WWW.KONFERENCIYA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Конференции, лекции

 

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 12 |

«Нижний Новгород 2008 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ ...»

-- [ Страница 4 ] --

В г. Саранске организована и функционирует служба социальнопсихологической помощи молодежи, представители которой стремятся повысить ответственность родителей за воспитание ребенка. Для этого проводятся различные тренинги, работы в группах, психологические беседы и курсы по подготовке к рождению ребенка. Положение о приоритетной роли родителей в жизни и воспитании своих детей, их благотворном воздействии на интеллектуальные, нравственные и иные качества ребенка относится к бесспорным. В тех случаях, когда по каким-либо причинам ребенок лишился родительского попечения, необходимо создать условия, при которых он может оказаться в нужной для своего полноценного развития атмосфере семьи, близкой к атмосфере семьи родительского дома. Этому служат семейные формы устройства несовершеннолетних детей, одной из которых является приемная семья.

Особое внимание в воспитании детей в семье необходимо уделять обязанности обоих родителей осуществлять гуманную и эффективную воспитательную деятельность. Лишение или ограничение родительских прав является довольно строгой санкцией со стороны государства, но вопрос состоит в том, что является ли она эффективной? У ребенка в данном случае два четких варианта будущего: приемная семья или специальное воспитательное учреждение. Самым негативным последствием второго выбора является третий вариант – быть свободным. В законодательстве четко установлен порядок организации приемной семьи, но возникают вопросы по процессу передачи ребенка в приемную семью, как именно происходит знакомство с новыми родителями, посредством чего осуществляется проверка приемной семьи в будущем. При передаче ребенка в приемную семью учитываются его интересы, но его личное мнение учитывается только по достижении 10-летнего возраста.

Данное является довольно спорным, т.к. у ребенка еще слабо сформировавшееся представления, а у работников органов опеки и попечительства возможно отсутствие ответственности в этой сфере. Все это подчеркивает множество пробелов, которые необходимо ликвидировать на государственном уровне.

ЛИЧНОСТНЫЙ ФАКТОР И ИННОВАЦИОННАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ПРОМЫШЛЕННОСТИ

В условиях рыночной экономики особую значимость и актуальность приобретают вопросы, связанные с развитием промышленного предприятия при динамичном изменении внешней среды. Отсутствие формирования рациональной, адаптивной производственной системы и методологии экологического управления не только способно помешать развитию предприятия, но и привести к потере завоеванных на рынке позиций.

Производственная структура предприятия в условиях глобализации должна обеспечить высокие финансовые и производственные результаты и затраты, сопоставимые или ниже, чем у конкурентов. Продукция и производство на таких предприятиях должны соответствовать не только высоким тактико-техническим показателям, но и требованиям рынка по качеству, в том числе экологическим стандартам ИСО 14000. С перспективой вхождения России в систему ВТО возникают обязательные требования к созданию экологического паспорта предприятия, обеспечение конкурентоспособности продукции именно за счет экологических составляющих, что возможно в условиях создания на предприятии системы экологического менеджмента.

Начавшийся процесс реструктуризации производства и внедрение новых экономических отношений по-новому ставят вопросы совершенствования системы менеджмента на предприятиях, определяя необходимость создания системы экологического менеджмента и соответствующих структур промышленных предприятий. Эффективный менеджмент, неотрывный от процесса глобализации и экологизации производства, становится ключевой предпосылкой успешного функционирования промышленного предприятия.

Для определения, насколько возможно создание и внедрение системы экологического менеджмента на предприятии, необходима оценка существующего положения дел в организации и управлении производством с позиции экологических составляющих. На промышленных предприятиях традиционно ведется учет ПДК, ПДВ, ПДС на стадиях технологической подготовки и производства изделий в рамках влияния на окружающую среду и создания очистных сооружений, но требования к зкологизации производства в настоящее время значительно повышаются.

Выживание предприятия в современных условиях, когда мировая общественность уделяет большое внимание созданию экологически благоприятной продукции, не возможно без создания системы экологического менеджмента. Экологический менеджмент находит отражение в исследованиях зарубежных ученых (К.Норт, К.Рихтер, А.Эндрес и др.) и в практике западных предприятий Финляндии, Германии, США. Вопросы исследования влияния промышленного предприятия на окружающую среду нашли отражение в отечественной литературе, в трудах многих ученых (А.С. Гирусов, В.В. Глухов, А.И. Голуб, Т.А. Егорова, Т.В. Лисочкина, И.С. Масленикова, Т.П. Некрасова, Н.В. Пахомова, Г.П. Серов и др.). Однако в данных исследованиях большее внимание уделялось оценке влияния деятельности предприятия на окружающую среду (вода, воздух, почва, шум), но не нашли отражение вопросы экологического и экономического характера, связанные с оценкой потенциала предприятия и необходимостью создания системы экологического менеджмента на российских предприятиях или адаптации существующих систем экологизации западных предприятий, также отсутствовала оценка экологического прогнозирования по всем стадиям жизненного цикла продукции.

Существующие исследования не дают ответа на принятие решения по созданию системы экологического менеджмента на промышленном предприятии, становится актуальной проблема оценки экологического состояния предприятия и выявление направлений менеджмента, способных адаптировать деятельность предприятия к изменяющимся внешним условиям.



Приоритетные задачи в этой области : 1.Определение понятия системы экологического менеджмента в производственной деятельности предприятия в рыночной экономике. 2. Разработка классификации факторов и исследование их влияния на создание системы экологического менеджмента на промышленном предприятии. 3. Исследование и разработка методов оценки системы экологического менеджмента. 4. Предложены критерии формирования состава экологических служб в структуре управления промышленным предприятием. 5. Разработка методики оценки эффективности системы экологического менеджмента на промышленном предприятии.

Среди ряда полученных в ходе исследования результатов хочется подчеркнуть один из важнейших. Соединение передового технологического общества с сильной творческой и приспособленной производственной базой, в конечном счете, гарантирует лучшее здоровье и улучшенное качество жизни населения. Специальные усилия требуются, чтобы избежать обременительных административных, финансовых и законодательных принуждений, которые могут препятствовать созданию или развитию промышленных предприятий, для чего необходима практическая помощь в решении экологических задач, включая обеспечение экспертными службами, обучающими программами и т.д.

Конфликт между защитой окружающей среды и экономической международной конкурентоспособностью связан с узким рассмотрением источников благосостояния. Строгие экологические требования могут стимулировать улучшение и нововведения в промышленном секторе экономики. Страны, которые имеют наиболее суровые требования, обычно лидируют в экспортировании продуктов и технологий. Например, Японское министерство внешней торговли и промышленности решило начать программу действий для XXI в., озаглавленную «Новая Земля XXI». При этом долгосрочная стратегия должна гарантировать, что решения для одной проблемы не усилят другую.

ЭТИКА, ДИАЛЕКТИКА, ВИРТУАЛЬНОСТЬ

(Нижегородский государственный технический университет, ФКТ) В соответствии с диалектической традицией любая современная философская проблема должна пониматься в русле исторической традиции.

Исходный момент анализа – диалектическое абстрактное, бедное, генетически исходное, внутренняя логика которого (объективные противоречия, потребности) закономерно ведет к конкретному, современному состоянию дел.

Применительно к созданию «Этического кодекса студентов НГТУ» это означает обращение к мощной, исторической традиции этических размышлений. Там находим как классические этические системы, например, учения Платона, Аристотеля, Канта, так и доказательства невозможности создания этических кодексов, которые легко выводятся из мысли Протагора о человеке как мере всех вещей и прекрасно иллюстрируются обращением к восточному даосизму и дзэн-буддизму. В исторической же традиции видим, как век за веком слабеет стремление философов создавать всеобщие этические кодексы. Человек становится центром мира, именно он решает, как ему поступать в уникальных жизненных обстоятельствах, по крайней мере, это следует из либеральных идей (на которых стоит современная западная, техногенная цивилизация), это вытекает из экзистенциализма, персонализма, анархизма, прагматизма. Но теоретики все больше задаются вопросом, не связаны ли современные многочисленные проблемы (от экономических, экологических, до самых высоких, духовных) с провозглашением абстрактной свободы, с нацеливанием человека на ее идеалы? В русле последнего вопроса, создание «Этического кодекса студентов НГТУ» – это абсолютно современный шаг, задающий реальные перспективы и основы жизни студента, человека.

Именно современный и реальный, поскольку только через соблюдение высоких этических требований современный человек и может состояться в этой жизни, и обеспечить достойное будущее своей Родине и потомкам.

Диалектический подход к любой сложной философской проблеме – залог успешного ее решения. Но даже диалектика не может далеко «просчитать»

будущее. Не подключится ли к прогнозированию будущих этических проблем и решений новый техногенный феномен – виртуальная реальность, претендующая на создание мира, не отличимого от реальной действительности, в которой могли бы быть виртуально прожиты и выбраны для реальной реальности те или иные этические нормы?

НАРКОМАНИЯ – ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОСТИ

(ФГОУ СПО «Саранский государственный промышленно-экономический Проведенное социологическое исследование было направлено на анализ социального портрета наркомана в современном российском обществе. Цель исследования – выделение характерологических и социальнодемографических особенностей людей, принимающих наркотики. Также автор провел классификацию основных групп наркоманов.

