WWW.KONFERENCIYA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Конференции, лекции

 

КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ИСТОРИИ

Л.М. ШМЕЛЕВА

ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО

МИРА

Краткий конспект лекций

Казань-2013

Шмелева Л.М.

История древнего мира: Краткий конспект лекций / Л.М. Шмелева,;

Каз.федер.ун-т. – Казань, 2013. –15 с.

В предлагаемых лекциях изучаются вопросы истории первобытного общества от формирования человека до формирования раннеклассового общества и государства, а также изучение истории древневосточных и античных обществ от возникновения первых государственных образований в конце V – начале III тыс. до н.э. до падения Западной Римской империи в V в. н.э. Представленные материалы краткого конспекта лекций студент может изучать самостоятельно, проводя самоконтроль усвоения материала. Задания для практики включают в себя вопросы семинарских занятий.

Принято на заседании кафедры исторического образования Протокол № 3 от 29.11. © Казанский федеральный университет © Шмелева Л.М.

Содержание 1семестр История первобытного общества и история Древнего Востока Тема 1. Введение в историю первобытного общества, происхождение человека……… 1.1. Введение в историю первобытного общества………………………………………………. 1.2.Происхождение человека……………………………………………………………………… 1.3.Вопросы для самоконтроля…………………………………………………………………… 1.4.Глоссарий по теме 1…………………………………………………………………………… 1.5.Использованные информационные ресурсы…………………………………………………. Тема 2. Праобщина, родовая община, разложение первобытнообщинного строя и формирования классового общества и государства…………………………………………. 2.1. Прабщина………………………………………………………………………………………. 2.2. Родовая община………………………………………………………………………………... 2.3. Разложение первобытнообщинного строя и формирование классового общества и государства…………………………………………………………………………………………. 2.4. Вопросы для самоконтроля…………………………………………………………………… 2.5. Глоссарий по теме 2…………………………………………………………………………… 2.6. Использованные информационные ресурсы………………………………………………… Тема 3. Введение в историю Древнего Востока……………………………………………… 3.1. Определение понятия «Восток»……………………………………………………………… 3.2. Общая характеристика развития стран в древности………………………………………… 3.3. Источники по истории Древнего Востока…………………………………………………… 3.4. Историография истории Древнего Востока…………………………………………………. 3.5. Вопросы для самоконтроля…………………………………………………………………… 3.6. Глоссарий по теме 3…………………………………………………………………………… 3.7. Использованные информационные ресурсы………………………………………………… Тема 4. Древний Египет…………………………………………………………………………. 4.1. Периодизация………………………………………………………………………………….. 4.2. Раннее царство………………………………………………………………………………… 4.3. Древнее царство……………………………………………………………………………….. 4.4. Задания для практики…………………………………………………………………………. 4.5. Вопросы для самоконтроля…………………………………………………………………… 4.6. Использованные информационные ресурсы………………………………………………… Тема 5. Древняя Месопотамия…………………………………………………………………. 5.1. Месопотамия времени ранних династий……………………………………………………. 5.2. Аккадское царство…………………………………………………………………………….. 5.3. Шумеро-Аккадское царство………………………………………………………………….. 5.4. Древняя Вавилония……………………………………………………………………………. 5.5. Митаннийское царство……………………………………………………………………….. 5.6. Древняя Ассирия……………………………………………………………………………... 5.7. Вопросы для самоконтроля………………………………………………………………….. 5.8. Задания для практики………………………………………………………………………… 5.9. Использованные информационные ресурсы……………………………………………….. Тема 6. Восточное Средиземноморье в древности………………………………………….. 6.1. Ранние государственные образования в III – II тыс. до н.э……………………………….. 6.2. Финикия и Сирия в I тыс. до н.э. Дамасское царство……………………………………… 6.3. Карфаген……………………………………………………………………………………… 6.4. Палестина в I тыс. до н.э. Израильско-Иудейское царство……………………………….. 6.5. Вопросы для самоконтроля………………………………………………………………….. 6.6. Использованные информационные ресурсы………………………………………………. Тема 7. Средняя Азия в древности…………………………………………………………….. 7.1. Средняя Азия в III – I тыс. до н.э……………………………………………………………. 7.2. Кушанская держава…………………………………………………………………………... 7.3. Парфия………………………………………………………………………………………… 7.4. Вопросы для самоконтроля………………………………………………………………….. 7.5. Использованные информационные ресурсы……………………………………………….. Тема 8. Иран в древности……………………………………………………………………….. 8.1. Задания для практики………………………………………………………………………… 8.2. Вопросы для самоконтроля………………………………………………………………….. 8.3. Использованные информационные ресурсы……………………………………………….. Тема 9. Древняя Индия………………………………………………………………………….. 9.1. Периодизация…………………………………………………………………………………. 9.2. Индская цивилизация………………………………………………………………………… 9.3 Ведийский период…………………………………………………………………………….. 9.4. Буддийский период…………………………………………………………………………... 9.5. Классическая эпоха…………………………………………………………………………... 9.6. Вопросы для самоконтроля………………………………………………………………….. 9.7. Задания для практики………………………………………………………………………… 9.8. Использованные информационные ресурсы……………………………………………….. Тема 10. Древний Китай………………………………………………………………………… 10.1. Периодизация………………………………………………………………………………... 10.2. Возникновение классового общества и государства…………………………………….. 10.3. Вопросы для самоконтроля………………………………………………………………… 10.4. Задания для практики……………………………………………………………………….. 10.5. Использованные информационные ресурсы……………………………………………… Тема 1. Введение в историю первобытного общества, происхождение человека Аннотация. В лекции раскрываются основные вопросы, связанные с возникновением человека.



Ключевые слова. Антропогенез, архантропы, палеоантропы, неоантропы.

Методические рекомендации по изучению темы.

Тема содержит лекционную часть, где имеются общие представления по теме.

1.1. Введение в историю первобытного общества.

