WWW.KONFERENCIYA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Конференции, лекции

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Тверской государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Декан биологического факультета

С.М. Дементьева

2012.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине

ИММУНОЛОГИЯ

для студентов 4 курса очной формы обучения специальность 020201 БИОЛОГИЯ Обсуждено на заседании кафедры Составитель:

биомедицины «_» 2012 г. К.б.н. доцент.

Протокол № Полякова Н.Н.

Зав. кафедрой _А.Я. Рыжов Тверь,

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Иммунология – наука, изучающая структуру и функции систем, контролирующих клеточно-генетический гомеостаз организма человека.

Основным предметом исследований в иммунологии является познание механизмов формирования специфического иммунного ответа ко всем чужеродным в антигенном отношении соединениям.

Дисциплина «Иммунология» является обязательной для студентовбиологов 4 курса, независимо от их специализации.

Курс иммунологии имеет целью познакомить студентов специальности «биология» с основными чертами организации и особенностями функционирования иммунной системы.

Основными задачами курса является формирование у студентов представлений:

1. Об основных принципах защиты организма от чужеродных агентов;

2. Понятия антиген, антитело и способы их взаимодействия;

3. Об особенностях функционирования иммунокомпетентных клеток;

4. О способах иммунорегуляции;

5. Некоторых патологических состояниях иммунной системы.

Иммунология проводится в течение одного семестра. Трудомкость дисциплины составляет 90 часов из них: 36 - лекции, 18 - практические занятия, 36 - самостоятельная работа. Курс заканчивается зачетом.

Основными профессиональными и общенаучными компетенциями являются взаимосвязь современной иммунологии с молекулярной биологией, генетикой, биохимией, эволюцией, и другими дисциплинами.

В результате освоения дисциплины «Иммунология» студент должен:

знать - виды иммунитета. Генетические, молекулярные и клеточные механизмы реагирования организма на чужеродные субстанции;

уметь – проводить оценку иммунного статуса человека;

владеть - основными способами иммунопрофилактики.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

1. Введение.

Предмет и задачи курса. Иммунология как наука о генетических, молекулярных и клеточных механизмах реагирования организма на чужеродные субстанции - антигены. Роль и место иммунологии в системе биологических наук. Значение иммунологии для фундаментальных молекулярно-биологических исследований. Использование достижений иммунологии в медицине. История развития иммунологии.

2. Основные принципы защиты организма от вторжения чужеродных агентов.

Организм как потенциальный объект паразитической агрессии.

Многообразие форм паразитических организмов и их патогенных свойств.

Системы защиты от чужеродного вторжения, их многообразие и классификация. Общие черты в стратегии функционирования защитных систем.

3. Неспецифические факторы защиты.

Общая характеристика неспецифических факторов защиты, их классификация. Механизмы обнаружения и идентификации чужеродного агента неспецифическими факторами.

Барьерная функция покровов. Бактерицидные и бактериостатические свойства покровов. Вымывающее действие секретов в протоках.

Нормальная микрофлора, е роль в защите организма от патогенных микроорганизмов.

Гидролитические ферменты жидких сред и секретов организма.

Лизоцим.

Фагоцитоз. Классификация фагоцитирующих клеток. Основные кислороднезависимые механизмы уничтожения поглощнных частиц и микроорганизмов.

Система комплемента, е основные функции. Компоненты системы.

Активация системы комплемента по альтернативному механизму.

Уничтожение микроорганизмов с участием системы комплемента.

Мембраноатакующий комплекс. Взаимодействие системы комплемента с фагоцитами. Острая воспалительная реакция и роль системы комплемента в е развитии.

Белки острой фазы. Их взаимодействие с системой комплемента и роль в развитии острой воспалительной реакции. Интерфероны. Механизм противовирусного действия интерферонов.

4. Общая характеристика иммунной защиты.

Иммунная система организма. Центральные и периферические органы иммунной системы. Клетки иммунной системы. Особенности структуры и функции В- и Т-лимфоцитов. Теории образования антител.

Иммунитет. Основные реакции иммунитета. Понятие о гуморальном, клеточном и трансплантационном иммунитете.

Основные принципы распознавания чужеродных агентов иммунной системой. Центральная роль антител в распознающей системе специфического иммунитета.

Взаимодействие антител и неспецифических факторов защиты.

Активация комплемента по классическому механизму. Особенности фагоцитоза нагруженных антителами микроорганизмов.

Общая характеристика антигенов. Основные иммунологические свойства антигенов. Антигенность, иммуногенность.

Химическая природа и строение антигенов. Антигенные свойства биополимеров различных классов. Зависимость между структурными особенностями и антигенными свойствами веществ. Конъюгированные антигены, их строение и функциональная организация. Понятие носителя и гаптенной группы. Антигенные детерминанты природных антигенов.



Наиболее важные для проявления антигенных свойств параметры молекул.

6. Антитела и другие молекулы распознающие антиген.

Антитела. Структурная организация антител на примере Ig G.

Первичная структура. Константные, вариабельные и гипервариабельные области в составе полипептидных цепей антител. Вторичная структура.

Особенности структурной организации гомологичных участков. Третичная структура. Доменная организация антител.

антигенсвязывающего центра. Участки, отвечающие за взаимодействие с рецепторами фагоцитов и компонентами системы комплемента.

Шарнирный участок и его физиологическая роль.

Классификация антител. Изотипы, аллотипы и идиотипы антител.

Структурные и физиологические особенности антител различных классов.

Причины идиотипического разнообразия антител. Множественность генов, кодирующих вариабельные области лгких и тяжлых цепей.

Соматическая рекомбинация генов. Соматические мутации.

Рецепторы В- и Т-лимфоцитов, особенности строения, структурная и функциональная организация.

Главный комплекс гистосовместимости (МНС). Особенности строения и функциональная организация маркеров МНС. Генетика и биологическая роль МНС.

7. Взаимодействие антител с антигенами.

Основные принципы взаимодействия антител с антигенами. Связи, участвующие в образовании комплекса антиген-антитело. Основные количественные характеристики взаимодействия. Афинность. Эффект поливалентности. Авидность.

Особенности взаимодействия рецепторов Т-лимфоцитов с антигенами. Антиген-презентирующие клетки. Процессинг антигена.

Взаимодействие рецептора с комплексом процессированный антигенМНС.

8. Синтез антител. В-лимфоциты.

В-лимфоциты. Особенности их морфологии и происхождения.

Принципиальная схема выработки антител. Активация, пролиферация и дифференцировка В-лимфоцитов. Плазматические клетки.

Иммунологическая память. В-клетки памяти. Механизм вторичного иммунного ответа. Приобретнный иммунитет, вакцинация.

Механизмы активации В-лимфоцитов. Активация Т-независимыми антигенами типов 1 и 2.

Активация В-лимфоцитов Т-зависимыми антигенами. Т-лимфоциты и их субпопуляции. Т-помощники. В-лимфоциты как антигенпрезентирующие клетки. Факторы, стимулирующие В-клетки, в роли посредников между активированными Т-помощниками и В-лимфоцитами.

Цитокины (интерлейкины).

