WWW.KONFERENCIYA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Конференции, лекции

 

ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ

Лекция №1

Вводная лекция

ПЛАН:

Физиология как наука о жизнедеятельности организма.

Связь физиологии с другими науками (физикой, химией,

кибернетикой, клинич. дисциплинами).

Единство организма и внешней среды.

Гомеостаз.

Физиологическая функция, её возрастные изменения.

Понятия о регуляции функций.

Рефлекс – основной механизм приспособительного реагирования организма (Р. Декарт, Й. Прохазка, И.М.

Сеченов, И.П. Павлов, П.К. Анохин).

Факторы гуморальной регуляции.

Особенности нормальной физиологии как науки Физиология в ряду других медицинских дисциплин составляет базисную науку, определяющую общетеоретическое образование врача.

Не отрицая важное значение других медико-биологических наук, и в первую очередь физики, химии, анатомии, биологии, биохимии и др., следует отметить, что нормальной физиологии принадлежит особая роль в понимании закономерностей работы здорового человека. Это, в свою очередь, необходимо для познания механизмов заболевания и выздоровления человека. В связи с этим физиология и подразделяется на нормальную, изучающую различные стороны жизнедеятельности здорового человека, и патологическую, изучающие механизмы различных заболеваний.

Как это не парадоксально, но мы еще плохо знаем работу здорового человека. Внимание медицины веками было приковано к организму больного человека, и задача медицины в том, чтобы вылечить больного человека. Вместе с тем, истинное назначение медицины состоит не столько и не только в лечении больных, но и в том, чтобы не дать здоровому человеку, несмотря на многие причины, заболеть, и создать такие условия, чтобы человек в самых разнообразных социальных, географических и бытовых условиях остался здоровым. В этом заключается профилактическое призвание медицины, и нормальной физиологии в этом принадлежит ведущая роль.

Физиология ( от греч. слов: физис - природа, логос – учение ) наука о функциях и процессах, протекающих в организме и его составляющих системах, органах, тканях, клетках и механизмах их регуляции, обеспечивающих жизнедеятельность человека и животного в их взаимодействии с окр. средой.

Под функцией понимают специфическую деятельность системы или органа. Например, функциями ЖКТ явл. моторная, секреторная, всасывательная; функцией дыхания – обмен О2 и СО2; функцией системы кровообращения – движение крови по сосудам; функцией миокарда – сокращение и расслабление; функцией нейрона – возбуждение и торможение и т.д.

Процесс определяют как последовательную смену явлений или состояний в развитии какого-либо действия или совокупность последовательных действий, направленных на достижение определенного результата.

Система в физиологии подразумевает совокупность органов или тканей, связанных общей функцией. Например, ССС, обеспечивающая с помощью сердца и сосудов доставку тканям питательных, регуляторных, защитных веществ и О2, а также отвод продуктов обмена и теплообмена. Речедвигательная система – совокупность образований, обеспечивающих в норме реализацию речевой способности человека в виде воспроизведения устной и вокальной речи.

Физиология изучает жизнедеятельность орг-а в норме. Норма – это пределы оптимального функционирования живой системы.

Физиологическая норма это биологический оптимум жизнедеятельности; нормальный орг-м это оптимально функционирующая система. Под оптимальным функционированием живой системы понимают наиболее согласованное и эффективное сочетание всех ее процессов, лучшее из реально возможных состояний, соответствующее определенным условиям деятельности этой системы. Хотя физиология является единой и целостной наукой о функциях организмов животных и человека, ее подразделяют на несколько, в значительной степени самостоятельных, но тесно связанных между собой областей.

Выделяют общую и частичную, сравнительную и эволюционную, а также специальную физиологию и физиологию человека.

Общая физиология исследует природу процессов, общих для организмов различных видов, а также закономерностей реакций орг-а и его структур на воздействия внешней среды. В связи с этим изучаются такие процессы и свойства, как сократимость, возбудимость, раздражимость, торможение, энергетические и метаболические процессы, общие свойства биологических мембран, клеток, тканей.

Частная физиология изучает функции тканей ( мышечной, нервной ), органов ( мозга, сердца, почек ), систем ( пищеварения, кровообращения, дыхания ) и др..

Сравнительная физиология посвящена изучению сходства и различия каких-либо функций у разных представителей животного мира с целью выяснения причин и общих закономерностей изменения функций или появления новых.

Особое внимание при этом уделяется выяснению механизмов качественных и количественных изменений физиологических процессов, появившихся в течение видового и индивидуального развития живых существ.

Эволюционная физиология объединяет исследования общебиологических закономерностей и механизмов появления, развития и становления физиологических ф-й у человека и животных в онто- и филогенезе.

Специальная (прикладная) физиология изучает закономерности изменения ф-й орг-а в связи с его специфической деятельностью, практическими задачами или конкретными условиями обитания. К проблемам спецфизиологии иногда относят некоторые разделы физиологии человека (авиационную, космическую, подводную физиологию).



В физиологии человека выделяют:

Авиационная ф. – раздел ф., ориентированный на исследования реакций орг-а человека при воздействии на него авиационных полетов с целью разработки методов и средств защиты летного состава от неблагоприятных производственных факторов.

Военная ф. – раздел ф., изучающий закономерности регуляции функций орг-а в условиях учебно-боевой и боевой обстановки.

Возрастная ф. – исследует возрастные формирования и угасания ф-й органов, систем и организма человека от момента зарождения до прекращения его индивидуального (онтогенетического) развития.

Клиническая ф. изучает роль и характер изменений физиологических процессов в орг-ме человека при развитии и установлении патологических состояний в его органах или системах.

Космическая ф. – раздел ф., связанный с изучением реакций орг-а человека на воздействие факторов косм. полета (несовместимость, гиподинамия) с целью разработки средств от неблагоприятных влияний.

Психофизиология – область психологии и физиологии чела, стоящая в изучении объективно регистрируемых сдвигов физиологических ф-й, сопровождающих психические процессы восприятия, запоминания, мышления, эмоций и др.

Физиология спорта исследует ф-и орг-а при тренировочных и состязательных упражнениях.

Физиология труда изучает физиологические процессы и особенности их регуляции во время трудовой деятельности человека с целью физиологического обоснования путей и средств организации труда, способствующих длительному поддержанию работоспособности на высоком уровне.

Экологическая ф. объединяет исследования особенностей жизнедеятельности человека в зависимости от климатогеографических условий и конкретной среды обитания.

Физиология человека явл. теоретической основой всех практических медицинских дисциплин, т.к. без знания нормального хода физиологических процессов и характеризующих их величин, врач не может лечить больного, пытаясь восстановить норму при развитии патологии.

Задача физиологии – не только установление факта, свидетельствующего о том, что происходит с той или иной функцией во время жизнедеятельности человека или животного, но, главное, выяснение с помощью каких механизмов реализуется ф-я, с какой целью обеспечивается данная ф-я в той или иной системе, органе, ткани или клетке.