В результате проведенной работы были получены следующие выводы:

1. Наркоманами чаще всего становятся:

- люди, которые стремятся «забыться» после участия в боевых действиях;

- подростки (любопытство ведет к наркозависимости);

- дети из обеспеченных семей, т.к. считают, что им позволено все;

- преступники, ставшие наркоманами в местах лишения свободы.





2. Возраст наркомана колеблется в широком диапазоне от 10-12 лет до лет.

3. У наркоманов, а в большинстве случаев это мужчины, часто отсутствует собственная семья.

4. Наркомания напрямую связана с преступностью.

Материалы проведенного исследования были представлены к обсуждению на уроках социологии, а также использовались для проведения классных часов.

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ

СТУДЕНЧЕСТВА В ПЕРИОД СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

(ФГОУ СПО «Саранский государственный промышленно-экономический Студенчество – это особый период становления личности, самый интересный и неповторимый! Все люди наделены Творцом определенными правами, среди которых жизнь, свобода и стремление к счастью.

Эти представления послужили основой для того, чтобы исследовать представления студентов о счастье и выявить их социально-психологические проблемы. В рамках этой цели были сформированы определенные задачи.

Задачи работы: изучить значимость и актуальность вопросов становления личности; провести психологический опрос студентов об их представлении о счастье; провести анкетирование по социально-психологическим проблемам;

составить рейтинг качеств счастья и проблем студентов.

В ходе решения поставленных задач было проведено социологическое исследование, где студентов опрашивали об их понимании счастья, в контексте этого вопроса выявлялись также социально-психологические проблемы студентов.

Исследования показали, что проблемы формирования личности в современных условиях особенно актуальны и значимы с точки зрения психологии счастья студента. Уровень счастья студентов превышает средние показатели и составляет 62,5 % от максимально возможного. Но, тем не менее, нельзя назвать студентов абсолютно счастливыми или абсолютно несчастными.

Материалы исследования обсуждались на городской научно-практической конференции. При проведении исследования использовались методы: опрос студентов и анкетирование; обработка и анализ полученных результатов. По результатам исследования сделаны выводы о приоритетных качествах счастья студентов и составлен рейтинг проблем студенческой молодежи.

ДИСКУССИОННЫЙ КЛУБ КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ

ПОЗИЦИОНИРОВАНИЯ ЦЕННОСТИ СЕМЬИ В СТУДЕНЧЕСКОЙ

Семья как важнейшая человеческая ценность находится, по данным социологических исследований, в перспективных планах большинства российской студентов. Она остается одной из немногих традиционных ценностей, по поводу которой в обществе существует консенсус.

Между тем состояние института семьи на сегодняшний день можно охарактеризовать как кризисное. По данным комитета Госдумы по делам женщин, семьи и детей, подтвержденным Федеральной службой статистики, в России каждый десятый брак не регистрируется, каждый второй распадается, всего насчитывается 11 млн людей из разведенных пар. За последнее десятилетие детское население России сократилось на треть. Доля рожденных вне брака детей составляет 30 %.

Кроме этого, с уверенностью можно констатировать, что произошло ослабление традиционных семейных ценностей. Радикальные трансформационные изменения ценностного сознания россиян, их взглядов на семейно-брачные отношения происходят под воздействием глобализационных процессов. Семейные ценности советского периода, такие как патерналистское отношение государства к семье, бескорыстная любовь, браки по любви, самоотверженная помощь поколений прародителей детям и внукам и другие, сменяются противоположными семейными ценностями эпохи постмодерна – это превалирование индивидуализма над коллективизмом, предпочтение «холостяцкого» образа жизни семейному, альтернативные браки вместо традиционных, бездетный образ жизни.

Таким образом, актуальность темы определяется необходимостью исследования новых семейных ценностей и ценностных установок, идеалов, норм, механизмов ценностной трансмиссии в среде студентов. От того, какие ценности и ценностные ориентиры сформируются у студентов, зависит их реальное семейно-брачное и репродуктивное поведение, ориентация на ответственное родительство, а значит, решение проблемы народонаселения, демографической устойчивости, т.е. проблемы трудовых ресурсов общества, обороноспособности страны, обеспечения интеллектуального, научного, культурного потенциала и сохранения историко-генетической памяти российского социума.

С опорой на представленный материал формируется специфический проект: исследование семейных ценностей студентов и формирование у них ценностных позиций значения семьи в рамках деятельности дискуссионного клуба. Задачи проекта: осуществить анализ приоритетов студентов в восприятии семьи; выявить динамику семейных духовно-нравственных ценностей российского общества постсоветского периода; создать и развить дискуссионный клуб как одно из средств информационной и духовнонравственной поддержки студенческой семьи. Целевая аудитория проекта:

студенты НГТУ, как субъект воспроизводства социокультурного потенциала семьи.

ЭТИКА ДОЛГА И. КАНТА И ЭТИЧЕСКИЙ КОДЕКС СТУДЕНТА

И. Кант (1728-1824) один из самых известных философов. Сложность мысли Канта часто затрудняет усвоение его идей, но открываемое радует своей актуальностью. К таковому относятся этические идеи Канта, которые он тщательно разрабатывал в позднем творчестве. К этому времени относится классическая и прекрасная фраза Канта о том, что «Две вещи наполняют душу всегда новым и все более сильным удивлением и благоговением, чем чаще и продолжительнее мы размышляем о них, – это звездное небо надо мной и моральный закон во мне»

Этический долг Кант формулирует в форме нравственного закона, категорического императива: «Поступай так, чтобы правило личного поведения могло стать правилом поведения всех». Если к поступкам, совпадающим с велением нравственного закона, человека влечет чувственная склонность, то такое поведение не является моральным. Поступок будет моральным только в том случае, если он совершается из уважения к нравственному закону.

Стержнем нравственности является «добрая воля», которая выражает поступки, совершаемые лишь во имя нравственного долга, а не ради каких-то других целей (из-за страха или желания хорошо выглядеть в глазах других людей, ради корыстных целей, выгоды и т.п.).

В дальнейшем Кант во многом смягчает свой формализм и ригоризм. Кант основательно рассматривает нравственные обязанности человека (по отношению к себе: сохранение своей жизни и здоровья, правдивость, честность, искренность, добросовестность, собственное достоинство, моральное самопознание; по отношению к другим: любовь или благоволение или «удовольствие от счастья других», участливость, человеколюбие, уважение).

Кант «ограничил разум ради веры», т.е. Кант, считавший в «Критике чистого разума» невозможность доказательства бытия Бога и бессмертия души, в этическом плане полагает, что такие феномены должны быть, чтобы гарантировать человеку воздаяние за его нравственные усилия и обеспечивать неотвратимость наказания за безнравственные поступки. В такой смягченной позиции Кант становится более понятен. Но, может быть, для этического кодекса студента более ценна «жесткость и безжалостность» доброй воли.

Возможно, что только формирование элиты (а студенты к ней должны относиться), которая будет поступать принципиально, по чести всегда и везде, сможет вывести наше общество на достойный его уровень жизни и значимости в мире.

БЫТЬ ИЛИ НЕ БЫТЬ СТУДЕНЧЕСКОЙ СЕМЬЕ?

Как известно, 2008 г. в соответствии с Указом Президента РФ В.В. Путина объявлен в нашей стране годом семьи. Создана масштабная государственная программа, направленная на укрепление института семьи. Этот год должен ознаменоваться важными переменами в жизни каждой российской семьи.

Все это привлекает внимание к проблемам студенческой семьи. Создание семьи – крайне важный шаг в жизни человека. Решиться на этот шаг в студенческие годы – это значит взять на себя огромную ответственность и готовность к множеству проблем, с которыми придется столкнуться.

Первая проблема – жиль. Обзавестись собственной квартирой в современных рыночных условиях – непосильная задача для студентов. Жить с родителями соглашаются не все. Идти в общежитие и начинать совместную жизнь в тесной комнатушке? Это не соответствует запросам современной молодежи. Остается снимать квартиру.

Отсюда не менее важная проблема – финансовая. Как сформировать бюджет своей семьи? Чаще всего молодые супруги надеются на поддержку родителей. Но быть самостоятельным – значит самому обеспечивать свою семью. Те студенты, которые берут на себя эту обязанность, сталкиваются с серьезными трудностями. Во-первых, без законченного высшего образования сложно найти хорошо оплачиваемую работу. К тому же не все организации готовы принять студента на неполный рабочий день. Во-вторых, обоим супругам приходится совмещать исполнение семейных обязанностей и учебы.

В большинстве случаев чем-то приходится пренебрегать, физически не удается добиваться во всем максимальных результатов.

Есть еще одна проблема – существующий стереотип. Считается, что в студенческие годы рано создавать семью. Это обосновывается ориентацией на западный уклад жизни. Сегодня молодые девушки и юноши стремятся, в первую очередь, реализовать себя в карьере, обрести определенную материальную стабильность, а затем уже регистрировать брак. То есть общественное мнение зачастую не поддерживает желание молодежи узаконивать отношения.

Это далеко не все проблемы, возникающие в жизни молодого семейства.

Главное в том, что студенческой семье нужна поддержка родителей, друзей, вуза и общества в целом.

