WWW.KONFERENCIYA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Конференции, лекции

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 20 |

«История Украины Учебник Утверждено Министерством образования и науки Украины как учебник для иностранных студентов высших учебных заведений УДК 94(477)(075.8) ББК 63.3(4Укр)я73 И 90 ...»

-- [ Страница 1 ] --

КИЕВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО

История

Украины

Учебник

Утверждено

Министерством образования и науки Украины

как учебник для иностранных студентов

высших учебных заведений

УДК 94(477)(075.8)

ББК 63.3(4Укр)я73

И 90

Рецензенты:

д-р ист. наук, проф., чл.-кор. НАН Украины А. П. Р е е н т, д-р ист. наук, проф. В. Й. Б о р и с е н к о Утверждено Ученым советом Киевского национального университета имени Тараса Шевченко 5 марта 2007 года Авторский коллектив: Г. Д. Казьмирчук (руковод. авт. кол.; лекции 1, 3, 4, 7);

В. И. Гусев (лекции 2, 11–13); В. П. Капелюшный (лекции 5, 6, 17, 21, 22, 23);

В. Ф. Колесник (лекция 19); А. П. Коцур (лекция 16); А. В. Вербовой (лекция 21);

С. И. Власенко (лекция 21); И. Н. Заболотная (лекции 20, 24); М. Г. Казьмирчук (лекции 8, 9, 10, 15, 18); Г. Г. Коцур (лекция 14); О. Р. Купчик (лекции 4, 8,18);

Ю. В. Латыш (лекции 1, 22, 26); С. В. Набока (лекции 23, 24, 25); С. В. Палиенко (лекция 3); А. Н. Пыжик (лекция 19); Ю. М. Сорока (лекции 15, 22); Г. С. Черевичный (лекции 20, 25).

История Украины : учеб. для иностр. студ. высш. учеб. заведений И / Г. Д. Казьмирчук, В. И. Гусев, В. П. Капелюшный и др. ; под ред.

Г. Д. Казьмирчука. – К. : Издательско-полиграфический центр “Киевский университет”, 2010. – 631 с.

ISBN 978-966-439-311- Это первый учебник по истории Украины для студентов-иностранцев, обучающихся в Киевском национальном университете имени Тараса Шевченко и других учебных заведениях Украины. В книге сжато изложен материал по истории страны от древнейших времен до наших дней с учетом современных научных подходов и взглядов.

Для иностранных студентов высших учебных заведений.

УДК 94(477)(075.8) ББК 63.3(4Укр)я Гриф предоставлен Министерством просвещения и науки Украины (письмо № 4/17-Г-1096 от 13.04.2010) ISBN 978-966-439-311-6 © Казьмирчук Г. Д., Гусев В. И., Капелюшный В. П. и др., © Киевский национальный университет имени Тараса Шевченко, ИПЦ “Киевский университет”,

ПРЕДИСЛОВИЕ

История Украины является одной из важных университетских дисциплин. Единая всемирная история состоит из историй отдельных государств и народов. Каждая страна имеет ряд особенностей исторического развития, которые влияют на формирование традиций и менталитета ее населения. История Украины отличается тем, что здесь удивительным образом переплетены героические и трагические страницы.

Украина относится к древнейшим очагам земледельческой цивилизации. Из-за отсутствия высоких гор, пустынь и других природных препятствий территория Украины доступной для соседей.

Здесь, на межцивилизационном порубежье, сталкивались различные культуры, религии, способы хозяйствования. Племена и народы, приходившие на территорию Украины, обогащали ее культурную сокровищницу, делали свой вклад в процесс развития украинского народа. Однако значительные миграции часто приводили к войнам, грабительским набегам, что несло горе и страдания жителям Украины. Негативным фактором развития в период Средневековья были постоянные нападения кочевников с целью захвата рабов. Черноморская работорговля подрывала генофонд украинского народа.

Украинский народ обогатил сокровищницу мировой науки, литературы, искусства. Во всем мире известно имя выдающегося поэта и национального героя Украины, символа ее возрождения Тараса Шевченко (1814–1861 гг.). Сын крепостного крестьянина, слуга помещика, он сумел добиться славы и уважения в столице Российской империи Петербурге и получить блестящее образование в Академии художеств. Однако Т. Шевченко не мог смириться с тяжким положением своего народа. В своей поэзии он призывал избавиться от чужеземного владычества и социального гнета. Его творчество стало гимном свободе, демократии, национальному раскрепощению, социальной справедливости. Широко известны также такие украинские поэты и прозаики, как Иван Франко, Леся Украинка, а также Павло Тычина, Максим Рыльский, Владимир Сосюра и другие.

Больших достижений добилась украинская наука. Одним из первых, кто наблюдал рентгеновские лучи, был Иван Пулюй. Под руководством Сергея Лебедева в Киеве была создана первая в континентальной Европе электровычислительная машина (компьютер).

Мировое признание получили открытия в области электросварки, сделанные Евгением и Борисом Патонами. Больших достижений в кибернетике достиг Виктор Глушков. Имя конструктора ракетнокосмических систем Сергея Королева хорошо известно и за рубежом. Именно на сконструированном под его руководством корабле совершил первый полет в космос Юрий Гагарин. С. Королев родился в Житомире, два года учился в Киевском политехническом институте по профилю авиационной техники. Именно здесь истоки его любви к авиации, а позже – к космонавтике.

Значительную вклад в мировую сокровищницу знаний внесли украинские физиологи и медики. Многого добился в области физиологии и медицины Лауреат Нобелевской премии Илья Мечников – один из основоположников эволюционной эмбриологии и отечественной микробиологии, иммунологии, создатель теории иммунитета. Даниил Заболотный первым открыл пути распространения чумы и предложил методы борьбы с ней. Широкую мировую известность получили выдающиеся украинские кардиологи Николай Стражеско и Николай Амосов, хирург Александр Шалимов, офтальмолог Владимир Филатов, которые спасли здоровье и жизнь многим безнадежным больным.



Одной из символических фигур в истории Украины является Михаил Грушевский (1866–1934 гг.). Написанная им многотомная “История Украины-Руси” является наиболее фундаментальным исследованием прошлого украинского народа. Он впервые с научной точки зрения обосновал независимость развития украинцев, их самобытность. М. Грушевский был лидером и моральным авторитетом украинского национально-освободительного движения.

В 1917–1918 гг. он возглавлял первое украинское государство в ХХ ст. – Украинскую Народную Республику.

Среди украинцев было много талантливых государственных деятелей и полководцев. Имена князей Владимира Святого, Ярослава Мудрого, Владимира Мономаха, Даниила Галицкого, Василия-Константина Острожского, гетмана Богдана Хмельницкого, митрополита Петра Могилы стали образцом патриотизма и служения своему народу.

История Украины была не только историей побед и успехов.

Черными страницами ее стали Голодомор 1932–1933 гг., когда в результате тотальной конфискации хлебных запасов погибли миллионы крестьян (Организацией Объединенных Наций он признан величайшей трагедией украинского народа); сталинские репрессии, когда в тюрьмах и лагерях власть уничтожила миллионы своих граждан; Вторая мировая война, унесшая жизни свыше 8 млн. украинцев.

Но даже в таких сложных условиях украинцы находили место для героизма. Известны трудовые подвиги шахтера Алексея Стаханова и колхозницы Прасковьи Ангелиной. Огромный вклад внесли украинцы в разгром фашистской Германии в годы Великой Отечественной войны. Среди них – легендарный летчик, трижды Герой Советского Союза Иван Кожедуб; командующий фронтом, генерал армии Иван Черняховский; известный партизанский командир Сидор Ковпак и многие другие, в том числе миллионы простых людей, отдавших жизнь в борьбе с захватчиками.

Яркой страницей истории Украины стало восстановление ее государственной независимости в 1991 г. В новых условиях Украинское государство постепенно, но уверенно строит демократическое гражданское общество. Началось возрождение экономики и промышленности. Сейчас следует разработать правильную долгосрочную стратегию развития. Современный мир идет вперед семимильными шагами, и конкурировать в нем можно лишь при условии создания индустрии знаний – разработкой современных технологий, накоплением и реализацией достижений науки. Нужно сделать все для развития науки, кроме того, следует создать такие благоприятные условия, чтобы научные кадры оставались в Украине, работали на благо своей Родины.

Данный учебник подготовлен коллективом авторов – специалистов по разным периодам истории Украины. В нем освещены основные события истории Украины, культура и менталитет украинского и других народов, издавна проживающих на территории Украины. Знакомство с историей, культурой, обычаями, традициями и менталитетом страны обучения имеет потенциал для содействия адаптации иностранных студентов к учебному процессу и повседневной жизни на Украине.

ИСТОРИЯ УКРАИНЫ:

ВВЕДЕНИЕ В ДИСЦИПЛИНУ

1. Природа Украины и ее влияние на исторический процесс.

2. История Украины как часть всемирной истории.

1. ПРИРОДА УКРАИНЫ И ЕЕ ВЛИЯНИЕ

НА ИСТОРИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС.

ГЕОПОЛИТИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ УКРАИНЫ

Изучение истории Украины следует начать с природы – силы, которая, по словам известного российского историка В. Ключевского, “держит в своих руках колыбель каждого народа”. Большая часть территории страны относится к юго-западной окраине ВосточноЕвропейской равнины, имеющей равнинный и холмистый рельеф.