Уровни изучения физиологических процессов м.б. различными:

организменный системный органный тканевой клеточный субклеточный В этих случаях соответственно изучаются ф-и целостного орг-а (н-р, поведение человека), ф-и отдельных систем (пищеварения, выделения), органов (печень, почки), тканевой (соединительной, мышечной), клеток, также ионные и молекулярные основы физиологических механизмов их функционирования.

Методы исследования в физиологии Физиология-наука экспериментальная. Объектом исследования физиологии является живой организм. Это разнообразные животные. Применяются как острые так и хронические опыты на животных.

Эксперимент позволяет не только ответить на вопрос: что происходит в организме, но и выяснить также, как и почему происходит тот или иной физиологический процесс, как он возникает какими механизмами поддерживается и управляется. При изучении любого процесса обычно создают условия, при которых можно вызвать этот процесс и в последующем им управлять.

На ранних этапах развития физиологической науки при изучении функций и значения того или иного органа особой популярностью пользовались методики удаления либо части, либо всего органа (метод экстирпации) с последующим наблюдением и регистрацией показателей последствий вмешательства.

Метод трансплантации результативен при изучении функций эндокринных желёз.

Фистульный метод используется для рассмотрения деятельности органов, расположенных в глубине тела. Разновидностью этой методики может быть выведение протоков желёз (околоушная или подчелюстная) на кожу. Вариантом может служить методика катетеризации (катетеры используют для регистрации происходящих в органах процессов и для введения фармацевтических препаратов).

Для установления зависимости функций органа от влияний нервной системы используют методику денервации. При этом либо перерезают нервные волокна, иннервирующие орган, либо для возбуждения деятельности органа используют электрический или химический вид раздражения.

Широкое применение нашли различные инструментальные методики в сочетании со стимуляцией мозговых или периферических структур у бодрствующих ненаркотизированных животных и регистраций у них электрической активности посредством вживления макро и микроэлектродов.

Острый эксперимент обычно не продолжителен.

Наркотизированные и обездвиженные животные вскрывают для проведения искусственной изоляции органов и тканей, иссечения и стимуляции различных нервов, регистраций электрических потенциалов, введения лекарственных препаратов.

Хронический эксперимент требует специальной подготовки в виде определённо направленных операций и использования животных после них. Используют наложение фистул, гетерогенные нервно-сосудистые анастомозы, пересадки различных органов, вживление электродов. Условия хронического опыта, позволяющие наблюдать животные на протяжении недель, месяцев и лет, создают возможности неоднократного повторения исследования.





Используют метод микрофизиологических экспериментов, когда в качестве объекта используют мышечную, нервную или другую клетку, создавая необходимые условия:

температуру, влажность или подачу специальных питательных растворов.

В последние годы наблюдаются методические усовершенствования, изменяющие технику эксперимента, способы регистрации процессов, обработки и оценки экспериментальных данных.

Основные этапы развития физиологии.

Представления о функциях отдельных органов и систем человеческого организма, о механизмах различных видов его деятельности формировалось на протяжении многих веков. Развитие физиологии на каждом этапе отражало борьбу основных философских направлений эпохи.

Древний мир Физиологии как таковой ещё не существовало. Гиппократ (460-377 г.г. до н.э.) рассматривал организм как единство, в котором психологический склад личности зависит от комбинации жидких сред организма. В его представлении организм был неразрывно связан с внешней средой. Врачи древней Индии и Китая обращали большое внимание на двигательную активность человека, рекомендуя при различных заболеваниях усиленные физические упражнения.

Средние века Представления о физиологических функциях строились только на основании анатомических данных. Церковь безраздельно господствовала над наукой.

Эпоха Возрождения (16-17 в.в.) На протяжении этого времени выдающиеся открытия принадлежат учёным Италии, Голландии, Англии, Франции. В середине 17 в. развитию физиологии способствовало изобретение микроскопа (А.Левенгук, 1632-1723 г.г.) Мальпиги (1628-1694) своими микроскопическими исследованиями облегчил последующее изучение функций почек, лёгких, кровообращения. Итальянский физиолог С. Сантарио впервые исследовал обмен веществ, доказал, что приход веществ равен расходу..

Заслугой французского философа Р. Декарта (1596-1650) явилось внесение в физиологию понятия о рефлекторном принципе деятельности организма. Но, признавая причиной обусловленность элементарных двигательных реакций, Декарт отделял от них сферу «душевной жизни».

У. Гарвей на основе своих экспериментов описал работу сердца и циркуляцию крови в большом и малом круге кровообращения.

Французский врач Ж. Дени и английский хирург Р. Лоуер в 1660г. изучали причины неудач при переливании, состав и компоненты крови.

Возбудимые ткани, сокращение мышц изучали У. Крун (1633-1684) и Ф. Глиссон (1597-1677).

В 1770 г. голландец Г. Бурхав (1668-1738) написал первый учебник по физиологии.

Большую роль в развитии физиологии сыграл А. Галлер (1708-1777), описавший идею о роли железа в переносе газов кровью.

18 век значительно обогатил физиологию дыхания. Д.

Сталь (1659-1734) изучая дыхание в различных условиях, впервые подметил принцип обратимости реакций присоединения и отдачи газов кровью.

измерением давления крови в разных отделах сосудистого русла лошади и стимулировал изучение гемодинамики другими учёными.

Физиология пищеварения получила толчок к развитию в связи с работами Реомюра и Л. Спалланцани.

В конце 18 века итальянский физик Л. Гальвани доказал наличие в тканях «животного электричества». К. Маттеучи продолжил опыты с животным электричеством.

Начало 19 века Ознаменовалось успешными исследованиями учёных Англии, Франции. Так англичанин Ч. Белл и француз Ф. Мажанди обнаружили что задние корешки спинного мозга состоят из центростремительных волокон, а передние центробежных, что раскрыло анатомический субстрат рефлекса-рефлекторную В России, в 1836 году А. М. Филомафитским издан первый русский учебник физиологии. Его исследования показали, что «животное тепло» развивается в результате физико-химических превоащений в тканях.

Середина 19 века Процессу физиологии способствовали три замечательных открытия: открытие закона сохранения энергии Р. Майером и Г. Гельигольцем, происхождение Ч.

Дарвина, клеточное строение организмов (Т. Шванн, М. Шлейден). Немецким физиологом К. Людвигом в 1847 г. предложен киллограф и ртутный монометр для записи кровеносного давления, плетизмограф, определяющий кровенаполнение конечностей.

В последней трети 19 века Р. Гейденгайсу принадлежали выдающиеся труды по механизмам секреций, всасывания, выделения.

Э. Пфлюгер (1829-1910) работал над вопросами физиологии возбудимых тканей и ЦНС.