Биохимические механизмы активации В- и Т-лимфоцитов.

дифференцировки В-лимфоцитов. Участие Т-помощников в формировании иммунологической памяти.

9. Клеточный иммунитет.

Защита организма от внутриклеточных паразитов. Роль макрофагов в презентировании антигенов внутриклеточных паразитов. Стимуляция гидролитических систем заражнных макрофагов активированными Тпомощниками. Гуморальные факторы активации макрофагов.

Специфическая защита от вирусной инфекции. Презентация вирусных антигенов инфицированными клетками. Механизмы активации Т-киллеров и уничтожения инфицированных клеток. Роль Т-помощников в стимуляции данных процессов.

Клеточная память. Параллельная пролиферация двух популяций Тлимфоцитов. Два типа клеток памяти.

10. Трансплантационный и противоопухолевый иммунитет.

Общие вопросы трансплантации. Клиническая картина отторжения аллотрансплантата. Роль МНС в реакциях трансплантационного иммунитета. Иммунологические механизмы и методы предотвращения отторжения трансплантата.

Общая характеристика онкологических заболеваний. Антигенные особенности трансформированных клеток. Иммунологические механизмы противоопухолевого иммунитета.

11. Иммунорегуляция.

Роль антигенов и антител в регуляции иммунного ответа.

Подавление и стимуляция иммунного ответа антителами различных классов. Т-помощники и Т-супрессоры. Идиотип-антиидиотипическое взаимодействие.

Иммунологическая толерантность. Механизмы возникновения толерантности к собственным антигенам на ранних этапах онтогенеза.

12. Анатомия и функциональная организация иммунной системы.

Лимфомиелоидный комплекс. Кроветворение и дифференцировка клеток иммунной системы. Популяции и субпопуляции лимфомиелоидных клеток. Центральные и периферические органы иммунной системы.

Особенности строения и функционирования костного мозга, тимуса, селезенки, лимфатических узлов и лимфоидной ткани, ассоциированной со слизистыми покровами.

Взаимодействие органов иммунной системы. Миграция и рециркуляция лимфоцитов. Организация иммунного ответа.

13. Гиперчувствительность гиперчувствительности. Гиперчувствительность замедленного и немедленного типа.

Реакции гиперчувствительности типа I. Роль Иммуноглобулинов Е и тучных клеток в развитии реакций данного типа. Аллергические заболевания. Анафилактический шок.

Реакции гиперчувствительности типа II. Антителозависимая клеточная цитотоксичность. Роль иммуноглобулинов G, системы комплемента и киллерных клеток в развитии реакций данного типа.

Гиперчувствительность типа III. Иммунные комплексы. Их роль в активации системы комплемента и фагоцитирующих клеток. Механизмы повреждения тканей при развитии реакций данного типа.





Гиперчувствительность типа IV. Роль Т-хелперов и макрофагов в развитии реакций данного типа. Механизм формирования очага воспаления под действием цитокинов.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ

Наименование разделов и тем Всего Аудиторные занятия Самост.

2. Основные принципы защиты 3. Неспецифические факторы защиты.

4. Общая характеристика иммунной 6. Антитела и другие молекулы 8. Взаимодействие антител с антигенами.

10. Трансплантационный и 12. Анатомия и функциональная

ПЛАНЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по подготовке к практическим и семинарским занятиям Представленный ниже план практических и семинарских занятий по курсу «Иммунология» составлен в соответствии с Учебной программой на основании распределения часов, представленных в Рабочей учебной программе данного УМК.

ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

1. Неспецифические факторы защиты (2 часа).

1) Общая характеристика неспецифических факторов защиты.

2) Барьерная функция покровов.

3) Гидролитические ферменты жидких сред и секретов организма.

4) Фагоцитоз.

5) Система комплемента. Активация системы комплемента по альтернативному механизму. Мембраноатакующий комплекс.

6) Острая воспалительная реакция и роль системы комплемента в е развитии.

7) Белки острой фазы. Интерфероны.

2. Антитела и другие молекулы распознающие антиген (2 часа).

1) Общая характеристика антител.

2) Первичная структура антител. Константные, вариабельные и гипервариабельные области в составе полипептидных цепей антител.

3) Вторичная и третичная структура антител. Особенности структурной организации гомологичных участков. Доменная организация антител.

4) Функциональная организация антител. Строение антигенсвязывающего центра.

5) Классификация антител. Структурные и физиологические особенности антител различных классов.

6) Причины идиотипического разнообразия антител.

7) Рецепторы Т-лимфоцитов, особенности строения, структурная и функциональная организация.

8) Главный комплекс гистосовместимости (МНС). Особенности строения и функциональная организация маркеров МНС.

9) Генетика и биологическая роль МНС.

3. Синтез антител. В-лимфоциты (2 часа).

1) В-лимфоциты. Особенности их морфологии и происхождения.

2) Общая схема выработки антител. Активация, пролиферация и дифференцировка В-лимфоцитов. Плазматические клетки.

3) Иммунологическая память. Вторичный иммунный ответ.

4) Активация В-лимфоцитов Т-независимыми антигенами типов 1 и 2.

5) Активация В-лимфоцитов Т-зависимыми антигенами. Т-хелперы.

6) Цитокины.

7) Роль Т-помощников в обеспечении пролиферации и дифференцировки В-лимфоцитов. Участие Т-помощников в формировании иммунологической памяти.

4. Клеточный иммунитет (2 часа).

1) Защита организма от внутриклеточных паразитов.

2) Специфическая защита от вирусной инфекции. Презентация вирусных антигенов инфицированными клетками.

3) Т-киллеры. Механизмы уничтожения инфицированных вирусами клеток.

4) Роль Т-помощников в защите организма от внутриклеточной и вирусной инфекции.

5) Клеточная память.

5. Трансплантационный и противоопухолевой иммунитет (2 часа).

1) Общие вопросы трансплантации. Классификация трансплантатов.

2) Клиническая картина отторжения аллотрансплантата.

3) Иммунологические механизмы отторжения трансплантата.

4) Роль МНС в реакциях трансплантационного иммунитета.

5) Иммунологические методы предотвращения отторжения трансплантата.

6) Общая характеристика онкологических заболеваний.

7) Антигенные особенности трансформированных клеток.

8) Иммунологические механизмы противоопухолевого иммунитета.

6. Анатомия и функциональная организация иммунной системы (2 часа).

1) Общая характеристика лимфомиелоидного комплекса.

2) Кроветворение и дифференцировка клеток иммунной системы.

Популяции и субпопуляции лимфомиелоидных клеток.

3) Центральные органы иммунной системы. Особенности строения и функционирования костного мозга и тимуса.

4) Периферические органы иммунной системы. Особенности строения и функционирования селезенки, лимфатических узлов и лимфоидной ткани, ассоциированной со слизистыми покровами.

5) Взаимодействие органов иммунной системы. Миграция и рециркуляция лимфоцитов.

6) Организация иммунного ответа на организменном уровне.

7. Гиперчувствительность (2 час).

гиперчувствительности.

2) Реакции гиперчувствительности типа I. Аллергические заболевания.

Анафилактический шок.

