WWW.KONFERENCIYA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Конференции, лекции

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 9 |

«ЮНОСТЬ. НАУКА. КУЛЬТУРА БАШКОРТОСТАН II Всероссийская научно-исследовательская конференция Материалы конференции ЧАСТЬ 1 Туймазы – 2013 УДК 009.1082 ББК 6/8.60 Сборник статей ...»

-- [ Страница 1 ] --

ОБЩЕРОССИЙСКАЯ МАЛАЯ АКАДЕМИЯ НАУК “ИНТЕЛЛЕКТ БУДУЩЕГО”

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

“УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ”

ЮНОСТЬ. НАУКА. КУЛЬТУРА

БАШКОРТОСТАН

II Всероссийская научно-исследовательская конференция Материалы конференции ЧАСТЬ 1 Туймазы – 2013 УДК 009.1082 ББК 6/8.60 Сборник статей участников II Всероссийской научно-исследовательской конференции «Юность.Наука.Культура – Башкортостан». В двух частях. Часть 1 – Туймазы: ГУП РБ РИК «Туймазинский вестник», 2013. – 162 с.

Настоящий сборник включает статьи участников II Всероссийской научно-исследовательской конференции «Юность.Наука.Культура – Башкортостан».

Конференция проводится Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Уфимский государственный авиационный технический университет» и Общероссийской общественной организацией «Малая академия наук

«Интеллект будущего» в целях реализации Указа президента Российской Федерации от 6 апреля 2006 года №325 «О мерах поддержки талантливой молодежи».

Конкурс проводится при участии Министерства молодежной политики и спорта РБ, Республиканского научно-методического центра Министерства образования РБ.

Авторский стиль изложения тезисов сохраняется. Ответственность за содержание тезисов несут авторы.

ISBN 978-5-906089-04-

СЕКЦИЯ

«ФИЗИКА. АВИАЦИЯ. ТЕХНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО»

УДК

ЛАВАНИИ

Габдрахманова Л.Р.

Научный руководитель: Хабирова Р.Р.

МБОУ СОШ № 3 с. Серафимовский Прошедший XX можно назвать по-разному: атомным, космическим, компьютерным. Но это также и век авиации. Освоение неба всегда было недосягаемой мечтой человека, мечте которой суждено было сбыться. Конечно же, первыми пилотами стали мужчины, и эта профессия считалась исключительно мужской. Правда, очень недолго. Женщины начали интересоваться авиацией почти сразу же, как только она появилась. Пытливый женский ум, желание летать и целеустремленность некоторых дам начала XX века, сделали из них первых авиатрисс. Кто же они?

Лидия Виссарионовна Зверева – первая русская летчица. Следуя сведеньям статьи газеты «Наш Баку», то родилась Лидия в семье боевого генерала. « Авиацией я увлекаюсь давно, – писала она в автобиографии. – Еще будучи маленькой девочкой, я с восторгом поднималась на аэростатах в крепости Осовец и строила модели, когда в России еще никто не летал, и только в газетах начали изредка появляться первые вести об успехах заграничных конструкторов. » Газета “Новое Время” 24 (11) августа 1911 года писала, что 10 августа 1911 года на Гатчинском аэродроме первая русская летчица сдавала выпускной полетный экзамен. В 1913 году Лидия организовала в Риге авиационные мастерские и лётную школу. мая 1914 году Зверева совершила в небе воздушную фигуру «мертвую петлю». Но к сожалению в 25 лет она скончалась. [5] Мари Марвингт – первая женщина-авиатор Франции. К сожалению сведений о ее жизни сохранилось немного. Вполне естественно, что зарождающаяся тогда авиация не оставила Мари в стороне:

«Этот новый спорт нельзя сравнить ни с чем другим. Я уверена, что он станет очень популярным. Его прелесть – награда за риск для тех, кто в душе является настоящим авиатором». Мари Марвингт стала пионером французской авиации. Из-за любви к риску, лучшие друзья прозвали ее «невеста опасности».

Впервые в воздух Мари поднялась в 1901 году, на воздушном шаре. Осенью 1909, она поднялась в воздух и на самолете и была первой женщиной, пересекшей Ла-Манш на воздушном шаре. В 1910 Марвингт установила первые официальные рекорды продолжительности и дальности полета. В 1915 году Мари стала первой дамой-пилотом бомбардировщика. [6] Амелия Эрхарт – первая женщина-авиатор США. По сведениям статьи журнала «Вокруг Света», родилась она 24 июля 1897 года в семье не богатого адвоката. Некоторые биографы пишут, что у Амелии рано проявились мальчишеские интересы, но это не совсем так, потому что у нее существовало призрение ко всему будничному.. Первые минуты полета Амелия ощутила на выставке летательных аппаратов в Лонг-Бич. Летом в 1922 году она дала свое первое интервью газете «Los Angeles Examiner», где азартным блеском в глазах заявила, что «побьет в воздухе все мужские рекорды» 22 октября того же года Амелия Эрхарт установила свой первый мировой рекорд, поднявшись на высоту 4300 м. 1929 года Эрхарт приняла участие в первой воздушной гонке среди женщин Калифорния – Огайо, на которой она показывает, что не смотря на конкуренцию можно «выиграть – проиграв». Последний ее полет был с целью кругосветного перелета, но к сожалению, он завершился неудачей. Существует множество версий этого происшествия, в то время считали, что весь экипаж пропал без вести, т.к. обломков катастрофы не найдены. После 1937 года этой темой вновь интересуются, и предполагают, что потерпев аварию, они попали в руки японцев, знавших о кругосветном перелете и якобы специальном разведывательном задании. В 1960 годах, предположили, что экипаж выполнив задание, попал в тропический шторм и катастрофа произошла у побережья атолла Мили на юго– востоке Маршалловых островов. Поэтому таинственная гибель Амелии Эрхарт так и не была разгадана. [3] Валентина Владимировна Терешкова – советский космонавт, первая в мире женщина-космонавт.



По информации сети интернет ее первое знакомство с небом произошло в 1959 году, когда она впервые прыгнула с парашютом. В 1962 году ее приняли в отряд космонавтов. Но говоря про избрание ее кандидатуры источники расходятся. Одни считаю, что Терешкову выбрали, т.к. она была из семьи рабочих и ее отец героически погиб во время советско-финской войны. Другие говорят, что при прохождении мед. комиссии у главной претендентки Татьяны Морозычевой обнаружили беременность и поэтому ее исключили. Терешкова пройдя все этапы отбора, 16 июня 1963 года совершила полет в космос, который продолжался трое суток. До сих пор Валентина остается единственной женщиной-генералом. [8] Светлана Евгеньевна Савицкая одна из первых женщин-космонавтов. По информации сети интернет Светлана является авиатриссой, побившая 3 мировых рекорда в групповых прыжках с парашютом из стратосферы и 15 мировых рекордов на реактивных самолетах. В биографии женщины-космонавта составленной Уфаркиным Николаем Васильевичем, указано что в 1970 году она была абсолютной чемпионкой мира по высшему пилотажу на поршневых самолетах и за свои спортивные достижения была удостоена звания заслуженный мастер спорта СССР. В 1982-1984 в качестве космонавта-исследователя и бортинженера совершила полёты на кораблях «Союз Т-5», «Союз Т-7», орбитальной станции «Салют-7»

и «Союзе Т-12». Во время полёта первой из женщин совершила выход в открытый космос. Время пребывания в открытом космосе составило 3 часа 35 минут, продолжительность космического полета – суток 19 часов 14 минут 36 секунд. [2] В наше время известно множество подвигов женщин-летчиц, все они незабываемые, но для меня стал примечателен подвиг «Ночных ведьм» во время Великой Отечественной войны. По моему мнению именно он ярко выражает героизм и мужество людей в борьбе за защиту Отечества. По сведениям сети интернет, Авиационный полк был сформирован в октябре 1941 года по приказу НКО СССР № 0099 от 08.10.41 «О сформировании женских авиационных полков ВВС Красной Армии». Руководила формированием Марина Раскова. Командиром полка была назначена Евдокия Бершанская, летчица с десятилетним стажем. Под её командованием полк сражался до окончания войны. Юные, хрупкие они по зову сердца встали в солдатский строй и с честью прошли нелегкой дорогой войны до великого Дня Победы.