К концу столетия стали быстро возникать физиологические лаборатории в университетах России, Америки, интенсивнее проводились эксперименты исследования в Англии, Италии, Нидерландах, странах Скандинавии. Многие учёные стали заниматься изучением ЦНС. Л. Лючиани (1840-1919) изучал мозжечок, Ч. Шеррингтон (1857-1952) занимался изучением координации деятельности нервных центров. Исследовались электрические потенциалы головного мозга (Р. Кетон, В. Я. Данилевский, Г Бергер), вегетативная нервная система, гуморальные механизмы передачи нервных импульсов (Д. Ленгли, 1852-1925; Г. Дейл 1875-1968; О. Лёви 1873-1961).

Развитие физиологии в России происходило особенно интенсивно. Русские врачи и естествоиспытатели начала 19 века (И. Е. Дядьковский, М. Я. Мудров, К. Ф. Рулье, Н. К.

Бекетов, И. А. Севедуев) своими выступлениями против натурфилософии и витализма, пропагандой идей эволюции подготовили почву для становления материалистических основ естествознания.

С 60-х годов 19 века отечественная физиология начала интенсивно развиваться во многих городах России. Большое значение приобрели работы Ф. В. Овсянникова, описавшего сосудодвигательный центр, Н. О. Ковалевского Н. А. Миславского, касающиеся механизмов дыхания и нервной регуляции функций, И. Ф. Циона первооткрывателя барорецепторов сосудистого русла. В лаборатории И. Р. Тарханова проводилось изучение физиологии двигательной активности, утомления, влияний на организм внешней среды. Работы В. Я. Данилевского посвящены физиологии сердца, мышц, вопросам гипноза. Н. Е. Введенский выдвинул новый взгляд на природу торможения, создал теорию парабиоза. Продолжил работу в этом направлении А. А.

Ухтомский, изучая свойства возбудимых тканей, координацию процессов в нервных центрах.

Огромную роль в развитии физиологии и мировой науки сыграл И. М. Сеченовосновоположник физиологии труда, описавший явление центрального торможения.

Сеченов доказал детерминированность психики внешними условиями, зависимость и формирование от внешних факторов.

И. П. Павлов провёл выдающиеся исследования по вопросам регуляции кровообращения, поставил на научную основу физиологию пищеварения, используя хронический эксперимент. Венцом научного творчества И. П. Павлова было создание учения о ВНД.

Особенностью этого периода развития физиологии следует считать возрождение интереса учёных к деятельности целостного организма в неразрывной связи с окружающей средой и возникновение методологических и методических возможностей для изучения организма как целого.

Развитие концепций о единстве организма Опираясь на высказанную К. Бернаром идею о постоянстве внутренней среды, У. Б.

Кеннон создал учение о гомеостазисе, что в свою очередь стимулировало изучение процессов саморегуляции функций организма. Расширились представления о вегетативных функциях, были изучены медиаторы. Исследовалась ЦНС: Мегун и Моруцци - ретикулярную формацию, П. Мак-Лин, Э. Гельгорн - функции лимбической системы, в частности-эмоции.

Параллельно за рубежом в работах, посвященных регуляции гомеостазиса, нашла широкое распространение идея о примате гуморальных механизмов регуляции, в дальнейшем эта идея развивалась в трудах канадского физиолога Г. Селье.

Идеи И. П. Павлова разрабатывались в трудах его учеников: К. М. Быкова, изучившего роль коры в деятельности внутренних органов, В. Н. Черниговского, посвятившего свои работы интерорецептивным влияниям, Э. А. Асратяна, Л. Г. Воронина, продолжающих исследование условно-рефлекторных механизмов деятельности мозга.

Большую роль в развитие исследований ЦНС сыграли представления П. К. Анохина о ФС, позволяющие расшифровать механизмы регуляции функций и некоторые механизмы психических процессов. Крупный вклад в изучении деятельности мозга внёс И. С.

Беритов и А. Рейтбак. Труды А. В. Лебединского, В. В. Парина, О. Г. Газенко составили фундамент космической физиологии и медицины. Значительный вклад в разработку теории и практики двигательной деятельности внесли Н. К. Бернштитн, А. Н.

Крестовников, Н. В. Зимкин, В. С. Фарфен, А. И. Яроцкий, А. В. Коробков.

Новые данные о физиологических механизмах Эмоций получены в лабораториях К.

Судакова.

Современная физиология включает в себя широкое изучение механизмов адаптации организма к различным условиям. Проблемой адаптации успешно занимаются В. П.

Казначеев, Н. А. Агаджанян, Е. И. Кузнец.

Гомеостаз Гомеостаз представляет собой совокупность различных физиологических показателей внутренней среды, удерживаемых различными функциональными системами у определённого, идеального для метаболизма организма уровня.

Взаимосвязанное взаимодействие результатов деятельности различных ФС по принципу мультипараметрического регулирования определяет системную организацию гомеостаза в целом. В школе П. К. Анохина изучен ряд ФС, определяющих различные стороны гомеостаза, включая оптимальные АД, газовый состав крови, осмотическое давление, питание, выделение, половые функции.

ФС представляют собой аппараты достижения определённых приспособительных результатов, в которых исполнительные элементы, эффекторы взаимодействуют.

В работах Анохина отмечалось, что организм периодически оказывается перед необходимостью субкритического напряжения своих приспособительных механизмов, обуславливающие субпредельные и предельные напряжения гомеостатических механизмов жизнеобеспечения, удовлетворения обменных потребностей органов и тканей.

Функциональная система гомеостаза представляет собой ФС высшего порядка, организующую взаимодействие совокупности ФС, полезными приспособительными результатами деятельности которых служит поддержание на нужных организму значениях отдельных, но взаимосвязанных показателей внутренней среды.

Полезным приспособительным эффектом общей ФС гомеостаза является адекватное поддержание «третьего пространственного временного континуума»-обменного обеспечения жизнедеятельности.

Среди биологических проблем важное значение имеет проблема регуляции физиологических процессов. Сущность проблемы состоит в том, что она, с 1-ой стороны изучает механизмы, определяющие адаптацию организма к изменяющимся условиям внешней среды, с другой-устанавливает пути развития гармонии физиологических процессов, участвующих в общей регуляции.

Регуляция физиологических процессов определяет способность организма к изменению физиологии адекватно к изменившимся условиям среды. Результатом такого регулирования является сохранение функционального состояния организма, соответствующего текущим потребностям существования. Такое изменение физиологических процессов является существенной особенностью организма и одним из важнейших факторов адаптации. При этом важным элементом регуляции функций является наличие и сохранение потенциальной реактивной способности организма на случай нового изменения внешних условий. Физиологичность регуляции состоит в том, чтобы организм постоянно сохранял способность адекватно реагировать на возникающие экстремальные условия.

В основе регуляторных изменений должна находиться способность как к усилению, так и к ослаблению функции.