3) Реакции гиперчувствительности типа II. Антителозависимая клеточная цитотоксичность.

4) Гиперчувствительность типа III. Иммунные комплексы.

5) Гиперчувствительность типа IV.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Подготовка к семинарским занятиям по курсу «Иммунология»

осуществляется студентами самостоятельно на основании содержания лекционного курса с привлечением литературы, представленной в списке как основная. Для более глубокого изучения иммунологии может использоваться дополнительная литература. Знание материалов дополнительной литературы выявляется при помощи дополнительных вопросов, исчерпывающий ответ на которые поощряется дополнительными рейтинговыми баллами.

Основным руководством для подготовки является представленный выше план семинарских занятий. Кроме того, для облегчения самостоятельного освоения учебного материала студентами, рекомендуется использование при подготовке к семинарским занятиям контрольных вопросов, представленных в разделе «Методические рекомендации по организации самостоятельной работы» данного УМК.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Список литературы для подготовки по курсу «Иммунология»

составлен в соответствии с программой учебно-методического объединения по классическому университетскому образованию.

Изменения в списке обусловлены возможностями учебной и научной библиотеки ТвГУ, а также некоторыми особенностями лекционного курса.

Более сложная литература, предназначенная для углубленного изучения иммунологии, а также устаревшие издания, имеющие несомненную дидактическую ценность, в списке отнесены к категории «дополнительная».

1. Галактионов В.Г. Иммунология. М., Академия, 2004.

2. Ройт А. и др. Иммунология. М. Мир, 2000.

Болотников И. А. Иммунология. Иммунитет. Иммунные реакции. Петрозаводск; ПГУ, 1997.

Попова Н. А Иммунология. В 2 частях. Новосибирск: НГУ.

Албертс Д. и др. Молекулярная биология клетки. В 5-и т. М., Петров Р.В. Иммунология. М., 1983.

Пол У. (ред.), Иммунология. В 3-х т. М., 1989-1990.

Пол У. (ред.) Структура и функции антител. М., 1983.

Пол У. (ред.) Образование антител. М., 1983.

Ройт А. Основы иммунологии. М., 2000..

Хаитов Р.М. и др. Иммунология. М., 2002.

Ярилин А.А. Основы иммунологии. М., 1999.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по организации самостоятельной работы студентов Самостоятельная работа студентов по курсу «Иммунология»

организована как систематическая подготовка к практическим и семинарским занятиям на основе содержания лекционного курса с привлечением рекомендованной литературы.

На вводной лекции студенты знакомятся со списком основной и дополнительной литературы по курсу «Иммунология» (см. «Список литературы» данного УМК). Кроме того до их сведения доводится, что на кафедре биомедицины и в компьютерном классе биологического факультета они могут свободно получить компьютерный вариант учебнометодического пособия, план семинарских занятий, вопросы для самоконтроля и вопросы к зачету по курсу «Иммунология» (распечатки прилагаются).

Перед каждым семинарским занятием производится ознакомление студентов с вопросами, которые будут рассматриваться на предстоящем занятии (см. «Планы и методические указания по подготовке к семинарским занятиям» данного УМК), и со списком литературы, рекомендованной для подготовки к данному занятию (см. «Список литературы» данного УМК).

Контроль за самостоятельной подготовкой студентов осуществляется преподавателем на семинарских занятиях с привлечением модульно-рейтинговой системы оценки качества учебной работы (см.

«Требования к рейтинг- контролю» данного УМК), а также самостоятельно с использованием вопросов для самоконтроля (представлены ниже).

Исключительно на самостоятельное изучение отводятся следующие темы курса:

1. Трансплантационный и противоопухолевый иммунитет.

2. Врожденные и приобретенные иммунодифецитные состояния.

3. Гиперчувствительность немедленного и замедленного типов.

В качестве материалов для самостоятельной подготовки по этим темам используется компьютерный вариант учебно-методического пособия, а также рекомендуемая литература, список которой представлен в разделе «Список литературы». Контроль за самостоятельной подготовкой студентов по этим темам осуществляется на семинарских занятиях.

ГЛОССАРИЙ

Авидность свойства антигенов и антител, определяющие энергию связывания комплементарных участков их молекул. Проявляется в прочности образовавшегося комплекса.

чувствительности животного организма, по отношению к определенному веществу или веществам (аллергенам), развивающееся при повторном воздействии этих веществ.

Анафилаксия аллергическая реакция немедленного типа, развивающаяся в ходе предварительной сенсибилизации при первичном контакте с раздражителем: анафилактический шок, сывороточная болезнь, местные воспаления, отеки, некроз ткани.

Антигены чужеродные для организма вещества, вызывающие в крови и других тканях образование антител.

Антитела белки группы иммуноглобулинов, образующиеся в организме человека и теплокровных животных при попадании в него некоторых веществ (антигенов) и нейтрализующие их вредное действие.

собственной ткани.

Вилочковая железа (тимус) у позвоночных - центральный орган иммунной системы. У большинства млекопитающих вилочковая железа состоит из 2-3 долей, разделенных на более мелкие дольки. Вилочковая железа расположена в средней части грудной полости.

Воспалительная реакция сложная приспособительная сосудистотканевая реакция организма на воздействие болезнетворных агентов:

физических, химических (напр., ожог), биологических (внедрение микроорганизмов). Основные общие признаки воспаления - повышение температуры тела и изменение состава крови; местные - краснота, боль, жар, припухлость, нарушение функции.

Гетеротрансплантация (ксенотрансплантация) трансплантация от донора другого вида.

Гомотрансплантация (аллотрансплантация) трансплантация от донора того же вида.

Дифференцировка процесс возникновения и нарастания в раннем онтогенезе структурных и функциональных различий между отдельными клетками и частями зародыша.

Иммунизация (вакцинация) создание искусственного иммунитета активного (при введении вакцин и анатоксинов) или пассивного (при введении сывороток и гамма-глобулинов). Применяют в лечебных и профилактических целях.

Иммунитет невосприимчивость организма по отношению к возбудителям болезней или определенным ядам.

Иммунная система система организма, которая распознает, перерабатывает и устраняет чужеродные тела и вещества. Иммунная система включает: красный костный мозг, селезенку, лимфатические узлы, скопления лимфоидной ткани по ходу пищеварительной и дыхательной систем и др.

Иммуноглобулины класс белков, обладающих активностью антител.

Содержатся в плазме крови, синтезируются лимфатическими клетками и участвуют в создании иммунитета.

Иммунология наука о защитных свойствах организма.

Интерлейкины (цитокины) факторы межклеточного взаимодействия в иммунном ответе, являются медиаторами иммунитета.

Интерферон защитный белок, вырабатываемый клетками млекопитающих и птиц в ответ на заражение их вирусами. Интерферон - неспецифический фактор (агент) противовирусного иммунитета.

Киллеры особый тип лимфоцитов - большие гранулярные лимфоциты, содержащие различные протеолитические ферменты, которые растворяют мембраны чужеродных клеток, в т.ч. и опухолевых клеток.

Комплемент набор иммунных белков, содержащихся в свежей сыворотке крови животных и человека. Комплемент - один из факторов бактерицидного действия крови.