23 из них удостоились звания героя Советского Союза. Попова. 46-й авиаполк летал на легких ночных бомбардировщиках У-2 (По-2). Девушки нежно назвали свои машины «ласточками», но широко известное их название – «Небесный тихоход». Каждый вылет на По-2 был сопряжен с опасностями. Но ни вражеские истребители, ни зенитный огонь, встречавший «ласточек» на пути не могли остановить их полет к цели. В этих условиях ничего не стоило сбить тихоходные По-2 просто из крупнокалиберного пулемета. Наши маленькие По-2 не давали покоя немцам. В любую погоду они появлялись над вражескими позициями на малых высотах и бомбили их. Мужество и отвагу наших летчиц оценили и немцы:

фашисты назвали их «ночные ведьмы». За годы войны полк потерял 32 летчицы. Многие режиссеры на основе этого подвига сняли фильмы например, Евгений Жигуленко «В небе ночные ведьмы» или Михаил Кабанов «Ночные ласточки», хотя они были снятии в разное время, но их объединяет одно женщинылетчицы, отдавшие все для победы. [1, с.88] По сведения сети интернет, в последнее время в гражданскую авиацию все чаще приходят женщины, в настоящий момент в России работают уже 13 женщин-пилотов. Ещё две курсантки учатся в Сасовском летном училище, и с одной из них компания «Трансаэро» заключила контракт. Но по сравнению с другими странами у нас летчиц не так много. Надежда Кужельная – пилот компании “Аэрофлот. Ольга Грачёва, командир воздушного судна ОАО “Аэрофлот” – Российские авиалинии”: Профессионал Ольга Кирсанова – второй пилот на борту Ту-154 авиакомпании «Сибирь». Спортсменка Маргарита Барк начала управлять самолетом почти два года назад. Татьяна Рыманова, командир воздушного судна авиакомпании “S7 Airlines”.Всего же с начала года по стране не прошли около 300 военных летчиков, штурманов и других членов экипажей самолетов. Из них около 60 военнослужащих – это пилоты 2010- годов выпуска. Для сравнения: в прошлом году не прошли 75 человек, из которых молодых лейтенантов было всего семеро. Кроме того, из-за возраста и состояния здоровья каждый год списывается около опытных пилотов. При этом летные училища до 2003 года выпустили всего 100 летчиков, а с 2003 года выпускают в среднем около 270 специалистов, из которых только 80 садятся за штурвал. Чтобы научить их самостоятельно водить самолет, потребуется около двух лет дополнительного обучения. [1, с.122] Женщины-летчицы внесли большой вклад для развития авиации. Они обладали не маловажными качествами своего характера, такие как смелость, решимость, целеустремленность и др. Женщиныавиаторы становились первыми в небе, ставя рекорды скорости, дальности, высоты и сложности полетов. Эти дамы были разносторонними личностями, т.к. помимо основной профессии занимались искусством, медициной и др. видами деятельности. Женщины, как и мужчины учувствовали в войнах за защиту Отечества. Русские летчицы данным подвигам показали мужество и героизм. Их роль не оставил без внимания кинематограф, который снял фильмы. Получить образование и работать летчиком не так уж и просто, кроме навыков управления самолетом требуются и личностные качества человека.





По моему мнению озвучивать их имена нужно намного чаще, т.к. мы очень часто стали забывать о них или незнаем вообще. Выше перечисленные женщины никогда не показывали страх, когда боялись, были уверенными в критических ситуациях. Каждая из выше перечисленных внесла частицу себя в историю авиации. Так же женщины совершали мировые рекорды, защищали отечество наравне с мужчинами.

Если перечислить все, что дали истории женщины-авиаторы, не хватит дня, недели, месяца, года...

КАК ЗАРОЖДАЛАСЬ ИДЕЯ ПОЛЕТА ЧЕЛОВЕКА

Научный руководитель: к. пед. н., доцент Мусифуллин С.Р.

ФГБОУ ВПО «Уфимский государственный авиационный технический университет»

Идея полета неразрывно связана с религиозным осмыслением этого факта. В религиозном сознании крылья символизируют собой освобождение от уз плоти, мира. Полет – это вознесение, другими словами, воскрешение из мертвых, освобождение души от «оков» тела Подходя к изучению зарождения идеи полета человека, важно отметить, что она зарождалась еще в далекой древности. Идея о полете предшествовала и во многом способствовала развитию воздухоплавания. И если бы люди отказались от этой идеи, то не было бы такого развития в области авиации.. Этим обусловлена актуальность рассматриваемой темы.

Необходимость изучения истоков зарождения истоков полета человека понимается нами как проблема исследования.

Данная проблема определила выбор темы исследования: «Как зарождалась идея полета человека?».

Объект исследования – развитие воздухоплавания.

Предмет исследования – развитие идей полета человека.

Цель исследования – изучение истоков зарождения полета человека.

Исходя из цели нами поставлены следующие задачи:

1) Выявить основные этапы развития идеи полета человека;

2) Изучить первые проекты летательных аппаратов.

С древних времен человек стремился в небо. Существовало много сказок, мифов и легенд о различных летательных аппаратах: колесницы богов, ковер-самолет, крылья, которые можно надеть и полететь, как птица, и многое другое. Люди пытались придумать различные приспособления, которые бы позволили им осуществить полет.

Человек всегда стремился к истине. Мысли о том, как осуществить полет все чаще посещали ума людей. Ученые и естествоиспытатели задавались вопросом: полетим или не полетим? Они хотели достигнуть предела освобождения – полететь. Но какими способами? В этом и есть истина. Ее пытались познать многие ученые и профессоры. Но у полета есть своя цена – падение. И несмотря на это люди не бросали попыток покорить небеса.

Человек, мечтающий о роле покорителя воздушной стихии, должен был изготовить крылья подобно птичьим. Так зародилась идея планеризма. И в Средние века, и в Новое время, вопреки настороженному отношению церкви, люди продолжали изобретать и испытывать летательные аппараты.

В 875 г. араб Бен Фиранс спрыгнул с крыши дома. В 1003 г. подобную попытку предпринял АлДжаухари. Оба полета закончились неудачно.

Первый документально зафиксированный полет европейца относится к XI веку. В 1020 г. английский монах Эйлмер нацепил крылья и спрыгнул с монастырской колокольни.

Знаменитый английский философ Роджер Бекон и итальянский естествоиспытатель Леонардо да Винчи сошлись идеями о том, что можно построить машины, сидя в которых, человек, вращая приспособления, приводящие в движение искусственные крылья, заставлял бы ударять их по воздуху, подобно птичьим. Но в XVII веке их идеи были опровергнуты.Ученые Д. Борелли и Р. Гук доказали, что весовые и энергетические характеристики птиц и людей различны, а, следовательно, полеты на летательных средствах с машущими крыльями обречены на неудачу [2].

Шло развитие воздухоплавания – создания летательных средств легче воздуха. К ним причисляют аэростаты (воздушные шары) и дирижабли.

Родоначальниками воздухоплавания традиционно считаются братья Этьен и Жозеф Монгольфье (Франция). Это вовсе не значит, что именно они первыми создали воздушный шар. Сведения о подобных аппаратах встречались и прежде, но французы были первыми, кто зарегистрировал свой проект.

21 октября 1783 года они совершили первый в истории управляемый полет на аэростате.

Но существует утверждение, что первыми в воздух на воздушном шаре поднялись не братья Монгольфье, а русский священнослужитель, подьячий Крякутный в 1731 году. Он надул дымом от костра некий мешок, и взлетел бы на нем под облака, но зацепился за крест колокольни. Некоторые источники утверждают, что это было на самом деле, и что князь А. И. Сулакадзев нашел эту информацию в монастырских летописях. Другие же источники утверждают, что сам князь подделал эту летопись, потому что настоящая русская история казалась ему невыносимо скучной, и он выдумал совсем другую.

В 1802 году итальянский профессор Черни, находившийся на службе в России, организовал среди петербуржцев сбор средств на постройку воздушного шара( полет которого был назначен на 16 ноября 1802 года). Однако из-за смерти Черни полет не состоялся. Петербуржцы настаивают на приглашении в Россию известного французского воздухоплавателя Гарнерена. 20 июня 1803 года Гарнерен вместе со своей женой совершил удачный полет. Полет был первым официально зарегистрированным полетом человека в России [3].

Первым, успешно построившим планер и научившимся летать на нем, был немецкий инженер Отто Лилиенталь. С молодых лет он внимательно наблюдал и изучал планирующий полет птиц и, наконец, стал пробовать строить свои летательные машины. Опыты Лилиенталя начались в 1891 году.

В дальнейшем Лилиенталь продолжал совершенствовать свои планеры и летать на них, причем всего им было произведено около 2000 полетов.

Однако во время полета 9-го августа 1896 года в его аппарате произошла поломка, он упал с высоты 50 фут. и сломал позвоночник. Перед смертью сказал: «Жертвы должны быть принесены»

Опубликованные Лилиенталем научные исследования и огромное число совершенных им удачных полетов дали определенный и крупный толчок развитию дела летания по воздуху[1].

Что касается летательных аппаратов тяжелее воздуха, то в 1849 году сэр Джордж Кейли (Англия) сконструировал планер с тремя крыльями, который поднял в воздух десятилетнего мальчика, таким образом совершившего первый в истории полет на аппарате тяжелее воздуха. А в 1853 Кейли создал первый планер, способный поднять взрослого человека.

Но как бы там ни было, первым задокументированным, подтверждённым, управляемым, совершенным при наличии двигателя, достаточно длительным и устойчивым стал полет аппарата тяжелее воздуха, который продержался в воздухе 12 секунд и преодолел расстояние 36 м. Это полет Орвилла Райта на планере «Райт Флайер», который состоялся 17 декабря 1903 года. В этом же году Орвил иУилбур Райт запатентовали свою систему управления планером. Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что несмотря на огромную опасность люди снова и снова пытались покорить небеса. Человек хотел не только покорить небеса, но и получить свободу, освободить свою душу на волю. Благодаря многим замечательным ученым и исследователям люди узнали, что небеса – это не что то недостижимое, а вполне реальное, и что их можно покорить.

Много столетий человечество смотрело на птиц и завидовало им. “Отчего люди не как птицы”. И для того, чтобы научиться люди пытались копировать птиц. Одевали крылья и пытались ими махать (или строить агрегаты, которые это делают). Однако, до сих пор нет ни одного летающего аппарата, который работает по этому принципу, и может поднять в воздух человека больше, чем на 30 секунд. Человек научился летать на воздушном шаре, на самолетах с пропеллером или реактивными двигателями, на вертолетах.

Чем дальше человек продвигается в области авиации, тем меньше летающий аппарат похож на птицу. И в этом есть один важный урок. Если бы люди продолжали имитировать птиц полностью, полагаю, что никто бы до сих пор не полетел.