Такая реактивность обеспечивает на должном уровне функциональное состояние нормального организма при сохранении относительного постоянства функций организма.

Физиологическая функция, её возрастные изменения Поскольку ребенок постоянно растёт и развивается, он на каждом возрастном этапе своей жизни предстаёт в особом морфологическом, физиологическом и психологическом качестве. Возникает определённая периодизация онтогенеза.

1 Период внутриутробного развития длится с момента имплантации оплодотворённого яйца до момента родов.

Включает в себя фазу эмбрионального развития (до 3-х месяцев) и фазу плацентарного развития ( от 3-х до рождения).

2 Период внеутробного развития начинается с момента перерезки пуповины и длится до 17-18 лет. Включает:

-неонатальный период (период новорожденности)- до 28 суток:

а) ранний неонатальный период-первые 7 суток жизни.

Характерным для него является начало легочного дыхания, перекрытие путей внутриутробной гемодинамики и заполнение малого круга кровообращения, переход на энтеральное питание, изменение энергетического обмена и терморегуляции, состояния неустойчивого равновесия жизненно важных функций и гормональный криз, связанный с прекращением поступления материнских;

б) поздний неонатальный период- от 7 до 28 суток.

Характерно: задержка нарастания массы, формирование устойчивого равновесия жизненно важных функций, низкая резистентность организма, интенсивное развитие анализаторов, возникновение зрительного, тактильного и эмоционального контакта с матерью.

-период грудного возраста-от 29 суток до 1 года. В этот период завершается внеутробная адаптация, происходит интенсивное физическое (Удвоение длины, утроение массы тела) и нервнопсихическое развитие, при высокой интенсивности обмена веществ преобладает метаболизм, происходит потеря пассивного иммунитета.

-преддошкольный период – от 1 до 3-х лет. Для него характерно: снижение темпов физического развития, большая степень зрелости жизненно важных функций, интенсивное развитие лимфоидной ткани, расширение двигательных возможностей, высокая эмоциональность.

-дошкольный период -от 3 до 6 лет. Характерно: первое вытяжение на фоне замедления прироста массы, формирование зрелой иммунной системы, интенсивная дифференцировка внутренних органов, начало роста постоянных зубов, интенсивное развитие интеллекта и трудовых навыков.

-младший школьный возраст- от 6 до 11 лет. В этот период формируется половой деморфизм, молочные зубы сменяются постоянными, формируется письмо и сложные координационные движения, происходит интенсивное развитие памяти и интеллекта.

-старший школьный возраст - от 12 до 18 лет. Характерно бурное половое созревание, половой скачок с некоторой дисгармоничностью, неустойчивость вегетативной регуляции и эндокринного процесса, формирование социального базиса взрослой жизни.

Виды регуляции (нервная, гуморальная, механическая) и саморегуляция функций.

Физиологической регуляцией называется активное управление функциями организма и его поведением для обеспечения требуемого обмена веществ, гомеостазиса и оптимального уровня жизнедеятельности с целью приспособления к меняющимся условиям внешней среды.

Организм представляет сложную иерархию, взаимосвязь и взаимоподчинение систем, составляющих уровни его организации: молекулярный, субклеточный, клеточный, тканевой, органный, системный и организменный.

Функцией биологических систем называют их деятельность, направленную на сохранение целостности и свойств системы.

Изменение параметров функций при поддержании их в границах гомеостазиса происходит на каждом уровне организации или в любой иерархической системе за счёт саморегуляции, т.е. внутренних для систем механизмов управления жизнедеятельностью.

Для осуществления функций организма в целом необходима взаимосвязь и взаимозависимость функций составляющих его систем. Наряду с внутренними механизмами саморегуляции систем в организме должны существовать и внешние для каждой из них механизмы регуляции, соподчиняющиеся и координирующие их деятельность.

Организм являясь самоорганизующейся системой, сам выбирает и поддерживает значения огромного числа параметров, меняет их в зависимости от потребностей, что позволяет ему обеспечивать наиболее оптимальный характер функционирования.

Основой физиологической регуляции является передача и переработка информации. Материальным носителем информации является сигнал, в форме которого и переносится. Это могут быть как физиологические, так и химические сигналы, например электрические импульсы, форма молекулы, концентрация молекул.

Переработка информации осуществляется управляющей системой или системой регуляции.

Среди элементов, связанных информационными каналами выделяют:

-управляющее устройство (ЦНС);

-входные и выходные каналы связи (нервы, жидкости внутренней среды);

-датчики, воспринимающие информацию на выходе системы (сенсорные рецепторы);

-образования, располагающиеся на исполнительных органах (клетках);

-воспринимающие информацию выходных каналов клеточные рецепторы.

Вся система регуляции физиологических функций организма представляет собой иерархическую систему 3-х уровней.

1.Низкий уровень системы регуляции состоит из относительно автономных локальных систем, поддерживающих физиологические const, задаваемые собственными метаболическими потребностями или более высокими уровнями регуляции. Так поддерживается осмотическое давление крови, вентиляционноперфузионные отношения в лёгких, тканевой кровоток. Реализация механизмов этого уровня обеспечивается местными реакциями.

2.Уровень системы регуляции осуществляет приспособительные реакции в связи с изменениями внутренней среды. На этом уровне задаётся величина физиологических параметров, которые в дальнейшем могут поддерживаться системами первого уровня. Здесь подбирается оптимальный режим работы физиологических систем для адаптации организма к внешней среде. Например: выполнение физической работы или даже подготовка к ней требует увеличенного снабжения мышц О2, что обеспечивается усилением внешнего дыхания, поступлением в кровь депонированных эритроцитов и увеличение АД.

3.Высший уровень системы регуляции обеспечивает выработку критериев оценки состояния внешней и внутренней сред, настройку режимов 1 и 2 уровней, гарантирующих в итоге изменение вегетативных функций и поведения организма с целью оптимизации его жизнедеятельности.

Надёжностью биологической системы называют её способность сохранять целостность и выполнять свойственные ей функции в течение определённого времени.

Свойство надёжности обеспечивается рядом принципов:

1)принцип избыточности - обусловлен наличием большего, чем требуется для реализации функции числа элементов (например: множества нервных клеток и связей между ними, множество каналов передачи информации.

2)принцип резервирования функций - обеспечивается наличием в системе элементов, способных переходить из состояния покоя к деятельности (например: при спокойном дыхании вентилируются не все альвеолы лёгких, а при усиленном дыхании включаются резервные; в работающей мышце открывающиеся нефункционирующие в покое капилляры).

3)принцип периодичности функционирования обеспечивает переменную структуру системы и в состоянии покоя (например: в лёгких постоянно происходит смена вентилируемых альвеол, в почках- функционирующих нефронов, в мозге- возбуждающихся нервных клеток центра, что обеспечивает защитную роль состояния покоя для всех элементов постоянно действующей системы).