Только на юге находятся Крымские горы (высшая точка – гора Роман-Кош высотой 1545 м), а на западе – Украинские Карпаты (высшая точка – гора Говерла – 2061 м). Климат умеренный, преимущественно континентальный. Территория Украины расположена в различных природных зонах: это и смешанные леса – Полесье (20 % территории страны – север и северо-запад), и лесостепи (35 % – центральная часть), и степи (40 % – юг). Центральная и южная часть Украины представляют собой рай для земледелия, так как здесь находятся самые урожайные черноземные почвы.

На формирование цивилизации на территории Украины больше всего повлияли реки, леса и степи.

Общая протяженность речной сети страны составляет около 170 тыс. км. Важнейшая река Украины – Днепр – пересекает территорию страны с севера на юг и делит ее на две части – Правобережье и Левобережье. По территории также протекают Днестр, Дунай, Южный Буг, Десна, Северский Донец, Прут и другие реки.

Испокон веков люди селились вдоль больших рек, служивших торговыми путями. На их берегах возникали первые города, шло быстрое развитие населения, в отличие от тех, кто проживал в отдаленных от рек местностях. Служа готовыми первобытными дорогами, реки рассеивали людей по своим ветвям в различных направлениях. По этим же бассейнам рано обозначились различные местные группы населения – племена, на которые делились восточные славяне в IX–Х ст.; по ним же сложились потом и политические области – земли, на которые делилась страна. Близость главных речных бассейнов Украины один к другому не позволяла разным племенам и народам обособляться, поддерживала общение между ними, подготавливала народное единство и способствовала политическому объединению страны.





Лес оказывал человеку разнообразные услуги: хозяйственные, политические, рекреационные. Обилие древесины позволяло строить деревянные дома и города, легко восстанавливать разрушенное хозяйство. Население Украины всегда имело достаточно материала для постройки бань, в отличие от Западной Европы, где крупные лесные массивы исчезли еще в средние века и из-за антисанитарии регулярно вспыхивали эпидемии. На Полесье охота и собирательство длительное время оставались важной составляющей дохода. Лес служил надежным убежищем от врагов, заменяя горы и замки.

Степь (поле) была центром кочевой цивилизации, украинского Востока. Она постоянно таила в себе угрозу для земледельцев. Кочевые орды, жившие в степи, нападали на оседлое население, грабили, жгли населенные пункты, угоняли жителей в рабство. Но степь притягивала наиболее пассионарных людей, которым не было места в рамках четко регламентированного общества. Эти смельчаки поселялись в степном раздолье, налаживали хозяйство, занимались торговлей. Тут не действовали законы государств и дешево ценилась человеческая жизнь. Поэтому поселенцы создавали отряды для самозащиты. Так возникли древнерусские бродники и берладники, а позже – украинские казаки, которые принесли идеи свободы и равенства из степи в созданное ими украинское государство.

Природное и хозяйственное разнообразие повлияло на формирование на территории Украины ряда этнокультурных регионов.

На западе находятся Буковина, Волынь, Галичина, Закарпатье; на севере – Полесье; в центре – Поднепровье; на востоке – Донбасс, Полтавкая и Слобожанская земли.

Сегодня площадь Украины составляет 603,7 тыс. кв. км. Протяженность сухопутной и морской границ – 7590 км. Украина граничит: на северо-востоке – с Россией; на севере – с Белоруссией; на западе – с Польшей, Словакией, Венгрией; на юго-западе – с Румынией и Молдовой. Территория Украины на юге омывается водами Черного и Азовского морей.

Украина расположена на межцивилизационном порубежье.

Ее чаще всего относят к лимитрофам – промежуточным пространствам на стыке цивилизаций. Согласно теории цивилизаций американского ученого С. Хантингтона, по территории Украины проходит граница между западной и православной цивилизациями, которая совпадает с бывшей границей между Российской и АвстроВенгерской империями. Этим обусловлена постоянная борьба между государствами – представителями разных цивилизаций – за влияние на Украину или на отдельные ее регионы. Поэтому украинское государство очень остро воспринимает региональные отличия и пытается их нивелировать. Многонациональный и многоконфессиональный характер порубежья приводил к частым этническим и религиозным конфликтам.

Ряд исследователей относят Украину к Центральной Европе, которая, по мнению американского политолога З. Бжезинского, совпадает с территорией созидательного культурного влияния, оказываемого немецкими городскими и сельскими колонистами, уничтоженными в годы Второй мировой войны. Этот подход разделяют многие украинские историки, подразумевая под европейским выбором Украины прежде всего желание присоединиться к высоким европейским потребительским стандартам. Победное шествие западной цивилизации объясняется тем, что она оказалась самым динамичным, экономически эффективным, рационально организованным и социально комфортным обществом нашего времени.

Сторонники этой концепции считают, что Украина не имеет альтернативы трансформации в государство европейского типа, вхождению в НАТО и Евросоюз.

Современные украинцы в основном разделяют западные ценности. Но для украинского исторического процесса характерна присущая только России черта – дискретное (скачкообразное) развитие и, соответственно, постоянная необходимость догоняющей модернизации. Парадоксально, что в историческом развитии Украина гомологична Ближнему Востоку. Тут также в прошлом переплетались различные цивилизации, народы и религии. Через территорию Украины шли огромные миграции, в том числе так называемое “великое переселение народов”.

Украина – европейское государство, но ее история связана не только с Европой. Гунны и авары, хазары и печенеги, половцы и монголы, крымские татары и турки – все это народы Востока, но представить без них историю Украины так же невозможно, как и без россиян, поляков, венгров или румын. Геополитически Украина является своеобразным “мостом” между странами Запада и Россией.

2. ИСТОРИЯ УКРАИНЫ КАК ЧАСТЬ ВСЕМИРНОЙ ИСТОРИИ.

НАУЧНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ ИСТОРИИ УКРАИНЫ

В силу своего геополитического положения Украина никогда не развивалась изолировано. Поэтому ее история тесно связана с историческим процессом в Евразии. Она является органической составляющей всемирной истории, ее автономной сферой. Одновременно история Украины тесно связана с российской, польской, еврейской, в меньшей степени с литовской, белорусской, турецкой, румынской, венгерской и другими историями, поскольку народы-соседи часто оказывали значительное влияние друг на друга. Исторический процесс в разных регионах Украины проходил неодинаково. Это связано с целым комплексом причин: природными условиями, цивилизационным выбором, способом хозяйствования и пр.

История Украины существует в нескольких ипостасях: 1) как наука; 2) как учебная дисциплина; 3) как составляющая государственной гуманитарной политики – историческая политика, которую не очень успешно пытается проводить Украина. Если историческая наука, в соответствии с мировыми стандартами, основной целью ставит поиск истины и не несет ответственности перед обществом, то историческая политика подчинена интересам государства и направлена на формирование у граждан общей идентичности, коллективной памяти, патриотизма, единого пантеона героев и перечня “красных”/“черных” дат, то есть национального мифа. По выражению американского историка Дж. Найта, “в информационный век побеждает тот, чья история убедительнее, чья история способна привлечь людей”. При этом историческая политика не всегда стремится к истине. Большинство людей в повседневной жизни сталкиваются не с исторической наукой, а с исторической политикой. Отсюда – сложные исторические дискуссии в обществе, порожденные столкновением разных мнений относительно исторической политики нашего государства и разных систем ценностей оппонентов.

Основной целью учебной дисциплины “История Украины” является формирование комплексного представления студентов о ведущих тенденциях и процессах украинской истории. Это должно способствовать их лучшей ориентации в условиях общественного бытия.

Главная задача дисциплины заключается в воспитании, изучении, формировании умения студентов системно и логично анализировать основные тенденции во всех сферах жизнедеятельности украинского народа в прошлом и настоящем с точки зрения историзма. Усвоив материал, студент получит возможность определять причинноследственные связи в событиях и явлениях, свободно использовать понятийный и терминологический аппарат современной исторической науки. Наконец, изучение данной дисциплины поможет углубить понимание экономических, политических и социальных процессов при условии, что они будут рассматриваться на широком фоне исторического развития страны.

В качестве предмета учебной дисциплины выступают становление и развитие украинского и других народов, издавна живущих на территории Украины; украинская государственность; социальноэкономические отношения; общество; ценности и быт человека на Украине с древнейших времен до наших дней.

Для оптимизации изучения и преподавания историю принято разделять на ряд периодов – больших временных отрезков, объединенных общими тенденциями социально-экономической и политической жизни. Основы научной периодизации истории Украины заложил М. Грушевский, выделявший в украинском историческом процессе четыре периода. Большое влияние на нее оказала и марксистская формационная концепция. В 1978 г. зарубежные украинисты посвятили проблеме периодизации украинской истории специальную дискуссию. И. Лысяк-Рудницкий попытался интегрировать украинское прошлое в европейский исторический процесс, соединив политическую историю с основными культурно-мировоззренческими эпохами, влияющими на развитие Украины: Ренессансом, Реформацией, Контрреформацией, Барокко, Просвещением. В целом историю Украины можно условно разделить на пять больших периодов (в их пределах выделяют этапы).

1. Древние времена (первобытная история) – период доцивилизационного развития – от первого появления человека на территории Украины около 1 миллиона лет назад до создания государства Русь во второй половине ІХ ст.

2. Средневековье (вторая половина ІХ ст. – 1569 г.) – период от возникновения Руси – первого государства восточных славян – до вхождения большинства украинских земель в состав Речи Посполитой. Характеризуется доминированием феодальных отношений. Выделяются два этапа: 1) раннее Средневековье – период существования Руси (до 1240 г.); 2) позднее Средневековье – пребывание большинства украинских земель в составе Великого княжества Литовского, в котором доминировала русская идентичность.