Я предлагаю обеспечить студенческие семьи, во-первых, информационной поддержкой путем выпуска специальной брошюры, во-вторых, создать виртуальное сообщество молодых родителей для более эффективного оказания помощи, и наконец, обратить внимание молодежи на семейные ценности путем проведения фотовыставки «Моя студенческая семья».

В заключение хочу сказать, что не стоит бояться трудностей, если возник вопрос о создании семьи. Конечно «да», если ты уверен в себе, любишь и готов на многое ради семейного счастья.

ХРИСТИАНСКАЯ ЭТИКА И ЭТИЧЕСКИЙ КОДЕКС СТУДЕНТА

Формирование этического студенческого кодекса требует обращения к многочисленным классическим этическим источникам: зачем вновь изобретать велосипед? Среди этих источников, несомненно, почетное место будут занимать этические идеи христианства. Действительно, разве окажутся лишними для создания этического кодекса следующие мысли и идеи, сформулированные и преподаваемые в русле христианской нравственности: ты желаешь себе здоровья и счастья – радуйся здоровью и счастью других, не завидуй; помогай ближнему советом и примером, не гнушайся чужими советами; будь уважителен по отношению к преподавателю, слушай старших;

не показывай впереди себя свою гордость – это может обидеть других людей;

будь старателен в любом деле, за которое берешься, всегда доводи его до конца; не откладывай дела на позднее время – это не избавит тебя от проблем;

вечер принесет утешение тому, кто день провел с пользой; предпочитай труд отдыху; вечером вспомни все дела прошедшего дня, учти все положительные и отрицательные моменты его, чтобы приобрести навык и не повторить ошибок;

не суди других, не будешь судим сам: помни, что людям свойственно ошибаться и быть предвзятым по отношению к другим; на грубость не отвечай грубостью, на жестокость – жестокостью, зло порождает зло, на доброе же дело принято отвечать добром; избегай споров о пустых вещах, научись видеть истинное и ложное; наши желания тоже, что и маленькие дети, которые всегда беспокойны и беспрестанно просят у матери то одно, то другое, и никогда ничем не довольны, чем больше им уступают, тем больше они становятся докучливыми – будь умерен в своих желаниях, счастлив не тот, кто имеет все, а тот, кто имеет нужное; худым примерам не подражай, от худого товарищества удаляйся; только на себя возлагай ответственность за свои поступки; помни о близких и их любви к тебе, уважай родителей, будь честен и ласков с ними.

Очевидна полезность обращения к этическим идеям христианства для создания этического студенческого кодекса. Но возникает ряд проблем. Можно ли всерьез говорить об обращении к христианской этике, если мы не берем ее главный пункт – любовь к христианскому Богу? Корректно ли обращаться только к христианству, как быть с другими религиями, по крайней мере, с другими основополагающими для Российской Федерации? И главное, не стоит ли при всей полезности религиозной этики дистанцироваться от нее в «храме науки», в секуляризованном обществе?

ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ КАК РЕЗУЛЬТАТ АГРЕССИИ

Агрессивное поведение, понимаемое как нарушение социальных норм, приобрело в последние годы массовый характер и поставило эту проблему в центр внимания социологов, социальных психологов, медиков, работников правоохранительных органов, педагогов.

Агрессия – это индивидуальное или коллективное поведение, действие, направленное на нанесение физического или психического вреда, ущерба либо на уничтожение другого человека, группы людей. Основные причины агрессивного поведения:

безудержная потребность в самостоятельности;

противоречивость и неустойчивость самооценок. Не найдя признания в привычной для себя среде (семья, школа, институт), человек пытается в группах повысить свой психологический статус у сверстников, найти такие способы самоутверждения, которых у него не было в семье или в компании;

построение своей системы ценностей и поиска смысла жизни, порождающее черно-белое видение мира.

Агрессия часто возникает из-за слабости самоконтроля и имеет способность фиксироваться в сознании как наиболее легкий путь разрешения трудных ситуаций. У агрессивного человека, как правило, плохое настроение, он насторожен, беспокоен, постоянно готовится к нападению либо находится в бесконечной обороне. И то и другое отнимает время и силы. Агрессивные люди менее успешны, а их успехи, достигнутые агрессивным путем, непрочны.

Молодые люди часто испытывают агрессию в таких межличностных отношениях, как учеба, спорт, личная угроза, ситуация алкогольного опьянения, наркотическая зависимость. Девушки более бурно реагируют на интрапсихические события (недооценивание внешних или духовных данных, неблагодарность, зависть, психологическое ущемление). Их гнев зачастую определяется качеством межличностных отношений, в результате чего и возникает неконтролимая ситуация.

Аутогрессивное поведение – проекция на собственную личность.

Проявляется в различных формах: пьянство, наркомания, рискованное и провоцирующее поведение, самоповрежение и суицидальные попытки.

Результатом агрессии, а точнее аутогрессивного поведения является девиантное поведение. Под девиантным (лат. deviatio – уклонение) поведением понимаются: 1) поступок, действия человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам (стандартам, шаблонам); 2) социальное явление, выраженное в массовых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам (стандартам, шаблонам). Типичные формы девиантного поведения: алкоголизм, наркомания, суицид, проституция.

Причиной девиантного поведения является:

социальное неравенство, выраженное в низком уровне жизни, расслоении общества на богатых и бедных, безработица, инфляция, коррупция и т.д.;

аномия (состояние отсутствия норм). Это происходит в постоянно изменяющемся обществе, где нет единой и неизменной системы норм;

неблагополучная семья, в которой родители не следят за ребенком, не участвуют в его воспитании.

плохие компании, различные секты.

Девиантное поведение и агрессия в целом влияют на социальную сферу общества, так как падает уровень общей культуры, искажаются общественные моральные ценности, утрачиваются интересы. Отсюда меняется стиль жизни человека: вместо активной гражданской позиции и здорового образа жизни – асоциальная позиция (бегство от действительности, нездоровый образ жизни, алкоголизм, наркомания, участие в сектантских движениях, бездомность, бродяжничество). Происходит полная деградация личности, отсюда безысходность, и, как следствие, частые суициды.

Чтобы минимилизировать состояние агрессии и девиантное поведение необходимо создание жесткого контроля над потоком видеозаписей, содержащих сцены насилия, жестокости и секса, а также нравственное возрождение и духовное развитие людей на принципах общечеловеческой морали и духовных ценностей;

Важно отметить, что различные тренинги общения хорошо снижают агрессивность и повышают толерантность молодежи

ЭТИЧЕСКИЕ ИДЕИ АРИСТОТЕЛЯ И

ЭТИЧЕСКИЙ КОДЕКС СТУДЕНТА

Великий древнегреческий философ Аристотель (384-324) создал этику. Его этические произведения до сих пор читаются с интересом. Творцы «Этического кодекса студентов НГТУ» могли бы использовать следующие его нравственные идеи: о предназначении человека, о золотой середине, о системе основных добродетелей.

Целью человека не является удовольствие, богатство, почести, а только высшее благо – счастье, блаженство, заключающееся в «жизни, соответствующей предназначению человека» – осуществить себя достойным гражданином полиса. Возможно, сегодня это звучит высокопарно, но можно ли жить без идеала?! Отсюда возможное начальное требование студенческого этического кодекса: быть и совершенствовать себя как студента, рассматривая эту деятельность как свое предназначение, счастье и блаженство.

У людей могут быть две этические цели. В одном случае и для немногих избранных – теоретическая деятельность, познание ради познания. Всем другим более простой путь золотой середины, избегать крайностей во всех сферах своей жизни (Например, мужество, а не трусость или безрассудство).

Это учение прекрасно соотносится со студенческой жизнью. Некоторые из нас выберут научную деятельность, если данный выбор искренен, то слова Аристотеля о «познании ради познания» не выглядят применительно к ним слащавыми и натянутыми. Большинству студентов важно получить профессиональные знания, они должны быть «крепкими» по всем направлениям, и учение о золотой середине прекрасно к ним подходит.

Означает ли это, что нормальный студент не отличник, а хорошист?

Аристотель описывает основные добродетели. Они бываю по отношению:

к угрозе, опасности (мужество), к удовольствию, страданию (благоразумие), к даянию, приобретению, использованию имущества (широта, щедрость, великолепие); к чести/бесчестию (благородство, величественность, в меру честолюбивость); к гневу (в меру гневлив), к правде (правдивость), удовольствию/развлечению (остроумный, дружелюбный); к возмущению (негодование), к оценке себя и других (правосудность, справедливость), в отношениях с другими (чувство собственного достоинства). Очевидно, что применительно к этическому кодексу современного студента этот список нуждается в серьезной переработке. Но и здесь огромное спасибо Аристотелю – именно он убеждает нас в постановке и решении данной целостной задачи.

НАРКОМАНИЯ – ПСИХИЧЕСКОЕ ЗАБОЛЕВАНИЕ

Согласно опубликованным данным, только, в 2005 г. от передозировки наркотиков в России умело 100 тыс. наших сограждан. На основании этих данных можно смело говорить об эпидемии наркомании в нашей стране.

Вполне можно считать, что наркомания психическое заболевание. Это заболевание всей личности. Поскольку главное в наркомании – это влияние социума, то отсюда вытекает важнейшая роль психологической реабилитации, очистить психику от наркотических шлаков проще, чем очистить психику от психологических шлаков.