Костный мозг основной кроветворный орган, сохраняющийся в течение всей жизни в ребрах, грудине, костях черепа, таза, позвонках и в губчатом веществе головки трубчатых костей.

Лизоцим фермент класса гидролаз, разрушающий оболочки бактериальных клеток. В организме человека и животных лизоцим создает антибактериальный барьер в местах контакта с внешней средой.

Лейкоциты бесцветные, функционально разнообразные, подвижные клетки животных, способные захватывать и переваривать микроорганизмы и инородные частицы, а также вырабатывать антитела.

Лимфоциты форма незернистых лейкоцитов. Различают два основных класса лимфоцитов:

- В-лимфоциты, происходящие из фабрициевой сумки (у птиц) или костного мозга; из B-лимфоцитов формируются плазматические клетки, вырабатывающие антитела;

- Т-лимфоциты, происходящие из тимуса.

Лимфоциты участвуют в развитии и сохранении иммунитета.

Макрофаги относительно крупные клетки мезенхимного происхождения у животных и человека, способные к активному захвату и перевариванию бактерий, остатков клеток и других чужеродных или токсичных для организма частиц. К макрофагам относят моноциты, гистиоциты и др.

Микрофлора совокупность микроорганизмов, присутствующих в определенной среде.

Онтогенез совокупность последовательных морфологических, физиологических и биохимических преобразований организма от его зарождения до конца жизни.

Паразитизм форма отношений между двумя организмами разных видов, из которых один (паразит) живет на другом (хозяине) или внутри него и питается за счет него, обычно нанося ему вред.

Плазматические клетки клетки собственно соединительной и кроветворной тканей у позвоночных животных и человека, участвующие в защитных реакциях организма. Плазматические клетки вырабатывают антитела.

Пролиферация разрастание ткани животного или растительного организма путем новообразования клеток. Различают физиологическую и патологическую пролиферации.

Реакция отторжения воспаление на границе собственной и пересаженной ткани или вокруг инородного предмета, ведущее к удалению чужеродной ткани или предмета из организма.

Селезенка непарный орган позвоночных животных и человека, расположенный в брюшной полости. Один из основных резервуаров ("депо") крови; участвует в кроветворении, обмене веществ; выполняет иммунобиологическую и защитную функции - вырабатывает антитела, задерживает и обезвреживает бактерии и токсины, разрушает отжившие эритроциты и тромбоциты.

Толерантность полное или частичное отсутствие иммунологической реакции; потеря или снижение организмом животного способности вырабатывать антитела.

Трансплантация у животных и человека - пересадка с последующим приживлением органов и тканей.

Тучные клетки клетки соединительной ткани животных и человека, выделяющие физиологически активные вещества: гепарин, гистамин, серотонин и др.

Фагоцитоз защитное приспособление у животных организмов, заключающееся в захватывании и переваривании фагоцитами посторонних частиц, в том числе микробов и остатков разрушенных клеток.

Филогенез историческое развитие организмов; эволюция органического мира, различных систематических групп, отдельных органов и их систем.

БАНК КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ

1) Что является предметом изучения иммунологии?

2) Каковы роль и место иммунологии в системе биологических наук?

3) Приведите примеры использования достижений иммунологии в фундаментальных биохимических и молекулярно-биологических исследованиях.

4) Приведите примеры использования достижений иммунологии в медицине.

5) Какие русские и зарубежные ученые внесли наиболее весомый вклад в развитие иммунологии.

Основные принципы защиты организма от вторжения чужеродных 1) Какие особенности любого организма позволяют рассматривать его как потенциальный объект для паразитической агрессии?

2) Многообразие форм паразитических организмов и их патогенных свойств.

3) Что такое паразитизм? Приведите примеры паразитических организмов (прокариотических и эукариотических, одноклеточных и многоклеточных).

4) Назовите основные свойства, которыми должна обладать система, защищающая организм от чужеродной агрессии.

5) Приведите классификацию систем защиты. Какие общие черты обнаруживаются в стратегии их функционирования.

Неспецифические факторы защиты 1) Дайте общую характеристику неспецифических факторов защиты.

2) Какие общие черты присущи всем неспецифическим защитным факторам?

3) Приведите классификацию неспецифических факторов защиты.

4) Какие механизмы используются неспецифическими защитными факторами для обнаружения и идентификации чужеродного агента ?

5) Какие органы и ткани выполняют барьерную функцию?

6) На чем основаны бактерицидные и бактериостатические свойства покровов?

7) В чем заключается роль нормальной микрофлоры в обеспечении защиты организма от чужеродного вторжения?

8) Какие гидролитические ферменты жидких сред и секретов организма выполняют защитные функции?

9) В чем заключается явление фагоцитоза, какие клетки человеческого организма выполняют фагоцитирующую функцию?

10) Перечислите основные этапы фагоцитоза.

11) Чем различаются кислородзависимые и кислороднезависимые механизмы уничтожения поглощнных частиц фагоцитирующими клетками?

12) Дайте общую характеристику системы комплемента. В чем заключаются ее основные функции?

13) Приведите схему активация системы комплемента по альтернативному механизму.

14) Какова роль системы комплемента в уничтожении паразитических организмов?

15) Приведите схему образования мембраноатакующего комплекса (МАК).

16) Каков механизм взаимодействия системы комплемента с фагоцитами?

17) Дайте общую характеристику острой воспалительной реакции.

Какова роль системы комплемента в е развитии?

18) Назовите основные белки острой фазы. Какова роль этих белков в защите организма от чужеродного вторжения?

19) Назовите основные неспецифические факторы неспецифической защиты от вирусной инфекции. В чем заключается механизм противовирусного действия интерферонов?

20) Какие функции выполняются нормальными (N-) киллерами? В чем заключается механизм внеклеточного уничтожения инфицированных вирусами клеток?

Общая характеристика иммунной защиты 1) Дайте общую характеристику иммунной системе.

2) На каких принципах основано распознавание чужеродных агентов иммунной системой организма?

3) Какова роль антител в распознающей системе специфического иммунитета?

4) Как осуществляется взаимодействие антител с неспецифическими факторами защиты? Приведите схему активации системы комплемента по классическому механизму.

5) В чем заключаются особенности фагоцитоза микроорганизмов, «нагруженных» антителами?

1) Дайте определение и общую характеристику антигенов.

2) Какими основными иммунологическими свойствами обладают антигены? В чем различие между антигенностью и иммуногенностью?

3) Какие из соединений, встречающихся в составе живых организмов обладают антигенными свойствами?

4) Чем объясняются различия в антигенных свойствах биополимеров различных классов?

5) Какие зависимости существуют между структурными особенностями, молекулярной массой и антигенными свойствами различных веществ?

6) Что такое конъюгированные антигены? Каково участие носителя и гаптенных групп в формировании антигенной детерминанты?

7) Особенности антигенных детерминант природных антигенов.

Назовите наиболее важные для проявления антигенных свойств параметры молекул.

Антитела и другие молекулы распознающие антиген 1) Приведите определение и дайте общую характеристику антител.