3. Новое время (1569–1914) – период от Люблинской унии до Первой мировой войны. Создание Речи Посполитой оставило за бортом политической жизни “народ русский”. Это подтолкнуло его к национальному возрождению, во главе которого встало казачество. В ходе Казацкой революции и Национально-освободительной войны против Речи Посполитой 1648–1657 гг. сформировалась украинская идентичность. Неспособность казачества создать свое государство привела к расчленению Украины между соседями и повторному национальному возрождению в ХІХ ст. В конце этого периода в Украине утвердился капитализм.

4. Новейшее время (1914–1991 гг.) – период индустриального общества, включающий Первую мировую войну 1914–1918 гг.; Украинскую национально-демократическую революцию; пребывание Украины в составе СССР; провозглашение независимости в 1991 г.

5. Постновейшее время (с 1991 г.) – этот период связан с началом перехода от индустриального общества к постиндустриальному (информационному). В Украине он совпал с обретением независимости, провозглашенной 24 августа 1991 г. и утвержденной Всеукраинским референдумом 1 декабря 1991 г.

3. ИСТОРИОГРАФИЯ ИСТОРИИ УКРАИНЫ

Вопрос о времени возникновения исторических трудов является дискуссионным. Считается, что зарождение нового жанра ознаменовалось появлением “Истории в девяти книгах” Геродота, которого часто называют “отцом истории”. Его труд представляет собой серию рассказов о ряде взаимосвязанных событий прошлого, собранных на основе личных наблюдений и рассказов очевидцев. Четвертая книга этой серии – “Мельпомена” – посвящена скифам, проживавшим на территории Украины.

Основными письменными источниками по истории Украины в ХI–XVI ст. были летописи и хроники, представлявшие собой перечень исторических событий в хронологическом порядке. Их авторами чаще всего выступали монахи. Наиболее известной летописью является “Повесть временных лет”.

Во времена Гетманщины появились казацкие летописи. Самые известные из них – летописи Самовидца, Г. Грабянки и С. Величко – были созданы в начале ХVIII ст. Отличительной чертой этих произведений являются патриотизм, интерес к казацкой государственности, автономистские взгляды, позитивное отношение к казачеству и национально-освободительной борьбе украинского народа. Все они имеют светский характер. Авторами этих исторических трудов были аматоры – канцеляристы, чиновники, военные. Основное внимание в казацких летописях акцентируется на военно-политических событиях.

В донаучный период исторические труды повествовали в основном о жизни и деятельности правителей и героев, которые считались реальными творцами истории. Остальные люди в них представлялись в виде послушной массы, предназначение которой – служить своему повелителю.

В конце ХVIII – начале XIX ст. публикации по проблемам истории Украины приобретают черты профессиональных исторических исследований. Это было следствием институционализации исторической науки, в том числе создания университетов и научных обществ. В процессе развития Харьковского (основан в 1805 г.), Киевского (1834 г.) и Новороссийского (Одесса, 1865 г.) университетов в их структуре создавались исторические кафедры и историкофилологические факультеты.

Первыми научными исследованиями истории Украины считаются труды Д. Бантыш-Каменского, Н. Маркевича, М. Максимовича и Д. Зубрицкого. В первом издании своей четырехтомной “Истории Малой России” (1822 г.) Д. Бантыш-Каменский рассматривал украинские земли (Малую Россию) как отдельное экономическое, географическое и политическое образование. В последующих изданиях он отказался от автономизма и перешел на верноподданнические позиции по отношению к Российской империи.

Широкий комплекс источников использован в работах галицкого историка и архивиста Д. Зубрицкого. В центре его научных интересов находилась история Церкви и Галицко-Волынского княжества. Будучи москвофилом и отрицая существование украинского народа, Д. Зубрицкий в своих трудах опроверг претензии поляков на Галичину.

Наиболее популярным трудом стала анонимная “История Русов”.

Большинство исследователей считают, что это произведение было написано в конце ХVIII – начале XIX ст. “История Русов” оказала большое влияние на дальнейшее развитие украинской историографии, заложив новую традицию – рассматривать казачество и его гетманов как основную движущую силу украинской истории.

Появление новой традиции совпало с распространением в Европе романтизма. В 1820–1860-е гг. одной из составляющих украинского романтизма стал интерес к украинским народным традициям, фольклору, музыке. Развернулась широкая кампания по собиранию и публикации народных песен. В этот период появились первые историко-этнографические сборники и публикации Н. Цертелева, И. Срезневского, М. Максимовича, А. Метлинского, Н. Костомарова, а в Галичине – альманахи “Заря” и “Русалка Днестровая”, изданные “Русской троицей”. В украинской историографии возникло романтическое направление, сторонники которого считали субъектом исторического процесса (и объектом исторического познания) народ (нацию). Романтическое увлечение народностью способствовало формированию сочувствия к обездоленным народным массам.

Одной из краеугольных проблем исторической науки является вопрос детерминизма, то есть наличия/отсутствия законов общественного развития и их установления. В отличие от законов природы, проверить действие которых можно эмпирическим путем, действие общественных законов видно только по прошествии определенного временного отрезка, иногда довольно длительного по меркам человеческой жизни.

Во второй половине ХІХ ст. в условиях господства в науке эволюционизма открытые Ч. Дарвином законы биологической эволюции начали переносить в сферу общественных наук, в том числе и в историю (позитивизм). Эволюционистские направления в историографии рассматривали исторический процесс как модернизацию, эволюционный монолинейный процесс, развивающийся под действием универсальных законов.

В середине ХІХ ст. Европа была охвачена мощным революционным движением, известным как “Весна народов”. В этих условиях сформировалась народническая историография, основным предметом исследования которой стали народные массы (как коллектив), люди труда, преимущественно крестьяне. В работах Н. Костомарова, П. Кулиша, А. Кистяковского, В. Антоновича, М. Драгоманова, А. Лазаревского и других исследователей украинский народ выступает как независимый субъект исторического процесса. При этом основное внимание концентрировалось на социальной и бытовой истории украинского народа, который отождествлялся преимущественно с крестьянством. Исследование социальных и бытовых аспектов исторических процессов, в основном казацкой эпохи, представители народнической историографии проводили, придерживаясь принципов позитивизма. Они активно работали в научных обществах (Научное общество имени Шевченко во Львове), изданиях (“Основа”, “Киевская старина”), археографических и археологических комиссиях, Юго-Западном отделении Российского географического общества, на исторических кафедрах университетов.

Одним из основателей народнического направления в украинской историографии считается Н. Костомаров. Он не выделял в обществе отдельных сословий (концепция “единого потока”). В отличие от своих предшественников, Н. Костомаров симпатизировал запорожцам и негативно относился к деятельности гетманов, которую объяснял их честолюбивыми личными мотивами. Подобные взгляды были присущи и Т. Шевченко, который в своих произведениях резко критиковал гетманов (“варшавский мусор, грязь Москвы”), противопоставляя им рядовых казаков-патриотов. В творчестве Великого Кобзаря нашла отражение тенденция к одобрению народных восстаний против социального угнетения, в том числе гайдамаков.

Наиболее последовательно народническое направление представлено в трудах В. Антоновича и его учеников. Как и Н. Костомаров, он считал главной идеей истории украинского народа идею широкого демократизма, которая реализовывалась через вечевой принцип.

С этих позиций он рассматривал и казацкую эпоху в истории Украины, трактуя ее как новую форму вечевого устройства. В Киевском университете В. Антонович создал научную школу, деятельность которой отличалась прежде всего документализмом. Почти все историки, занимавшие в конце ХІХ ст. профессорские кафедры в университетах Харькова (Д. Багалий), Одессы (И. Линниченко), Киева (П. Голубовский, М. Довнар-Запольский) и Львова (М. Грушевский), были его учениками.

Высшей точки развития народническое направление украинской историографии достигло в научном творчестве М. Грушевского. В своих работах он предлагал изучать историю народа, а не государства, отмечая, что государственный фактор в истории подчинен экономическим, культурным и национальным факторам. М. Грушевскому принадлежит основная заслуга в разработке комплексной научной концепции украинской истории. В фундаментальной “Истории УкраиныРуси” ученый отрицал существование “общерусской” истории, так как не существовало “общерусской” народности. М. Грушевский и его ученики доказывали происхождение украинской истории со времен Киевской Руси и ее продолжение в Галицко-Волынском и Великом Литовском княжествах.

После установления в Украине советской власти основным (а вскоре и единственным) направлением историографии стало марксистское, являющееся одним из самых ярких примеров эволюционистского подхода к истории. В марксистской историографии, как и в народнической, основным предметом изучения выступает коллектив. Только в центре внимания находятся не народы, а классы.

Во взглядах К. Маркса и его последователей эволюционизм проявился в видении истории человечества как непрерывного, постепенного, прогрессивно-стадиального процесса. Марксистская историческая концепция (исторический материализм) утверждает, что общественное устройство является следствием экономического, изменяющегося в результате классовой борьбы. Согласно марксистской доктрине, история человечества развивается в результате противоречий между разными общественными классами. Марксизм предусматривает существование всеобщих социально-экономических этапов развития человечества (формаций или способов производства): первобытнообщинного, рабовладельческого, феодального, капиталистического, коммунистического. В классово антагонистических формациях происходит эксплуатация, порождающая классовую борьбу, которая является движущей силой исторического прогресса.