И если бы человек отказался от идеи полета, то в настоящее время не было бы той авиации, которую мы знаем сейчас.

Список литературы 1. Гончаренко В.В. Как люди научились летать. – М.: Веселка, 1986. – с. 194.

2. Соболев Д.А. История самолетов. – Русское авиационное акционерное общество (РУСАВИА), 2001. – с.680.

3. Обухович В.А., Кульбака С.П. Дирижабли на войне. Электронный ресурс [Режим доступа: http:// militera.lib.ru ].

УДК

ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ЦИФРОВЫХ АКСЕЛЕРОМЕТРОВ

ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЗЕНИТНОГО УГЛА НАКЛОННЫХ СКВАЖИН

Для настоящего времени при строительстве скважин характерен бурный рост объемов наклоннонаправленного и горизонтального бурения. Это связано с развитием и широким распространением кустового бурения, когда с одной подготовленной площадки бурят несколько скважин, необходимость бурения которых определяется следующими причинами:

1. Добыча нефти и газа из труднодоступных участков, занятых на поверхности жилыми и промышленными объектами, оврагами, реками, горами, болотами;

2. Экономия отводимых под строительство буровых плодородных земляных участков, лесов;

3. Экономия затрат на строительство оснований, подъездных путей, линий электропередач, трубопроводов;

4. Обход зон обвалов и аварий в скважине;

5. Вскрытие продуктивного пласта под определенным углом для увеличения поверхности дренирования, а также при многозабойном вскрытии пласта.

Следовательно, при проводке наклонно-направленных скважин необходим постоянный контроль за положением их траектории в пространстве, для этого следует систематически по мере углубления ствола измерять зенитный угол и наносить фактические координаты точек скважины на проектный профиль. Фактический профиль наклонного ствола получают в результате обработки инклинометрических данных, замер которых производят периодически инклинометром. Для контроля кривизны скважины применяются различные датчики, передающие информацию на поверхность.

Датчик наклона используется человечеством уже тысячи лет. Самым элементарным приспособлением для этого можно считать отвес, т.е. груз, привязанный к нити. С помощью такого датчика возводились постройки ещё тысячи лет назад. Более сложным и точным устройством является уровень – ёмкость с жидкостью (обычно водой), в которой плавает пузырёк воздуха. Всевозможные приспособления такого типа, позволяющие выровнять уровень относительно Земли, находят широкое применение и сегодня. Однако в ряде случаев необходимо не просто выровнять объект, а знать численное значение угла его наклона относительно Земли, для чего существуют механические угломеры различной конструкции, в основе которых лежит использование силы земного притяжения. Электронные угломеры имеют массу преимуществ перед традиционными механическими устройствами: прямой интерфейс с цифровой системой позиционирования, более точные показания, большая разрешающая способность и т.д.

К сожалению, представленные сегодня на рынке электронных приборов цифровые датчики угла имеют относительно высокую цену (от $300). В данной исследовательской работе рассматривается задача самостоятельного подключения и обработки данных с датчика наклона на основе акселерометра фирмы Analog Device, содержащего минимум деталей и обеспечивающего точность измерения угла относительно вектора ускорения свободного падения 0,5 градуса.

Актуальность исследования состоит в том, что изучается возможность применения электронных цифровых датчиков для контроля зенитного угла при бурении наклонно-направленных скважин.

Объект исследования – показания цифрового датчика-акселерометра для контроля положения плоскости относительно вектора ускорения силы тяжести с возможностью отображения данных на компьютере.

Основная цель заключается в оценке возможностей датчика по измерению зенитного угла.

Задачи исследования:

1. Изучение принципа работы узла, измеряющего зенитный угол в инклинометрах ИК-2;

2. Изучение принципа работы узла, измеряющего зенитный угол с отображением положения на компьютере;

3. Расчет погрешностей и сравнение двух датчиков;

4. Формирование выводов.

Методологическая основа: Data Sheet, статья Сергей Бузыканов (Москва) «Датчик наклона на основе твердотельного акселерометра»

Научная новизна заключатся в применении современных цифровых и интегральных схем и сопряжение их с компьютером.

Теоретическая значимость заключается в разработке алгоритмов вычислений для компьютера.

Практическая значимость может заключаться в повышении точности измерений, надежности и в повышении уровня автоматизации.

СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ МЕТОДОЛОГИИ И МЕТОДОВ УПРАВЛЕНИЯ

ЗАИНТЕРЕСОВАННЫХ СТОРОН И РОЛЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО

Научный руководитель: д.т.н., профессор Гвоздев В.Е.

ФГБОУ ВПО Уфимский государственный авиационный технический университет В настоящее время достаточно часто считается, что для любой организации или фирмы на современном рынке главной задачей является получение максимальной прибыли. Для этого нужно занимать достаточно прочные позиции и постоянно развиваться. К настоящему моменту на Западе пришли к выводу, что для полноценного развития каждой фирме/организации необходимо перестроить управление, перейдя от управления в интересах исключительно акционеров к управлению в интересах всех заинтересованных групп. К сожалению, в современной отечественной литературе, посвященной IT-системам, этот вопрос освещен мало, поэтому для изучения данного вопроса использовались иностранные источники, в которых все внимание уделено управлению заинтересованных сторон.

Для создания проекта – не только в IT-сфере, но и в любой другой, – необходима группа лиц, напрямую в этом проекте заинтересованная. И первый вопрос, который должен возникнуть на этапе планирования проекта – кому этот проект будет нужен? Кто в нем будет заинтересован? Как привлечь на свою сторону спонсоров, поставщиков и других представителей заинтересованных сторон?

Ответ на этот вопрос можно найти в статье «Stakeholder Management. Managing Expectations».

Здесь говорится о том, что весь секрет привлечения заинтересованных сторон в том, что чем больше Вы влияете на людей, тем больше вероятность того, что Ваши действия будут влиять на людей, у которых есть власть и влияние на Ваши действия. И это распространяется и на потенциальных спонсоров, и на тех, кто сможет заблокировать Ваш проект в будущем. Людей, которые подвергаются воздействию наших проектов и предпринимательской деятельности, и называют заинтересованной стороной.

В этой же статье дается несколько полезных советов:

– необходимо развивать тесные рабочие отношения с клиентом так, чтобы при разработке следующего проекта клиент подумал о вас в первую очередь;

– следует соблюдать обязательства и уметь управлять рисками заинтересованных сторон: в этом случае все могут работать вместе в одностороннем порядке и без проблем; без соблюдения данного условия нет связи и нет общей цели;

– необходимо также решить, что есть общая цель, и кто что должен получить на выходе – т.е. знать «всю правду» о проекте.

В заключении автор говорит о том, кем же являются заинтересованные стороны: «Заинтересованной стороной является любой, у кого есть интерес к Вашему проекту или тот, кто будет зависеть от его результатов. Важно понять ценности и проблемы заинтересованных сторон в целях удовлетворения их и держать всех на борту в течение всего срока реализации проекта».

Далее, сразу в 3 статьях («Stakeholder Analysis. Winning Support for Your Projects», «Using Stakeholder Analysis in Software Project Management», «Project Relationships and the Stakeholder Circle™») говорится о том, что для успешного проекта нужно всегда правильно расставлять приоритеты, учитывая интересы всех сторон – заинтересованных как косвенно, так и на прямую. В данных статьях зависимость проектов от заинтересованных сторон в той или иной мере представлена в виде таблиц и диаграмм. Также встречаются подробные советы по созданию индивидуальных планов и таблиц для самого пользователя и вопросы, на которые ему следует ответить, чтобы лучше понять требования заинтересованных сторон («Какие финансовые или эмоциональные интересы у них в результатах Вашей работы? Что мотивирует их больше всего? Какую информацию они хотят от Вас?» и др.).

Ответы на вопросы, перечисленные выше, заинтересованные стороны дают не всегда; порой случается так, что заинтересованная сторона сама не до конца понимает, что ей нужно – и здесь нужно суметь «вытянуть» основные мотивы действий, и уже исходя из них, сделать для себя соответствующие выводы.

Статья «Success or Failure: Human Factors in Implementing New Systems», как понятно из названия, посвящена изучению влияния человеческого фактора на успех (или же провал) проекта. Важность человеческого фактора, согласно этой статье, в том, что он вступает в игру, начиная с предварительного этапа планирования (до утверждения проекта), затем в процессе утверждения, планирования проектов и реализации проекта вплоть до перехода на статус производства. Т.е. он является неотъемлемой частью «жизни» проекта.

Кроме этого, здесь же говорится о правильном распределении ролей в команде и качествах, необходимых каждой функциональной группе. Например, о наборе из 7 основных талантов и способностей, необходимых для команды руководителей, чтобы обеспечить себе успех (материал взят из статьи «Realistic criteria for project manager selection and development»).

Обозначены и подробно расписаны все этапы – начало, поддержание, разворачивание проекта (шаблоны для принятия решений), проблемные факторы и факторы достижения успеха. К последнему относятся:

– Активное участие и «верхов» и «низов»;

– Частая организация встреч;

– Активное участие на всех уровнях;

– Представление и постоянное напоминание об «общей картине»;

– Признание и воздействие на «факторы неудачи».

Не стоит забывать о том, что о какой бы модели организации мы ни говорили, человеческий фактор всегда присутствует и всегда постоянен. Поэтому мы можем сказать, что IT-система является социальнотехнической системой, для которой важен не только инструментарий.