Самое трудное в лечении наркоманов – это лечение … родителей наркоманов. Едва ли не на половину болезнь состоит из реакции родителей на действия и поступки больного сына, которая может быть как здоровая, так и болезненная. Если реакция родителей здоровая, то проблема решается, и человек сам постепенно может отказаться от наркотиков.

Наркоманию нужно понимать как «чудовище на трех ногах», поэтому достаточно выбить одну из трех подпорок, чтобы зависимость пошла прахом.

Первая опора болезни находится в самом больном – это физическая и психологическая зависимость. Вторая опора болезни – это больная семья наркомана, это упорство родителей наркомана в отстаивании своих взглядов.

Третья опора болезни – это макросоциум, это больное окружающее общество.

В университете был проведен социологический опрос на предмет отношения студентов к проведению тестирования на употребление наркотиков.

Было опрошено 111 чел., 72 % согласились с такой возможностью. Аргументы положительно ответивших: контроль может притормозить тех, кто хотел бы попробовать наркомтики; это поможет остановить, вылечить; наркомания это проблема общества и с ней надо бороться всеми силами. Аргументы ответивших отрицательно: нарушаются права студентов; это надо делать в школах; это ничего не изменит, нужно искоренять зло; употребление наркотиков должно быть разрешено в небольших дозах и не сильнодействующих средств; неизвестно как будет производиться проверка и, вообще, это личное дело каждого».

Большинство опрошенных понимают важность проверки. Они за здоровое будущее страны! Кроме того, в аргументах противников проверки на употребление наркотиков не слышится ее полное отрицание. Ведь если эта процедура окажется эффективной и не будет ущемлять права человека, то многие, кто ответил отрицательно, изменят свое мнение, поскольку их опасения будут развеяны.

УСПЕВАЕМОСТЬ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА:

ГЕНДЕРНЫЙ ПОДХОД

Что такое технический вуз в представлении большинства людей? Это толпы серьезных юношей, «зацикленных» на каких-то механизмах, расчетах и сопроматах, и пара-тройка девчонок, случайно затесавшихся среди них.

Целью нашей работы является гендерное исследование количественного соотношения и успеваемости студентов технического вуза на примере факультета «Информатики, электроники и приборостроения» Арзамасского политехнического института НГТУ, поскольку он является самым «техническим» из факультетов нашего института (здесь готовят только специалистов инженерных специальностей).

В настоящее время в гуманитарных науках широкое распространение получил цикл научных представлений, объединяемых понятием «гендер».

Существует большой разброс мнений в определении этого термина. Гендер (общее значение) – различие между мужчинами и женщинами по анатомическому полу. Пол (т. е. биологические особенности) человека считался фундаментом и первопричиной психологических и социальных различий между женщинами и мужчинами. По мере развития научных исследований стало ясно, что с биологической точки зрения между мужчинами и женщинами гораздо больше сходства, чем различий. Многие исследователи даже считают, что единственное четкое и значимое биологическое различие между женщинами и мужчинами заключается в их роли в воспроизводстве потомства.

Гендер (социологическое значение) – социальное деление, часто основанное на анатомическом поле, но не обязательно совпадающее с ним. Гендер (gender) социальный пол. В английском языке разграничиваются понятия социального пола («gender») и биологического («sex»). Терминологически понятие «гендер»

оформилось в процессе теоретического развития феминизма, а затем и собственно гендерных исследований.

Одно из наиболее ярких явлений в гуманитаристике XX в. – появление гендерных исследований как принципиально нового методологического подхода к исследованию не только мужских и женских социальных ролей, но и культуры в целом. Помимо биологических отличий, между людьми существуют разделение их социальных ролей, форм деятельности, различия в поведении и эмоциональных характеристиках. Отмечающееся в мире разнообразие социальных характеристик женщин и мужчин и принципиальное тождество биологических характеристик людей позволяют сделать вывод о том, что биологический пол не может быть объяснением различий их социальных ролей, существующих в разных обществах. Таким образом, возникло понятие гендер, означающее совокупность социальных и культурных норм, которые общество предписывает выполнять людям в зависимости от их биологического пола. Не биологический пол, а социокультурные нормы определяют, в конечном счете, психологические качества, модели поведения, виды деятельности, профессии женщин и мужчин. Быть в обществе мужчиной или женщиной означает не просто обладать теми или иными анатомическими особенностями - это означает выполнять те или иные предписанные нам гендерные роли.

Гендерные исследования ведутся по большому количеству аспектов и характеристик. В нашей работе в качестве такой характеристики выступает успеваемость юношей и девушек. Мы выбрали этот критерий потому, что основной «работой» студентов является учеба. Исследования показали, что девушки на протяжении всего периода обучения показывают более успешные результаты по сравнению с юношами. Одной из причин этого является их большая усидчивость и прилежание, привитое еще со школы. У девушек преобладают внутренние мотивы, а именно, желание стать специалистом технического профиля. У юношей же основными мотивами является получение высшего образования и возможность отсрочки от армии. Уже эти начальные данные могут быть использованы для улучшения процесса обучения. Надеемся, что гораздо более интересными и важными будут дальнейшие исследования и результаты.

СОВРЕМЕННЫЕ ПРОЦЕССЫ УПРАВЛЕНИЯ

КОММУНИКАЦИЯМИ

ПРОЕКТ «НЕИЗВЕСТНЫЙ НИЖНИЙ» И ЕГО РОЛЬ

В ФОРМИРОВАНИИ ГРАЖДАНСКОГО САМОСОЗНАНИЯ

НИЖЕГОРОДСКОГО СТУДЕНЧЕСТВА

Современный мир требует от нас формирования нового социального пространства, новой городской среды – инновационной, которая предполагает совершенно иной способ мышления – креативный разум, позволяющий решить проблему идентичности города и являющийся средством формирования гражданского самосознания.

В настоящее время в Нижнем Новгороде достаточно интенсивно начинает развиваться так называемый третий сектор, представленный различными организациями, объединениями (НКО, НГО) и отдельными активистами.

Деятельность таких людей («сподвижников» и меценатов) разнопланова: одни начинают образовательные проекты, другие занимаются защитой окружающей среды и экологией города, третьи пытаются противостоять разрушительным последствиям глобализации и коммерциализации общественной сферы и культуры. Их объединяет понимание необходимости построения гражданского общества «снизу». Студенческая среда уже втягивается в этот процесс, создавая молодежные инновационные агентства.

К сожалению, очень немногие жители Нижнего Новгорода знают о третьем секторе и, как следствие, не могут интегрироваться с ними в одно пространство и пользоваться их «плодами». Проблему информирования общественности и создания условий для нормального функционирования гражданской деятельности решает данный проект. Он предполагает организацию поиска «Неизвестного Нижнего» (молодых талантов, меценатов, общественных деятелей, молодежных инновационных объединений) и осуществление системы коммуникации (информационное поле вокруг этих людей и предоставление общественности сведений об их деятельности).

В условиях формирования новой виртуальной системы, так называемой «третьей сигнальной системы» (С.Е. Мартов), возникает необходимость решения данной проблемы посредством создания сайта (самое эффективное средство для предоставления информации, донесения ее до общественности и возможности получения обратной связи путем организации форума).

В рамках этого гражданского проекта спонсорство, благотворительность, инициативность, креативность можно рассматривать как новую технологию регулирования, функционирования общества, как новый инструмент позиционирования города, придания ему идентичности и как новый способ формирования гражданского самосознания (проект позволяет обозначить единое инновационно-ориентированное гражданское пространство).

Данный проект действует наряду с другими инновационными проектами, и в своей совокупности они станут единым гражданским системным проектом.

СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ:

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ

(Казанский государственный технический университет Как и любое многогранное комплексное понятие, связи с общественностью имеет множество дефиниций. Так, традиционно деление на прагматический, альтруистический подходы к определению «связей с общественностью». Помимо этого можно выделить такие классификации:

PR как искусство. Например, С. Блэк определяет PR как искусство и науку достижения гармонии посредством взаимопонимания, основанного на правде и полной информированности1. В монографии Г.Г. Почепцова со ссылкой на советское издание по маркетингу встречается такое определение PR – это «искусство создавать благоприятный климат, благоприятное отношение к фирме-продавцу (производителю товара) не только потенциальных клиентов, но и широких масс публики, причем на самых разных уровнях, вплоть до правительственного»2.

Существует три подхода к определению «паблик рилейшнз» как сферы деятельности:

- целевой (определяют по целям, преследуемым данным видом деятельности), например, И.К. Решетов рассматривает PR как вид информационно-управленческой деятельности, систему согласования коммуникативных мер, формирующих информационное пространство с целью обеспечить стабильно благоприятное общественное мнение о политическом субъекте3;

- инструментальный (определяют по инструментам, используемым в деятельности), примером может послужить такое определение: PR – это Блэк, С. Паблик рилейшнз. Что это такое? / С. Блэк. – М.: Новости, 1990. С. 17.

Почепцов, Г.Г. Паблик рилейшнз для профессионалов / Г.Г. Почепцов. – М.: Рефл-бук, К.: Ваклер, 2000. С. 29.