Предмет «История первобытного общества». Теоретическое и практическое значение истории первобытного общества. Основные методы изучения первобытной истории человеческого общества. Хронология первобытной истории. Абсолютная и относительная хронология. Периодизация истории первобытного общества. Проблемы периодизации. Источники по истории первобытного общества, их особенности.

Историография первобытной истории. Представления о первобытном обществе в древности и в средние века. Накопление этнографического материала. Возникновение истории первобытного общества как науки. Развитие зарубежной историографии первобытной истории в ХIХ-ХХI вв. Развитие отечественной науки о первобытном обществе.

1.2. Происхождение человека.

Место человека в животном мире. Теории происхождения человека. Основные вопросы антропогенеза. Движущие силы процесса антропогенеза. Вопрос о прародине человека.

Теории полицентризма, моноцентризма, широкого моноцентризма, их анализ.

Родословная человека. Три стадии антропогенеза. Ископаемые антропоиды – первая стадия антропогенеза. Древнейшие (архантропы) и древние (палеоантропы) гоминиды — вторая стадия антропогенеза. Неоантропы — третья стадия антропогенеза:

формирование человека современного физического типа. Возникновение рас. Развитие мышления и речи.

1.3. Вопросы для самоконтроля.

1) Каким образом классифицируются источники по истории первобытного 2) Назовите возможные периодизации истории первобытного общества.

3) Какие три стадии антропогенеза определяются учеными и чем они 1.4. Глоссарий по теме 1.

Антропогенез – процесс возникновения человека Гоминиды – семейство, или по другой классификации, надсемейство людей.

Апополитейные общества – первобытные общества, существовавшие до возникновения первых цивилизаций.

Синполитейные общества – первобытные общества, сохранившиеся после возникновения первых цивилизаций.

1.5. Использованные информационные ресурсы.

Алексеев В.П., Першиц А.И. История первобытного общества. – М., 2001.

История первобытного общества. Общие вопросы. Проблемы антропосоциогенеза. – Тема 2. Праобщина, родовая община, разложение первобытно общинного строя и формирование классового общества и государства Аннотация. В данной лекции раскрываются основные вопросы, связанные с развитием человеческого общества до перехода к классовому обществу.

Ключевые слова. Праобщина, родовая община, формирование государства и права.

Методические рекомендации по изучению темы.

Тема содержит лекционную часть, где имеются общие представления по теме.

2.1. Праобщина.

Материальная культура нижнего и среднего палеолита. Общественные отношения в период нижнего и среднего палеолита. Проблемы социогенеза. Развитие коллективизма.

Коллективные формы производства и распределения. Зачатки религиозных представлений. Захоронения неандертальцев и их интерпретация в науке.

2.2. Родовая община.

Ранняя родовая община Начало социальной истории человеческого общества. Проблема возникновения рода в историографии. Прогресс в области техники обработки камня. Хозяйственные занятия людей. Возникновение новых отраслей хозяйства. Переход к производящим формам хозяйства в эпоху неолита. Общественные отношения в период ранней родовой общины.

Род и община. Родоплеменная организация. Брак и семья в ранней родовой общине.

Поздняя родовая община Открытие и применение металлов в производстве. Подъем производительных сил.

Новые виды хозяйственной деятельности. Отделение скотоводства от земледелия.

Развитие обмена. Переход к патриархату. Основные черты патриархального рода.

Большая патриархальная семья как экономическая ячейка общества. Патронимия.

Имущественная дифференциация. Рабство, его первые формы и источники. Первобытная соседская община. Агнатное право. Авункулат. Переход к отцовскому праву.

2.3. Разложение первобытнообщинного строя и формирование классового Применение железа в производстве и новый подъем производительных сил. Второе и третье общественное разделение труда. Социальная дифференциация. Развитие долгового рабства. Распад патриархального рода и большой патриархальной семьи.

Моногамная семья и развитие частной собственности. Возникновение соседской общины. Политогенез в период разложения первобытнообщинного строя. «Военная демократия» как один из путей возникновения публичной власти. Союзы племен.

Становление государства и права. Основные признаки и функции государственной организации.

2.4. Вопросы для самоконтроля.

1) Что представляла собой праобщина как один из этапов социогенеза?

2) В чем отличие ранней родовой общины от поздней родовой общины?

3) Пути политогенеза в период разложения первобытнообщинного строя.

4) Назовите три признака ранней государственности.

2.5. Глоссарий по теме 2.





Авункулат – совокупность порядков, предполагающих особую связь человека с его дядей по матери.

Агнатное родство – родство по отцовской линии.

Агнатное право – право наследования по отцовской линии.

Доместикация – одомашнивание растений или животных.

Социогенез – процесс возникновения человеческого общества.

2.6. Использованные информационные ресурсы.

Алексеев В.П., Першиц А.И. История первобытного общества. – М., 2001.

История первобытного общества. Эпоха первобытной родовой общины. – М., 1986.

История первобытного общества. Эпоха классообразования. – М., 1988.

Тема 3. Введение в историю Древнего Востока Аннотация. В данной лекции рассматриваются проблемы развития стран в древности, источники и историография истории Древнего Востока.

Ключевые слова. История Древнего Востока Методические рекомендации по изучению темы.

Тема содержит лекционную часть, где имеются общие представления по теме.

3.1. Определение понятия «Восток»

Понятие «Древний Восток». Географические и хронологические границы истории Древнего Востока. Предмет «История Древнего Востока». Значение истории Древнего Востока в курсе всеобщей истории.

3.2. Общая характеристика развития стран в древности Ранний период древности (III– II тыс. до н.э.): тип общества, значение общины, формы экономики. Период поздней древности (I тыс. до н.э. –сер. I тыс. н.э.): тип общества, уменьшение значения общины, формы экономики, появление нового типа государств – мировых держав и империй, античный путь развития.

3.3.Источники по истории Древнего Востока Общая характеристика источников по истории Древнего Востока. Типы источников, конкретные примеры.