В итоге, критические факторы при разработке проекта, которые необходимо учитывать:

– Сильный руководитель проекта;

– Возможность достижения консенсуса;

– Возможность изменения управления;

– Технология решения проблем;

– План проекта, включая процессы принятия решений, роли;

– Включение заинтересованных сторон, привлечение сотрудников;

– Подготовка персонала и пользователей для изменения (обучение);

– Слежение за движением процесса (этапы);

– Построение отношений с поставщиком.

ПУШКА ГАУССА

МБОУ СОШ №16 р.п. Приютово муниципального района Белебеевский район История развития кинетического оружия началась с камня, брошенного меткой рукой неандертальца. С тех пор прошло немало лет, но невидно конца развитию этого вида вооружений. А открытие новых физических законов и источников энергии приводит к появлению более эффективных или новых видов оружия.

В настоящее время большой интерес вызывают новые виды электромагнитного оружия, имеющие целый ряд преимуществ перед известными видами стрелкового оружия. В основе таких видов оружия лежат физические принципы электромагнетизма. Эти современные устройства представляют собой электромагнитные ускорители масс.

Целью данной работы является:

– создание опытного образца индукционной пушки – Пушки Г аусса; – проведение экспериментов для исследования действия этого устройства, обработка результатов с помощью компьютерной программы;

– расчёт КПД индукционной пушки – Пушки Г аусса.

Индукционная пушка, которую чаще называют пушкой Гаусса в честь ученого Карла Фридриха Гаусса, исследовавшего принципы электромагнетизма известна достаточно давно. Основными элементами данного устройства являются те же элементы, как и у простейшего колебательного контура, однако использовать эти элементы в таком варианте, как в индукционной пушке стало возможным лишь в последнее время, что свидетельствует о высоком уровне современной техники. Пушка Гаусса состоит из соленоида, внутри которого находится ствол. В один из концов ствола вставляется снаряд, сделанный из ферромагнетика. При протекании электрического тока в соленоиде возникает магнитное поле, которое разгоняет снаряд, «втягивая» его внутрь соленоида.

я изучил литературу по теме исследования; разобрался с принципом работы пушки Гаусса;

сделал экспериментальную модель индукционной пушки, с помощью которой провел серию экспериментов;

вычислил энергию, запасаемую в конденсаторе при его разрядке; кинетическую энергию пули;

разобрался с принципом работы компьютерной программы Airspeed, необходимой для расчета скорости пули;

– рассчитал КПД установки: КПД=3,08 %. Это объясняется тем, что лишь 1-7 % заряда конденсаторов переходят в кинетическую энергию снаряда;

– рассчитал скорости пуль, сделанных из разных материалов. При создании пуль надо использовать металлы, которые хорошо намагничиваются (например, железо, сталь и т.д.).

Использование пушки Гаусса в качестве совершенного оружия возможно только в будущем.

В годы холодной войны работы по созданию электромагнитных пушек активно велись и в СССР и в США. Предпочтение отдавалось ускорителям, позволяющим достичь больших скоростей разгона.

К середине 80-х годов прошлого века обе стороны вплотную приблизились к возможности размещения пушки с автономным источником питания на мобильном носителе – гусеничном или колесном шасси.

Однако после развала СССР отечественные разработки в области военных применений пушки Гаусса были практически полностью свернуты. В то же время есть признаки, что США активно продолжают эти работы.

Несмотря на прекращение финансирования военных разработок электромагнитного оружия, отечественная наука также не стоит на месте. Ведь электродинамические ускорители имеют и целый ряд «мирных профессий» – это исследования физики высокоскоростного удара, создание покрытий со специальными свойствами методом плазменного напыления, запуск микрокосмических аппаратов.

Список литературы 1. Б. Б. Буховцев, Г. Я Мякишев, В. М. Чаругин. Физика. Учебник 11 класса общеобразовательных учреждений. М: «Просвещение», 2009.

2. О. Ф. Кабардин «Физика – справочные материалы». М : «Просвещение», 1989.

3. Пушка Гаусса – Википедия http://ru.wikipedia.org.

5. Ю. Ревич «занимательная электроника».

6. Ю. Ревич «Практическое программирование микроконтроллеров AtmelAVR на языке ассемблера».

КРИСТАЛЛОФИЗИКА СНЕГА

Научные руководители: к.ф.н. Асфандияров Н.Р., Сабитова Ф.Х.

Исследователи уделяют много внимания естественным кристаллам, их формам и закономерностям, отбрасывая аномальные формы как побочные эффекты. На наш взгляд, аномальные формы снежинок являются качественно новым состоянием воды и представляют собой отдельную проблему, открывающую новые возможности для деятельности человека.

Основой исследовательского проекта является базисная модель снежинки, образование квазижидкого льда. Методическая сторона исследовательского проекта была представлена серией лабораторных экспериментов, проведенных на базе Уфимского института молекул и твердых кристаллов под руководством к.ф.н. Асфандиярова и учителя физики СОШ № 114 Сабитовой Ф.Х.

Научная новизна работы в том, что аномальные снежинки рассмотрены не как ошибки эксперимента, а как экспериментально созданные качественно новые кристаллы льда. Практическое значение работы связано с перспективами использования свойств новых кристаллов в области замораживания.

Основные выводы исследовательского проекта:

1.Существуют классификации, доказывающие, что базис снежинки постоянен в природе. Однако аномальные формы рассматривались лишь как отклонения от нормы, зависящие от случайных колебаний нескольких параметров сразу, и как отдельный вид не рассматривались.

2.Множество аномальных форм, полученных в процессе экспериментальных исследований, позволяют анализировать их как закономерность. Рассмотрев свойства кристаллов, мы пришли к выводу, что они являются качественно новыми.

Список литературы 1. Арнольд В.И. «Теория катастроф»: Москва, 1993.

2. Гук Роберт. Фотоальбомы: М., 1996.

3. Дмитриева В.Ф. Физика: Учеб. пособие. Под ред. В.Л. Прокофьева: М., 4. И.И. Богут. История философии в кратком изложении: М., 1994.

5. О.Ф. Кабардин. Физика: Справочник для старшеклассников поступающих в ВУЗы: М., 2001.

6. Кеплер Джон. Трактат о шестигранной снежинке: М., 1965.

7. Накайя Юкаширо «Кристаллы Снега: Естественные и Искусственные». (Вольный перевод в Интернете на рус.яз. С. Кириенченко).

8. Фейнман Р., Лейтон Р., Сэндс М. Фейнмановские лекции по физике. Том 5. Электричество и магнетизм.(Перевод с анл. яз. Г.И. Копылова, Ю.А. Симонова. Под ред. Я.А. Смородинского: М., 1997.

9. Физический энциклопедический словарь. Под ред. А.М. Прохорова: М., 1995.

10. Хомченко Г.П. Пособие для поступающих в ВУЗы: М., 1997.

11. Эткинс П. Порядок и беспорядок в природе. Пер.с анг. Ю.Г. Рудого: М., 1987.

12. Также были использованы материалы статей из журналов «Scientifik Geographu» за 2008 -2011 гг.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ДИНАМИКИ РАСПАДА

ЖИДКОГО МОСТИКА ПОЛИМЕРНОГО РАСТВОРА

Научные руководители: к.ф.-м.н., ст. преп. БашГУ Мавлетов М.В., Сабитова Ф.Х.

Современный этап эксплуатации нефтяных месторождений характеризуется высокой обводненностью добываемой продукции. Одним из наиболее эффективных и распространенных на практике методов увеличения нефтеотдачи является применение полимерного заводнения. Основная проблема – это сохранение свойств и структуры полимера в процессе нагнетания в пласт, т.к. полимеры имеют тенденцию к разрушению со временем и при больших сдвиговых деформациях при движении в пористой среде.

Определение времени релаксации дает возможность определить структурные изменения, происходящие в растворе при движении и (или) химических реакциях. Измерения проводили по следующей методике.

Исследуемая проба (в объеме 0,1 мл) помещалась между обкладками прибора, которые затем резко раздвигались на определенное расстояние, образовывался так называемый жидкий мостик. Кинетику утончения нити фиксировали с использованием видеокамеры. Исследования проводились с 0,5% растворами полимеров ПАА DP9-8177 и FP-107, взятыми с разными молекулярными массами 5 млн. и млн. соответственно, сшитых с помощью хромокалиевых квасцов. По графику зависимости толщины нити от времени определяли время релаксации.

Список литературы 1. Базилевский А.В., Ентов В.М., Рожков А.Н. Распад мостика жидкости Одройда – метод реологического тестирования полимерных растворов // ВМС, Серия А, 2001, т. 43, № 7, с. 1161-1172.

2. Гросберг А.Ю., Хохлов А.Р. Физика в мире полимеров.

3. Журнал Геология нефти и газа 1998’10.

УДК 533.6.

МЕТОД ДИСКРЕТНЫХ ВИХРЕЙ КАК СПОСОБ РАСЧЕТА

АЭРОДИНАМИЧЕСКИХ СИЛ

Одной из важнейших проблем на заре авиации была проблема расчета подъемной силы летательных аппаратов. Природу ее возникновения объяснил создатель аэродинамики как науки, русский механик и профессор Николай Егорович Жуковский. Кроме подъемной силы на летательный аппарат в воздухе действуют лобовое сопротивление и боковая сила. Все эти три силы являются составляющими полной аэродинамической силы.

Моя работа посвящена расчету аэродинамических сил летательного аппарата и, в частности, методу дискретных вихрей, который повышает эффективность прикладных исследований в аэрогидродинамике. Он опирается на качественный анализ и логическое обобщение ряда фактов и закономерностей.