Решетов, И.К. Политическая реклама в системе массовой коммуникации: автореф. дис… канд. полит. наук. – М, 1999. С. 18.

управленческая коммуникативная рыночная деятельность (совокупность социальных практик), направленная на формирование эффективной системы публичных дискурсов социального субъекта, обеспечивающей оптимизацию его взаимодействия со значимыми элементами социальной среды 1;

- технологический (перечисляют технологии, применяемые в ходе деятельности), например, Е.А. Блажнов описывает PR так: «Паблик рилейшнз в качестве структурного аспекта общественных отношений тесно связаны с особенностями формирования и функционирования общественного мнения, с механизмом паблисити, т.е. с приемами создания известности, популярности, привлекательности определенным личностям в связи с их деятельностью общественно-политической, производственной, коммерческой, в сфере культуры (массовой культуры в том числе)»2.

PR как функция управления коммуникациями. Примером данного подхода может послужить известная дефиниция Рекс Ф. Харлоу.

PR как стратегия управления коммуникационным пространством.

Г.Г. Почепцов определяет PR как эффективную стратегию в области управления общественным мнением3.

PR как система. А.Н. Чумиков использует такое определение: «PR – это система информационно-аналитических и процедурно-технологических действий, направленных на гармонизацию взаимоотношений внутри некоторого проекта, а также между участниками проекта и его внешним окружением в целях успешной реализации данного проекта»4. Паблик рилейшнз еще в 1987 г. определена как «индустрия управляемой социальной информации»5. Приведем и такое определение: «PR представляет собой целостную систему, включающую в себя различные направления и специализации: работа со СМИ, с местным сообществом...»6.

В ходе работы над исследованием нами была выделена еще одна группа определений, трактующих PR как социальный, социо-культурный институт.

Например, Е.В. Кузнецова PR как социокультурный институт, который через информационный канал (СМИ) при помощи соответствующих методов организует все сегменты материальной и духовной культуры жизни общества 7.

В.А. Писачкин определяет PR как «особый социальный институт, обеспечивающий гармонизацию общественных отношений и создание благоприятной среды субъектам социального взаимодействия с помощью Шишкина, М.А. Паблик рилейшнз в системе социального управления / М.А. Шишкина. – СПб.: Русич, 2002.

С. 13.

Блажнов, Е.А. Паблик рилейшнз. Приглашение в мир цивилизованных и рыночных общественных отношений: учеб.пособие / Е.А. Блажнов.- М.:ИМА- ПРЕСС,1994. С. 61-62.

Почепцов, Г.Г. Паблик рилейшнз для профессионалов / Г.Г. Почепцов. – М.: Рефл-бук, К.: Ваклер, 2000.

С.132.

Чумиков, А.Н. Связи с общественностью. 2-е изд., испр. и доп. / А.Н. Чумиков.– М.: Дело, 2001. C. 14.

Феофанов, О.А. Агрессия лжи / О.А. Феофанов. – М.: Политиздат, 1987. C. Кондратьев, Э. В. Связи с общественностью: учеб. пособие по специальности "Менеджмент организации", "Маркетинг". 2-е изд., испр. и доп. / Э.В. Кондратьев, Р.Н. Абрамов.- М.: Акад. Проект, 2004. C. 20.

Кузнецова Е. В. Институт связей с общественностью как феномен культуры: дисс. канд. философ. наук. – Н. Новгород, 2004. C. 55-56.

кодифицированных специалистами норм, требований и применения коммуникативной технологии»1.

Некоторые авторы предпочитают негативное определение, отмечая то, чем PR не является: «Это не просто паблисити, это не пропаганда, не реклама и не вмешательство в свободный поток новостей, это не уклончивость, это не уловка, не создание выгодных сторон, которые не существуют, и это не пристанище для ловких манипуляторов или дилетантов»2.

Определений достаточно много, но наиболее полное и верное, возможно, еще не дано – ведь со временем деятельность по связям с общественностью все усложняется, приобретает новые черты.

А.В. ГОНЧАРОВА, Н.А. СУХАРЕВА, Е.Е. ТРАВИНА,

«ФИЗИКИ + ЛИРИКИ = ДРУЖБА?» ИЛИ ПРОЕКТ ФОРМИРОВАНИЯ

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ

ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ

Для постиндустриального общества характерна фрагментация знания, несущая разделение носителей знания на представителей технических и гуманитарных специальностей. Целью проекта является разработка концепции сетевых проектов как средства толерантного взаимодействия технических специалистов и гуманитариев для совместного продвижения и реализации научных достижений. Задачи проекта: 1) исследование проблемы конфронтации технических специалистов и гуманитариев и необходимости организации между ними диалога как формы толерантности; 2) разработка сети параллельно реализуемых проектов по поддержке технической науки, в рамках которых необходимо сотрудничество инженеров и гуманитариев и которые послужат базой для разработки других сетевых проектов; 3) формирование нового отношения к науке, техническим специалистам и их достижениям; 4) формирование нового толерантного сообщества в рамках синтезированных институтов инженерно-гуманитарного знания в виде «лабораторий по сетевому проектированию».

Целевой аудиторией являются: 1) технические специалисты, гуманитарии и PR-специалисты, где последние решают проблему толерантности, выступают организаторами диалога представителей двух оппозиционных культур, синтезируют их знания, переводят на язык общественности научные идеи и создают почву для их принятия и дальнейшей реализации, то есть оказывают Писачкин, В.А. Паблик рилейшнз: введение в специальность "Связи с общественностью": учеб. пособие / В.А. Писачкин, И.Е. Поверинов. – Саранск: Изд-во Морд. ун-та, 2003. C.11.

Коханов, Е.Ф. Теоретические и методологические основы PR-деятельности (Социологический аспект) / Е.Ф. Коханов. – М.: Изд.: РИП-холдинг, 2004. С. 11.

символическую поддержку технонауке; 2) студенты и школьники как узкие группы общественности, принимающие непосредственное участие в проекте;

3) родственники, друзья и преподаватели студентов и школьников как представители более широкой общественности.

Подготовительные исследования предполагают: мониторинг Интернетфорумов: открытый спор «физиков» и «лириков» о праве обладания самым высоким интеллектом; наблюдение за жизнью студентов-гуманитариев в техническом вузе: проблема непонимания технарями творческих идей гуманитариев и формы их воплощения при проведении внутривузовских конкурсов; анализ вторичных источников информации: статей и монографий, посвященных данной проблеме.

Ключевым принципом PR-технологий в проекте является игровая форма диалога как наиболее привлекательный для молодежной аудитории способ синтеза гуманитарного и технического знания: показательный спектакль, викторина, дебаты.

1) Театр науки как новый способ трансляции научного знания (декабрь 2006 – май 2008). Создание нового типа научно-образовательной структуры – инновационного университета – путем внедрения в образовательный процесс такого метода обучения как Театр науки. Он поможет экспонировать научные идеи при помощи, например, таких показательных спектаклей, как «Вокруг Галилея» и «PR?! Над этим стоит подумать…».

2) Викторина «Радио-ринг». Межвузовская игра как способ привлечения молодежи к технической науке (декабрь 2007 – декабрь 2008). Популяризация идей технической науки среди молодежи и широкой общественности, формирование нового технологического сообщества молодых специалистов и создание нового позитивного образа города Нижнего Новгорода как исторически сложившегося инновационно-технологического центра при помощи организации интеллектуальной викторины «Радио-ринг». Викторина является формой диалога студентов гуманитарных и технических специальностей в рамках 90-летия музея науки Нижегородской радиолаборатории.

3) Турнир по школьным дебатам «Атомная Энергия. Споры» (сентябрь 2008 – май 2009). Формирование благоприятного общественного климата для развития ядерной энергетики в Нижегородском регионе и усиление оппозиции экологам посредством организации турнира по дебатам среди учащихся гуманитарных и технических школ.

Стоимость реализации трех проектов: 425 тыс. руб. на 18 месяцев.

Спонсорами выступают заинтересованные в соответствие с каждым отдельным проектом сети некоммерческие организации. Организаторы: студенты кафедры «Связей с общественностью, маркетинга и коммуникаций» и соответствующие сетевым проектам заинтересованные партнеры. Оценка эффективности проводится с помощью анкетирования участников сетевых проектов мониторинга откликов в СМИ.

Проект эффективен если:

существующие спектакли будут внедрены в вузах города в качестве новой формы обучения и повлекут за собой новые постановки;

известность музея науки ННГУ «Нижегородская радиолаборатория»

повысится, он станет центром формирования нового IT-сообщества, а викторина будет проводиться ежегодно;

участники дебатов изменят свое мнение и 80 % школьников, их родителей и учителей выскажутся «за» развитие ядерной энергетики, а турниры по дебатам будут организованы и на федеральном уровне.

В планах развития данной работы стоит разработка других взаимосвязанных проектов, а именно, организация семейного похода в музей (2008 г. объявлен годом семьи), создание и продвижение нового туристического маршрута с обязательным посещением музея науки ННГУ, внедрение инновационных методов обучения, создание городского инновационного агентства, проведение конкурса школьных эссе о крупных ученых; формирование новых толерантных сообществ, институтов синтезированного знания в виде «лабораторий по сетевому проектированию», где возможно сотворчество технических специалистов и гуманитариев для продвижения достижений технических наук.