К. Маркс видел завершение исторического процесса в построении коммунистического общества, начало которому положит мировая революция. Существующий в его время строй он называл капитализмом. Капитализм сформировался с появлением промышленного капитала. Окончательная его победа над феодальным строем состоялась в Европе и США в начале ХIХ ст. вследствие промышленной революции и ряда буржуазных революций (в Нидерландах, Англии, Франции и США). В конце ХIХ ст., по мнению В. Ленина, он трансформировался в государственно-монополистическую стадию – империализм. Социалистическая стадия считалась переходной на пути к коммунизму. Социализм противопоставлялся капитализму как строй общенародный, основанный на принципах социальной справедливости.

В 1921 г. в Харькове был создан Институт марксизма (с 1924 г. – Институт марксизма-ленинизма), историческое отделение которого возглавил М. Яворский. Он написал ряд учебников по истории Украины и основал школу историков-марксистов. В 1929 г. он стал академиком ВУАН. Однако созданная им схема истории Украины не удовлетворила государственное и партийное руководство из-за отрыва истории Украины от общероссийской. В результате М. Яворский был репрессирован и в 1937 г. расстрелян.

В 1920–1930-е гг. в УССР существовали также немарксистские направления в историографии: 1) в Киеве – школа М. Грушевского, возглавлявшего Научно-исследовательскую кафедру истории Украины, а также ряд секций и комиссий при ВУАН; 2) в Харькове – школа Д. Багалия, занимавшаяся изучением преимущественно истории Слобожанщины; 3) в Одессе – школа М. Слабченко, специалиста по истории хозяйства и права Гетманщины.

В начале 1930-х гг. в исторической науке утвердились тоталитарные методы управления. Начались гонения на оригинальные научные школы, многие ученые были репрессированы. 16 мая 1934 г. было издано постановление ЦК ВКП(б) и СНК СССР, в котором обращалось внимание на серьезные ошибки в исторической науке. Оно ознаменовало полное подчинение исторической науки органам советской власти. Публикация “Краткого курса истории ВКП (б)” установила жесткие рамки, за пределы которых не могла выйти свобода научного творчества историков.

В 1936 г. в структуре АН УССР был создан Институт истории Украины. Перед его сотрудниками была поставлена задача подготовить марксистский курс истории Украины. До начала Великой Отечественной войны коллектив института написал “Краткий курс истории Украины” (1940 г.) и принял участие в издании двух томов многотомного издания “История Украины в документах и материалах”.

После освобождения Украины от гитлеровских захватчиков в Киеве возобновили работу Институт истории Украины и Институт археологии. Длительное время они оставались единственными в УССР научно-исследовательскими учреждениями исторического профиля.

Исторические исследования также велись на исторических факультетах и кафедрах университетов и педагогических институтов. В августе 1947 г. вышло постановление ЦК КП(б)У “О политических ошибках и неудовлетворительной работе Института истории Украины АН УССР”, в котором ведущие сотрудники института К. Гуслистый, Н. Петровский, Н. Супруненко, Ф. Ястребов и другие обвинялись в возрождении “реакционных выдумок” В. Антоновича и М. Грушевского. Перед институтом была поставлена задача разработать новый текст “Краткого курса истории Украины”. После дискуссий и обсуждений был подготовлен и издан солидный двухтомник “История Украины” (Т. 1 в 1953 г., т. 2 в 1957 г.). Эта работа оставалась эталоном в трактовке вопросов украинской истории до конца 1980-х гг.

После смерти И. Сталина идеологический диктат в области гуманитарных наук был несколько смягчен. Развитие исторической науки в УССР все сильнее начало привязываться к юбилеям определенных событий. К сожалению, эта “юбилейщина” не изжита до сих пор. В 1954 г. широко отмечалось 300-летие Переяславской рады.

Если раньше украинские историки рассматривали вхождение Украины в состав Российского государства как меньшее зло по сравнению с Речью Посполитой и Османской империей, то теперь оно начало именоваться “воссоединением” и интерпретироваться как исключительно прогрессивное явление. Юбилей способствовал появлению многих исследований, среди которых выделялись своей фактологической базой монографии Е. Компан, И. Крипьякевича, Ф. Шевченко. В 1950–1960-е гг. в разных отраслях исторической науки плодотворно работали также Е. Апанович, В. Голобуцкий, И. Гуржий, В. Дядиченко, Ф. Лось и др.

С конца 1960-х гг. в УССР был взят курс на подготовку многотомных обобщающих изданий. В 1967–1974 гг. вышла 26-томная “История городов и сел УССР”. Итоги археологических исследований были подведены в 3-томной “Археологии Украинской ССР” (1971– 1975 гг.). Институт истории подготовил многотомную “Историю Украинской ССР”, которая вышла в 8 томах, 10 книгах на украинском (1977–1979 гг.) и русском (1981–1985 гг.) языках. Вместе с многотомными публиковались и индивидуальные монографические работы. В области истории средних веков работали Я. Исаевич, Н. Ковальский, Н. Котляр, В. Смолий, А. Швыдько, истории ХІХ ст. – В. Сарбей, Г. Сергиенко и др. Существенных результатов достигли археологи В. Баран, М. Брайчевский, Д. Телегин и др. Успешно соединив археологические и исторические подходы, ряд широко известных трудов по истории Киевской Руси написал П. Толочко.

В годы Перестройки в СССР (1985–1991 гг.) история стала предметом широкой общественной дискуссии. Переосмысление тяжелого прошлого шло в основном через СМИ. Пальму первенства в этом процессе удерживал московский журнал “Огонек”, главным редактором которого был украинец В. Коротич. В Украине за изучение Украинской революции 1917–1920 гг., коллективизации, украинского голодомора 1932–1933 гг., репрессий ратовали в основном писатели.

В 1988 г. историк С. Билоконь опубликовал статью о М. Грушевском.

В 1990 г. была выпущена книга “Голод 1932–1933 годов: глазами историков, языком документов”.

В феврале 1989 г. вышло постановление ЦК КПУ о формировании “Программы развития исторических исследований, улучшении изучения и пропаганды истории УССР на 1991–2000 гг.” В ней говорилось о создании Координационной комиссии, которая должна была наметить мероприятия по дальнейшему развитию исторических исследований, а также подготовить предложения о расширении возможностей доступа к архивным источникам, публикации и переизданию трудов украинских историков прошлого. Постановление предусматривало радикальные изменения в преподавании истории: курс истории УССР в школах и ПТУ выделялся в отдельный предмет. Министерство образования УССР обязывалось расширить количество школ с углубленным изучением истории и обществоведения. В ведущих университетах организовывалась подготовка специалистов по истории Украины. Ставилась задача разработать и издать новые учебники, хрестоматии и книги для преподавания истории Украины.

В переиздании творческого наследия украинских историков прошлого большую роль сыграла Археографическая комиссия АН УССР, которая возобновила работу в 1988 г.

Другим путем развивалась украинская историография в диаспоре. После Первой мировой войны на смену многонациональным империям окончательно пришли национальные государства. Американский ученый Р. Пайпс называл ХХ ст. эпохой национализма.

Украинские ученые, оказавшиеся после прихода к власти большевиков в эмиграции, ставили первоочередной целью создание украинского государства, которое стало для них высшей ценностью. Они начали организовывать центры украиноведения в Вене, Праге, Мюнхене. В. Липинский стал основателем государственнической историографии, в центре внимания которой – ведущаяся испокон веков борьба украинского народа за создание своего государства.

Среди украинских историков-эмигрантов особо плодотворно работал Д. Дорошенко, автор свыше тысячи работ, в том числе двухтомника “История Украины 1917–1923 гг.” и “Обзора украинской историографии”. Успешно трудился на историческом поприще и бывший член Украинской Центральной Рады профессор права А. Яковлев. Ряд работ по истории и исторической географии средневековой Украины написал профессор Варшавского университета М. Кордуба.

Научная жизнь украинской диаспоры в послевоенные годы ознаменовалась созданием в 1945 г. Украинской свободной академии наук в Аугсбурге (Германия). В 1947 г. в Мюнхене возобновило работу Научное общество имени Шевченко (НОШ). В 1949 г. оно начало издавать “Энциклопедию украиноведения”, главным редактором которой стал В. Кубиевич. Появление англоязычной “Энциклопедии украиноведения” сделало историю украинского народа доступной для мирового научного сообщества.

Среди историков в диаспоре ведущее место занимала Н. Полонская-Василенко, эмигрировавшая из СССР после войны и работавшая профессором Украинского свободного университета в Мюнхене. Среди ее самых известных работ – книги “Палий и Мазепа”, “История Украинской Академии наук”, двухтомник “История Украины-Руси”. Анализу Переяславской рады 1654 г., украинской историографии и личностей выдающихся украинцев посвящены работы А. Оглоблина.

В 1970–1980-е гг. благодаря усилиям украинской диаспоры исследования истории Украины в ряде университетов Северной Америки стали систематическими. В 1968 г. в Гарвардском университете была основана кафедра истории Украины, а в 1973 г. – Украинский научный институт. Украиноведческие исследования в Гарварде возглавил востоковед и историк О. Прицак. В 1976 г.

при Альбертском университете в г. Эдмонтон начал работу Канадский институт украинских исследований. Здесь долгое время работал известный историк украинской политической мысли и общественных движений ХVII ст. И. Лысяк-Рудницкий.