3.4.Историография истории Древнего Востока Отечественная и зарубежная историография истории Древнего Востока. Основные тенденции, авторы и работы.

3.5.Вопросы для самоконтроля.

1) Назовите характерные черты ранней древности.

2) Назовите характерные черты поздней древности.

3) Назовите типы источников по истории Древнего Востока.

3.6.Глоссарий по теме 3.

Древний Восток – в европейской классической науке это территория Азиатских и североафриканских стран.

3.7. Использованные информационные ресурсы.

История Востока. Т. 1. – М., 1997.

История древнего Востока / Под ред. В.И. Кузищина. 4-е изд. – М.,2003.

Тема 4. Древний Египет Аннотация. В данной лекции рассматриваются основные проблемы становления государства в Древнем Египте в период Раннего и Древнего царств.

Ключевые слова. Древний Египет, Раннее царство, Древнее царство, Среднее царство, Новое царство, Позднее царство.

Методические рекомендации по изучению темы.

Тема содержит лекционную часть, где имеются общие представления по теме.

Также приведены темы и вопросы семинарских занятий по истории Древнего 4.1. Периодизация Хронология и периодизация истории Древнего Египта.

Под историей Древнего Египта подразумевается история египетской цивилизации со времени зарождения в Египте раннеклассового общества и государственности, которое произошло во второй половине IV тысячелетия до н. э., до падения независимости египетского государства в конце VI в. до н. э., когда Египет был включен в состав Персидской державы.

История Древнего Египта, продолжавшаяся около трех тысячелетий, подразделяется на следующие периоды:

1. Первый додинастический период (начало IV тысячелетия до н. э.). Начало разложения родовых отношений.

2. Второй додинастический, или герзейский, период (середина IV тысячелетия до н. э.).

Появление социальной дифференциации, создание элементов ирригационной системы, появление первых номовых государственных образований. В конце периода — создание Верхнеегипетского и Нижнеегипетского царств.

3. Раннее царство. Правление «нулевой», I—II общеегипетских династий. Образование единого общеегипетского государства (XXXIII—XXIX вв. до н. э.).

4. Централизация Египта в эпоху Древнего царства. Правление III—VI династий (XXVIII—XXIII вв. до н. э.).

5. I Переходный период (VII—Х династии, XXIII—XXI вв. до н. э.). Распад единого египетского государства на отдельные номы.

6. Возрождение централизованного египетского государства в эпоху Среднего царства.

Правление XI—XIII династий (середина XXI—XVIII в. до н. э.).

7. II Переходный период (XIV—XVII династии, конец XVIII—середина XVI вв. до н.

э.). Ослабление Египта. Народные восстания. Захват Египта гиксосами.

8. Расцвет египетской цивилизации в эпоху Нового царств. Правление XVIII— XX династий (XVI—XI вв. до н. э.). Создание египетской империи.

9. III Переходный период (XXI династия, XI—Х вв. до н. э.). Упадок Египта.

10. Позднее царство. Египет под властью иноземных династий (XXII—XXV династии, IX—VIII вв. до н.э.). Возрождение Египта при саисской (XXVI) династии (VII—VI вв. до н.

э.).

11. Завоевание Египта Персией и включение его в состав Персидской державы (XXVII—XXX династии, конец VI—IV в. до н. э.).

4.2. Раннее царство Природные условия Нильской долины. Население. Неолитические и энеолитические поселения. Номы и их объединения. Особенности возникновения государства в Нильской долине. Объединение страны под властью Менеса. Ранее царство (I и II династии). Развитие сельского хозяйства, ремесла и торговли в период Древнего царства (III – IV династии).

Создание единой ирригационной системы. Аграрные отношения и формы землевладения.

Усиление эксплуатации общинников. Развитие рабства, его источники и характер.

4.3. Древнее царство Политическое развитие Египта в период Древнего царства. Характерные черты государства. Обожествление фараона. Оформление бюрократического аппарата. Положение господствующего класса. Строительство пирамид. Внешняя политика. Ослабление центральной власти и усиление номовой знати. Распад египетского государства.

4.4. Задания для практики.

Семинар 1. Египетское государство в период Среднего царства (2 часа) 1. I переходный период в истории Древнего Египта и новое объединение 2. Экономика Египта (сельское хозяйство, ремесло, торговля) 3. Общество Египта Среднего царства 4. Государственное управление и завоевательная политика 5. Вторжение гиксосов. Египет под властью гиксосов Семинар 2. Египет эпохи Нового и Позднего царства (2 часа) 1. Изгнание гиксосов. Начало нового царства 2. Расцвет экономики Нового царства 3. Социальные отношения в Египте Нового царства 4. Государственное управление 5. Активная внешняя политика фараонов Нового царства 6. Реформы Эхнатона 7. Правление иноземных династий 8. Борьба Саиса за объединение Египта. Последний расцвет египетского государства 4.5. Вопросы для самоконтроля.

1) Почему рабовладельческие отношения в Древнем Египте были развиты слабо?

2) Почему Египет оказался под властью иностранцев в X – VII вв. до н.э.?

3) Что такое «саисское возрождение»? Назовите его исторические причины.

4.6. Использованные информационные ресурсы.

История Востока. Т. 1. – М., 1997.

История древнего Востока / Под ред. В.И. Кузищина. 4-е изд. – М.,2003.

Тема 5. Введение в историю первобытного общества, происхождение человека Аннотация. В данной лекции рассматриваются основные вопросы развития Месопотамии в древности.

Ключевые слова. Древняя Месопотамия. Аккадское царство. Шумеро-Аккадское царство. Вавилонское царство. Митаннийское царство. Древняя Ассирия.

Методические рекомендации по изучению темы.

Тема содержит лекционную часть, где имеются общие представления по теме.

Также приведены темы и вопросы семинарских занятий по истории Древней 5.1. Месопотамия времени ранних династий Население Двуречья: шумеры, аккадцы, хурриты и др. Природные условия Двуречья.