4)принцип взаимозаменяемости и замещения функций обеспечивает возможность перестройки функциональных свойств элементов системы, что способствует сохранению функций в условиях отказа или повреждения др элементов.

Для ЦНС это проявляется в пластичности мозга, т.е.

изменении эффективности и направленности связей м/у нейронами, способствующей обучению или или восстановлению ф-и после повреждения. (пример замещения ф-и – изменение дыхания, деятельности почек при сдвигах рН крови и недостаточной эффективности буферных систем).

5)принцип дублирования связан с наличием в организме парных органов (легкие, почки). В системах регулирования этот принцип появляется не только наличием одинаковых структурных элементов – параллельным расположением в нерве большого числа одинаковых нервных волокон, существованием многочисленных клеток или многоклеточных структур с одинаковой функцией (нейроны в мозге, нефроны в почке, тканевые капилляры). Он также обеспечивает одинаковый эффект разными путями (симпатический или парасимпатический пути регуляции ф-й сердца, множество сахарорегулирующих гормонов).

6)принцип смещения в ряду сопряженных ф-й обеспечивает достижение приспособительного результата при нарушении одной из ф-й за счет активации др.. Например, при нарушении внешнего дыхания и поступления О2 в кровь активируется образование эритроцитов, изменяются ф-и кровообращения, в следствие чего доставка О тканям не страдает.

7)принцип усиления обеспечивает их энергетическую экономичность. Для получения мощного регуляторного эффекта совсем не обязательно посылать такое же большое кол-во сигналов по информационным каналам.

(Например, небольшое кол-во молекул гормона может вызвать существенное изменение ф-и).

Для организма в целом Важнейший способ повышения надежности – приспособительное поведение.

Необходимое свойство живой системы, влияющее на эффективность мех-в регуляции – реактивность.

Реактивность – это способность живой системы в большей или меньшей мере, так или иначе, реагировать изменениями обмена веществ и функции на раздражители внутренней или внешней Одно из проявлений свойства реактивности – правило исходного состояния (т.е. величина и направленность эффекта регуляторного сигнала зависит от особенностей метаболизма и ф-и, имевшихся в регулируемой системе перед действием этого сигнала. (Пример, если ф-я клетки, ткани, органа или физиологической системы, либо метаболические пути находится в активированном состоянии, то на стимулирующий регуляторный сигнал отмечается или слабый эффект, или его отсутствие, или даже противоположный; а регулятор подавляющего действия вызывает максимально возможный эффект.) Если же в исх. состоянии ф-я или метаболизм понижены, то стимулирующий регулятор вызывает максимальный эффект, а действие подавляющего регулятора ослаблено или приводит к стимуляции эффектора.

Механизмы регуляции жизнедеятельности орг.

принято делить на нервные и гуморальные.

Нервная регуляция осуществляется путем передачи и переработки инф-и структурами ЦНС (нейроны, нервные волокна) и импульсами электрических потенциалов. Обеспечивает быструю и направленную передачу сигналов, которые в виде нервных импульсов по нервным проводникам поступают к объекту регуляции.

Быстрая передача сигналов (80-120 м/с) без затухания и потери Е обусловлена свойствами проводящих возбуждение структур, преимущественно состоянием их мембран.

Нервной регуляции подлежат как соматические (деятельность скелетной мускулатуры), так и вегетативные (деят. внутр. органов) функции.

Элементарный и основной принцип нервной регуляции – рефлекс.

Гуморальная регуляция – способ передачи регулирующей инф-и к эффекторам ч/з жидкую внутреннюю ср. орг-а с помощью молекул хим. в-в., выделяемых клетками или специализированными тканями или органами.

Этот вид регуляции может обеспечивать как относительно автономный местный обмен информацией об особенностях метаболизма и функции клеток и тканей, так и системный эфферентный канал информационной связи, находящийся в большей или меньшей зависимости от нервных процессов восприятия и переработки информации о состоянии внешней и внутренней среды.

Гуморальную регуляцию подразделяют на местную малоспециализированную саморегуляцию, и высокоорганизованную систему гормональной регуляции, обеспечивающую генерализованные эффекты с помощью гормонов. Местная гуморальная регуляция (тканевая регуляция) практически не управляется ЦНС тогда как система гормональной регуляции составляет часть нейрогуморальной системы.

Деление механизмов регуляции на нервные и гуморальные условно, на самом деле они неразделимы.

Во-первых, инф-я о состоянии внешней и внутрен.

среды воспринимается почти всегда элементами НС, где может трансформироваться в сигналы исполнительных устройств либо нервной, либо гуморальной природы. Для 2 и 3 уровней системы регуляции физиологических ф-й управляющим устройством является, как правило, НС.

Во-вторых, сигналы, поступающие по управляющим каналам НС передаются в местах в окончания нервных проводников в виде химич. м-л – посредников, поступающих в микроокружение клеток, т.е. гуморальным путем. ЖВС управляются Т.о. следует говорить о единой нейро–гуморальной системе регуляции физиологических функций.

Процесс саморегуляции постоянно сохраняет циклический характер и осуществляется на основе «золотого правила»: какое-либо отклонение от const уровня любого жизненного фактора служит толчком к немедленной мобилизации аппаратов, вновь восстанавливающих этот постоянный уровень.

По своей природе физиологическая саморегуляция – автоматический процесс.

Факторы, отклоняющие const и силы, ее восстанавливающие, всегда находятся в определенных количественных соотношениях.

Программа нейрогуморальной регуляции ф-й реализуется осуществлением эфферентных влияний на исполнительнее органы, работа которых обеспечивает адекватные изменения регулируемых параметров.

Вычленяют 3 вида таких влияний:

Пусковые, вызывающие деятельность регулируемой структуры или прекращающие Адаптационные, влияющие на выраженность реакции и соотношение отдельных ее компонентов при осуществлении функции;

Влияния готовности, формирование состояние готовности регулируемых образований ответить на пусковые и адаптационные влияния.

Гуморальная регуляция и ее виды Местная саморегуляция креативные связи метаболиты биологически-активные вещества Система гормональной регуляции эндокринные органы или железы эндокринная ткань в органе клетки, обладающие наряду с основной и эндокринной функцией.

Местная гуморальная саморегуляция Креативные связи – обмен м/у клетками макромолекулами, несущими инф-ю, необходимую для направленного регулирования внутриклеточного синтеза определенных м-л белка и др. процессов с целью объединения отдельных клеток в ткань, обесп-ие дифференцировки, роста и развития и функционирования отдельных клеток ткани как единой многоклеточной системы.В-ва, обеспечивающие креативные связи, кейлоны или халоны – простые белки или гликопротеиды, подавляющие делние клеток и синтез ДНК. Нарушение креативных св-ей может лежать в основе опухолевых заболеваний и старения Простейшие метаболиты выступают как регуляторы обменных поцессов и ф-й по принципу обратной св. (Напр., образ-ие избытка метаболитов молочной к-ты и ПВК) при интенсивной деятельности мышц, создающей относительный дефицит О2. Сократительная спос-ть мышц при этом ослабевает.