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ С

ЧИТАТЕЛЯМИ КОРПОРАТИВНОГО ИЗДАНИЯ

(НА ПРИМЕРЕ ГАЗЕТЫ ДПИ НГТУ «НАШ КУРС»)

Газета «Наш курс» – студенческая газета ДПИ НГТУ. Для получения новостей разного характера редакция газеты налаживает контакты внутри филиала с различными источниками, таким образом, образуются разноплановые связи, благодаря которым добывается информация, обрабатывается и доносится до читателя. Редакция газеты «Наш курс»

взаимодействует с каждой составляющей ДПИ НГТУ: студенты, студенческий клуб «Gaudeamus», профком, преподаватели.

Газета должна быть увлекательной, должна заинтересовывать читателя. За счет чего достигается эффект вовлеченности читателя? За счет качественного, интересного и сфокусированного именно на определенную читательскую аудиторию материала. Основной принцип создания такого материала: «в центре внимания интересы читателя!»

Нельзя ограничиваться абстрактными представлениями об интересах читателей, можно использовать следующие методы для их выявления:

проводить массовое анкетирование среди студентов всех специальностей не менее двух раз в год (распространение анкет среди старост всех групп, анкетирование на сайте института); распространять специальные анкеты для преподавателей и сотрудников вуза, они должны быть более компактные, не требовать больших затрат времени; фокус-группы.

Редакции газеты необходимо постоянно взаимодействовать со всеми структурными подразделениями, что позволяет контролировать неформальные коммуникации и создает единое информационное поле, слаженную систему обратной связи.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ PR-СРЕДСТВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ

МАССОВОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ

Экологическое сознание в широком смысле представляет собой сферу общественного и индивидуального сознания, связанную с отражением природы как части бытия. Происходит формирование специфического восприятия мира природы и своеобразного отношения к этому миру. Это характерно и для отдельного (индивида) и для общества в целом. Уровень развития массового экологического сознания определяет действия людей по отношению к природе.

Здесь ведущую роль играют моральные и нравственные ценности людей.

Важно, чтобы природа сама стала ценностью. Автор провел ряд социологических исследований (анкетирование и фокус-группы), чтобы выявить уровень осознания экологического состояния в Дзержинске. Он оказался недостаточно высок, поэтому главная задача PR специалистов – формирование экологического сознания, а на его базе, позитивного и уважительного отношения к природе, к ее богатствам, восприятию природы как общественного достояния.

Предлагается провести ряд информационных и организационных проектов. В их числе следующие.

Создание экологической рубрики в местных СМИ (информирование населения об экологических проблемах в городе, формирование отношения к ним). Серия статей была опубликована в газетах «Дзержинская панорама», «Новости Дзержинска», «Наш курс».

Создание в администрации города Дзержинска особой рабочей группы по решению экологических проблем, где наряду с учеными-экологами будут работать и PR-специалисты, задачей которых будет формирование экологического сознания. Деятельность совместной группы экологов и пиарщиков позволит создать имидж экологически ответственной власти.

Проведение на базе Дзержинского политехнического института фотовыставок на экологические темы: «Братья наши меньшие» и «День птиц» и встреч «Экология и образование» в формате круглого стола.

ИЛИ ЕЩЕ ОБ ОДНОЙ ПРОВОКАЦИИ PR

29 февраля 2008 г. в Музее науки «Нижегородская радиолаборатория» в рамках проекта «Театр науки» прошел спектакль под названием «PR?! Над этим стоит задуматься…». Его авторы – студенты НГТУ специальности связи с общественностью (СсО). Цель спектакля – разобраться, что такое PR, глубже понять специфику будущей профессии, сформировать PR-мировоззрение как у себя, так и у зрителей.

Попытки переосмыслить и интерпретировать PR неоднократно предпринимались студентами специальности СсО различных вузов города.

Студенты НГТУ собрали многочисленный эмпирический материал и на его основе создали свое видение PR-деятельности. PR в спектакле выступает яблоком Раздора, за которое спорят пять сфер знания: Мифология, Постмодерн, Герменевтика, Религия и Политика.

Спектакль изначально был ориентирован на студентов специальности СсО, однако был спровоцирован спор с философским сообществом Нижнего Новгорода, члены которого провели свое очередное заседание в музее науки.

Ученые затронули более глубокую проблему: чем является PR? Функция управления или функция построения общественных отношений составляет сущность PR-деятельности? Этот вопрос стал стержнем дискуссии.

Если рассматривать PR как функцию управления, необходимо признать, что чаще всего ресурсы PR-деятельности используются для манипуляции общественным сознанием. Однако есть и другой аспект проблемы. Управление – необходимая часть функционирования общественных систем. И здесь дискуссия вышла на проблемы этики: PR служит добру или злу в зависимости от того, в чьих руках он находится. Поэтому еще одной необходимой для спектакля фигурой была названа Госпожа Этика, которая непременно будет введена в наш следующий сценарий.

Вопрос построения общественных связей еще более сложен. Нужны ли российскому обществу и российскому рынку общественные связи, или все вопросы прекрасно решаются манипуляцией и давлением? Готовы ли российские бизнесмены к социально ответственному бизнесу? Будут ли политики действительно учитывать общественное мнение или оно так и останется видимостью?

Итак, спектакль и последующая дискуссия высветили данные проблемы и заставили о них задуматься. Но такова главная задача «Театра науки» – формировать проблемное поле. Постановка проблемы и ее последующая артикуляция возможно и есть то главное, что сегодня по плечу нам, будущим PR-специалистам.

Необходим еще один спектакль. И он непременно будет поставлен. Нужна новая провокация.… И она непременно будет, пока будем мы, студенты специальности «Связи с общественностью».

ПРОГНОЗЫ РАЗВИТИЯ РЫНКА ТРУДА ДЗЕРЖИНСКА

И КАДРОВАЯ ПОЛИТИКА ПРЕДПРИЯТИЙ

Дзержинск – второй по величине город Нижегородской области с населением 256 тыс. чел., располагающийся в 35 км от областного центра.

Тяжелый социально-экономический кризис, охвативший город после развала СССР, постепенно уходит в прошлое. В Дзержинске создаются новые предприятия, способные развиваться в условиях рыночной экономики, и реорганизуются старые. Основой экономики по-прежнему является промышленное производство, доминирующее положение занимает химический комплекс в составе 15 предприятий.

В 2007 г. в Дзержинске отмечен инвестиционный подъем. По итогам только первых 9 месяцев ушедшего года Инвестиционным Советом Нижегородской области и межведомственной комиссией по инвестиционной деятельности в сфере промышленного производства Дзержинска рассмотрены 56 заявок на реализацию инвестиционных проектов с общим объемом инвестиций более 38 млрд руб. Для сравнения: в течение всего 2006 г. объем привлеченных инвестиций составил чуть более 4 млрд руб.

В качестве площадки под свои производства Дзержинск избрали крупные европейские и российские компании, самые известные из них – «Северсталь», «Саламандер», «Либхер». Благодаря реализации инвестиционных проектов в городе с населением 256 тыс. человек дополнительно будет создано более 4 тыс. рабочих мест. Существующие предприятия отчетливо осознают надвигающийся кадровый голод и стараются всеми силами повысить свою привлекательность в глазах нынешних студентов и абитуриентов. В Дзержинске с завидной регулярностью проводятся ярмарки вакансий.

Возвращается традиция шефства предприятий над учебными заведениями. В 2007 г. в городе прошел XI областной конкурс повышения мастерства рабочей молодежи «Золотые руки». На местном телеканале, в рамках акции Дзержинского политехнического института «Инженер – это звучит гордо», вышла серия репортажей, которые рассказывали о ведущих дзержинских работодателях.

С учетом надвигающегося в Дзержинске «кадрового голода» можно прогнозировать и увеличение заказов агентствам по подбору персонала и еще большую активизацию работы по привлечению молодых специалистов со стороны кадровых служб промышленных предприятий.

Е.В. КОВАЛЕНКО, А.Д. ШИРШОВА, Т.Л. МИХАЙЛОВА

БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ: ДАНЬ МОДЕ И ПОТРЕБНОСТЬ ДУШИ

ИЛИ ОБ ОДНОМ СОЦИАЛЬНОМ ПРОЕКТЕ

Благотворительность и связанные с ней финансы составляют важный аспект жизни современного общества. Большинство некоммерческих организаций просто не могут осуществлять свою деятельность без спонсорской помощи.

Проблема изыскания средств для организации или на реализацию конкретных проектов в настоящее время является основной, определяющей дальнейшее существование организации, однако ей до сих пор не уделяется должного внимания в современных пособиях для некоммерческих организаций и руководствах по PR, хотя мы считаем необходимым привлечение специалистов по связям с общественностью к социальным проблемам современного российского общества. Главная задача современного социального PR – сделать благотворительность «модной» и обеспечить достаточную информационную поддержку проблемам сиротства.

Проект «Формирование коммуникативных предпосылок для спонсорства и благотворительности в Нижегородском регионе на примере детского приюта «Алый парус», выполненный студентками А. Ширшовой, Е. Коваленко, М. Жигаловой, обучающимися на 4-м курсе по специальности «Связи с общественностью» в НГТУ под руководством Т.Л. Михайловой, является примером реализации благотворительного PR в нашей стране.