2) Перечислите особенности первичной структуры IgG. Что такое константные, вариабельные и гипервариабельные области в составе полипептидных цепей антител?

3)Какими особенностями характеризуется вторичная структура IgG?

4) Третичная структура IgG. Какова доменная организация антител?

5) Строение антигенсвязывающего центра. Какую роль в гипервариабельных участков?

6) Какие домены IgG отвечают за взаимодействие с фагоцитами и белками системы комплемента?

7) Какую роль во взаимодействии с антигеном играет шарнирный участок антитела?

8) На чем основана классификация антител? Перечислите классы антител и приведите их структурные и физиологические особенности.

9) Дайте определения понятиям: тип, изотип, аллотип, идиотип.

10) Чем объясняется исключительное идиотипическое разнообразие антител? Каков механизм взаимодействия генов, кодирующих вариабельные и константные области легких и тяжелых цепей?

11) Каковы особенности строения рецепторов В-лимфоцитов? В чем заключаются их основные отличия от IgG?

12) Рецепторы Т-лимфоцитов. Какие полипептидные цепи входят в состав рецептора, какова их доменная организация?

13) Какую роль выполняет комплекс Т3 в составе рецептора Тлимфоцита?

14) Дайте определение главного комплекса гистосовместимости (МНС). На чем основана классификация маркеров МНС?

15) Приведите основные особенности строения маркеров МНС классов I и II.

16) Какие участки хромосом человека кодируют полипептидные цепи маркеров МНС? Объясните причины аллотипического разнообразия МНС.

17) В чем заключается биологическая роль МНС?

Взаимодействие антител с антигенами 1) Какова природа связей, участвующих в образовании комплекса антиген-антитело?

2) Какими количественными характеристиками определяется прочность антигенного комплекса?

3) В чем различие между афинностью и авидностью связывания? В чем заключается эффект поливалентности?

4) Какими существенными особенностями характеризуется взаимодействие рецепторов Т-лимфоцитов с антигенами?

5) Какую роль в распознавании антигена играют антигенпрезентирующие клетки?

6) Каково участие МНС в механизме взаимодействия Т-рецептора с процессированным антигеном?.

Синтез антител, В-лимфоциты 1) Дайте общую характеристику популяции В-лимфоцитов. В чем заключаются особенности их морфологии и происхождения?

2) Приведите общую схему выработки антител при первичном контакте с антигеном.

3) Активация, пролиферация и дифференцировка В-лимфоцитов.

Каково происхождение плазматических клеток? Их роль в процессе синтеза антител.

4) Каков механизм иммунологической памяти? Приведите общую схему вторичного иммунного ответа.

5) На чем основан такой метод борьбы с инфекционными заболеваниями как вакцинация?

6) На какие группы делятся антигены по механизму активации Влимфоцитов?

7) Каковы особенности активации В-лимфоцитов Т-независимыми антигенами?

8) Какими структурными и иммунологическими особенностями обладают Т-зависимые антигены?

9) Дайте общую характеристику популяции Т-лимфоцитов. Какие функции выполняет субпопуляция Т-хелперов?

10) Каким образом В-лимфоциты выполняют роль антигенпрезентирующих клеток для Т-хелперов?

11) Перечислите факторы (цитокины), стимулирующие активацию, пролиферацию и дифференцировку В-лимфоцитов.

12) Какие биохимические механизмы обеспечивают активацию В- и Т-лимфоцитов?

13) Какова роль Т-хелперов в формировании иммунологической памяти?

Клеточный иммунитет 1) Как осуществляется защита организма от внутриклеточных паразитов?

2) Какова роль макрофагов в презентировании антигенов внутриклеточных паразитов?

3) Каким образом Т-хелперы осуществляют стимуляцию гидролитических систем заражнных макрофагов?

4) Как осуществляется презентация вирусных антигенов инфицированными клетками?

5) Приведите механизм активации Т-киллеров и уничтожения инфицированных клеток. Какую роль в этих процессах играют Т-хелперы?

6) Каковы особенности формирования иммунологической памяти при развитии клеточных иммунных реакций?

Трансплантационный и противоопухолевой иммунитет 1) Дайте определение трансплантации. Какие виды трансплантации выделяют в зависимости от природы донора?

2) Какими проявлениями характеризуется клиническая картина отторжения аллотрансплантата?

3) Какую роль в реакциях трансплантационного иммунитета играют антигены МНС?

4) Какие иммунологические механизмы задействуются в реакциях отторжения?

5) Какие иммунологические методы используются для предотвращения отторжения трансплантата?

6) Дайте общую характеристику онкологических заболеваний.

трансформированные клетки в зависимости от механизма трансформации?

8) За счет каких иммунологических механизмов осуществляется противоопухолевой иммунитет?

Иммунорегуляция 1) Раскройте смысл выражения «основным регуляторным фактором в иммунных процессах является антиген».

2) Каково участие антител различных классов в стимуляция и подавлении иммунного ответа?

3) Раскройте роль Т-лимфоцитов (хелперов и супрессоров) в регуляции иммунных реакций.

4) Дайте определение иммунологической толерантности.

5) Какова роль идиотип-антиидиотипического взаимодействия в механизме возникновения толерантности?

6) На каких механизмах основано возникновение толерантности к собственным антигенам на ранних этапах онтогенеза?

Анатомия и функциональная организация иммунной системы 1) Дайте общую характеристику лимфомиелоидному комплексу.

2) Перечислите направления дифференцировки стволовой кроветворной клетки (СКК).

3) На каком основании органы иммунной системы подразделяются на центральные и периферические?

4) Приведите основные морфологические, анатомические и функциональные особенности костного мозга.

5) Приведите основные морфологические, анатомические и функциональные особенности тимуса.

6) Приведите основные морфологические, анатомические и функциональные особенности селезенки.

7) Приведите основные морфологические, анатомические и функциональные особенности лимфатического узла.

8) Приведите основные морфологические, анатомические и функциональные особенности лимфоидной ткани, ассоциированной со слизистыми покровами.

10) Какими путями осуществляется миграция и рециркуляция лимфоцитов в организме?

Гиперчувствительность 1) Дайте определение реакции гиперчувствительности.

гиперчувствительности?

3) В чем различие между реакциями гиперчувствительности замедленного и немедленного типа?

4) Реакции гиперчувствительности типа I. Какова роль иммуноглобулинов Е и тучных клеток в развитии реакций данного типа?

5) Приведите причины и механизмы развития анафилактического шока.

6) Реакции гиперчувствительности типа II. Каков механизм антителозависимой клеточной цитотоксичности?

7) Гиперчувствительность типа III. Какова роль иммунных комплексов в активации системы комплемента и фагоцитирующих клеток?

8) Гиперчувствительность типа IV. Какова роль Т-хелперов и макрофагов в развитии реакций данного типа?

ТРЕБОВАНИЯ К

РЕЙТИНГ-КОНТРОЛЮ

Модульно-рейтинговая система оценки качества учебной работы студентов по курсу «Иммунология» построена с учетом всех видов учебной деятельности, предусмотренных учебным планом для данного курса. При этом акцент сделан на самостоятельные формы работы студентов: подготовка к семинарским занятиям, подготовка к зачету и подготовка к контрольным точкам, что в совокупности составляет 85% от максимального суммарного итогового балла.