К биологически активным в-вам или тканевым гормонам относят биогенные амины (гистамин, серотонин), кинины и простагландины. Эти в-ва оказывают регулирующее влияние на ф-и клеток и ткани в целом за счет изменения их биофизических св-в (проницаемости мембран, величины МП), процессов обеспечения – энергетического обмена, клеточной рецепции, ферментативных р-й, образования вторичных посредников и сдвигов кровоснабжения ткани.

БАВ меняют чувствительность клеток (кол-во и сродство клеточных хим рецепторов) к нервным и гормональным влияниям. Способны оказывать наряду с местным регуляторным действием и регионарные, а также генерализованное.

Регуляторные эффекты реализуются через специализированные клеточные рецепторы мембран.

Система гормональной регуляции Гормоны – химические в-ва, образующиеся и выделяющиеся специализированными эндокринными клетками, тканями и органами во внутр среду для регуляции обмена в-в и физиологических ф-й орг-а, гуморльного обеспечения координации и интеграции процессов жизнедеятельности.

Гормон регуляция имеет аппарат управления, каналы прямой и обратной передачи инф сигналов, которыми инф-я передается, исполнит органы о объекты управления.

Звенья управления Управление деятельностью эндокр клеток может осущ-ся 2 путями:

Нервный или цереброгландулярный – реализуется структурами ЦНС, непосредственно передающими нервные импульсы к эндокр стр, синтезирующим и секретирующим гормоны.

Путь упр-я эндокр клеток НС реализуется ч/з гипофиз (гуморальное звено) – гипофизарное звено. Так реализуется деятельность тех желез, для которых в гипофизе секретируются специальные тропные гормоны (щитов железа или кора надпочечников).

Местная саморегуляция осуществляется за счет обратной связи (например, секреция гормонов островками Лангерганса регулируется уровнем глюкозы в крови, секреция Са-регулирующих гормонов – паратирина и кальцитонина – уровнем Са в крови), а звенья нейро-гуморального управления обеспечивают лишь усилие или ослабление эффекта местной саморегуляции.

Гипоталамус осуществляет оба пути управления, что связано с наличием здесь групп нейронов, обладающих способностью синтезировать и секретировать нейропептиды. Т.о. одновременно и нервным, и эндокринным образованиями, играя ключевую роль в интеграции нервных и гуморальных механизмов регуляции, осуществляя нейро-гуморальное управление функциями.

В зависимости от места реализации эффекта выделяют 3 группы нейропептидов:

висцерорецепторные –обладают преимущ действием на висцеральные органы (вазопрессин, окситоцин) нейрорецепторные – обладают выраженными эффектами на ф-ии НС (эндорфины, энкефамины, нейротензин, вазопрессин, ангиотензин и др) аденогипофизрецепторные – регулируют деятельность железистых клеток аденогипофиза.

Многочисленные обратные связи контролирую процессы синтеза и секреции, уровень гормонов в крови и реализацию их эффектов в органах и тканях.

По химической природе все гормоны разделяют на 3 группы:

производные аминокислот – тиреоидные гормоны, адреналин, гормоны эпифиза.

пептидные гормоны (протеины и гликопротеиды), гормоны гипофиза, поджелудочной железы, околощитоводных желез стероидные гормоны, образующиеся из холестерина гормоны коры надпочечников, половых желез, гормоны почечного происхождения кальцитриол.

Гормоны депонируются в виде связанных форм с белками, макроэргическими фосфатами, нуклеопротеидами или металлами.

Виды, пути и механизмы действия гормонов.

5 видов действия гормонов на тканимишени:

метаболическое, морфогенетическое, кинетическое, корригирующее и реактогенное.

Метаболическое – вызывает изменение обмена веществ, поскольку гормоны меняют проницаемость мембран клетки и органоидов, что изменяет условия мембранного транспорта субстратов, ферментов, ионов и меняют акт-ть ферментов в клетке, облегчая связи с кофакторами, уменьшая или увеличивая интенсивность распада ферментных молекул, стимулируя или подавляя активацию ферментов изменяют синтез ферментов, индуцируя или подавляя их образование за счет влияния на генетический аппарат ядра клетки.

Морфогенетическое – влияние гормонов на процессы дифференцировки и роста структурных элементов (влияние соматотропина на рост тела и внутр органов, половых гормонов – на развитие вторичных половых признаков.

Кинетическое – способность гормонов запускать деятельность эффектора, включать реализацию определенной ф-и (окситоцин вызывает сокращение мускулатуры матки, адреналин запускает распад гликогена в печени и выход глюкозы в кровь, вазопрессин включает обратное всасывание воды в трубочках нефрона).

Корригирующее – изменение деятельности органов или процессов, которые происходят и в отсутствие гормона (влияние адреналина на ЧСС, активация окислительных процессов тироксином, уменьшение обратного всасывания ионов К в почках под влиянием альдостерона).

Гормональный эффект зависит не только от кол-ва и свойств молекул гормона, но и от реактивности эффектора, определяемой числом и свойствами мембранных рецепторов к гормону.

Реактогенное действие – способность гормона менять реактивность ткани к действию гормонов или медиаторов (например, Са-регулирующие гормоны понижают чувствительность дистальных отделов нефрона к действию вазопрессина, фолликулин усиливает действие прогестерона на слизистую оболочку матки, тиреоидные гормоны усиливают эффекты катехоламинов).

Системный принцип организации механизмов регуляции жизнедеятельности Р/м нервные и гуморальные принципы регуляции функционально и даже структурно объединены в единую систему нейро-гуморальной регуляции (гипоталамус). Начальным звеном такого регуляторного мех-ма является афферентный сигнал на входе системы, а эффекторные каналы информационной связи явл. либо нервными, либо гуморальными. Следовательно, принцип реализации мех-х н-г регуляции – это рефлекс, имеющий 2 типа путей передачи эф информации – нервный и гуморальный. Но при этом каким бы сложным не был рефлекс? Он представляет собой лишь базисный, относительно простой уровень регуляции. Даже при сложных рефлекторных актах регуляторные р-ции охватывают лишь узкие стороны жизнедеятельности. При этом орг-м в целом, являясь упорядоченной сложнейшей системой структурно – функциональных элементов, остается как бы в стороне. Но именно благодаря тому, что орг-м является целостной системой, регуляция его жизнедеятельности носит системный характер, т.е. не определяется простой арифметической суммой рефлекторных регуляций составляющих его элементов, а проявляется перестройкой всей совокупности взаимоотношений и взаимосвязей внутри системы.