Полная аэродинамическая сила – сила, возникающая при движении крыла в воздухе или при обтекании его воздушным потоком и направленная под углом к продольной оси тела, является результирующей трех ее составляющих сил. Это сила лобового сопротивления, подъемная сила и боковая сила. На использовании этих сил и основан полет летательных аппаратов тяжелее воздуха в воздушной среде.

Р – плотность воздуха;

V – скорость самолета относительно воздуха;

Cr – коэффициент полной аэродинамической силы;

S – эффективная площадь крыла (самолета).

Проекции вектора R на оси скоростной системы координат называют соответственно силой лобового сопротивления X, подъемной силой Y и боковой силой Z. Формулы этих сил одинаковы, разница только в коэффициентах (Формулы 1 – 3).

Рисунок 1– Система координат на крыле ( – угол атаки).

Существует следующие виды измерения и вычисления аэродинамических характеристик ЛА – физический и математический. Физический метод заключается в обдувке модели летательного аппарата в аэродинамической трубе. Математические методы строятся на создании математической модели летательного аппарата. Наиболее распространенной в прикладной аэродинамике разновидностью таких методов являются вихревые методы.

В настоящее время широко известен метод дискретных вихрей. Суть метода заключается в разделении реального профиля на n равных участков, каждый из которых заменяется присоединенным вихревым слоем. В расчете от распределенного вихревого слоя осуществляется переход к дискретным вихрям.

Рисунок 2 – Разделение на расчетные участки.

В соответствии с гипотезой Чаплыгина – Жуковского на ближайших к кромкам профиля и механизации участках контрольные точки помещаются непосредственно на кромках. Контрольные точки и дискретные вихри помещаются на каждом участке.

Среда считается идеальной и несжимаемой. Могут рассматриваться задачи как линейные, так и нелинейные; стационарные (время постоянно) и нестационарные; безотрывные (без отрыва потока) и отрывные. Задача сводится к решению системы линейных алгебраических уравнений относительно искомых циркуляций.

Постановка задачи описывается:

1. уравнением неразрывности Лапласа;

2. граничными условиями на несущей поверхности;

3. условиями на бесконечности;

4. гипотезой Чаплыгина – Жуковского о конечности скоростей на задних кромках профилей;

5. заданными параметрами движения.

Метод дискретных вихрей, проверенный путем многолетнего использования в практических расчетах, доказал свою эффективность. Несмотря на простоту, он дает достаточно точные результаты. Его развитие шло постепенно, вместе с усложнением решаемых задач. МДВ широко применяется в расчетах аэродинамических сил летательных аппаратов. Идеи, положенные в основу метода, легко воспринимаются инженерами и студентами.

МДВ стал эффективным средством создания компьютерных методов решения фундаментальных и прикладных проблем. С линейных стационарных задач он был обобщен и на линейные нестационарные, в том числе для летательного аппарата в целом. Благодаря этому методу можно измерить и вычислить аэродинамические характеристики летательного аппарата, в том числе и аэродинамические силы.

Список литературы 1. Аэродинамика боевых летательных аппаратов и гидравлика их систем/ред. М.И. Ништ.– ВВИА, 1994. – 570 с., ил.

2. Белоцерковский С.М. Отрывное и безотрывное обтекание тонких крыльев идеальной жидкостью/ С.М. Белоцерковский, М.И. Ништ. – Москва: Наука, 1978. – 352 с.

3. Желанников А.И. Математическое моделирование в аэродинамике: учебное пособие/ А.И. Желанников, П.Е. Иванов, Б.С. Крицкий.– ВВИА, 1994. –64с.

4. Краснов Н.Ф. Аэродинамика. Ч. 1. Основы теории. Аэродинамика профиля и крыла. – 3-е изд., перераб. и доп./ Н.Ф. Краснов. – М.: Высшая школа, 1980. – 495 с., ил.

5. Нелинейная теория крыла и ее приложения/Т.О. Аубакиров, С.М. Белоцерковский, А.И. Желанников, М.И. Ништ. – Алматы: Гылым, 1997. – 448 с.

ПРИМЕНЕНИЕ КВТГ В ПОДОГРЕВАТЕЛЯХ НЕФТИ

Научные руководители: Коврижкин М.Г., к.т.н., доцент Арсланов Р.В.

Постановка задачи – актуальность нагрева нефти для проведения замеров параметров скважин по расходу, плотности нефти, содержание воды, серы, парафина, газов.

1. Проблемы существующий технологий В настоящее время основными устройствами подогрева нефти и водонефтяных смесей являются блочные подогреватели с промежуточным теплоносителем.

Теплоносителем является вода, а тепло генерируется сжиганием нефти или газа.

Примерами являются «Подогреватель путевой автоматизированный 1111-0,63 А/АЖ», тепловой мощностью до 0,63 Гкал/час и другие. Устройство такого типа громоздки, обладают большой массой, пожароопасны и загрязняют окружающую среду продуктами сгорания.

2. Обзор решения Наиболее близко в решение этого вопроса подошел Завод Сибирского Технологического Машиностроения с устройством «Скоростногого подогревателя нефти СПН» с тепловой мощностью от 0, Гкал/час – «Титан – 50 « до 0,21 Гкал/час – «Титан – 250», в котором подогрев воды во II контуре выполняется индукционным нагревателем.

Преимущества устройства «СПН--Титан» в меньших габаритах и массе, экологической чистоте.

Однако, высокочастотная техника требует значительных затрат электроэнергии и не может считаться абсолютно пожаробезопасной, также требуется высокое качество воды, но и это не обеспечивает достаточный ресурс работы.

Характеристики нагревателей Характеристики теплообменных устройств Рис.1 Скоростной подогреватель нефти в модульном исполнении СПН-М 3. Предлогаемый вариант.

Заменен высокочастотный блок подогрева вихревым кавитационным генератором (патент № 2415350 приоритет от 11.01.2010).

Это позволило сделать устройство более экономичным, пожаробезопасным, не зависимым от качества воды, с повышенными ресурсными характеристиками( до 5..7 лет).

В качестве базового модуля использовать скоростные подогреватели нефти «Титан» хорошо освоенные в производстве и сертифицированные.

Их отличают конструктивная и технологическая простота, низкая себестоимость изготовления, высокая надежность, экономичность и возможность автоматического управления. Устройства абсолютно экологически чисты и пожаробезопасны. Примером такого устройства может служить установка замерная АСМА40-8-400-300 или АСМА40-6-400-300, где подогрев теплоносителя тосол-40 осуществляется КВТГ-4-1 с потребляемой мощностью 23 кВт и тепловой мощностью 0,038 Гкал/час (патент РФ №2357162). На устройство устанавливается центробежный насос CRE-64N.

Контроль осушествляется термосопротивлением ТСМУ-274(-50+150С).

Работа над повышением показателей вихревых нагревателей продолжаются (заявка на изобретение № 2010100079)(000130).

Рис. 2 «Структурная схема подогреватель нефти с КВТГ– патент на полезную модель №1221152 от 22.06. Рис. 3 Установка «АСМА-40-8-400-300».

Рис. 4 Схема «Скоростного подогревателя нефти».

Заключение Предлагаемый в статье тип КВТГ в комплекте с управляющей им системой автоматизации обладают значительными преимуществами перед существующими системами, просты в реализации и обслуживании, экономичны и универсальны. Могут применяться в различных условиях, служить как основные, так и резервным источником тепловой энергии в различных отраслях промышленности.

Список литературы 1. Патент РФ №2415350С1МПК– Кавитационно – вихревой теплогенератор. – Коврижкин М.Г.

2. Журнал «автоматизация, телемеханизация и связь в нефтяной» 4/2011.

«система автоматизации путевых подогревателей нефти на основе кавитационного вихревого генератора». Автроры: М.Г. Коврижкин, Р.В. Арсланов, Ю.Н. Романов.

3. Патент на полезную «подогреватель нефти» № 122152 приоритет от 22 июня 2012 г. Авторы:

М.Г. Коврижкин, Р.В. Арсланов, Ю.Н. Романов.

УРОВЕНЬ ШУМА И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА

Шум – беспорядочное сочетание различных по силе и частоте звуков. Под бытовым шумом понимают всякий неприятный, нежелательный звук или совокупность звуков, нарушающих тишину, оказывающих раздражающее или патологическое воздействие на организм человека. Ухо человека воспринимает колебания с частотой от 16 до 20000 Герц. Шум имеет определенную частоту или спектр, выражаемый в герцах, и интенсивность звукового давления, измеряемый в децибелах.

Источниками шума могут служить любые колебания в твёрдых, жидких и газообразных средах; в технике основные источники шума — различные двигатели и механизмы. Общепринятой является следующая классификация шумов по источнику возникновения:

1) механические;

2) гидравлические;

3) аэродинамические;

4) электрические.

По частотной характеристике шумы подразделяются на:

– низкочастотный (1000 Гц);

По временным характеристикам:

– постоянный;

– непостоянный, который в свою очередь делится на колеблющийся, прерывистый и импульсный.

Реакция человека на шум различна. Звуковые раздражители создают предпосылку для возникновения в коре головного мозга очагов застойного возбуждения или торможения. Это ведет к снижению работоспособности, так как уменьшается концентрация внимания, развивается утомление. Такое состояние неблагоприятно сказывается на сердечно-сосудистой системе: изменяется частота сердечных сокращений, повышается или понижается артериальное давление, повышается тонус и снижается кровенаполнение сосудов головного мозга. Следовательно, городской шум можно отнести к факторам риска возникновения гипертонической болезни, ишемической болезни сердца.