Чтобы стимулировать посещение студентами учебных занятий, вопервых, 15% от максимального итогового балла отведено для учета посещаемости лекционных занятий;

во-вторых, максимальный балл для отработок пропущенных занятий (как семинаров, так и контрольных точек) снижен в два раза.

Вид учебной деятельности Число Макс. балл Макс. сумма Макс. балл семинары вопросы, представленные в плане семинарских занятий (см. «Планы и методические указания по подготовке к практическим и семинарским занятиям» данного УМК). Баллы начисляются следующим образом:

присутствовал, но не был спрошен - 6 баллов;

отработка пропущенного занятия - 0-3 балла.

Баллы за лекционные занятия начисляются следующим образом:

Для выставления баллов за контрольные точки используются «Контрольные работы для модульно-рейтингового контроля успеваемости студентов», представленные ниже. Баллы начисляются следующим образом:

повторная контрольная работа - 0-4 балла.

Для выставления баллов на зачете используются «Вопросы к зачету», представленные в разделе «Программа итогового экзамена»

данного УМК. Баллы начисляются следующим образом:

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ ПО МОДУЛЯМ

2. Основные принципы защиты организма от вторжения чужеродных агентов.

3. Неспецифические факторы защиты.

4. Общая характеристика иммунной защиты.

6. Антитела и другие молекулы распознающие антиген.

7. Синтез антител. В-лимфоциты.

8. Взаимодействие антител с антигенами.

1. Клеточный иммунитет.

2. Трансплантационный и противоопухолевой иммунитет.

3. Иммунорегуляция.

4. Анатомия и функциональная организация иммунной системы.

5. Гиперчувствительность.

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

для модульно-рейтингового контроля успеваемости студентов Контрольная работа №1 (первая контрольная точка) 1. Общая характеристика неспецифических факторов защиты.

2. Острая воспалительная реакция. Роль системы комплемента в е развитии.

3. Причины идиотипического разнообразия антител.

1. Механизмы обнаружения и идентификации чужеродного агента неспецифическими защитными факторами.

2. Неспецифическая защита от вирусной инфекции. Механизм противовирусного действия интерферонов.

3. Рецепторы Т-лимфоцитов. Структурная и функциональная организация.

1. Роль нормальной микрофлоры в обеспечении защиты организма от чужеродного вторжения.

2. Иммунологические свойства антигенов. Антигенность и иммуногенность.

3. Особенности строения маркеров МНС классов I и II.

1. Этапы фагоцитоза.

2. Зависимость между структурными особенностями, молекулярной массой и антигенными свойствами различных веществ.

3. Причины аллотипического разнообразия МНС.

Контрольная работа №2 (первая контрольная точка) 1. Кислородзависимые и кислороднезависимые механизмы уничтожения поглощнных частиц фагоцитирующими клетками.

2. Конъюгированные антигены. Участие носителя и гаптенной группы в формировании антигенной детерминанты.

3. Афинность и авидность связывания. Эффект поливалентности.

1. Активация системы комплемента по альтернативному механизму.

2. Особенности первичной структуры IgG. Константные, вариабельные и гипервариабельные области в составе полипептидных цепей антител.

3. Особенности взаимодействия рецепторов Т-лимфоцитов с антигенами.

1. Нормальные (N-) киллеры. Механизм внеклеточного уничтожения инфицированных вирусами клеток.

2. Особенности вторичной и третичной структуры IgG. Доменная организация антител.

3. Активация, пролиферация и дифференцировка В-лимфоцитов.

Плазматические клетки.

1. Схема образования мембраноатакующего комплекса (МАК).

2. Классификация антител. Тип, изотип, аллотип, идиотип.

Физиологические особенности различных классов антител.

3. Структурные и иммунологические особенности Т-зависимых антигенов.

Контрольная работа №3 (вторая контрольная точка) 1. Роль макрофагов в презентации антигенов внутриклеточных паразитов. Стимуляция гидролитических систем заражнных макрофагов Т-хелперами.

2. Трансплантация. Виды трансплантации в зависимости от природы донора.

3. Иммунологические методы предотвращения отторжения трансплантата.

1. Презентация вирусных антигенов инфицированными клетками.

2. Клиническая картина отторжения аллотрансплантата.

3. Антигенные особенности трансформированных клеток в зависимости от механизма трансформации.

1. Механизм активации Т-киллеров и уничтожения инфицированных вирусами клеток. Роль Т-хелперов в механизмах противовирусной защиты.

2. Роль антигенов МНС в реакциях трансплантационного иммунитета.

трансформированных клеток.

1. Особенности формирования иммунологической памяти при развитии клеточных иммунных реакций.

2. Какие иммунологические механизмы задействуются в реакциях отторжения аллотрансплантата.

3. Иммунологические механизмы противоопухолевого иммунитета.

Контрольная работа №4 (вторая контрольная точка) 1. Участие антител различных классов в стимуляция и подавлении иммунного ответа 2. Морфологические, анатомические и функциональные особенности центральных органов иммунной системы.

3. Гиперчувствительность. Реакции гиперчувствительности замедленного и немедленного типа.

1. Роль Т-лимфоцитов (хелперов и супрессоров) в регуляции иммунных реакций.

2. Морфологические, анатомические и функциональные особенности периферических органов иммунной системы.

3. Реакции гиперчувствительности типа I. Роль иммуноглобулинов Е и тучных клеток в развитии реакций данного типа.

1. Иммунологическая толерантность. Роль идиотипантиидиотипического взаимодействия в механизме возникновения толерантности.

2. Пути миграции и рециркуляции лимфоцитов в организме.

3. Реакции гиперчувствительности типа Механизм антителозависимой клеточной цитотоксичности. Гиперчувствительность типа III.

1. Общая характеристика лимфомиелоидного комплекса.

Дифференцировка стволовой кроветворной клетки (СКК).

2. Гиперчувствительность. Классификация реакций гиперчувствительности.

3. Гиперчувствительность типа IV. Роль Т-хелперов и макрофагов в развитии реакций данного типа.

ПРОГРАММА ИТОГОВОГО ЭКЗМЕНА

Так как экзамен по дисциплине иммунология не предусмотрен учебным планом, а количество часов, отведенных под семинарские занятия не позволяет надежно проконтролировать качество знаний студентов, зачет поданной дисциплине проводится по представленным ниже вопросам.

Ознакомление студентов с вопросами к зачету по курсу «Иммунология» производится на первом семинарском занятии. Кроме того, вопросы в компьютерной форме доступны на компьютере кафедры и в компьютерном классе биологического факультета.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

1. Краткая история иммунологии. Вклад советских учных в развитие иммунологии.

2. Неспецифические факторы защиты. Особенности распознавания чужеродных веществ неспецифическими факторами защиты. Фагоцитоз.

3. Система комплемента, е состав. Активация системы по альтернативному пути.

4. Острая воспалительная реакция. Роль системы комплемента в е развитии.

5. Неспецифическая защита от вирусной инфекции. Интерфероны.

Естественные киллеры.