В ходе проекта была выявлена невозможность построения четко отлаженной, постоянно воспроизводящейся коммуникации с бизнес структурами и некоммерческими организациями (НКО), поэтому в результате проведения различных мероприятий выстраиваемая коммуникация была сведена к разовым акциям, на основе которых сделаны следующие выводы:

Следуя своеобразной российской традиции, благотворительность в России развивается не благодаря, а скорее, вопреки позиции государства. Тем более можно утверждать, что при создании соответствующих законодательных условий объемы социально значимой деятельности как бизнеса, так и отдельных граждан будут только расти. Росткам благотворительности было бы значительно комфортней цвести на поляне, освещенной лучами государственной поддержки, чем пробиваться сквозь асфальт налоговых ограничений и тотального регулирования. Лица или организации, занимающиеся благотворительностью в России, рассчитывать могут только на моральные поощрения и признание общественности, а ждать поддержки государства пока не приходится.

Основной задачей PR-структур в вопросе привлечения инвестиций является создание значительной мотивации физических и юридических лиц в оказании помощи. Это может быть: формирование и продвижение позитивного имиджа организации или предпринимателя; возведение спонсорства в статус модного, престижного показателя стабильности и надежности; возможность получения известности через благотворительность; формирование круга друзей фирмы и людей, лояльных фирме.

В качестве целевой аудитории для исследования отношения людей к проблеме сиротства было выбрано молодое поколение, студенты, понимающие необходимость решения социальных проблем. Проведнные акции показали, что при выработке у молодежи определенной устойчивой мотивации они начнут активно проявлять себя в области социальной ответственности.

Низкая степень заинтересованности властных органов в решении социальных проблем. Мы считаем, что лишь объединив ресурсы, НКО и власти могут эффективно решать стоящие социальные проблемы, достигать поставленных целей и, в конечном итоге, способствовать развитию гражданского общества в России.

Наш опыт реализации социального проекта позволил «запустить механизм», начать создавать коммуникативные предпосылки, «подготовить почву» для дальнейшего развития технологий спонсорства и благотворительности в Нижегородском регионе, а впоследствии, быть может, и во всей стране.

«СКАЖИ, В КАКОМ ГОРОДЕ ТЫ ЖИВЕШЬ, И Я СКАЖУ, КТО ТЫ»,

ИЛИ ПРОЕКТ СОЗДАНИЯ ИННОВАЦИОННОГО МОЛОДЕЖНОГО

ГОРОДСКОГО PR-СООБЩЕСТВА «КРЕАТИВНЫЙ ГОРОД»

Наш мир меняется так, как это редко случалось в прошлом. Складываются совершенно новые условия существования, в которых рынок определяет основные ценности и вкусы, происходит расцвет знаний, индустрия развлечений приобретает специфическое значение. Меняются даже концепции места, времени и пространства. Затруднительным становится использование унифицированных канонических представлений. Помимо этого, темп перемен с каждым днем возрастает. Еще Тоффлер в своей работе «Шок будущего»

отметил, что если последние 50 000 лет существования человека разделить на отрезки жизни приблизительно в 62 года каждый, то окажется около 800 таких отрезков жизни. Подавляющее большинство всех материальных благ, которыми мы пользуемся в повседневной жизни, были придуманы в течение настоящего, 800-го отрезка жизни. Скорость происходящих перемен, скорость жизни человека удивляет и устрашает.

Высокая динамика глобализации создает более открытые структуры, основанные на механизме участия людей в процессе развития, а задачи местного развития становятся более актуальными в контексте глобализации. Но как городам устоять в переходное время, когда многое еще неясно, границы явлений еще до конца не оформились? Как повысить уровень адаптивности, гибкости и способность находить новые решения городов?

Как показывает практика, существующие способы мышления (узкопредметное, бинарное мышление) не могут обеспечить анализ, объяснить ход событий, подсказать конкретный способ действия. К городским проблемам необходимо применять более целостный подход. Назовем такой подход креативным. Суть данного подхода заключатся в особой интеллектуальной позиции и определенном методе решения проблем, который раскрывает спектр возможностей, в исключительной гибкости мышления.

Его основой же должны послужить культурные ресурсы города как источник наращивания потенциала городов. В настоящее время именно культура должна определять городское планирование, а не выступать как несущественное дополнение, например, к вопросам жилищного строительства, транспорта и землепользования. Именно восприятие перспектив города сквозь призму культуры должно задавать систему координат для планирования городской жизни экономического и социального развития. Так, решая задачу создания рабочих мест, можно провести в городе аудит традиционных промыслов и оценить, насколько они могут быть востребованы в современной ситуации. Можно посмотреть, как проводит время неработающая молодежь, и оценить перспективы превращения этих досуговых привычек в жизнеспособный бизнес. Таким образом, культура – это материал, используемый для создания базовых ценностей города, сырье, которое приходит на смену углю, золоту, стали. Креативность – метод эксплуатации и возобновления данных ресурсов.

Разрабатывается проект по созданию «Инновационного, городского, молодежного PR агентства «Креативный город». Направлением деятельности данного объединения становится культурное планирование, процесс выявления проектов, базирующихся на культурных ресурсах, и управления внедрения таких проектов. Итогом данной деятельности становится неповторимое самоощущение города, его идентичность. Будучи живой, культура непрерывно классифицирует свои продукты и проявления, при этом опираясь на актуальные представления о ценностях и используя разнообразные ресурсы. Через некоторое время культура обретает самостоятельную динамику, питаясь прошлым и отвечая на новые запросы, благодаря прочному фундаменту ценностей, сформировавшемуся в результате отбора. Постепенно культура начинает использовать понятие гражданственности, что и складывает городской ландшафт и неповторимое самоощущение города.

Н.В. КРАСНОВА, Ю.В. КУЛИКОВА, Т.Л. МИХАЙЛОВА

ПРОДВИЖЕНИЕ РЕГИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА «МЫ - ТВОРЦЫ»:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ И КУЛЬТУРНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ

«Мы – творцы» – это молодежный гражданско-патриотический проект. Он является частью программы «Непобедимая Россия» 2006-2011 гг. «Мы – творцы» – это комплекс творческих конкурсов, организационных и методических мероприятий, которые призваны решить одну из важнейших задач в системе патриотического воспитания.

Основополагающей идеей программы «Мы – творцы» является развитие у детей и молодежи мотивации к творческой самореализации, формирование осмысленного интереса к изучению специальных предметов и желания попробовать себя в качестве ученых, творческих деятелей, формирование чувства ответственности за судьбу страны. Формирование такой образовательной среды будет способствовать развитию и обеспечению технологического, научного и культурного лидерства.

Программа «Мы – творцы» актуальна именно в нашем регионе, так как мы не располагаем сырьевыми ресурсами, но обладаем значительными потенциалом научных и технологических кадров, креативным потенциалом населения города, особенно молодежи. Также это мотивация для молодых людей к началу занятий самостоятельной, научной, исследовательской и познавательной деятельностью.

Составляющими проекта являются конкурс поисковых групп (поиск информации о выдающихся деятелях науки и техники Нижегородского края), конкурс выставок и видеофильмов об этих людях и конкурс экскурсоводов, основанный на данных этих выставок.

Исследовательская деятельность школьников в процессе написания очерков выходит за рамки школьного образования. Работа состоит из текста очерка и наглядной презентации, требует от школьников креативности и подразумевает не просто сбор фактов, но и выражение личностного отношения к человеку, о котором идет речь. В процессе подготовки, учащиеся встречались лично с выдающимися учеными, либо с членами их семей, коллегами.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 12 |
Похожие работы:

«СБОРНИК ПУБЛИКАЦИЙ УЧАСТНИКОВ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПРОЕКТА Особенности личностно-обусловленного восприятия вузовской молодежью среды своего жизнеосуществления ТОМСК-2012 СОДЕРЖАНИЕ 1. Будакова А.В. СРЕДА ИННОВАЦИОННОГО ГОРОДА: ВОСПРИЯТИЕ ПЕРСПЕКТИВНОЙ МОЛОДЕЖЬЮ // Материалы 50-й международной научной студенческой конференции Студент и научно-технический прогресс: Психология / Новосиб. гос. ун-т. Новосибирск, 2012. – С.13-14...3 с. 2. Перова О.В. Взаимосвязь базисных убеждений и качества жизни у...»

«Всероссийская научно техническая конференция Научное и техническое обеспечение исследований и освоения шельфа Северного Ледовитого океана Новосибирск 2010   Оргкомитет Всероссийской научно-технической конференции Научное и техническое обеспечение исследований и освоения шельфа Северного Ледовитого океана Сопредседатели: Ситников С.Г. - профессор, СибГУТИ; Эпов М.И. - академик РАН, ИНГГ СО РАН; Программный комитет: Ельцов И.Н.- д.т.н., ИНГГ СО РАН; Коренбаум В.И. - д.ф.-м.н., профессор, ТОИ ДВО...»