В послевоенный период в североамериканских университетах сформировалось новое поколение специалистов по истории Украины: М. Богачевская-Хомяк, Л. Винарь, И.-С. Коропецкий, Р. Сербин, О. Субтельный, Ф. Сысин, Р. Шпорлюк, И.-П. Химка и др.

В 1983 г. диаспора во многих странах широко отметила годовщину голодомора 1932–1933 гг. Это подтолкнуло американских конгрессменов создать комиссию по расследованию причин и следствий этой трагедии. Большую роль в ее работе сыграл американский историк Дж. Мейс. Исследования по истории репрессий 1930-х гг. в Украине проводили Р. Конквест и Н. Верт.

После провозглашения независимости Украины в структуре Академии наук Украины (с 1994 г. – НАНУ) был создан ряд новых учреждений гуманитарного профиля. Некоторые из них полностью, а другие частично сосредоточились на разработке исторической проблематики. Среди них: Институт украинской археографии и источниковедения имени М. Грушевского, Институт востоковедения имени А. Крымского, Институт политических и этнонациональных исследований имени И. Кураса, Институт европейских исследований, Институт украиноведения имени И. Крипьякевича. После “Оранжевой революции” 2004–2005 гг. был создан Институт национальной памяти, который занимается работой по изучению трагических страниц украинской истории ХХ ст.

В начале 1990-х гг. историки начали изучение архивов ВУЧК – ГПУ – НКВД. В каждой области велась подготовка книг о репрессированных. Методическое руководство этой работой взял на себя Институт истории Украины НАНУ. По решению правительства Украины в каждой области была издана “Книга памяти”.

Результатом длительной работы историков по изучению голодомора 1932–1933 гг. стало признание его в 2007 г. Верховной Радой Украины геноцидом украинского народа. Ряд зарубежных ученых, преимущественно российских, оспаривают термин “геноцид”, поскольку голодом были охвачены также Поволжье, Кубань, Северный Кавказ и Северный Казахстан.

В 1992 г. коллектив ученых под руководством профессора Киевского университета Л. Мельника подготовил двухтомный курс лекций “История Украины”. В 1995–1996 гг. Институт истории Украины НАНУ опубликовал 2-томный учебник “История Украины: новое видение”.

Вскоре на основе его разделов была создана 15-томная серия книг “Украина сквозь века”. За ее создание авторский коллектив был удостоен Государственной премии в области науки и техники за 2001 г.

В конце 1990-х гг. академические институты подготовили ряд работ, которые существенно углубили наши знания в области истории Украины. Институт археологии издал 3-томную “Древнюю историю Украины”, Институт политических и этнонациональных иссследований – 6-томную “Политическую историю Украины ХХ века”.

За годы независимости Украины сформировалось новое поколение ученых, возникли научные школы и центры в вузах и академических учреждениях. В области отечественной археологии плодотворно работают В. Баран, Л. Зализняк, Д. Козак, Р. Терпиловский; истории Украины периода Средневековья и раннего Нового времени – В. Горобец, Н. Котляр, А. Моця, Ю. Мыцык, С. Плохий, Е. Русина, В. Рычка, П. Сас, В. Смолий, В. Степанков, А. и П. Толочко, В. Ульяновский, Т. Чухлиб, Ф. Шабульдо, В. Щербак, Н. Яковенко; истории Украины ХІХ–ХХ ст. – А. Бойко, Н. Вегеш, В. Верстюк, Я. Грицак, В. Даниленко, Г. Касьянов, В. Колесник, С. Кульчицкий, В. Литвин, З. Лихолобова, А. Лысенко, Р. Пирог, А. Реент, А. Рублев, С. Свитленко, В. Сергийчук, В. Солдатенко, Д. Табачник, А. Чайковский, Ю. Шаповал, Н. Щербак; историографии – И. Верба, Л. Зашкильняк, Г. Казьмирчук, Я. Калакура, В. Капелюшный, А. и В. Коцуры, В. Кравченко, И. Колесник, С. Посохов, А. Рафальский, С. Стельмах.

Если раньше историю Украины за рубежом исследовали преимущественно представители украинской диаспоры, то теперь она стала предметом изучения зарубежных ученых неукраинского происхождения. Среди них: А. Каппелер, Д. Бовуа, Э.-Л. Вильсон, Х. Куромия, А. Грациози, Г. Зимон, Т. Яковлева, Р. Высоцки.

Постепенно история Украины интегрируется в мировую историческую науку, отражая ее основные тенденции. К сожалению, методологические основы большинства работ современных украинских историков остаются размытыми. В современной мировой исторической науке доминируют два основных подхода к историческому процессу: формационный и цивилизационный.

Идея истории как модернизации нашла логическое продолжение в работах американского футуролога Ф. Фукуямы, в которых западные либеральные ценности (рыночная экономика, открытое общество, гражданские свободы, “равные возможности”) объявлены венцом развития человеческого общества. Развал СССР, по его мнению, означает окончательную победу либерализма.

Слабыми местами всех теорий об истории как модернизации являются: 1) европоцентризм (все якобы открытые общественные законы универсальны только для Европы и отчасти – Северной Америки);

2) проблема критериев развития человечества (что можно считать прогрессом: развитие технологий, экономики, духовности, культуры?); 3) консерватизм общества, которое редко приветствует любые кардинальные изменения (в том числе прогресс) и соглашается на них только в условиях невозможности жить дальше по-старому;

4) существование отсталых стран, племен и народов.

В начале ХХ ст. появилось направление, отрицавшее линейностадиальное развитие человечества и отстаивавшее поливариантность исторического процесса. Этот подход называется цивилизационным. Основы теории цивилизаций заложили Н. Данилевский, О. Шпенглер, А. Тойнби, М. Вебер, Л. Гумилев. Они отрицали универсальность закономерностей развития человечества и разделяли ойкумену на ряд культурно-исторических конгломератов (цивилизаций), каждый из которых развивается по своему особому пути.

А. Тойнби утверждал, что мир состоит из разных цивилизаций, которые возникли как реакция общества на внешние вызовы природы. В истории человечества он выделял около 20 цивилизаций, 6 из которых сохранились до наших дней. На территории Украины, полагал ученый, после завоевания Руси монголами идет борьба между западнохристианской и православно-русской цивилизациями.

Современные украинские историки, как правило, используют оба подхода в своих трудах. Изучая историю отдельной страны, необходимо учитывать ее принадлежность к определенной цивилизации, а также к фазе подъема или упадка этой цивилизации. Вместе с тем, цивилизационный подход дополняется элементами стадиальности формационного подхода. Такой подход к истории российский историк И. Ковальченко назвал цивилизационно-формационным.

Некоторые ученые отрицали наличие любых закономерностей в историческом процессе. Экзистенциалисты полагали, что каждый индивидуум “проклят свободой” и должен сам прокладывать свой жизненный путь. Но это не так, поскольку многие события (неолитическая революция, мировой экономический кризис 1929–1933 гг.) происходили во всем мире, то есть являлись историческими закономерностями.

Во всех этих подходах из поля зрения ученых исчез главный творец истории – человек. В наше время в мире все большей популярностью пользуется постмодернистский подход к истории. Он отрицает сакральность прошлого, вносит здоровый скептицизм по отношению к традициям и историческим авторитетам. В центре внимания исторической науки, как высшая ценность современного общества, находится не народ, не класс и не государство, а человек. Антропоцентризм является одной из главных характеристик современной исторической науки.

Современные историки должны уметь соединять закономерности исторического процесса с особенностями отдельных индивидуумов и сопоставлять исторические закономерности с историческими случайностями. Для этого используется синергетическая концепция самоорганизации системы, которую разработали физики И. Пригожин и И. Стенгерс. Синергетика (от греческого “синергия” – сотрудничество) предусматривает объединение разнодействующих составляющих в единую систему, но качественно более высокого уровня (примером может служить каждый новый этап эволюции). Когда система, эволюционируя, достигает критического состояния (точки бифуркации), при котором она становится неустойчивой к случайным отклонениям (флуктуациям) и возникает неопределенность: станет ли состояние системы хаотичным или она перейдет на новый, более дифференцированный и высокий уровень упорядоченности, детерминистское описание становится непригодным. В условиях, далеких от равновесия, в системах действуют бифуркационные механизмы – наличие точек раздвоения продолжения развития. Варианты развития системы практически непредсказуемы. Переход через бифуркацию – это случайный процесс. Флуктуация вынуждает систему выбрать ту ветвь, по которой будет происходить дальнейшая эволюция системы.

В историографии влиятельными становятся микроистория и история повседневности, которые пытаются освободиться от “этноцентричного” понимания истории, отождествлявшего прогресс западной цивилизации со всей всемирной историей; подчеркнуть ценность всех культур; персонифицировать историю; исследовать в пределах больших процессов и событий отдельные индивидуумы и малые социальные группы, их способ жизни, поведение, частную жизнь. Характерной чертой современной исторической науки является теоретический плюрализм, создающий основу для многоаспектного, многовекторного видения как истории в целом, так и судьбы отдельного человека в обществе.

4. ИСТОЧНИКИ ПО ИСТОРИИ УКРАИНЫ

Поскольку историческая наука не имеет возможности исследовать свой объект непосредственно, так как прошлое невозможно повторить или воссоздать лабораторным путем, единственным носителем известий о прошлом человечества, разных аспектах человеческой деятельности во всех сферах общественной и личной жизни являются исторические источники. На семинарских занятиях студенты должны регулярно знакомиться с некоторыми из них (на основе хрестоматии) и овладеть основными методами источниковедческой критики.