Развитие сельского хозяйства в период неолита и халколита. Имущественное неравенство.

Возникновение рабства. Появление первых государств. Города-государства (Киш, Урук, Ур, Ларса и др.), их политическое устройство. Формы землевладения. Положение общинников.

Междоусобные войны и столкновения с соседними племенами. Возвышение Лагаша.

Реформы Уруинимгины и их социальная направленность. Поражение Лагаша в борьбе с Уммой.

5.2. Аккадское царство Объединение Двуречья под властью Аккада. Внешняя и внутренняя политика Саргона Древнего и его преемников. Эксплуатация общинников. Поденщики и рабы. Усиление царской власти. Проникновение в Сирию, Элам, на Аравийский полуостров, побережье Персидского залива. Вторжение кутиев и упадок Аккадского царства.

5.3. Шумеро-Аккадское царство Правление третьей династии Ура. Развитие рабовладения: появление рабов-должников.

Внутренняя и внешняя торговля. Завоевательные походы. Нападение амореев и эламитов.

Падение III династии Ура.

5.4. Древняя Вавилония Старовавилонский период. Возвышение Вавилона, его причины. Первая вавилонская династия. Объединение Двуречья под властью Хаммурапи. Войны с Эламом и Мари. Законы Хаммурапи. Экономическое развитие. Формы земельной собственности. Сословно-классовая структура старовавилонского общества. Ослабление вавилонского государства при преемниках Хаммурапи. Нашествие хеттов.

Средневавилонский период. Завоевание Вавилона касситами. Особенности экономического развития и социальных отношений в касситский период. Внешняя политика касситских царей.

Нововавилонский период. Освобождение Вавилона из-под власти Ассирии. Халдейская династия в Вавилонии. Внешняя политика Вавилонии. Походы Навуходоносора II.

Особенности экономического развития Вавилонии. Сословно-классовая структура вавилонского общества. Формы эксплуатации рабов и свободных. Религиозная политика Набонида. Положение храмов. Обострение социальных противоречий. Захват Вавилона персами. Культура халдейского Вавилона.

5.5. Митаннийское царство Государство Митанни. Экономика и общество. Место Митанни в системе государств XVI – XIII вв. до н.э. Разгром Митаннийского царства ассирийцами.

5.6. Древняя Ассирия Староассирийский период Город-государство Ашшур. Социальная структура и политический строй Ассирии в староассирийский период. Участие Ассирии в торговой колонизации востока Малой Азии.

Упадок Ассирии и возвышение Митанни.

Среднеассирийский период Превращение Ассирии в военную державу. Ассирийские законы. Сельская община и частное землевладение. Сословно-классовая структура среднеассирийского общества.

Семейное право. Вторжение арамейских племен и упадок Ассирии.

Новоассирийский период Экономические сдвиги. Военные неудачи ассирийцев в первой половине VIII в. до н. э.

Реформы Тиглатпаласара III. Внешняя политика Ассирии. Внутренняя политика. Усиление жречества и военной знати. Политика в завоеванных областях. Подати и повинности.

Переселенческая политика. Политика устрашения. Ослабление Ассирийской державы.

Причины распада ассирийского военно-административного государства. Союз Вавилонии с Мидией. Падение Ассирии.

5.7. Вопросы для самоконтроля.

1) Каковы основные этапы генезиса цивилизации в Месопотамии?

2) Почему в науке придается большое значение изучению «Законов Хаммурапи»?

3) Как отразились на судьбах Ассирии особенности ее географического положения?

5.8. Задания для практики Семинар 3. Экономика и общество Месопотамии по «Законам Хаммурапи» (2 часа) 1. Общая характеристика источника: внешняя и внутренняя критика 2. Экономика: землевладение, землепользование, земледелие, скотоводство, ремесло, торговля, ростовщичество 3. Общество: богатые слои, чиновники, тамкары, воины, ремесленники, общинники, 4. Община 5. Семья и брак. Порядок усыновления и наследования имущества 6. Судопроизводство и уголовное право Семинар 4. Ассирийское общество второй половины II тыс. до н.э. (по среднеассирийским законам) (2 часа) 1. Характеристика источника 2. Экономика (сельское хозяйство, ремесло, торговля, отношения собственности) 3. Социальные отношения 4. семья и семейное право 5. Уголовное право 5.9. Использованные информационные ресурсы.

История Востока. Т. 1. – М., 1997.

История древнего Востока / Под ред. В.И. Кузищина. 4-е изд. – М.,2003.

Тема 6. Восточное Средиземноморье в древности.

Аннотация. В данной лекции рассматриваются основные вопросы развития Восточного Средиземноморья в древности.

Ключевые слова. Финикия, Тиро-Сидонское царство, Сирия, Дамасское царство, Палестина, Израильсо-Иудейское царство. Древний Карфаген.

Методические рекомендации по изучению темы.

Тема содержит лекционную часть, где имеются общие представления по теме.

6.1. Ранние государственные образования в III – II тыс. до н.э.

Природа и население Древней Финикии. Города-государства Финикии: Угарит, Библ, Сидон, Тир. Развитие ремесел и торговли. Рабовладение и работорговля. Мореплавание и колонизация. Географические открытия.

Природные условия Древней Сирии. Попытки объединения страны в III (Эбла) и во II тыс. до н. э. (Ямхад). Гиксосский союз племен.

6.2. Финикия и Сирия в I тыс. до н.э. Дамасское царство Образование Тиро-Сидонского царства. Основание Карфагена. Взаимоотношения с древневосточными державами - Египтом, Вавилонией, Ассирией. Финикийская культура и религия. Возникновение алфавитных систем письма на севере и юге страны. Влияние Финикии на античный мир.

Происхождение арамеев. Дамасское царство, его экономическая и политическая роль.

Арамейская культура и ее влияние в различных странах Древнего Востока.