«1п1егпа*10па1 81а1181|са1 С1а881Яса110п •{зеазез апс1 Р1е1а*ес1 Неа11И РгоЫетз Тети Веу181оп Уо1ите 2 1п8(гисиоп тапиа! \Л/ог1с1 Неа11Ь Огдап12а11оп бепеуа 1993 Международная статистическая классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем Десятый пересмотр Том 2 сборник инструкций Выпущено издательством Медицина по поручению Министерства здравоохранения и медицинской промьшшенности Российской Федерации, которому ВОЗ вверила вьшуск данного издания на русском языке Всемирная организация з...»

«ГРОЗНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЯНОЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени академика М.Д. МИЛЛИОНЩИКОВА АКАДЕМИЯ НАУК ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ КНИИ им. Х.И. ИБРАГИМОВА РАН КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. АЛЬ-ФАРАБИ ФИЗИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ МЕТАЛЛОВ И СПЛАВОВ НАН УКРАИНЫ ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОИЗВОДСТВЕ, НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ II Международная научно-практической конференции 19-21 октября 2012 г. Сборник трудов Том 2 ГРОЗНЫЙ – 201 II Международная научно-практическая конференция...»

«Раздел I. Вопросы экономики Министерство образования и наук и Российской Федерации БФ ФГБОУ ВПО Пермский национальный исследовательский политехнический университет ФГБОУ ВПО Пермский государственный национальный исследовательский университет ФГБОУ ВПО Уральский государственный экономический университет Харьковский национальный университет им. В.Н. Каразина АНО ВПО Пермский институт экономики и финансов НОУ ВПО Западно-Уральский институт экономики и права Российское общество социологов (Пермское...»

«1 Исследуем и проектируем: научно-практическая конференция школьников 5 - 10 классов Что, как и почему – разберусь и объясню, 2012 г Городская инновационная сеть Разработка модели образовательного процесса на основе учебно-исследовательской деятельности учащихся Государственное образовательное учреждение города Москвы многопрофильный технический лицей №1501 Научно-практическая конференция школьников 5-10 классов Что, как и почему – разберусь и объясню (Отделение Городской научно-практической...»

«Рабочая группа Морские берега Совета РАН по проблемам Мирового океана Российский Государственный гидрометеорологический университет При поддержке Морского совета при Правительстве Санкт-Петербурга Вклад в мероприятия к 50-летнему юбилею Межправительственной океанографической комиссии (МОК ЮНЕСКО) XXIII Международная береговая конференция в честь столетия со дня рождения профессора Всеволода Павловича Зенковича УЧЕНИЕ О РАЗВИТИИ МОРСКИХ БЕРЕГОВ: ВЕКОВЫЕ ТРАДИЦИИ И ИДЕИ СОВРЕМЕННОСТИ...»

«Международная молодежная конференция ЭнергоЭффективные технологии в транспортных системах будущего Сборник тезисов и статей МГТУ МАМИ, 10 ноября 2011 г. energy2011.mami.ru МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный технический университет МАМИ МЕЖДУНАРОДНАЯ МОЛОДЁЖНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ЭНЕРГОЭФФЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ТРАНСПОРТНЫХ СИСТЕМАХ БУДУЩЕГО Сборник тезисов и статей Москва, 10...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Департамент образования Ивановской области Совет ректоров вузов Ивановской области ФГБОУ ВПО Ивановский государственный политехнический университет Текстильный институт ФГБОУ ВПО ИВГПУ Межвузовская научно-техническая конференция аспирантов и студентов МОЛОДЫЕ УЧЕНЫЕ - РАЗВИТИЮ ТЕКСТИЛЬНОЙ И ЛЕГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ (ПОИСК - 2013) СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ Часть 1 Иваново 2013 1 Министерство образования и науки Российской Федерации Департамент...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Департамент образования Ивановской области Департамент экономического развития и торговли Ивановской области Совет ректоров вузов Ивановской области ФГБОУ ВПО Ивановский государственный политехнический университет Межвузовская научно-техническая конференция аспирантов и студентов с международным участием МОЛОДЫЕ УЧЕНЫЕ – РАЗВИТИЮ ТЕКСТИЛЬНОПРОМЫШЛЕННОГО КЛАСТЕРА (ПОИСК - 2014) СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ Часть 2 Иваново 2014 Министерство образования...»

«Саратовский научный центр РАН Саратовский государственный Кафедра ЮНЕСКО по изучению возникающих технический университет глобальных социальных имени Ю. А. Гагарина и этических вызовов Факультет экологии и сервиса для больших городов и их населения МГУ имени М. В. Ломоносова КОЭВОЛЮЦИЯ ГЕОСФЕР: ОТ ЯДРА ДО КОСМОСА Материалы Всероссийской конференции памяти члена-корреспондента РАН, лауреата Государственной премии СССР Глеба Ивановича Худякова Саратов, 17 – 20 апреля 2012 года Саратов УДК 551.4:...»

«Приветственное слово директора ГАОУ СПО Камский политехнический колледж имени Л.Б.Васильева Ситдикова Рудольфа Мингазовича Дорогие друзья! Нам особенно приятно обратиться к вам сегодня, в день, когда в нашем колледже проводится студенческая научно-практическая конференция по актуальной на сегодняшний день теме: Профессионал в условиях конкурентной производственной среды. Преобразования в социально-экономической и политической сферах жизни современного российского общества, изменение условий его...»

«ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ УСТОЙЧИВОСТЬ И ПЕРЕДОВЫЕ ПОДХОДЫ К УПРАВЛЕНИЮ ВОДНЫМИ РЕСУРСАМИ В БАССЕЙНЕ АРАЛЬСКОГО МОРЯ Материалы центральноазиатской международной научно-практической конференции Республика Казахстан, г. Алматы, 6-8 мая 2003 г. ОРГАНИЗАТОРЫ: СПОНСОРЫ: • • Межгосударственная координационная Комитет по водным ресурсам Министерства водохозяйственная комиссия (МКВК) сельского хозяйства Республики Казахстан • Центральной Азии Швейцарское агентство международного развития • Комитет по водным...»

«Департамент экономического развития и торговли Ивановской области Департамент образования Ивановской области Совет ректоров вузов Ивановской области Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ивановский государственный политехнический университет Текстильный институт (Текстильный институт ИВГПУ) Международная научно-техническая конференция СОВРЕМЕННЫЕ НАУКОЕМКИЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПЕРСПЕКТИВНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ТЕКСТИЛЬНОЙ И ЛЕГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ...»

«Federal Agency on Education State Educational Establishment of Higher Professional Education Vladimir State University ACTUAL PROBLEMS OF MOTOR TRANSPORT Materials Second Interuniversity Student’s Scientific and Technical Conferences On April, 12.14 2009 Vladimir Edited by Alexander G. Kirillov Vladimir 2009 Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Владимирский государственный университет АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ...»

«МАШИНОСТРОЕНИЕ –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– скопа. Это техническое решение позволит расширить функциональные возможности сканирующей зондовой микроскопии. ЛИТЕРАТУРА 1. Springer Handbook of Nanotechnology / ed. By B. Bhushan. Berlin : Springer – Verlag, 2004. – 1222 p. 2. Миронов В.Л. Основы сканирующей зондовой микроскопии. – М. : Техносфера, 2004. –144 с. 3. Головин Ю.И. Введение в нанотехнику. – М. : Машиностроение, 2007. – 496 с. 4. Кобаяси Н....»

«Казанский (Приволжский) федеральный университет Научная библиотека им. Н.И. Лобачевского Новые поступления книг в фонд НБ с 12 по 29 июля 2014 года Казань 2014 1 Записи сделаны в формате RUSMARC с использованием АБИС Руслан. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знания, внутри разделов – в алфавите авторов и заглавий. С обложкой, аннотацией и содержанием издания можно ознакомиться в электронном каталоге 2 Содержание Сельское и лесное хозяйство. Неизвестный заголовок...»

«TD/B/EX(59)/2 Организация Объединенных Наций Конференция Организации Distr.: General Объединенных Наций 11 April 2014 Russian по торговле и развитию Original: English Совет по торговле и развитию Пятьдесят девятая исполнительная сессия Женева, 23–25 июня 2014 года Пункт 2 предварительной повестки дня Деятельность ЮНКТАД в интересах Африки Доклад Генерального секретаря ЮНКТАД Резюме Нынешний доклад посвящен деятельности ЮНКТАД, осуществлявшейся в интересах Африки в период с мая 2013 года по...»

«ФГБОУ ВПО “Сибирский государственный технологический университет” Лесосибирский филиал при поддержке Администрации г. Лесосибирска, КГАУ Красноярский краевой фонд поддержки научной и научно-технической деятельности и Лесосибирского Управления Росприроднадзора Экология, рациональное природопользование и охрана окружающей среды Сборник статей по материалам III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием школьников, студентов, аспирантов и молодых ученых 14-15 ноября...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования Гомельский государственный технический университет имени П. О. Сухого БЕЛАРУСЬ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ МАТЕРИАЛЫ IV Республиканской научной конференции студентов, магистрантов и аспирантов Гомель, 12 мая 2011 года Гомель 2011 УДК 316.75(042.3) ББК 66.0 Б43 Редакционная коллегия: д-р социол. наук, проф. В. В. Кириенко (главный редактор) канд. ист. наук, доц. С. А. Юрис канд. ист. наук, доц. С. А. Елизаров канд. ист. наук, доц. И. Ю....»









 
2014 www.konferenciya.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Конференции, лекции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.