Существует несколько разновидностей классификации исторических источников (по способу кодирования информации, по содержанию, по происхождению, по форме и пр.). Одной из наиболее распространенных является типологическая классификация, согласно которой исторические источники разделяются на шесть типов:

1) вещественные (памятники архитектуры, орудия труда, предметы домашнего обихода, останки людей);

2) словесные (летописи, документы, письма, трактаты, договоры, дневники, мифы, думы, компьютерные тексты), которые в свою очередь, можно разделить на устные, письменные и лингвистические;

3) изобразительные (наскальные рисунки, изображения на украшениях, фрески и мозаики храмов, картины, скульптура, кино, фотографии);

4) звуковые (музыкальные произведения на любых носителях);

5) поведенческие (свадьбы, крестины, похороны, фестивали, митинги);

6) конвенциональные (все системы условных обозначений графическими знаками: ноты, графики, документы проектно-технической документации).

Чаще всего историки сталкиваются с письменными источниками, которые относят к таким основным группам:

1) документальные источники (законодательные, актовые, деловодные, статистические, судебно-следственные, дипломатические, программные документы политических партий и гражданских объединений и пр.);

2) повествовательные источники (летописи, произведения политической, научной, учебной, художественной литературы, публицистика);

3) периодическая пресса;

4) источники личного происхождения (воспоминания, дневники, письма, автобиографии);

5) материалы конкретно-социологических исследований.

Древнейшие письменные источники, в которых содержатся ведомости по истории нашей родины, возникли задолго до нашей эры. Это произведения античных авторов, источники личного происхождения, актовые документы. Большинство из них дошли до нас не в оригиналах, а благодаря использованию их в работах летописцев и в позднейших копиях. Важные ведомости о землях современной Украины содержат древнегреческие и древнеримские источники (с V ст. до н. э.), в которых упоминаются кочевые племена, проживавшие в Северном Причерноморье. “Отец истории“ Геродот, по одной из версий, лично посещавший юг Украины, описал быт и обычаи скифов, историю их войны с персами. Скифы и другие народы, населявшие Северное Причерноморье, упоминались в трудах медика Гиппократа (V–IV ст. до н. э.), географа и историка Страбона (I ст. до н. э. – I ст. н. э.), астронома и географа Клавдия Птолемея (II ст. н. э.) и др.

О причерноморских землях вспоминал римский историк Публий Корнелий Тацит (І ст. н. э.). Готский историк Иордан писал о готтском протогосударстве, существовавшем на территории Украины во второй половине ІV ст. О жизни славянских племен V–VІ ст. повествует византийский автор Прокопий Кессарийский. Особенности жизни русов и славян в Х ст. описал византийский император Константин Багрянородный. Упоминаются славяне и в арабских источниках ІХ–Х ст.

С возникновением славянской письменности появились отечественные письменные источники. Их количество и разнообразие постоянно росло. Причем для каждого исторического периода характерна своя совокупность источников.

Основным источником по древнейшей и средневековой истории Украины являются летописи. Свое название они получили потому, что изложение материала в них начиналось словами “в лето” (т. е. “в год”). Украина имеет древние летописные традиции. Первые писания создавались в больших городах Руси: Киеве, Переяславе, Владимире-Волынском, Галиче, Чернигове. В разные времена возникло несколько их разновидностей:

1) княжеские, составлявшиеся, как правило, в центрах княжеств;

2) местные, создававшиеся в других городах и монастырях;

3) казацкие – своеобразные хроники освободительной борьбы казачества.

До наших дней дошли сотни списков древнерусских и казацких летописей, однако древнейшие из них сохранились только в позднейших списках. При их составлении летописцы использовали произведения своих предшественников, зарубежные хроники, Библию, жития святых, устные предания, былины, собственные наблюдения.

Древнейшие летописные произведения, дошедшие до нас – “Повесть временных лет”, “Киевская летопись” (ХІІ ст.) и “ГалицкоВолынская летопись” (ХІІІ ст.). “Повесть временных лет” сохранилась в трех редакциях и многих списках. Первичный текст до нас не дошел. Ее составление принято связывать с именем монаха КиевоПечерского монастыря Нестора.

Уровень достоверности исторических источников и их ценность неодинаковы, поэтому все они должны быть подвергнуты научной критике. На пути работы с источниками часто возникают определенные трудности как объективного, так и субъективного характера.

Чаще всего приходится иметь дело с такими объективными трудностями, как неполнота информации, распорошенность источников и пр. Среди субъективных трудностей особую опасность для научного анализа представляет личная необъективность, идеологическая заангажированность историка, ограниченность его знаний или способностей. Чтобы преодолеть эти трудности и обеспечить объективный анализ источников, важно руководствоваться основными правилами источниковедческой критики. По мнению В. Ключевского, ее задача заключается в том, чтобы выяснить, что говорили люди определенной эпохи, и подслушать то, что они замалчивали.

Во-первых, источник нельзя исследовать в отрыве от той конкретно-исторической реальности, в которой он возник. На всех источниках лежит отпечаток своего времени. Каждый источник создавался в определенных условиях. Один и тот же человек при разных обстоятельствах может создать документы или произведения, существенно отличные не только по форме, но и по оценкам.

К тому же источники возникали в разное относительно событий время: в момент события, по его горячим следам, через много лет.

И все это отражается на информационном качестве и уровне достоверности источников.

Во-вторых, важно знать историю текста источника, обстоятельства его создания, так как в процессе работы над ним может оказаться много списков, вариантов, редакций. Поэтому целесообразно изучить историю публикаций источника, выяснить, кем, когда и для чего они осуществлялись, вносились ли изменения в разные издания. Следует иметь в виду, что в истории Украины было много периодов, когда вся информация подлежала цензуре. Это негативно повлияло на источники, привело к искажению первичного содержания.

В-третьих, в процессе работы над источником нужно изучать не только его происхождение и текст, но и посвященную ему критическую литературу. Прежде всего, это касается самых древних источников, например летописей, а также источников личного происхождения.

В-четвертых, следует обязательно учитывать степень научного изучения источника предшественниками. К тому же некоторые источники очень сложны для использования, часто требуют специальных исследований, реставрации, доведения до приемлемого состояния для использования историками. Так, широко известные исторические памятники “Повесть временных лет” и “Русская Правда” были объектом анализа специалистов многих поколений, которые по-разному устанавливали их происхождение, уровень подлинности, информативности. Используя эти, на первый взгляд, хорошо изученные источники, современный историк может дать им свою интерпретацию.

Наконец, нельзя занижать требования к критике исторических источников даже тогда, когда их количество по определенной теме или периоду ограничено. Действительно, источники не всегда полно отображают исторический процесс, особенно в древние времена.

Но сбои в фиксации исторических событий в источниках наблюдаются и в истории новейшего времени. В Украине многие архивные источники были уничтожены во время войн, оккупаций, социальных и природных катаклизмов.

Чаще всего аналитическая критика, связанная с работой над конкретным источником, включает комплекс таких обязательных элементов:

1) определение внешних особенностей источника;

2) установление его подлинности;

3) прочтение текста;

4) установление времени, места, авторства, обстоятельств и мотивов происхождения;

5) интерпретация (истолкование) текста. Часто историки считают его отдельной отраслью исторической науки – герменевтикой;

6) определение достоверности источника, его надежности, научной значимости.

Работа над источниками является главной составляющей исторических исследований. На их основе ученые создают научные труды – монографии и обобщающие коллективные работы, результаты которых впоследствии используются при написании учебной, справочной и энциклопедической литературы.

ДАВНЯЯ ИСТОРИЯ

УКРАИНЫ

УКРАИНА В ДРЕВНИЕ ВРЕМЕНА

1. Начало цивилизации на территории Украины.

2. Киммерийцы, скифы, сарматы и другие племена Греческая колонизация Северного Причерноморья.

3. Славяне, восточные славяне: происхождение, расселение, социально-экономическое развитие,

class='zagtext'> 1. НАЧАЛО ЦИВИЛИЗАЦИИ НА ТЕРРИТОРИИ УКРАИНЫ.

ТРИПОЛЬСКАЯ КУЛЬТУРА

История человечества начинается с глубокой древности с того момента, когда человек благодаря умственным способностям выделился из природного мира. Среди главных факторов этого процесса следует назвать труд, а также изготовление и использование орудий труда. На основе трудовой деятельности начинала формироваться и социальная природа человека. В древней истории выделяются четыре периода: каменный, меднокаменный, бронзовый и ранний железный. В основу такой периодизации положен характер материала, из которого изготовлялись основные орудия труда – камни, медь, бронза, железо.

Расселение первобытного человека в пределах Восточной Европы, в частности Украины, происходило главным образом через западные регионы Малой Азии и Балканы. Этот длительный процесс начался около миллиона лет назад и продолжался на всех этапах каменного века.

Самым длительным из этих этапов был палеолит – давний каменный век. Он начался от появления человека и закончился около 10–11 тыс. лет назад. Первобытные люди использовали примитивные орудия труда из камня – ручные рубило, скребла, остроконечники, занимались сбором плодов, съедобных корней, охотились на животных.