При действии шума наиболее уязвима столь важная функция организма, как сон. Чувствительность слуха, ночью и при закрытых глазах – увеличивается на 10-14 дБ по сравнению с дневным временем суток. В это время развиваются парадоксальные отношения к окружающей действительности, поэтому даже слабые шумовые раздражители могут давать непропорциональный сверхсильный эффект.

Внезапно возникающий во время сна шум нередко вызывает сильный испуг. Шум уменьшает продолжительность и глубину сна. Реакция на шумовое воздействие не зависит от возраста, пола и состояния здоровья человека. Так, при одной и той же интенсивности шума люди в возрасте 70 лет просыпаются в 72% случаев, а дети 7-8 лет – только в 1% случаев. Пороговой интенсивностью шума, вызывающей пробуждение детей, является 50 дБ, взрослых – 30 дБ, а пожилые люди реагируют на еще меньшую величину. Шум влияет на различные стадии сна. Так, стадия парадоксального сна, характеризующаяся сновидениями, быстрыми глазными движениями и другими признаками, должна занимать не менее 20% всего периода сна; уменьшение этой стадии сна приводит к серьезным расстройствам нервной системы и умственной деятельности человека. Сокращение стадии глубокого сна приводит к гормональным нарушениям, депрессии и другим психическим нарушениям. Под влиянием шума в 50 дБ срок засыпания увеличивается на час и более, сон становится поверхностным, после пробуждения люди чувствуют усталость, головную боль, а нередко и усиленное сердцебиение. Отсутствие нормального отдыха после трудового дня приводит к тому, что естественно развивающееся после работы утомление не исчезает, а постепенно переходит в хроническое переутомление, способствующее развитию ряда заболеваний, таких как расстройство центральной нервной системы, гипертоническая болезнь. Плюс ко всему систематические недосыпания ведут к тяжелым нервным расстройствам.

Большое влияние на организм оказывает музыка. Чтобы в этом убедиться, мы провели опыт, прослушав разные типы музыки и пронаблюдав за изменением пульса, давления и состояния организма.

Изучая влияние музыки на человека, учёные установили чудодейственный эффект многих классических произведений. Считается, что классическая музыка активизирует мозговую деятельность и способствуют быстрому усвоению информации.

Проведение исследований на выбранных территориях.

Началом нашей работы стал опрос жителей нашего города с целью получения данных, какая часть населения города недовольна уровнем шума.

Среди 100 опрошенных 10 человек из 20 в возрасте от15 -30 лет, 25 из 40 человек в возрасте от 30-45 лет и 30 из 40 человек – от 45-65 лет были недовольны уровнем шума в городе, что составляет 65% от числа опрошенных.

Мы измерили шум на предприятии АБВ в 3 часа дня 21 октября 2012 года, на территории Центрального парка в 5 часов 18 октября 2012 года, и в МБОУ СОШ №2 в течение учебной недели с 15 по 20 октября.

Для выявления действия шума на организм, мы проводили опросы и ставили опыты. Первый наш опыт мы провели у учащихся 4 класса нашей школы – тест на внимательность. С помощью таблицы Платонова-Шульте мы выявили уровень внимательности детей на уроке и на перемене. Суть эксперимента заключалась в том, что ученик в течение 25 секунд пытался запомнить находящиеся в разном порядке числа от 1 до 25, а потом воспроизводил все запомнившиеся числа в правильном порядке. Среди опрошенных 25 детей, среднее количество запомнившихся цифр на уроке было около 12, а на перемене – 9. Отсюда следует, что уровень внимательности на перемене у учащихся снизился на 35%.

Далее мы опросили людей, работающих на предприятии АБВ. Мы включали музыку с громкость 15 условных единиц в абсолютно тихой комнате и, затем уменьшали громкость до того предела,когда человек переставал улавливать тексты песен. До начала рабочего дня этот предел составил 3у.е, а после 8 часов работы на шумном предприятии – 6у.е. Если такое воздействие на органы слуха будет продолжительным, то это может привести к развитию тугоухости.

Сравнивая с нормальным уровнем шума выявили, что в парке уровень шума соответствует допустимому(65дБ); в МБОУ СОШ № 2 уровень шума во время урока соответствует нормам(40дБ), а во время перемены превышает на 0,5 дБ; на предприятии АБВ уровень шума превышает на 1 дБ.

По результатам проведенных замеров можно сделать вывод, что уровень шума в нашем городе, в основном, повышен. Если не предпринимать никаких усилий по его снижению, то в скором времени в некоторых районах нашего города будет опасно жить из-за риска многих заболеваний.

Для снижения шума на производственных объектах применяются различные методы коллективной защиты:

– рациональное размещение оборудования;

– борьба с шумом на путях его распространения;

– изменение направленности излучения шума;

– установка глушителей шума;

– акустическая обработка поверхностей помещения.

После проведенной работы нами были разработаны рекомендации по снижению вредного воздействия шума на организм человека:

– включать технику только тогда, когда нам это действительно нужно.

– уделять внимание защите сна от всякого рода раздражителей.

– сокращать время контакта с шумом;

– чаще бывать на природе, так как тихий шелест листвы, журчание ручья, птичьи голоса, легкий плеск воды и шум прибоя всегда приятны и полезны.

Список литературы 1. Алексеев С.В., Пивоваров Ю.П., Янушанец О.И. Экология человека: Учебник. – М.: Икар, 2002.

2. Белов С.В. БЖД.– М.: Высшая школа, 2001.

3. Зотов Б.И., Курдюмов В.И. БЖД.– М.: Колос, 2004.

4. http://ru.wikipedia.org/wiki.

ВОДА ИСТОЧНИК ЖИЗНИ

ГБОУСПО «Стерлитамакский химико-технологический техникум»

Вода источник жизни. Это вещество обладает множеством свойств, памятью, участием во всех процессах и присутствием в живых организмах.«Вода кругом вода», мировой океан составляет 97% воды, а человек состоит на 80% из воды. Поэтому мы хотим рассказать всё что знаем о воде.

Целью нашей работы является показать значимость воды на нашей Земле. Где воду используют, и для какой цели её применяют.

В ходе выполнения работы мы выясним:

Насколько актуальна наша тема Расскажем и поделимся с вами интересными фактами Как получают электрическую энергию с помощью воды Как используют воду для лечения Шокирующая правда о воде. Мы рассмотрели 20 видов воды имеющихся на земле. Все это вода, но по качеству отличается, а по каким параметрам?

Волшебная сила воды заключена в расположении ее атомов.

Живые организмы и вода. Всем известно, что растения, люди и даже животные потребляют воду в естественных нуждах. Все живые организмы дышат и им неблагоприятно дышать «сухим» воздухом или сильно «увлажнённым».

Использование воды. Вода используется, везде начиная от быта и заканчивая промышленностью и добычей энергии! Всем известно промышленность потребляет большие объёмы воды для изготовления, охлаждения изделий и процессов создания продуктов. Для получения энергии воду используют многократно и в различных формах.

Входе нашей работы мы выяснили, что вода является неотъемлемой частью всего живого на Земле.

Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты – сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами. (Антуан де Сент – Экзюпери)

СБЕРЕЖЕНИЕ ВОДЫ И ЭЛЕКТРОЭНЕРГИИ В БЫТУ

Мероприятия по энергосбережению широко распространены во всех странах мира, особенно – в развитых странах и в странах с интенсивно развивающейся экономикой. Поэтому моя работа является актуальной для нашего времени. Кроме того, это будет мой личный вклад в решение глобальной проблемы.

Экономия тепловой, электрической энергии и воды – это не отказ от комфорта, а обеспечение необходимых условий проживания путем рационального их использования. Благодаря экономии энергии мы можем:

– существенным образом перераспределить расходы в своем семейном бюджете;

– уменьшить загрязнение воздуха и воды, сохранить леса;

– снизить энергоёмкость экономики и повысить конкурентоспособность российской продукции на мировом рынке;

– оставить больше энергетических ресурсов нашим детям;

– выиграть время для поиска и освоения новых источников энергии – возобновляемых, экологически чистых и безопасных.

Цель работы: привлечь внимание к проблеме энергосбережения.

В данной работе я поставила перед собой следующие задачи:

1) Измерить расход воды.

2) Провести эксперимент, решить экспериментальные задачи и выяснить, душ или ванна выгоднее в плане сбережения энергии.

3) Дать рекомендации по сбережению воды.

4) Провести ревизию электроснабжения квартиры.

5) Измерить количество электроэнергии, потребляемой семьей за месяц.

6) Определить, выгодно ли устанавливать индивидуальные приборы учёта.

7) Выяснить, в чём преимущество энергосберегающих ламп по отношению к лампам накаливания.

8) Выявить наиболее эффективные методы экономии воды и электроэнергии в квартире.

Сбережение воды Свое исследование я решила начать с выявления методов экономии воды.

Так как же всё-таки экономить воду хотя бы в рамках собственной квартиры? Я провела несколько экспериментов, наблюдений, решила некоторые практические задачи и, как мне кажется, в итоге смогла дать ответ на поставленный выше вопрос.

1) Для начала я провела опыт и выяснила, сколько секунд понадобится для того, чтобы набрать 10 л воды при помощи душа и двух кранов. Затем я рассчитала количество воды, набираемой за минуту.

Приблизительно оценив время пользования душем и кранами за неделю, я смогла вычислить, сколько воды мы потребляем в месяц.

Расход воды составил примерно 6,4 м (что приблизительно совпадает с показаниями счётчиков).

Сумма расходов на воду за месяц оказалась равной примерно 252,16р. (с учетом тарифов на воду в сентябре 2012 года). Затем я выяснила, сколько бы платила семья из двух человек, не имеющая счётчиков.