Т.е. рефлекторные р-ции орг-а являются начальным звеном более сложного целостного реагирования, конечной целью которого явл приспособление живой системы к среде обитания, т.е. оптимизирование жизнедеятельности.

Механизмы реализации системного принципа регуляции д.б. сложными и многообразными, принимая во внимание постоянную изменчивость организации и ф-й живой системы.(Например, регуляция жизнедеятельности орг-а в условиях низкой t не может быть сведена лишь к рефлекторным реакциям поддержания t тела.

Динамическая перестройка метаболизма и ф-й затрагивает все без исключения органы и физиологические системы орг-а, меняется и характер питания, и образ жизни, и поведение. Изменения затрагивают не только биологическую, но и социальную сущность живой системы.

Сенсорные, двигательные и ассоциативные системы мозга в совокупности с центральными аппаратами регуляции висцеральных ф-й и эндокринной системой обеспечивают системность регуляции жизнедеятельности с целью оптимального ее приспособления к условиям среды.

Один из установленных механизмов системной организации процессов регуляции жизнедеятельности это общий адаптационный синдром, или стресс, представляющий совокупность неспецифических и специфических р-й систем нейро-гуморальной регуляции, метаболизма и физиологических функций.

Другой механизм системной организации регуляции функций был сформулирован П.К.

Анохиным в виде концепции о ФС организма и концепции о системогенезе.

В качестве ФС р/м динамически складывающиеся единицы интеграции целостного организма, избирательно объединяющие специальные центральные и периферические образования и направленные на достижение результатов приспособительной деятельности.

ФС – временные объединения разных уровней организации (клеток, тканей, органов, физиологических систем) и мех-в их регуляции для достижения конкретного, полезного для организма в целом результата. Такие результаты - это прежде всего различные показатели обмена веществ и внутренней среды орг-а. Затем это многочисленные результаты поведенческой деятельности живых существ, определяющие удовлетворение их ведущих потребностей.

Т.О. в организме столько ФС, сколько полезных, приспособительных результатов.

Общая архитектура ФС м.б. представлена следующим образом:

Центральное звено любой ФС представляет тот или иной полезный для организма в целом, его метаболизма, результат. Любое состояние результата и особенно его отклонение от уровня, обеспечивающего нормальный метаболизм воспринимается соответствующими рецепторами, которые передают информацию в специальные центры (аппараты регуляции). Которые, в свою очередь, мобилизуют различные исполнительные механизмы, которые приводят результат к оптимальному для организма уровню.

ФС работают по принципу саморегуляции.

Системогенез р/м как процесс формирования ФС, обеспечивающих возможность приспособления организма к условиям окружающей среды. Причиной, ведущей к образованию ФС или системообразующим фактором является потребность в конкретном результате приспособительной деятельности, при этом параметры получаемого результата постоянно анализируются за счет обратной афферентации.



Похожие работы:

«Т. М. ТУЛЕКЕЕВ Курс лекций по функциональной анатомии человека (Часть I) ОШ - 2003 1 ББК 54.5 Т-50 Печатается по решению РИСО медицинского факультета ОшГУ Рецензент: д.м.н., профессор, зав. кафедрой анатомии человека Каз ГМУ им. С. Асфендиярова Т.М. Досаев. Т – 50 Тулекеев Т.М. КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ АНАТОМИИ ЧЕЛОВЕКА: Ч.I.: для студентов мед. вузов, ординаторов и аспирантов морфол. кафедр. / Т.М. Тулекеев. – Ош: 2003. – 120 с : илл.21. ISBN 9967-03-148-4 Первая часть лекций включает...»

«1. Цели подготовки Цель – ознакомиться с современными тенденциями развития технологий и средств технического обслуживания в сельском хозяйстве, изучить технологические основы инновационных методов ремонта и методы оценки эффективности их применения. Целями подготовки аспиранта, в соответствии с существующим законодательством, являются: • формирование навыков самостоятельной научно-исследовательской и педагогической деятельности; • углубленное изучение теоретических и методологических основ в...»

«Применение БАД NSP в детской гастроэнтерологии, или Душевно о прозе жизни ГУДЗЬ С. В., к. м. н. БАЛАШОВА Т. И. Ненаучно - популярное издание, включающее две врачебные лекции, таблицу детских дозировок и что-то еще. Никакая часть данной книги не может быть использована для самостоятельной постановки диагноза, назначения или отмены назначенного ранее лечения ГЛАВА ПЕРВАЯ, НЕСКУЧНАЯ Встретились мы с Татьяной, как это бывает, в совершенно непригодной для реверансов обстановке. У моего старшего сына...»

«Супрамолекулярная Химия (лекция 1) К.х.н. Вадим К. Хлесткин 24.11.2007 Лекции Супрамолекулярная химия, НГУ, 2007, к.х.н. Хлесткин В.К. 1 К определению супрамолекулярной химии Важное свойство супрамолекулярной системы – ее рациональность. Система изучается и\или создается для контролируемой работы. 24.11.2007 Лекции Супрамолекулярная химия, НГУ, 2007, к.х.н. Хлесткин В.К. 2 Молекулярное распознавание МР как исходное: акт распознавания дает измеряемый сигнал или МР как конечное: акт распознавания...»

«ТРАНСГЕННЫЕ МИКРООРГАНИЗМЫ И РАСТЕНИЯ: СПОСОБЫ ПОЛУЧЕНИЯ И ИХ РОЛЬ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА. Иванов А.В. – сотрудник Отделения молекулярной и радиационной биофизики ПИЯФ РАН Эти лекции являются частью дополнительного курса для 10–11 классов с углубленным изучением биологии. Главная задача такого курса – рассказать о наиболее интересных открытиях, передовых методах и последних до-стижениях современной биологии. Среди других вопросов, рассматриваемых в этом курсе – получение и использование трансгенных...»

«ЛЕКЦИИ ПО СТАТИСТИЧЕСКОЙ ФИЗИКЕ М. В. Садовский Институт Электрофизики УрО РАН, Екатеринбург, 620016, Россия, E-mail: sadovski@iep.uran.ru c М.В.Садовский, 1999 1 Предисловие Излагаемый ниже материал представляет собой несколько расширенный конспект лекций по односеместровому курсу “Статистическая физика”, читаемых автором на физическом факультете Уральского Государственного Университета, начиная с 1992 года. Курс предназначен для всего потока студентов, специализирующихся по физике, и...»

«2 Содержание № Название раздела Страница раздела 1 Обозначения и сокращения 3 2 Вводная часть 3 2.1 Предмет учебной дисциплины 3 2.2 Цель и задачи освоения учебной дисциплины 4 2.3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО ИГМУ 7 2.4 Требования к результатам освоения дисциплины 11 2.5 Разделы дисциплины и компетенции, которые формируются при их 20 изучении 3 Основная часть 3.1 Распределение трудоёмкости дисциплины и видов учебной работы по семестрам 3.2 Разделы дисциплины, виды учебной...»