6.3. Карфаген Основание Карфагена. Превращение его в центр финикийских колоний Западного Средиземноморья. Военная экспансия Карфагена в VII – V вв. до н.э. Создание Карфагенской державы. Экономическое положение Карфагена. Роль торговли в экономике города. Социальная структура карфагенского общества. Политический строй Карфагена.

6.4. Палестина в I тыс. до н.э. Израильско-Иудейское царство Природные условия Палестины. Этнический состав населения. Смена племен и их смешение (хурриты, ханаанеи, хетты, филистимляне и др.). Появление еврейских племен.

Разложение родоплеменного строя. Развитие рабства. Образование Израильско-Иудейского государства. Внутренняя и внешняя политика при царях Давиде и Соломоне. Распад Израильско-Иудейского царства. История Израильского и Иудейского царства. Пророческое движение и его социальная роль. Социальные и религиозные реформы Иосии. Разгром Израильского царства ассирийцами и Иудейского царства вавилонянами. Древнееврейская культура и религия.

6.5. Вопросы для самоконтроля 1)Какие достижения финикийцев в области культуры вам известны?

2) Когда и как происходит становление монотеизма в древнееврейской религии?

Расскажите об основных этапах формирования ветхозаветного канона.

3) В чем особенности социально-экономической и государственной структуры Карфагена?

6.6. Использованные информационные ресурсы.

История Востока. Т. 1. – М., 1997.

История древнего Востока / Под ред. В.И. Кузищина. 4-е изд. – М.,2003.

Тема 7. Средняя Азия в древности Аннотация. В данной лекции рассматриваются оновные проблемы развития средней Азии в древности.

Ключевые слова. Средняя Азия, Кушанская держава, Парфянское царство.

Методические рекомендации по изучению темы.

Тема содержит лекционную часть, где имеются общие представления по теме.

7.1. Средняя Азия в III – I тыс. до н.э.

Кочевые и земледельческие народы Средней Азии. Цивилизации эпохи бронзы.

Проблема расселения индоиранских племен. Ирригационные сооружения. Включение Средней Азии в состав державы Ахеменидов и его последствия.

7.2. Кушанская держава.

Формирование Кушанской державы и ее масштабы. Кадфиз I и его политика.

Территориальные приобретения его приемников. Взаимоотношения кушан с Индией, Парфией и Китаем. Экономика, общество и государственное управление Кушанской империи. Крушение Кушанской державы под натиском Сасанидов.

7.3. Парфия.

Возникновение Парфянского царства. Династия Аршакидов. Социально-экономические отношения и политический строй Парфии. Активизация внешней экспансии Парфии, ее продвижение на запад. Столковение Парфии с Римом. Ослабление Парфии. Ее подчинение Сасанидам.

7.4. Вопросы для самоконтроля.

1) Определите важнейшие этапы исторического развития Средней Азии в III – первой половине I тыс. до н.э.

2) В чем проявились черты взаимодействия древнегреческих и местных восточных элементов в развитии Кушанского и Парфянского царств?

7.5. Использованные информационные ресурсы.

История Востока. Т. 1. – М., 1997.

История древнего Востока / Под ред. В.И. Кузищина. 4-е изд. – М.,2003.

Аннотация. История Ирана в древности разбирается на семинарских занятиях.

Рассматриваются основные источники по истории Ирана и основные проблемы развития цивилизации на территории Ирана в древности.

Ключевые слова. Древний Иран, Элам, Мидия, Персидская империя.

Методические рекомендации по изучению темы.

Тема содержит практическую часть, где имеются вопросы к семинарским занятиям, дающие общее представление по теме.

8.1. Задания для практики.

Семинар 5. Древний Иран (2 часа) 1. Источники по истории Древнего Ирана 2. Государства древнего Элама 3. Мидийское царство VIII – VI вв. до н.э.

Семинар 6. Персия в VI – IV вв. до н.э. (2 часа) 1. Образование персидской державы 2. Экономика 3. Социальные отношения 4. Персидские завоевания VI V вв. до н.э.

5. Политическое и территориально-административное устройство Персидской державы 6. Реформы Дария I 8.2. Вопросы для самоконтроля.

1) В чем заключаются отличительные черты эламского общества по сравнению с государствами Месопотамии?

2) Какова роль кочевых племен киммерийцев и скифов в судьбах ближневосточных государств?

3) Каково значение Мидийской державы в изменении политической и международной обстановки в Передней Азии в последней четверти VII – первой половине VI в. до н.э.?

4) Какие исторические условия способствовали формированию Персидской державы?

5) Каковы особенности экономики, социальной структуры, политического управления и культурно-религиозных процессов в Персидской державе Ахеменидов?

8.3. Использованные информационные ресурсы.

История Востока. Т. 1. – М., 1997.

История древнего Востока / Под ред. В.И. Кузищина. 4-е изд. – М.,2003.

Аннотация.

Ключевые слова.

Методические рекомендации по изучению темы.

Тема содержит лекционную часть, где имеются общие представления по теме.

Также приведены темы и вопросы семинарских занятий по истории Древней 9.1. Периодизация История Южной Азии может быть размена на следующие периоды:

I. Древнейшая цивилизация (Индская) датируется примерно XXIII—XVIII вв. до э (возникновение первых городов, образование ранних государств).

II. Ко второй половине II тысячелетия н. э. относится появление индоевропейских племен, так называемых ариев. Период с конца II тысячелетия до середины I тысячелетия до н. э. именуется «ведийским» — по созданной в это время священной литературе вед.

Можно выделить два его основных этапа: ранний (XIII—IX вв. до н. э.) характеризуется расселением племен ариев в Северной Индии, поздний — социальной и политической дифференциацией, приведшей к образованию первых государств (VIII—VI вв. до н. э.), главным образом в долине Ганга.

III. «Буддийский период» (V—III вв. до н. э.) — время возникновения и распространения буддийской религии. С точки зрения социально-экономической и политической истории он отмечен началом урбанизации и появлением крупных государств — вплоть до создания общеиндийской державы Маурьев.