6. Неспецифическая защита от многоклеточных паразитов.

Полиморфноядерные эозинофилы. Внеклеточное уничтожение.

7. Иммунная защита. Иммунитет. Особенности распознавания чужеродных молекул и клеток иммунной системой.

8. Антитела. Их участие в неспецифическом уничтожении паразитических микроорганизмов. Классический путь активации комплемента.

9. Антигены, их иммунологические характеристики. Химическая природа и строение антигенов. Конъюгированные антигены. Взаимосвязь между структурой и антигенными свойствами биомолекул.

10. Структурная и функциональная организация антител на примере иммуноглобулинов G.

11. Классификация антител. Структурные и функциональные особенности антител различных классов.

12. Генетические и молекулярно-биологические причины идиотипического разнообразия антител.

13. Рецепторы Т-лимфоцитов, их строение и особенности взаимодействия с антигенами. Антиген-презентирующие клетки. Главный комплекс гистосовместимости.

14. Комплекс антиген-антитело. Силы и связи его стабилизирующие.

Афинность. Авидность.

15. Синтез антител. В-лимфоциты. Плазматические клетки. Механизм и характер первичного иммунного ответа.

16. Вторичный иммунный ответ. В-клетки памяти. Вакцинация.

17. Механизм активации В-лимфоцитов тимуснезависимыми антигенами типов 1 и 2.

18. Т-хелперы. Активация В-лимфоцитов тимусзависимыми антигенами.

19. Роль Т-хелперов в развитии иммунного ответа. Факторы активации и дифференцировки В-лимфоцитов. Т-клетки памяти.

20. Клеточный иммунитет. Роль Т-хелперов и макрофагов в уничтожении внутриклеточных паразитов.

21. Иммунная защита от вирусной инфекции. Т-киллеры. Клеточная память.

22. Регуляция иммунного ответа. Обратная связь. Т-хелперы и Тсупрессоры.

23. Трансплантационный иммунитет. Виды трансплантатов. Роль МНС в реакциях отторжения.

24. Противоопухолевый иммунитет. Антигенные особенности трансформированных клеток. Механизмы противоопухолевого иммунитета.

25. Морфологические и функциональные особенности центральных и периферических органов иммунной системы.

26. Миграция и рециркуляция лимфоцитов. Временная и пространственная организация иммунного ответа.

27. Реакции гиперчувствительности немедленного типа (I, II и III). Роль гуморальных факторов в развитии реакций гиперчувствительности.

28. Реакции гиперчувствительности замедленного типа (IV). Роль лимфомиелоидных клеток в развитии реакций гиперчувствительности.

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

И НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ

В качестве раздаточного материала по курсу «Иммунология»

используются:

1. Рисунки по анатомическому строению центральных и периферических органов иммунной системы.

2. Гистологические препараты.

3. Препараты костного мозга и периферической крови.

4. Схемы по строению антигенов, антитела, рецепторов Т- лимфоцитов, схематическое изображение активизации системы комплемента, современная схема кроветворения, и др.

5. Научные, документальные фильмы по истории иммунологии и современных иммунологических исследованиях.

6. Вопросы для самоконтроля (см. «Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов» данного УМК), вопросы к зачету (см. «Программа итогового экзамена» данного УМК), и компьютерный вариант учебно-методического пособия. Все раздаточные материалы, за исключением последнего, распространяются как в распечатанном, так и в компьютерном варианте.

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

1. Микроскопы.

2. Мультимедийная техника

Похожие работы:

«Д. А. Паршин, Г. Г. Зегря Физика Момент импульса Лекция 12 ЛЕКЦИЯ 12 Момент импульса твердого тела. Свободное вращение симметрического волчка. Уравнение движения твердого тела. Уравнения Эйлера. Устойчивость вращения. Момент импульса твердого тела Как мы знаем, величина момента импульса системы матеpиальных точек, вообще говоpя, зависит от выбоpа начала кооpдинат, относительно котоpого он опpеделен. И только в том случае, если в выбpанной системе отсчета скоpость поступательного движения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики Факультет оптико-информационных систем и технологий Кафедра оптико-электронных приборов и систем КРАТКИЙ КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (направление подготовки 200400 Оптотехника (бакалавр)) Санкт-Петербург,...»

«Новые подходы и технологии в работе с молодежью Москва, 2010 Издание выпущено в рамках проекта Вовлечение молодых людей в гражданскую активность с целью сохранения их здоровья и развития жизненных навыков. Проект реализуется Фондом социального развития и охраны здоровья ФОКУС-МЕДИА в сотрудничестве с Каритас Франция при финансовой поддержке Европейской Комиссии. Книга выпущена под общей редакцией Е. Алексеевой Авторы: В. Агафонова Т. Базлова О. Баркалова А. Григорьев Е. Демченко Н. Кисляков И....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра плодоводства ПЛОДОВОДСТВО Курс лекций для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 610600 Агрономия Часть 4 ЧАСТНОЕ ПЛОДОВОДСТВО Допущено Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по агрономическому образованию в качестве учебного пособия для студентов,...»

«Министерство образования Российской Федерации Ульяновский государственный технический университет ОАО Ульяновское конструкторское бюро приборостроения А. А. Кучерявый БОРТОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ КУРС ЛЕКЦИЙ 2-е издание, переработанное и дополненное Ульяновск 2004 УДК 629.054 (075) ББК 39.56я7 К 95 Утверждено редакционно-издательским советом университета в качестве учебного пособия. Рецензенты: кафедра воздушной навигации и пилотажно-навигационных комплексов Ульяновского высшего авиационного...»

«Лев Маркович Веккер ПСИХИКА И РЕАЛЬНОСТЬ: ЕДИНАЯ ТЕОРИЯ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ. - М.: Смысл, 1998. – 685 с. Об авторе этой книги Я испытываю глубокое удовлетворение, представляя читателям эту книгу и ее автора. В контекст отечественной психологии возвращается один из ее творцов, чьи исследования и теоретические построения в высшей степени необходимы для дальнейшего развития нашей науки, для поддержания ее в рабочем состоянии и для осуществления полноценного психологического образования. Лев...»

«5 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ СВЯЗИ, ИНФОРМАТИЗАЦИИ И ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН ТАШКЕНТСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Допустить к защите Зав. кафедрой Педагогика технического образования _ _ 2013г. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА на тему: Разработка электронного учебного курса по дисциплине Информационные технологии в образовании Выпускник Эрмакова М. А. подпись Ф.И.О. Руководитель _ Ахатова Р. Ю. подпись Ф.И.О. Консультант по БЖД Амурова Н. Ю._ подпись...»

«РУДОЛЬФ ШТАЙНЕР ПОЛНОЕ СОБРАНИЕ ТРУДОВ RUDOLF STEINER Die vierte Dimension Mathematik und Wirklichkeit Hrernotizen von Vortrgen ber den mehrdimensionalen Raum und von Fragenbeantwortungen zu mathematischen Themen Sechs zusammenhngende Vortrge, gehalten in Berlin vom 24. Mrz bis 7. Juni 1905. Zwei Einzelvortrge in Berlin vom 7. November 1905 und 22. Oktober 1908. Fragenbeantwortungen von 1904 bis 1922 1995 RUDOLF STEINER VERLAG DORNACH / SCHWEIZ РУДОЛЬФ ШТАЙНЕР Четвёртое измерение Математика и...»