Сумма составила 726,6 р. Следовательно, экономия при использовании счетчиков будет равна 475,44 р., что является вполне внушительной разницей, то есть устанавливать счётчики – это вполне выгодно.

2) Далее я решила выяснить: душ или ванна выгоднее в плане сбережение воды. Чтобы определить это, мы решили практическую задачу.

Затем мы подтвердили результаты, полученные в задаче, экспериментом. Наполнили ванну так, как делаем это обычно. Прежде чем окунуться в неё, измерим линейкой уровень воды. Он приблизительно равен 0,24 м. Затем примем душ и снова измерим уровень воды – 0,095м. 0,24/0,95~2,526~2,53.

Т.е. ответ, полученный в задаче, подтвердился результатами эксперимента.

3) Я провела еще два эксперимента, которые подтверждают, что воду в быту всё-таки можно экономить.

Эксперимент № 1 – расчёт объёма воды, затрачиваемой при чистке трёх картофелин под проточной водой.

Эксперимент № 2 – расчёт объема воды, затрачиваемой при чистке трёх картофелин при накопительной системе расходования воды.

Экономия воды составила: 5,4-1,93=3,47(л).

Сбережение электроэнергии Экономия электроэнергии так же является важным аспектом проблемы энергосбережения. По статистике в промышленно-развитых странах от 35 до 50 % электроэнергии расходуется на электроприборы и установки в жилых домах и сфере услуг. По оплачиваемым счетам за электроэнергию можно убедиться в том, что этот вид энергии относительно дорог. Потребляя электроэнергию, мы затрачиваем топливо и другие природные ресурсы, количество которых ограничено. Иррационально используя электроэнергию, мы наносим вред окружающей среде, истощаем природные ресурсы. Чтобы в будущем оставить нашим потомкам среду обитания, пригодную для жизни, мы должны экономить электроэнергию и энергию в целом хотя бы в быту.

1) Я составила таблицу с характеристиками энергропотребителей в квартире и вычислила, сколько электроэнергии потребляется нами за месяц.

В итоге потребление электроэнергии за месяц составляет 115 кВт (что примерно совпадает с показаниями счётчика). При тарифе =2,02 р. сумма в рублях :S=2,02115=232,3 р.

Семья из 2-х человек, не имеющая счетчиков, заплатит около 2,022150=606р., при норме электропотребления = 150 кВт/чел.

Экономическая выгода составит: 606-232,3=373,7 р. Это в очередной раз подтверждает наличие выгоды при установке счётчиков.

2) Теперь попробуем рассчитать поперечное сечение проводника. Это позволит нам выбрать нужный кабель для электропроводки. Сначала рассчитаем общую силу тока: I=Pобщ./U= 6905/220=31,4 А.

Теперь вычислим поперечное сечение проводника по формуле: S=I/Jэ, где I-расчётный ток, Jэ– нормированная экономическая плотность тока, равная в нашем случае 3,5(А/мм2). Итак, S=I/Jэ=31,4/3,5~9мм. Проводник с выбранным правильно поперечным сечением позволит нам в дальнейшем рационально использовать электричество, обеспечить пожаробезопасность и продолжительную работу электроприборов.

3) Энергетический мониторинг. Вместе с моей мамой мы в период с 17 по 30 сентября провели энергетический мониторинг, (система процедур периодического измерения, регистрации и анализа энергопотребления) целью которого являлась оценка эффективности внедрения энергосберегающих мероприятий.

При экономном использовании электроэнергии выгода в денежном эквиваленте составит 34,34р./ нед. Т.е. примерно 137, 36р. в месяц, что не так уж и мало.

Энергосберегающие лампы Компактные люминесцентные лампы – это качественно новый источник света. Современная энергосберегающая лампа служит в десять, а то и в пятнадцать раз дольше, чем ее предшественница.

Также, отличаются они по светоотдаче, превышающей традиционную в пять раз. Для сравнения: Вт обычной лампы накаливания равноценны 20 Вт энергосберегающей. Благодаря механизму действия энергосберегающих ламп удаётся добиться снижения потребления электроэнергии примерно на 80% по сравнению с лампами накаливания при аналогичном потоке света.

К сожалению, в своей работе мы рассмотрели лишь некоторые аспекты применения энергосбережения на практике. Но даже по имеющимся данным уже можно сказать, что возможности для энергосбережения есть в каждом доме, в каждой квартире, в каждой семье.

Энергосберегающие мероприятие действительно позволяют экономить энергетические ресурсы, являются ключом к повышению уровня жизни населения, сохранению окружающей среды.

Список литературы 1. Н.И. Данилов, Ю. Н. Тимофеева, Я.М. Щелоков. «Энергосбережение для начинающих» Екатеринбург, стр54-63, 2004 г.

2. Г.П.Незнанов, Ю.А.Янсон, Е.В. Незнанова. «Энергосбережение в школе, дома, на работе» Кемерово, стр. 14-25, 2006 г.

3. С.К. Сергеев, В. В. Измайлов. Учебное пособие «Энергосбережение». – Тверь: «Альфа– Пресс», 2004 г.

4. Газета «Туймазинский вестник» (выпуск от 22.09.2012).

5. http://prosolar.ru, http://wikipedia.org.

МОЙ ЗНАМЕНИТЫЙ ЗЕМЛЯК

Цель нашего исследования: пропаганда творчества знаменитого жизни, взаимовлияния творчества его жены Дины Ласгутовны Хафизовой, приобщение к истокам их деятельности; способствовать сохранению и приближению к рядовому зрителю ценности картин, изображённых на здании Дома культуры с. Карамалы Губеево, привлечь внимание общественности к их значимости.

Задачи исследования:

Выявить характерные особенности деятельности художника, изучить творческое своеобразие и художественные особенности картин Амира Арсланова, посвященных родному селу и деятелям литературы, содействовать приобщению учащихся к ценностям изобразительного искусства, сохранению и приумножению богатств художественного творчества в повседневной жизни сельского жителя; развитию творческих способностей учащихся.

База исследования: архивные данные, газетные, журнальные статьи, публикации Методы исследования: сбор дополнительных сведений об Амире Арсланове и его жене, соратнике, единомышленнике Дине Масгутовне Хафизовой; встречи с современниками художника, посещение родного дома художника, беседа с его родственниками, анализ, систематизация и оформление собранных материалов.

Практическая значимость состоит в сохранении и реставрации изображения в танцевальном зале Дома Культуры с.Карамалы -Губеево, возможности использования материалов исследования на уроках литературы при изучении «Капитанской дочки» А.С.Пушкина, о посещении Л.Н.Толстого нашей Республики, во внеклассной работе с целью патриотического воспитания.

Вот уже более сорока лет здание нашего Дома Культуры украшает рисунок (5на 5 метров)-символ села– молодой человек, рядом девушка в белой накидке на фоне пшеницы, подсолнухов, солнца. Танцевальный зал внутри клуба украшен также творением рук Амира Султановича Арсланова. Весна, светлые берёзы, тоненькие хрупкие девушки, стройные юноши, играющие на курае...150– летию со Дня рождения Л.Н.Толстого посвящена картина А.Арсланова «Л.Толстой в башкирской степи» Она была написана на одном дыхании. « Он давно интересовался личностью великого мудреца. Работе предшествовала огромная подготовка; он перечитал все его произведения, сопоставил факты биографии писателя. Будучи учителем русской литературы, помогала ему его жена Дина Масгутовна. В основу картины положен факт приезда Льва Толстого в Башкирию на лечение кумысом. Эта картина заняла достойное место в музее им. Нестерова. Вместе с супругой он ездил в Оренбургские степи, побывал в тех местах, которые упоминаются в повести «Капитанская дочка», привёз оттуда огромное количество этюдов. К сожалению, картина «Пушкин в Белогорской крепости так и осталась незаконченной. У Амира Султановича был нетерпеливый характер, он быстро воспламенялся идеей, быстро охладевал.. Писал быстро, темпераментно Амир Султанович создал цикл картин, связанных с образом Салавата Юлаева.. В картине “Салават Юлаев” художнику удалось создать сильный убедительный образ национального героя башкирского народа, ближайшего соратника и сподвижника Емельяна Пугачева.Картина. “Салават Юлаев с Пугачевым” (1983 г.) написана в героико-романтическом стиле. Основной фигурой выступает Салават. Емельян Пугачев отодвинут как бы на второй план. Но художник представляет нам Пугачева как могучего, опытного воина. В картине “Салават Юлаев и Пугачев с воинами-башкирами” предводители Крестьянской войны стоят на высоком холме среди каменистых скал. К ним с разных сторон стекаются отряды башкирских воинов, вооруженных пиками, копьями, саблями, луками. В полотне передана тревожная, грозовая атмосфера того времени..



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 9 |
Похожие работы:

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна ПРОБЛЕМЫ ЭКОНОМИКИ И ПРОГРЕССИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ТЕКСТИЛЬНОЙ, ЛЕГКОЙ И ПОЛИГРАФИЧЕСКОЙ ОТРАСЛЯХ ПРОМЫШЛЕННОСТИ Всероссийская научно-техническая конференция студентов и аспирантов ДНИ НАУКИ 2010 ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ Санкт-Петербург 2010 УДК 67/68 ББК 65.9(2)304.22 П78 П78 Проблемы экономики и...»