IV. II в. до н. э. — V B. н. э. можно определить как «классическую эпоху», время становления наиболее характерных особенностей социально-политического строя и культуры Южной Азии.

9.2. Индская цивилизация.

Индия в III-II тыс. до н. э.

Природные условия. Этническая и языковая характеристика Индии. Периодизация истории Древней Индии. Индия в Ш тыс. до н.э. Индская (Хараппская) цивилизация (Мохенджо-Даро, Хараппа). Экономическое развитие. Города. Культура, проблема письменности. Упадок Индской цивилизации.

9.3. Ведийский период Переселение индоариев. Экономика и социальные отношения, по данным Вед.

Разложение родоплеменного строя у ариев. Освоение долины Ганга. Развитие сельского хозяйства. Ремесла. Рост городов. Торговля. Появление монеты. Общественный и политический строй. Рост социальных различий. Варны и касты (джати). Развитие рабовладения.

9.4. Буддийский период Возвышение Магадхи. Вторжение Александра Македонского в Западную Индию.

Держава Маурьев. Чадрагупта. Правление Ашоки: внешняя и внутренняя политика.

Государственный аппарат. Экономика Древней Индии в I тыс. до н.э. Сословно-классовая структура Индии в конце I тыс. до н.э. – начале I тыс. н.э.

9.5. Классическая эпоха.

Индия при кушанах. Внутренняя и внешняя политика кушанской династии. Новое возвышение Магадхи и создание империи Гуптов. «Золотой век» империи Гуптов. Борьба с гуннами-эфталитами. Распад империи Гуптов. Изменение социально-экономических отношений в Индии в I-V веках. Развитие новых форм землевладения и земельной собственности.

9.6. Вопросы для самоконтроля 1) Что позволяет характеризовать культуру Хараппы и Мохенджо-Даро как цивилизацию?

2) Что отличат экономику, социальный и политический строй Северной Индии поздневедийского периода от времени создания «Ригведы»?

3) В чем состояли предпосылки сложения общеиндийской державы Маурьев и каково ее значение в истории Древней Индии?

4) Что собой представляла общинно-кастовая структура древнеиндийского общества, окончательно сложившаяся к концу древности?

5) Каковы основне основные этапы формирования, распространения и эволюции буддизма?

9.7. Задания для практики Семинар 7. Хозяйственный и общественный строй Индии по данным «Артхашастры Каутильи» и «Законам Ману» (4 часа) 1. «Законы Ману» и «Артхашастра» как исторические источники 2. Экономика (сельское хозяйство, ремесло, торговля) 3. Особенности социального строя: сословно-классовый состав населения, варнокастовый строй (права и обязанности каждой Варны, отношения между варнами) 4. Община 5. Семья и семейное право 6. Рабство 7. Уголовное право 9.8. Использованные информационные ресурсы.

История Востока. Т. 1. – М., 1997.

История древнего Востока / Под ред. В.И. Кузищина. 4-е изд. – М.,2003.

Тема 10. Древний Китай Аннотация.

Ключевые слова.

Методические рекомендации по изучению темы.

Тема содержит лекционную часть, где имеются общие представления по теме.

Также приведены темы и вопросы семинарских занятий по истории Древнего 10.1. Периодизация.

Для традиционной китайской исторической науки была характерна периодизация древней истории Китая по династиям. Так, за эпохой мифических «пяти императоров»

следовало время правления «трех династий» (Ся, Шан-Инь и Чжоу). По традиции эпоха Чжоу делится на две части — Западное Чжоу (XI—VIII вв. до н. э.) и Восточное Чжоу (VIII—III вв. до н. э.), включающее периоды Чуньцю и Чжаньго. На смену династии Цинь (III в. до н. э.) приходит династия Хань, время правления которой также делится на Западный и Восточный периоды.

Для нас, разумеется, наиболее существенна периодизация, основным критерием которой является социально-экономическое развитие общества. Мы выделяем пять основных периодов истории древнекитайского общества: 1. Разложение первобытнообщинного строя и возникновение классового общества и древнейших государств (II тысячелетие до н. э.). 2. Древний Китай в VIII—III вв. до н. э. 3. Первое централизованное государство в Китае — империя Цинь (221—207 гг. до н. э.). 4.

Империя Хань (III—I вв. до н. э.). 5. Древний Китай в I—III зв. н. э.

10.2. Возникновение классового общества и древнейших государств.

Природные условия. Население Древнего Китая. Особенности ирригационного земледелия. Период Шан-Инь. Бронзовый век у иньцев. Разложение родоплеменного строя. Проблема политической организации общества.

10.3. Вопросы для самоконтроля.

1) Расскажите о формировании древнекитайской народности.

2) В чем состояли реформы Шан Яна в середине IV в. до н.э. и каково их влияние на социально-политическое развитие в Древнем Китае?

3) Каковы причины образования общекитайской империи Цинь и меры, с помощью которых обеспечивалась централизация Китая?

4) Как было организовано древнекитайское государство при ранней династии Хань?

5) Опишите типичное поместье в Китае II в. н.э.В чем проявились черты феодализации Древнего Китая?

10.4. Задания для практики Семинар 8. Китай в древности (4 часа) 1. Китай в VIII – III вв. до н.э.

2. Империя Цинь (221– 207 гг. до н.э.) 3. Китай во II – I вв. до н.э.

4. Китай в I – III вв. н.э.

10.5. Использованные информационные ресурсы.

История Востока. Т. 1. – М., 1997.

История древнего Востока / Под ред. В.И. Кузищина. 4-е изд. – М.,2003.