«Экономика в школе Дмитрий Викторович АКИМОВ, старший преподаватель кафедры экономической теории ГУ–ВШЭ и кафедры экономики МИОО Ольга Викторовна ДИЧЕВА, преподаватель кафедры экономической теории ГУ–ВШЭ Лекции по экономике: профильный уровень1 Рыночное равновесие ДЕйстВИЕ КОнКуРЕнтных сИЛ Какую ситуацию на рынке можно назвать равновесием? Мы знаем, что спрос характеризует готовность потребителей купить товар, а предложение – готовность производителей его продать. Тогда под равновесием логично...»

«И.В. Матюш УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине ТЕХНОЛОГИЯ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ ОБРАБОТКИ УЧЕТНО-АНАЛИТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ для студентов специальности Э.01.07.00 Бухгалтерский учет, анализ и аудит 2010 г. 2 КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ 3 ОГЛАВЛЕНИЕ ТЕМА 1. СТРУКТУРА ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ 4 ТЕМА 2. ПРЕДПРИЯТИЕ КАК ОБЪЕКТ КОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ ТЕМА 3. ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЬЮТЕРНЫХ СИСТЕМ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА ТЕМА 4. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ КОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ БУХГАЛТЕРСКОГО...»

«ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН Общая часть 1. Предмет, источники и система конституционного права зарубежных стран 2. Конституционно-правовые нормы и институты 3. Конституционно-правовые отношения и их субъекты 4. Источники конституционного права зарубежных стран. Особенности национальных систем источников конституционного права 5. Понятие и сущность конституции. 6. Основные черты и особенности конституций зарубежных стран 7. Классификация...»

«Мы родились в глухом средневековье, В хибарах, прилепившихся к дворцу, И все питали преданность сыновью К тому, кто нас по горло залил кровью, К великому и мудрому творцу Из стихов знакомого филолога, эмигрировавшего в США 1975г Анатолия Либермана. ВВЕДЕНИЕ У меня никогда ранее не появлялось желания написать чтонибудь о себе. Я даже никогда не вел дневников. Кроме научных статей и двух сугубо специальных монографий я ничего публичного не писал. Пожалуй, основным инициатором написания этой...»

«УДК 339.138 : 338.242(07) ББК У584.3 + У521 Ш 378 РЕЦЕНЗЕНТЫ: кафедра Мировая экономика и внешнеэкономические связи Хабаровской государственной академии экономики и права (завкафедрой, кандидат экономических наук, профессор Н. Л. Шлык); заместитель председателя правительства края, министр экономического развития и внешних связей доктор экономических наук А. Б. Левинталь НАУЧНЫЙ РЕДАКТОР А. Е. Зубарев Шевцов Н. М. Ш 378 Международный маркетинг и менеджмент : курс лекций / Н. М. Шевцов. –...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО И ВОДНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН ТАШКЕНТСКИЙ ИНСТИТУТ ИРРИГАЦИИ И МЕЛИОРАЦИИ КАФЕДРА: ГИДРОТЕХНИЧЕСКИЕ СООРУЖЕНИЯ И ИНЖЕНЕРНЫЕ КОНСТРУКЦИИ ВОДНЫЕ ПУТИ И ПОРТЫ КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ ТАШКЕНТ – 2013 Конспект лекций рассмотрен и рекомендован к опубликованию Научнометодическим Советом ТИИМ (протокол №9 от 02.07 2013 г.) В конспекте лекций изложены общие сведения о водных путях, о типах судов, способах улучшения судоходных условий и схемы искусственных водных путей. Описаны...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Утверждаю Декан экономического факультета _Д.И.Мамагулашвили _2008 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине Общая и неорганическая химия для студентов 1 курса Специальность: 080401 – Товароведение и экспертиза товаров Форма обучения очная Обсуждено на заседании кафедры Составитель: 2008 г. Феофанова М.А. к.х.н., доцент Протокол № Зав....»

«ГОУВПО Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию (заведующая кафедрой - профессор М.В.Дегтярева) М.В.Дегтярева И м м у н и т е т новорожденных в норме и п р и патологии. И м м у н о т е р а п и я ликопидом. (обзор клинических исследований) Лекция для практикующих врачей М о с к в а 2010 3 И м м у н и т е т новорожденных в норме и при патологии. И м м у н о т е р а п и я ликопидом. (обзор клинических исследований) М.В. Дегтярева ГОУВПО Федерального агентства по...»

«Ю.М. Берёзкин ОСНОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЙ МЕТОДОЛОГИИ (начальный курс) Семинарский сезон 2010-2011 гг. Версия для печати СОДЕРЖАНИЕ Предисловие..2 Отличия методологического (деятельностного) подхода от I. научного и философского.3 Различительность как первая операция мышления.51 II. Методологический инструментарий III. формирующегося мышления.101 Рефлексия: феноменально-смысловое введение IV. и обзор исторических точек зрения.157 Механизмы методологической рефлексии. V. Понимание как...»

«В октябре 2007г. исполнилось 85 лет со дня образования кафедры физиологии человека и животных. Она была создана на базе природоведческого отделения педагогического факультета БГУ в 1922 г. наряду с кафедрами ботаники и зоологии. В 1931г. из этого факультета (педагогического) выделились факультеты: химический, геологогеографический и биологический. Самостоятельно при БГУ существовал и медицинский факультет, который в 1930 г. был преобразован в медицинский институт. В эти и последующие годы...»

«Вестник Томского государственного университета Культурология и искусствоведение. 2013. №1 (9) БИБЛИОТЕКА В ПРОСТРАНСТВЕ КУЛЬТУРЫ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ УДК 096.1:025 (460) О.А. Жеравина КАРДИНАЛ АЛЬБОРНОС КАК ОСНОВАТЕЛЬ ИСПАНСКОЙ КОЛЛЕГИИ СВЯТОГО КЛИМЕНТА В БОЛОНЬЕ (К ИЗУЧЕНИЮ СЕРИИ ПОРТРЕТОВ ВЫДАЮЩИХСЯ ИСПАНЦЕВ ИЗ КНИЖНОГО СОБРАНИЯ СТРОГАНОВЫХ)1 Статья посвящена знаменитому историческому деятелю XIV в., кардиналу Альборносу, портрет которого представлен в серии портретов выдающихся испанцев...»

«Министерство образования и науки РФ ФГАОУ ВПО Казанский (Приволжский) федеральный университет Институт физики В.М. Безменов Картографо-геодезическое обеспечение кадастра Конспект лекций Казань 2014 Безменов В.М Картографо-геодезическое обеспечение кадастра.Конспект лекций / Безменов В.М.; Казанский (Приволжский) федеральный университет. – Казань. – 39 с Аннотация Предлагаемые лекции предназначены для студентов, обучающихся по направлению Геодезия и дистанционное зондирование, Землеустройство и...»









 
2014 www.konferenciya.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Конференции, лекции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.