На территории Украины известно много стоянок времени палеолита. Это Киик-Коба, Холодный Грот, Заскальное (в Крыму), Кодак и Орел (в Надпорожье), Деркул (на Северском Донце), Антоновка (в Донецкой обл.), Ильинка (под Одессой), Радомышль и Рахта (на Волыни), Королево в Закарпатье и др. Они свидетельствуют, что первобытные люди знали огонь и могли им пользоваться, умели сооружать жилье, использовать кости и кожу животных.

Около 35–40 тыс. лет назад на смену дородовой общине приходит родовая организация общества. Каждый род включал в себя кровнородственных членов коллектива. Родство определялось по материнской линии, поскольку при групповых половых отношениях часто была известна только мать ребенка. Женщина выступала также в роли хранителя семейного очага. Все это предопределяло возникновение матриархата. О важной роли женщины в позднепалеолитическом обществе указывают многочисленные находки статуэток того периода, представляющие собой обобщенный образ матери – прародительницы всего рода.

В позднем палеолите уже существует религия, отмечается наличие обряда захоронений. Тесно связано с религиозно-мистическими представлениями, с попытками побороть силы природы палеолитическое искусство (это и ритуальные рисунки, и резные изделия, и первые украшения и т. д.).

Около 10–11 тыс. лет назад на смену палеолиту пришел среднекаменный век – мезолит (ІХ–VІ тыс. до н. э.). В это время появляются большие орудия для обработки дерева – кремневые топоры и тесла. Эти орудия имеют общее название – макролиты (от “макро” – большой). Однако в этот же период люди научились изготовлять микролиты (от “микро” – малый) – пластины толщиной 1 мм. Из них производились наконечники копий, стрел, ножи, которые получили широкое распространение.

Чрезвычайно важным достижением мезолита стало изобретение лука и стрел. Охота стала ведущей отраслью хозяйства человека. Тогда же он начала приручать животных (первым была приручена собака, которая еще не потеряла признаки своего родственника – волка). На севере современной Украины развивалось рыболовство, в том числе и зимнее, подледное, с использованием лодок, сетей, костяных гарпунов. Сохраняло свою роль и собирание съедобных растений. В этот период начала складываться родоплеменная организация общества.

Родоплеменной строй, который берет свое начало в мезолитическую эпоху, продолжал развиваться в период неолита (VІ–ІV тыс. до н. э.).

Именно в это время на территории, которую в настоящее время занимает Украина, человек переходит от таких способов и форм хозяйства, как сбор растений, охота, рыболовство, к новым формам – земледелию и скотоводству. О становлении земледелия свидетельствуют многочисленные находки отпечатков зерен пшеницы, проса, ячменя, ржи на остатках посуды, а также наличие орудий труда неолита – зернотерок, мотыг, серпов. В эту эпоху были приручены почти все большие хозяйственные животные – бык, свинья, коза, овца.

Большое значение в истории человечества имело освоение металлов. Первым металлом, который стал использовать человек, была медь – сначала самородная, а впоследствии люди научились выплавлять этот металл из руды. Но еще долго медные орудия труда сосуществовали вместе с изделиями из камня. Поэтому эта эпоха в истории человечества называется меднокаменным веком – энеолитом (в границах Украины датируется ІV–ІІІ тыс. до н. э.).

В эпоху энеолита территорию Украины заселяли две основные группы племен. К первой принадлежали земледельцы, населяющие Правобережье, ко второй – животноводы, жившие в степных и лесостепных зонах Юга и Юго-востока. Такая поляризация населения соответствовала основным формам ведения хозяйства и считается первым большим общественным разделением труда. В этот период наблюдаются заметные изменения в социальной структуре общества, созревают условия для имущественного расслоения и выделения родоплеменной верхушки.

Появляются вожди, усиливается роль отца в роду, племени.

Кроме развития земледелия и скотоводства во времена энеолита совершенствуется керамическое производство, возникают гончарные печи, продолжает усовершенствоваться глиняная пластика, появляется монументальная каменная скульптура в виде стел, распространяются прядение и ткачество.

Большое значение для изучения энеолита в Украине имеет трипольская культура, которая была открыта в ХІХ ст. В. Хвойкой вблизи села Триполье на Киевщине. Сфера ее распространения в ІV–ІІІ тыс.

до н. э. – Лесостепное Причерноморье. Основными отраслями хозяйства трипольцев были земледелие и скотоводство. Орудия труда изготовлялись преимущественно из камня, рога, костей. Металлических изделий найдено немного.

Трипольские племена имели высокоразвитое керамическое производство хозяйственной и бытовой посуды. На ней изображались фигуры людей и животных. Трипольцы делали из глины женские статуэтки, фигурки животных, модели жилья и т. д. Свои дома – одно- или двухэтажные – они сооружали из глины на деревянном каркасе, Застройка поселений осуществлялась по кругу. В Майданецком поселении (Черкасская обл.) площадь которого составляла 300–400 гектаров, дома располагались десятью концентрическими кругами, разделенными улицами. В нем найдены остатки около 2 тыс. жилых построек. Такие же поселения-гиганты открыты и вблизи сел Доброводы и Тальянка (Черкасская обл.).

Можно со всей уверенностью утверждать, что целый ряд элементов трипольской культуры – система ведения хозяйства, расположение поселений, характер орнаментальных мотивов разрисованной керамики и тому подобное – органически вошло в культуру украинского народа.

Развитие общественных отношений и орудий труда в период энеолита способствовало созданию предпосылок для вступления человечества в эпоху бронзы (первый искусственный металл – сплав меди и олова). В пределах Восточной Европы, в том числе и в Украине, эта эпоха датируется ІІ–І тыс. до н. э. Бронзовые орудия быстро вытеснили медные, поскольку были тверже их.

Происходило дальнейшее развитие производительных сил и производственных отношений племен.

В итоге общество постепенно переходило от первобытнообщинного строя к сословно-классовому. Углублялось общественное разделение труда между отдельными племенами. Те, которые проживали в степи, занимались кочевым скотоводством. Что же касается лесостепных племен, то в их жизни особенное значение имело земледелие. Подъему производительности труда в сельском хозяйстве способствовало применение животных.

Продолжало развиваться ремесло, в первую очередь бронзолитейное, а также гончарство, ткачество, обработка камня, резьба, плетение и т. д. Так в истории человечества осуществлялось второе общественное разделение труда – отделение ремесла от других занятий, прежде всего самого важного из них – земледелия.

В процессе улучшения методов ведения земледелия и скотоводства, повышения роли ремесла появляется избыток продуктов, которые сосредоточиваются в отдельных родах и в руках племенной верхушки. Это стало одной из причин начала столкновений между ними и отдельными племенами.

В этот период возрастает роль отца в роду, устанавливаются патриархальные отношения, в первую очередь – у степных животноводов. Брак также становится патриархальным. Вместо больших жилых зданий все чаще стали сооружать малые, в которых проживала уже только одна семья. Это убедительно свидетельствует о выделении патриархальной семьи из рода.

Значительные сдвиги происходили в эпоху бронзы в сфере знаний, искусства, духовной жизни. Именно в этот период возникает монументальная каменная скульптура, развивается система религиозных верований, появляются зародыши будущего письма – пиктограммы.

2. КИММЕРИЙЦЫ, СКИФЫ, САРМАТЫ И ДРУГИЕ ПЛЕМЕНА

НА ТЕРРИТОРИИ УКРАИНЫ: ЗАНЯТИЕ И БЫТ.

ГРЕЧЕСКАЯ КОЛОНИЗАЦИЯ СЕВЕРНОГО ПРИЧЕРНОМОРЬЯ

В I тыс. до н. э. на территории Украины появляются первые железные орудия труда. Применение железа было мощным стимулом развития производства, что ускорило общественное развитие. Переход к железному веку означал создание предпосылок для разложения родоплеменного строя и зарождения классового общества. Хотя далеко не везде это происходило быстро. Этот период называют ранним железным веком. На территории Украины наиболее развитые культуры того времени, о чем свидетельствуют археологические находки, находились в причерноморских степях. Это культуры киммерийцев, скифов, сарматов.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 20 |
Похожие работы:

«1 ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ Утверждаю: Зав. каф. РЗИ _ Задорин А.С. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЗАЩИТЫ ИНФОРМАЦИИ (чать I) Курс лекций для специальностей 090103 (организация и технология защиты информации) и 090104 (комплексная защита объектов информатизации) Разработчики: доц. каф. РЗИ _ Бацула А.П. м.н.с. каф. РЗИ _ Волегов К.А. доц. каф. РЗИ _ Литвинов Р.В. ТОМСК Введение 1. Классификация и общая характеристика технических средств добывания информации....»

«Аннотация Издание предназначено для студентов филологических специальностей педагогических вузов и содержит обширный материал, отражающий процесс развития литературы стран Западной Европы, Америки и Азии в ХХ веке. Курс лекций включает в себя наряду с панорамными обзорами национальных литератур (Франции, Англии, Германии, Австрии, Испании, США) монографические главы, посвященные углубленному анализу творчества крупнейших писателей ХХ века (Д. Джойса, В. Вулф, А. Камю, Ж.-П. Сартра, Т. Манна, Ф....»

«Лекция-доклад академика РАН М.Я. Марова на тему: Вселенная далёкая и близкая: Структура. Происхождение. Эволюция на расширенном заседании научно-технического совета Ракетно-космической корпорации Энергия имени С.П. Королёва 11 марта 2010 года Вначале приведём некоторые вводные пояснения. Название лекции: Вселенная далекая и близкая: структура, происхождение, эволюция. При этом под термином Вселенная понимается всё то, что нас окружает. А мы находимся в одном из её абсолютно необъятных...»