Похожие работы:

«Кафедра физики полупроводников А.В. Бурмистров Аудит качества КРАТКИЙ КОНСПЕКТ МАТЕРИАЛОВ ЛЕКЦИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ АУДИТ КАЧЕСТВА Саратов 2012 Задача аудита – сбор данных, необходимых для стратегического и оперативного управления! Финансовый Экологический Технологический аудит аудит аудит Аудит качества • установить, что система менеджмента качества • соответствует запланированным целям; • соответствует требованиям; Цель: • эффективно внедрена и поддерживается в рабочем состоянии; • оценить сильные...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА (ФГБОУ ВПО РГУТиС) Филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА в г. Самаре (Филиал ФГБОУ ВПО РГУТИС в г.Самаре) Кафедра Технологий сервиса и дизайна ДИПЛОМНЫЙ...»

«УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКТЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОРГАНИЗАЦИЯ СФЕРЫ ТУРИЗМА 1.Пояснительная записка Дисциплина Организация сферы туризма предназначена для студентов среднепрофессиональных учебных заведений, обучающихся по специальности 100201 – Туризм. Дисциплина относится к специальным дисциплинам Цели дисциплины – дать студентам представление о - туристской индустрии и ее структуре, особенностях развития туризма и современном состоянии туризма в России; Задачи дисциплины- сформировать у студентов...»

«Д. А. Паршин, Г. Г. Зегря Физика Колебания Лекция 16 ЛЕКЦИЯ 16 Hелинейные колебания. Фазовый портрет математического маятника. Осциллятор Дуффинга. Удвоение периода. Переход к хаосу. Отобpажение Пуанкаpе. Понятие о фpакталах. Пpедсказуемость хаотического движения. Нелинейные колебания Если амплитуда колебаний не мала, то в pазложении потенциальной энеpгии U (q) в pяд Тейлоpа по отклонению от положения pавновесия x = q q0 необходимо учитывать степени x выше втоpой. Физическая пpичина наличия...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Гуманитарный факультет Кафедра общего и русского языкознания ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ Учебно-методический комплекс (специальность 520300 – филология) Новосибирск 2010 УДК 81’1 (075) ББК Ш10я73–1 Учебно-методический комплекс Введение в языкознание содержит тематику лекций, вопросы и задания к семинарским занятиям, варианты вопросов и заданий к контрольной работе и коллоквиуму, примерные вопросы к экзаменам, а также...»

«ГОУВПО Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию (заведующая кафедрой - профессор М.В.Дегтярева) М.В.Дегтярева И м м у н и т е т новорожденных в норме и п р и патологии. И м м у н о т е р а п и я ликопидом. (обзор клинических исследований) Лекция для практикующих врачей М о с к в а 2010 3 И м м у н и т е т новорожденных в норме и при патологии. И м м у н о т е р а п и я ликопидом. (обзор клинических исследований) М.В. Дегтярева ГОУВПО Федерального агентства по...»

«‚ Николай Суворов ПРЕПОДАВАНИЕ И ВООБЩЕ УЧЕБНОЕ ДЕЛО В СРЕДНЕВЕКОВЫХ УНИВЕРСИТЕТАХ* Учебный год Учебные занятия в средневековых университетах и семестры рассчитывались на целый учебный год, и только к концу ХV века в германских университетах явилось различие полугодий или семестров. Хотя и во всех вообще универ ситетах обычно было различать большой ординарный учебный период (magnus ordinaries – с октября или, как в Париже на трeх высших факультетах, с половины сен тября до пасхальных вакаций) и...»

«ВЕСТНИК ТОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА 2009 Философия. Социология. Политология №2(6) АРХИВ От переводчика Кристина Шюес изучала философию, политологию и литературу в университетах Гамбурга и Филадельфии, защитила докторскую диссертацию по философии (Ph.D.) в Университете Темпла (Филадельфия, США). В настоящее время К. Шюес работает в должности профессора философии в Институте образования и социальных наук Университета г. Вехта (Германия) и читает лекции в университетах г. Вилланова...»

«О - 123 О - 124 ОМ - 126 ОИ - 127 ОИБ - 128 0ИБ – 129 Понедельник Химия, лб Физика, лб Инф., лб Иностранный ИНФОРМАТИКА 9.30 – 11.05 язык лекция доц. Шишкин А.Д. Инф., лб Химия, лб Введение в спе- Общая физика ХИМИЯ циальность, лекц. лекция Математика Русский язык и 11.15 – 12.50 лекция доц. Гончаров А.В. доц. Плинк Н.Л. доц. Хлябич П.П. практика культура речи практ. Химия, лб Физика практ. Русский язык и Математика 13.30 – 15. культура речи практика Введение в спец. практ. Инф., лб практ....»

«Д. А. Паршин, Г. Г. Зегря Физика Момент импульса Лекция 9 ЛЕКЦИЯ 9 Изотропия пространства. Момент импульса. Закон сохранения момента импульса. Связь закона сохранения с третьим законом Ньютона. Задача двух тел. Второй закон Кеплера. Движение в центральном поле. Изотропия пространства. Момент импульса. Закон сохранения момента импульса Итак, мы пришли к выводу, что законы сохранения импульса и энергии связаны со свойствами однородности пространства-времени. Третий важный закон сохранения...»

«КУРС Добыча, подготовка и транспорт продукции на шельфе СамГТУ НТФ САМАРА 2008г Для ФДО 2 Курс Добыча, подготовка и транспорт продукции на шельфе Состав курса: 1. Лекции; 2. Практические занятия; 3. Экзамен. ЛЕКЦИИ Полный курс лекций в электронном виде имеется: - в каждом представительстве; - в деканате ФДО; - у преподавателя. Часть лекционного курса читается во время сессии в г. Самара. Полный курс лекций можно получить у преподавателя во время сессии в г. Самара при обучении на предыдущем...»

«1. Цели подготовки Цель – изучить особенности морфологии полевых культур и их требования к условиям произрастания, современные технологии выращивания и уборки высоких и устойчивых урожаев сельскохозяйственной продукции, сырья для перерабатывающей промышленности наилучшего качества при наименьших затратах труда и средств с одновременным повышением плодородия почвы и улучшением состояния внешней среды. Целями подготовки аспиранта, в соответствии с существующим законодательством, являются: •...»