«П.Б.Фабричный, К.В.Похолок МЕССБАУЭРОВСКАЯ СПЕКТРОСКОПИЯ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЕ ДЛЯ ХИМИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ НЕОРГАНИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ Конспект курса лекций для студентов старших курсов и аспирантов химического факультета МГУ 2008 КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИЙ Лекция 1 Использования ядерных излучений для получения химической информации (метод радиоактивных индикаторов, метод /, изучение взаимодействия позитрония с химическим окружением, метод SR, метод возмущенных угловых корреляций). Химическая...»

«О.И. Царёва ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ЛИТЕРАТУРНОМ ОБРАЗОВАНИИ План лекции 1. Технологический подход в обучении 2. Литература в условиях развивающего обучения 3. Инновации в педагогической теории и практике 1. За последнее двадцатилетие произошли существенные изменения в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. В настоящее время в Республике Беларусь идет становление системы образования, учитывающей педагогический опыт западных стран и сориентированной на вхождение в...»

«ОК 1: Задачи и методы моделирования. Лекция Моделирование логистических процессов: традиции и инновации Лекция 1: Задачи и методы моделирования логистических систем и сетей поставок Приват-доцент, хабилитированный доктор естественных наук Юрий Иванович Толуев Институт организации и автоматизации промышленного производства им. Фраунгофера IFF Sandtorstr. 22, 39106 Magdeburg, BRD Тел.: +49-391-4090310 tolujew@iff.fraunhofer.de Д-р Юрий Толуев Слайд 1 Лекция 1: Задачи и методы моделирования. План...»

«Аннотация Издание предназначено для студентов филологических специальностей педагогических вузов и содержит обширный материал, отражающий процесс развития литературы стран Западной Европы, Америки и Азии в ХХ веке. Курс лекций включает в себя наряду с панорамными обзорами национальных литератур (Франции, Англии, Германии, Австрии, Испании, США) монографические главы, посвященные углубленному анализу творчества крупнейших писателей ХХ века (Д. Джойса, В. Вулф, А. Камю, Ж.-П. Сартра, Т. Манна, Ф....»

«www.otido.com/friday/2010-11-05.pdf Конец эпохи: После 30 лет Sony официально прекращает выпуск Walkman-ов, последнии Красный день календаря. С пятницей вас! модели были отправлены продовцам в апреле этого года. /// В нынешние времена алкоголизм можно считать прививкой от наркомании. - Слушай, а ты где живешь? - В Москве. - Ха! Что-то я тебя там ни разу не видел! Пока слушатели во время лекции поглядывают на часы, все в порядке. Страшно, когда они начинают удивленно подносить часы к уху. - Как...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАТИКИ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ Кафедра химии И.В. БОДНАРЬ, А.П. МОЛОЧКО, А.А. ПОЗНЯК, Н.П. СОЛОВЕЙ, Л.В. ЯСЮКЕВИЧ ФИЗИЧЕСКАЯ ХИМИЯ лекции для студентов БГУИР специальностей Микро- и наноэлектронные технологии и системы I-41 01 02 Квантовые информационные системы I-41 01 03 Электроннооптические системы и технологии I-36 04 01 МИНСК 2007 Примечание Допускается изменение последовательности...»

«1. Цель дисциплины Цель дисциплины привить студентам понимание всей сложности реформирования экономики России, его объективной обусловленности экономическими закономерностями, выявляемыми в ходе исторического процесса. 2. Задачи дисциплины Задачи дисциплины: 1. изучить предпосылки и основные направления реформирования экономики России; 2. научить студентов разбираться в сложных взаимосвязях между экономическими процессами и явлениями в условиях реформирования экономики; 3. сформировать...»

«Авессалом Подводный Серия Психология и астрология Часть 1 ПСИХОЛОГИЯ ДЛЯ АСТРОЛОГОВ Аквамарин 2010 ББК Ю9 88 П44 П44 Авессалом Подводный Психология для астрологов, Москва, Аквамарин, 2010 – 408 с. Серия Психология и астрология Часть 1. Психология для астрологов Часть 2. Эволюция личности Часть 3. Астрология для психологов Часть 4. Архетипы психики Часть 1 посвящена обсуждению понятий и сюжетов, с которыми в первую очередь сталкивается начинающий психолог-практик, не имея адекватного языка для...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина В.В. Плешакова ЛЕКЦИИ ПО СТАРОСЛАВЯНСКОМУ ЯЗЫКУ: ВВЕДЕНИЕ В ПАЛЕОСЛАВИСТИКУ Рязань 2009 1 ББК 81.411.2 П38 Печатается по решению учебно-методического совета государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина в соответствии с планом...»

«ГОЛОВНОЙ МОЗГ КАК МИШЕНЬ ДЛЯ ВИЧ Академик РАМН Н.А.Беляков Санкт Петербург, 2011 Институт экспериментальной медицины СЗО РАМН Санкт Петербургский Центр по профилактике и борьбе со СПИД и инфекционными заболеваниями Головной мозг как мишень для ВИЧ Актовая речь Академик РАМН Н.А.Беляков Санкт Петербург 2011 ББК 55.148 Беляков Н.А. Головной мозг как мишень для ВИЧ. — СПб.: Бал тийский медицинский образовательный центр, 2011. — 48 с, ил. В актовой речи на Ученом Совета Научно исследовательского ин...»

«Автоматическая классификация текстов Лекция № 6 курса Алгоритмы для Интернета Юрий Лифшиц 2 ноября 2006 г. Содержание 1. Постановка задачи, подходы и применения 2 1.1. Введение................................................. 2 1.2. Постановка задачи........................................... 2 1.3. Где применяется автоматическая классификация текстов..................... 2....»

«ИНФОРМАТИКА (семестр 1) Лекция 1. Информатика как наука 1. Понятие информатики как науки и учебной дисциплины. 2. Основные направления информатики. 1. Понятие информатики как науки и учебной дисциплины Предметом курса Информатика и математика являются информационные отношения, складывающиеся в процессе деятельности по сбору, переработке, передаче, хранению и выдаче информации. Изучение данного курса обеспечивает базовую подготовку в сфере информатики, вычислительной техники, математики и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учреждение образования Белорусский государственный технологический университет Кафедра лесных машин и технологии лесозаготовок А. П. Матвейко, А. С. Федоренчик ТЕХНОЛОГИЯ И МАШИНЫ ЛЕСОСЕЧНЫХ И ЛЕСОСКЛАДСКИХ РАБОТ Тексты лекций по одноименной дисциплине для студентов специальности Лесоинженерное дело специализации Транспорт леса Минск 2014 ЛЕКЦИЯ 1 1.1. Лесные ресурсы Республики Беларусь, их значение для национальной экономики и общества Леса занимают...»









 
2014 www.konferenciya.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Конференции, лекции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.