«Лекция 11. Ускорители заряженных частиц Введение Субатомная физика отличается от всех других наук одной особенностью: в ней надо рассматривать проявление одновременно трех видов взаимодействия между физическими объектами, причем два вида проявляются только в тех случаях, когда объекты расположены очень близко друг к другу. В биологии, в химии, в атомной физике и физике твердого тела почти полностью господствует дальнодействующее электромагнитное взаимодействие. Явлениями в окружающем нас мире...»

«ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН Общая часть 1. Предмет, источники и система конституционного права зарубежных стран 2. Конституционно-правовые нормы и институты 3. Конституционно-правовые отношения и их субъекты 4. Источники конституционного права зарубежных стран. Особенности национальных систем источников конституционного права 5. Понятие и сущность конституции. 6. Основные черты и особенности конституций зарубежных стран 7. Классификация...»

«КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ЭКСКУРСОВЕДЕНИЕ Доцент кафедры Циклических видов спорта и туризма Журавлева М.М. I. ИСТОРИЧЕСКИЙ ЭКСКУРС ПО ОСНОВНЫМ ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТЯМ История города. Улицы г. Иркутска. Старые и новые названия. Город Иркутск был основан на месте слияния рек Иркута и Ангары в 1661 г. Сначала это был деревянный острог, довольно быстро разраставшийся, уже через 25 лет ему был придан статус города. Основание острога связано с территорией, прилегающей к центральной площади города...»

«ВЕСТНИК ВЫПУСК 2 (Ч.II) САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ИЮНЬ УНИВЕРСИТЕТА 2007 Научно-теоретический журнал Издается с августа 1946 года СОДЕРЖАНИЕ Психология образования и воспитания Подколзина Л.Г. Ценностные ориентации подростков классов компенсирующего обучения Борисова Е.А. Мотивы выбора профессии старшеклассниками: психодиагностический инструментарий. Крылова М.А. К вопросу о структуре креативности старшеклассников Яснова А.Г. Реалистичность Я-образа и самооценки как ресурс личностного развития...»

«Машинная графика Computer Graphics Лекция 13. Цвет в машинной графике План лекции • Физика света и цвета • Восприятие цвета человеком • Системы цветовых координат. Графики МКО • HSV и HSL системы • RGB и CMYK системы • Полосы Маха • Устройство монитора Цвет –зрительное ощущение Цвет - одно из свойств материальных объектов, воспринимаемое как осознанное зрительное ощущение. Тот или иной цвет присваивается человеком объекту в процессе зрительного восприятия этого объекта. В большинстве случаев...»

«ЛЕНИНГРАДСКИЙ ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ А. К ГЕРЦЕНА В. С. ЖЕКУЛИН ИСТОРИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ ЛАНДШАФТОВ (КУРС ЛЕКЦИЙ) НОВГОРОД 1972 Материалы подготовлены на кафедре географии Новгородского государственного педагогического института Комментарий к электронной копии. Номера страниц источника проставлены в квадратных скобках [ ] на последней строке страницы копии. В фигурных скобках { } размещены примечания, добавленные при OCR. Качество...»

«Э - 162 Э - 163 ГЭ - 164 Ф - 165 ЭМ - 166 ЭК - 167 Понедельник ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ ИНФОРМАТИКА 9.30 – 11.05 лекция ст. преп. Степанова Е.В. лекция доц. Фомина Е.К. Орган. хим.,лб Отечест. история Математика Отечест. история семинар практ. семинар Математика Информатика 11.15 – 12.50 практ. лб Математика Отечест. история Математика Биология,лб практ. семинар практ. О Т Е Ч Е С Т В ЕН НАЯ И С Т О Р И Я 13.30 – 15. лекция доц. Уколова И.П. Отечест. история Отечест. история семинар семинар 15.15 –...»

«Лекция 6. Азотсодержащие вещества Вопросы: 1. Классификация и характеристика азотсодержащих веществ. 2. Аминокислоты, их строение и свойства. Пептиды. 3. Белки, их строение, классификация, свойства. 4. Содержание белков в пищевых продуктах. 5. Характеристика белков различного пищевого сырья. 6. Изменения белков при производстве пищевых продуктов. 7. Изменения белков при хранении пищевых продуктов. 8. Белок как сырье для производства новых форм пищи. 9. Методы определения белков в пищевых...»

«РАБОЧИЙ КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ ПО ЭКОНОМИКЕ (ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ) ДЛЯ СТУДЕНТОВ НЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ Конспект представляет собой систематизированное изложение основных проблем, включенных в лекционный курс экономики для студентов неэкономических специальностей. 2 ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИКУ Объект и предмет экономики 1. Понятие и классификация потребностей 2. Процесс производства в экономике 3. Ресурсы и факторы производства 4. Вопрос 1. Экономика - это особая сфера общественной жизни со...»

«Лекция № 8-9. Накопители на жестких дисках Лекция № 8-9. Накопители на жестких дисках Содержание: Что такое жесткий диск Новейшие достижения Принципы работы накопителей на жестких дисках Несколько слов о наглядных сравнениях Форматирование дисков Форматирование низкого уровня Организация разделов на диске Форматирование высокого уровня Основные компоненты накопителей на жестких дисках Рабочий слой диска Оксидный слой Тонкопленочный слой Двойной антиферромагнитный слой Головки чтения/записи...»

«Лекция 5. Трансакции и трансакционные издержки Вопросы: • 1. Понятие, происхождение и значение трансакций. Классификация трансакций. • 2. Трансакционные издержки: содержание и значение. • 3. Виды трансакционных издержек. • 4. Проблема количественной оценки трансакционных издержек. • 5. Использование теории трансакционных издержек для объяснения некоторых процессов переходной экономики. Литература 1. Олейник А.Н. Институциональная экономика. М., 2000, тема 5. 2. Шаститко А.Е. Новая...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В. Ломоносова П.А. Форш       ЗАДАЧИ ПО ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ МЕХАНИКЕ ДЛЯ ХИМИКОВ                 Москва 2010     Оглавление  Предисловие Глава 1. Ньютоновская механика § 1. Уравнения Ньютона Глава 2. Уравнения Лагранжа § 2. Обобщенные координаты § 3. Уравнения Лагранжа в независимых координатах § 4. Уравнения Лагранжа при наличии диссипативных и электромагнитных сил Глава 3. Интегрирование уравнений движения § 5. Законы сохранения § 6. Одномерное...»

«ДОЛЖНЫ ЛИ БЫТЬ ПОЛЕЗНЫМИ ГУМАНИТАРНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ? Вынесенный в заглавие вопрос, отчасти философский, а для кого то, может быть, всего лишь риторический, на самом деле является названием сборника небольших, но проникновенных эссе, выпу щенного в этом году издательством Корнеллского университета, того самого, возвышенное (sublime) месторасположение которого прославил в своей известной лекции Жак Деррида (см. Отечест венные записки № 6, 2003). Авторы сборника – преподаватели различных гуманитарных...»

«Обзорная лекция Блохин А.В. РАССМАТРИВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ Раздел IV. Общие закономерности химических процессов. Постулаты и законы химической термодинамики. Функции состояния: температура, внутренняя энергия, энтальпия, энтропия, энергии Гиббса и Гельмгольца. Условия равновесия и критерии самопроизвольного протекания процессов, выраженные через характеристические функции. Энергетика химических реакций, основные законы термохимии и термохимические расчеты, теплоемкость газов, жидкостей и кристаллов....»

«Т. Е. Зыль Лекция 1. У Ч Е Н И К - Ч И Т А Т Е Л Ь. В О З Р А С Т Н ЫЕ ОС ОБЕ НН ОСТ И ВОСПРИЯТИЯ УЧ АЩ И МИ С Я Х У Д О Ж Е С Т В Е Н Н Ы Х П Р ОИ ЗВ Е Д ЕН И Й Пл а н л екции 1. Особенности восприятия учащимися художественной литературы. 2. Характеристика восприятия художественных произведений читателями разных возрастных групп. 3. Литературное развитие школьников и его критерии. 4. Развивающий характер уроков литературы. 5. Уроки общения с писателем. 1. Особенности восприятия учащимися...»

«Э - 168 Э - 169 ГЭ - 170 ЭМ - 171 ЭК - 172 Ф – 173 Понедельник Физ.лб 17.00 Биология ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК практ. 9.30 – 11.05 ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ Отечеств. история лекция проф. Судариков А.М. лекция Химия, лб Физ.лб Введение в спе- Введение в спеБиол. лб циальность, лекц. циальность, лекц. Физика, лб 11.15 – 12. Беляева Т.С. ст. пр. Тенилова Отечеств. история Географ. лб Геология, лб О.В. семинар Физ.лб Введение в спеГЕОЛОГИЯ циальность, пр. 13.30 – 15. лекция доц. Прокофьева Т.И. Введение в спе-...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВПОКАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ И ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ Е.М.Пудовик А.Р.Нуриева Демография КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ КАЗАНЬ 2014 Пудовик Е.М., Нуриева А.Р. Демография: Конспект лекций/ Е.М.Пудовик, А.Р.Нуриева. – Казань: К(П)ФУ, 2014. – 59 с Аннотация В курсе рассматриваются основы теории народонаселения, теория формирования и развития демографии как самостоятельной общественной науки, методы анализа...»









 
2014 www.konferenciya.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Конференции, лекции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.