«ЛЕКЦИИ ВЕДУЩИХ УЧЕНЫХ ДЛЯ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ ВСЕРОССИЙСКОЙ НАУЧНОЙ ШКОЛЫ ПО АНАЛИТИЧЕСКОЙ ХИМИИ Краснодар 2011 1 Содержание ПРОТОЧНОЕ СОРБЦИОННО-МАСС-СПЕКТРОМЕТРИЧЕСКОЕ С ИНДУКТИВНО СВЯЗАННОЙ ПЛАЗМОЙ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ В РАСТВОРАХ М.А. Большов, В.К. Карандашев, Г.И. Цизин, Ю.А. Золотов ПЕРМАНЕНТНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ МОДИФИКАТОРЫ В ПРАКТИКЕ ЭЛЕКТРОТЕРМИЧЕСКОГО АТОМНО-АБСОРБЦИОННОГО СПЕКТРОСКОПИЧЕСКОГО АНАЛИЗА М.Ю. Бурылин МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ КОЛЛОИДНЫХ ЧАСТИЦ С НАНОМЕТРОВЫМ РАЗРЕШЕНИЕМ И...»

«1815 Нагуевский Д. Профессор Франц Ксаверий Броннер, его дневник и переписка (1758–1850 гг.) / Д. Нагуевский. – Казань: Типо-лит. Имп. ун-та, 1902. – С. 122 – 123. 30 сентября. Пожалеть должно особенно и о том, что во время пожара в Казани 3-го сентября, на другой день погибла древнейшая архива здешнего губернского правления250, содержащая в себе драгоценные для Казани памятники: грамоты Царей, даже говорят со времен Царя Иоанна Васильевича Грозного, за их подписанием, многие акты, весьма...»

«УПРАВЛЕНИЕ ФИНАНСЫ ОБРАЗОВАНИЕ С. А. БЕЛЯКОВ Новые лекции по экономике образования МАКС Пресс Москва 2007 УДК ББК Б Беляков C.A. Новые лекции по экономике образования. Б [Текст] ; - М.: МАКС Пресс, 2007. 424 с. (Серия: Управление. Финансы. Образование“). 1000 экз. ISBN (в пер.). В лекциях освещены состояние и основные проблемы развития экономики современного российского образования. Большое внимание уделено вопросам управления образованием, бюджетного и внебюджетного финансирования,...»

«1 РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ВОЕННАЯ КАФЕДРА Экз. №_ УТВЕРЖДАЮ Только для Начальник военной кафедры РГГМУ преподавателей полковник В.И. Акселевич _2006 г. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА для проведения лекции по учебной дисциплине АВИАЦИОННАЯ МЕТЕОРОЛОГИЯ ТЕМА № 8. ВЛИЯНИЕ ОБЛЕДЕНЕНИЯ НА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ АВИАЦИИ. РАЗРАБОТАЛ: подполковник Заболотников Г.В. Обсуждено на заседании кафедры. Протокол №_ от _2006 г. Санкт - Петербург - 2006 УЧЕБНЫЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ: 1....»

«Вестник Томского государственного университета Культурология и искусствоведение. 2013. №1 (9) БИБЛИОТЕКА В ПРОСТРАНСТВЕ КУЛЬТУРЫ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ УДК 096.1:025 (460) О.А. Жеравина КАРДИНАЛ АЛЬБОРНОС КАК ОСНОВАТЕЛЬ ИСПАНСКОЙ КОЛЛЕГИИ СВЯТОГО КЛИМЕНТА В БОЛОНЬЕ (К ИЗУЧЕНИЮ СЕРИИ ПОРТРЕТОВ ВЫДАЮЩИХСЯ ИСПАНЦЕВ ИЗ КНИЖНОГО СОБРАНИЯ СТРОГАНОВЫХ)1 Статья посвящена знаменитому историческому деятелю XIV в., кардиналу Альборносу, портрет которого представлен в серии портретов выдающихся испанцев...»

«Здравствуйте, В последнее время вам пришлось познакомиться с новым, непонятным и вызывающим беспокойство миром терминов и определений – заболевания аутистического спектра (ASD). В этом новом мире вас ожидают знакомства с различными учреждениями, бюрократией, дилеммами, специалистами, методами терапии и т.п. Семейный центр АЛУТ был создан для того, чтобы помочь вам справиться со всеми трудностями и нагрузками, и он предназначен, прежде всего, для вас. В центре к вашим услугам квалифицированный...»

«ЛИТЕРАТУРНЫЕ СТРАНИЦЫ Наталья Вениаминовна Смирнова живет и работает в Москве, но исконно она наш, свердловско-екатеринбургский, житель, автор, филолог. — так и хочется продолжить в духе прежних традиций:.и настоящий [советский] человек с большой буквы. Об этом свидетельствует уже ее послужной список. В 1978 г. Н. Смирнова закончила филологи­ ческий факультет Уральского государственного университета им. А. М. Горького, в 1981— 1984 гг. училась здесь же в аспирантуре; ее научным руководителем...»

«А н д р е й ТА р к о в с к и й У РОК И РЕ Ж ИСС У РЫ У Ч Е БНОЕ ПОСОБИ Е А н д р е й ТА р к о в с к и й У РОК И Р Е Ж ИСС У Р Ы У Ч Е БНОЕ ПО СОБИ Е Издатель: Всероссийский институт переподготовки и повышения квалификации работников кинематографии (ВИ П П К) Составитель книги и автор статьи Каннские и парижские тайны фильма Андрей Рублев профессор Отари Тенейшвили. А. А. ТА р к о в с к и й Уроки режиссуры. М., 1992, 92 с. Всероссийский институт переподготовки и повышения квалификации...»









 
2014 www.konferenciya.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Конференции, лекции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.