУД ТАБИИ РЕСУРСТАРДЫ БАСАРУДЫ ГЕОКЕІСТІКТІК МЛІМЕТТЕРІН ЖИНАУ МЕН ДЕУДІ ИННОВАЦИЯЛЫ...»

«17-я МЕЖВУЗОВСКАЯ НАУЧНОПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ И СТУДЕНТОВ г. ВОЛЖСКОГО ПРОФИЛЬНЫЕ СЕКЦИИ ВПИ (филиал) ВолгГТУ Волжский 25-26 мая 2011 Г. 0 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИИ ВОЛЖСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНЯИЯ ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ 17-я МЕЖВУЗОВСКАЯ НАУЧНОПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ И СТУДЕНТОВ г. ВОЛЖСКОГО ПРОФИЛЬНЫЕ СЕКЦИИ ВПИ...»

«1 I. Введение. 1. Общая характеристика социума села, школы.стр.6 2. Общая информация об общеобразовательном учреждении. 3. Социальный паспорт школы.стр.8 4. Сведения об обучающихся.стр.8-9 4.1. Контингент выпускников по годам и ступеням обучения. 4.2. Контингент выпускников, поступивших в различные учебные заведения. 5. Качественная характеристика педагогического коллектива..стр.10-12 6. Условия осуществления образовательного процесса..стр.12- 6.1. Материально-техническая база школы. 6.2....»

«Министерство внутренних дел Российской Федерации Тюменский институт повышения квалификации сотрудников МВД России ДУХОВНЫЕ ОСНОВЫ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ И ПРАВОПОРЯДКА Сборник тезисов докладов и сообщений на всероссийской научно-практической конференции 31 мая 2013 года Тюмень 2013 Сборник тезисов докладов и сообщений 2 УДК 340.12 ББК 67 Д 85 Рекомендовано Редакционно-издательским советом Тюменского института повышения квалификации сотрудников МВД России Редакционная коллегия: Иоголевич В.А....»

«Бюллетень 2011 Союз Производителей год Пищевых Ингредиентов май-июнь ЕДИНЕНИЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ № 3 (52) Тел./факс (499) 787-72-06 www.sppiunion.ru Адрес 115093, г.Москва, sppiunion@mtu-net.ru 1-ый Щипковский пер., д.20, офис 209 sppi@sppiunion.ru 50 лет 10 лет ВНИИПАКК СППИ ОГЛАВЛЕНИЕ ИТОГИ IV Международной конференции Индустрия пищевых ингредиентов XXI века 23-25 мая 2011г. Конференция Индустрия пищевых ингредиентов XXI века была приурочена к празднованию 10-летнего юбилея Союза Производителей...»

«Всероссийская научно техническая конференция Научное и техническое обеспечение исследований и освоения шельфа Северного Ледовитого океана Новосибирск 2010   Оргкомитет Всероссийской научно-технической конференции Научное и техническое обеспечение исследований и освоения шельфа Северного Ледовитого океана Сопредседатели: Ситников С.Г. - профессор, СибГУТИ; Эпов М.И. - академик РАН, ИНГГ СО РАН; Программный комитет: Ельцов И.Н.- д.т.н., ИНГГ СО РАН; Коренбаум В.И. - д.ф.-м.н., профессор, ТОИ ДВО...»

«Конференция Организации Объединенных Наций по торговле и развитию Доклад о мировых инвестициях, 2010 год Обзор Инвестиции в низкоуглеродную экономику Юбилейный двадцатый выпуск Организация Объединенных Наций Конференция Организации Объединенных Наций по торговле и развитию Доклад о мировых инвестициях, 2010 год Обзор Инвестиции в низкоуглеродную экономику Организация Объединенных Наций Нью-Йорк и Женева, 2010 год Примечание Выполняя в системе Организации Объединенных Наций функцию...»

«Patents, Innovation and Economic Performance: OECD Conference Proceedings Summary in Russian Патенты, новаторство и экономические показатели: протоколы конференции ОЭСР Резюме на русском языке Во всех сферах экономики все чаще встречаются запатентованные изобретения и везде они оказывают влияние на новаторство и экономические показатели. За два последних десятилетия количество патентных заявок, регистрируемых ежегодно в крупных патентных бюро, быстро выросло, в особенности в новых областях,...»









 
2014 www.konferenciya.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Конференции, лекции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.