«Технический институт (филиал) ФГАОУ ВПО Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова в г. Нерюнгри Министерство наук и и профессионального образования Республики Саха (Якутия) Южно-Якутский научно-исследовательский центр Академии наук Республики Саха (Якутия) МАТЕРИАЛЫ XII всероссийской научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов и студентов в г. Нерюнгри 1-2 апреля 2011 г. Секции 1-2 Нерюнгри 2011 УДК 378:061.3 (571.56) ББК 72 М 34 Утверждено к печати Ученым...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Р.Е. АЛЕКСЕЕВА ДЗЕРЖИНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) Молодежь города — город молодежи. Профессия и личность: развитие человека — развитие города и производства Материалы VIII Открытой городской научно-практической молодежной конференции Дзержинск, 15 декабря 2011 г. Нижний Новгород 2012...»

«ЧЕЛОВЕК, ПСИХОЛОГИЯ, ЭКОНОМИКА, ПРАВО, УПРАВЛЕНИЕ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ XVII Международная научная конференция аспирантов, магистрантов и студентов г. Минск, 16 мая 2014 г. МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИИ Под редакцией кандидата педагогических наук, доцента В.В. Гедранович Минск Изд-во МУУ 2014 1 УДК 06.053(063) ББК 66.61(2) Ч 38 Члены редакционной коллегии: Гедранович В.В., кандидат педагогических наук, доцент, Гончаров В.И., доктор технических наук, профессор, Курмашев В.И., доктор технических наук,...»

«Совместная техническая комиссия МОК-ВМО по океанографии и морской метеорологии Четвертая сессия Йосу, Республика Корея 28-31 мая 2012 г. абочее резюме сокращенного заключительного доклада с резолюциями и рекомендациями рганизация Межправительственная бъединенньх аций по Океанографическая вопросам образования, Комиссия наук и и культуры WMO-IOC/JCOMM-4/3 WMO-No. 1093 Совместная техническая комиссия МОК-ВМО по океанографии и морской метеорологии Четвертая сессия Йосу, Республика Корея 28-31 мая...»

«ОБОУ СПО Курский автотехнический колледж Контрольно-оценочные средства как условие формирования общих и профессиональных компетенций обучающихся Материалы II педагогической научно-практической конференции Грани сотрудничества (21 марта 2013 года) Курск – 2013 Контрольно-оценочные средства как условие формирования общих и профессиональных компетенций обучающихся [Текст]: Материалы II педагогической научно-практической конференции Грани сотрудничества (21 марта 2013 года) / под ред. Т. Н....»

«Качество воздуха и здоровье в странах Восточной Европы, Кавказа и Центральной Азии Отчет о семинаре ВОЗ Санкт-Петербург, Российская Федерация, 13-14 октября 2003 года РЕЗЮМЕ Недавно проведенная ВОЗ оценка подтвердила, что загрязнение воздуха в городах по-прежнему вызывает значительные неблагоприятные последствия для здоровья людей в Европе, включая восточные части Европейского Региона ВОЗ. В связи с этим возникает безотлагательная потребность в проведении эффективных мероприятий для снижения...»

«Администрация Томской области Федеральное агентство по недропользованию МПР РФ Управление по недропользованию по Томской области (МПР РФ) Томский политехнический университет Tomsk Region Administration Federal Agency of Resources, Ministry of Natural Resources, Russian Federation Tomsk Region Administration of Resources, Ministry of Natural Resources, Russian Federation Tomsk Polytechnic University Международный научно-практический форум МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВАЯ БАЗА СИБИРИ: ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ И...»

«НОУ ВПО Современный технический институт Материалы VI-й Международной студенческой научно-практической конференции СТУДЕНЧЕСКИЙ НАУЧНЫЙ ПОИСК – НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИЮ XXI ВЕКА, ТОМ 2 25 апреля 2014 года Рязань – 2014 ДК 001: 1, 3, 5, 6, 16, 33, 37, 55, 57, 63, 91, 93/94, 311, 314 Студенческий научный поиск – наук е и образованию XXI века Материалы VI-й Международной студенческой научно-практической конференции, 25 апреля 2014 г., СТИ, г. Рязань, том 2. Под общей ред. проф. А.Г. Ширяева; доц. А.В....»

«Пермский государственный технический университет Гуманитарный факультет Западно-Уральский институт экономики и права Ассоциация научной теории развития общества Выпуск 9 Пермь 2011 ББК 63+87.6+74.00 А72 АНТРО. Анналы научной теории развития общестА72 ва: науч. вестник. – Вып. 9 / гл. ред. В. Ю. Черных; Перм. гос. техн. ун-т; Зап.-Урал. ин-т экономики и права. – Пермь, 2011. – 143 с. ISBN 978-5-89919-142-8 В научном вестнике АНТРО публикуются материалы исследований по методологии истории;...»

«Министерство образования и наук и РФ филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Московский государственный индустриальный университет в г. Вязьме Смоленской области (филиал ФГБОУ ВПО МГИУ в г. Вязьме) Республика Беларусь г. Витебск Учреждение образования Витебский государственный университет имени П. М. Машерова Республика Беларусь г. Брест Учреждение образования Брестский государственный технический университет...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЯНОЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЛИАЛ УГНТУ В Г.ОКТЯБРЬСКОМ 18 апреля-14 мая 2011 г. Уфа 2011 2 УДК 550.8 ББК 26.3 М 34 Редакционная коллегия: В.Ш.Мухаметшин (отв. редактор) Н.Д.Зиннатуллина М.С.Габдрахимов Р.Т.Ахметов И.Г.Арсланов Ю.А.Гуторов Э.Г.Классен Р.И.Сулейманов (отв. секретарь) О.В.Давыдова (техн....»

«Научно-издательский центр Априори ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ: ТРЕНДЫ, ПРОБЛЕМЫ, АКТУАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ Материалы Международной научно-практической конференции (20 марта 2012 г.) Сборник научных статей Краснодар 2012 1 УДК 159.9 + 37 ББК 88 + 74.00 П 24 Редакционная коллегия: Бисалиев Р.В., доктор медицинских наук, Астраханский государственный технический университет Ершов Д.А., кандидат педагогических наук, Волгоградский государственный социально-педагогический университет Бекузарова Н.В., кандидат...»

«VI международная конференция молодых ученых и специалистов, ВНИИМК, 20 11 г. СРАВНИТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ СОРТОВ ЛЬНА МАСЛИЧНОГО В КОСТАНАЙСКОМ НИИ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА Тулькубаева С.А., Слабуш В.И., Абуова А.Б. 111108, Казахстан, Костанайская область, с. Заречное, ул. Юбилейная, 12 ТОО Костанайский научно-исследовательский институт сельского хозяйства sznpz@mail.ru На базе Костанайского НИИ сельского хозяйства в питомниках конкурсного сортоиспытания изучалось 11 сортов российской селекции в сравнении...»

«ХХХII ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПРОБЛЕМЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ И БЕЗОПАСНОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СЛОЖНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ Часть 5 Серпухов 2013 XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), 2013 УДК 681.51.037 ББК 30.14 П 78 Сборник трудов посвящён разработке проблем обеспечения эффективности и устойчивости функционирования сложных технических систем, а также развитию и совершенствованию системы военного образования в условиях реформы в вузах Министерства...»

«Министерство образования Республики Беларусь Министерство природных ресурсов и охраны окружающей среды Республики Беларусь Департамент по ликвидации последствий катастрофы на Чернобыльской АЭС Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь Общественный совет Базовой организации по экологическому образованию стран СНГ Белорусский республиканский фонд фундаментальных исследований Центра Всемирного Здоровья Великие Озера Иллинойского Университета, Чикаго, США Немецкая экономическая...»

«РОССИЙСКИЙ СТУДЕНТ – ГРАЖДАНИН, ЛИЧНОСТЬ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬ Материалы региональной студенческой научно-практической конференции 14 марта 2008 г. Нижний Новгород 2008 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Р.Е. АЛЕКСЕЕВА РОССИЙСКИЙ СТУДЕНТ – ГРАЖДАНИН, ЛИЧНОСТЬ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬ Материалы региональной студенческой научно-практической конференции 14 марта 2008 г. Нижний...»

«XL Неделя наук и СПбГПУ : материалы международной научно-практической конференции. Ч. XI. – СПб. : Изд-во Политехн. ун-та, 2011. – 284 с. В сборнике публикуются материалы докладов студентов, аспирантов, молодых ученых и сотрудников Политехнического университета, вузов Санкт-Петербурга, России, СНГ, а также учреждений РАН, представленные на научно-практическую конференцию, проводимую в рамках ежегодной XL Недели науки СанктПетербургского государственного политехнического университета. Доклады...»

«TD/B/EX(59)/2 Организация Объединенных Наций Конференция Организации Distr.: General Объединенных Наций 11 April 2014 Russian по торговле и развитию Original: English Совет по торговле и развитию Пятьдесят девятая исполнительная сессия Женева, 23–25 июня 2014 года Пункт 2 предварительной повестки дня Деятельность ЮНКТАД в интересах Африки Доклад Генерального секретаря ЮНКТАД Резюме Нынешний доклад посвящен деятельности ЮНКТАД, осуществлявшейся в интересах Африки в период с мая 2013 года по...»

«Третье информационное письмо Международная конференция Бриофлора российского Дальнего Востока: таксономия, генезис, географические связи Уважаемые коллеги! Благодарим Вас за интерес, проявленный к нашей конференции, и будем рады видеть вас во Владивостоке. Настоящее письмо касается технических моментов проживания во Владивостоке и участия в экскурсии. К настоящему времени выполнено предварительное бронирование мест в гостинице для тех участников, которые заявили о своем желании жить в...»









 
2014 www.konferenciya.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Конференции, лекции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.