WWW.KONFERENCIYA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Конференции, лекции

 

1. Цели подготовки

Цель – изучить особенности промышленного овощеводства открытого

грунта и требования, предъявляемые к месту проведения исследований, точности

проведения научных исследований, изучить особенности приемов и технологии

выращивания, уборки высоких и устойчивых урожаев овощной продукции, сырья

для перерабатывающей промышленности наилучшего качества при наименьших

затратах труда и средств с одновременным повышением плодородия почвы и улучшением внешней среды.

Целями подготовки аспиранта, в соответствии с существующим законодательством, являются:

• формирование самостоятельной научно-исследовательской и педагогической деятельности;

• углубленное изучение теоретических и методологических основ научных исследований в овощеводстве.

2. Требования к уровню подготовки аспиранта Аспирант должен быть эрудирован, иметь фундаментальную научную подготовку, владеть современными информационными технологиями, включая методы получения, обработки и хранения научной информации, уметь самостоятельно формировать научную тематику, организовывать и вести научноисследовательскую деятельность в области овощеводства.

В результате освоения дисциплины аспирант должен овладеть основными понятиями, методами исследований в овощеводстве и использовать результаты в профессиональной деятельности.

3. Структура и содержание программы подготовки аспиранта Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 108 часов, из них аудиторная работа – 54 час.: лекции – 30 час., семинары – 24 час., самостоятельная работа – 54 час.

Таблица Структура и содержание дисциплины № Темы занятий, содержание (лекции, семинары и самостоя- Вид занятий Количество п/п тельная работа) часов 1 2 3 Лекция 1 Значение агроэкологической оценки и изучения биологических особенностей овощных и бахчевых культур:

народно-хозяйственное значеие овощных и бахчевых кульур;

онтогенез овощных однолетних, двулетних и многолетних культур, особенности роста и развития;

влияние почвенно-климатических факторов зоны выращивания на морфобиологические особенности и продуктивность овощных и бахчевых культур.

1 2 3 Лекция 2 Современные агротехнологические исследования особенностей выращивания и экологическая оценка Капустных овощных культур:

распространенные виды овощных культур данного семейства, биологические особенности, центр происхождения, зоны выращивания;

сортовой и гибридный фонд;

технологии и агротехнические особенности выращивания.

Лекция 3 Инновационные агробиологические разработки и экологическая оценка выращивания томата:

разновидности томата, распространение и зоны возделывания;

реакция растений томата на воздействие факторов внешней среды;

технологии и агротехнические особенности выращивания;

влияние биологически активных веществ и др. воздействий на продуктивность и иммунитет томата.

Лекция 4 Новые пути агроэкологической оценки и исследований биологическихе особенностей баклажана, перца и физалиса:

разновидности баклажана, перца и физалиса;

реакция растений на воздействие факторов внешней среды;

технологии и агротехнические особенности выращивания;

влияние биологически активных веществ и др. на продуктивность и иммунитет растений баклажана, перца и физалиса.

Лекция 5 Современные агротехнологические исследования особенностей и экологическая оценка огурца:

морфобиологические свойства огурца, народнохозяйственное значение, распространение и зоны возделывания;

реакция растений огурца на воздействие факторов внешней среды;

технологии и агротехнические особенности выращивания;

влияние биологически активных веществ и др. воздействий на продуктивность и иммунитет огурца.

Лекция 6 Инновационные агробиологические разработки и экологическая оценка выращивания разновидностей тыквы:

морфобиологические свойства различных видов тыкв, народно-хозяйственное значение, распространение и зоны возделывания столовой и других видов тыкв;

реакция растений тыквы на воздействие факторов внешней среды;

технологии и агротехнические особенности выращивания;

влияние биологически активных веществ и др. воздействий на продуктивность и иммунитет тыквы.

1 2 3 Лекция 7 Современные агротехнологические исследование особенностей и и экологическая оценка арбуза и дыни:

морфобиологические свойства арбуза и дыни, народнохозяйственное значение, распространение и зоны возделывания;

реакция растений арбуза и дыни на воздействие факторов внешней среды;

технологии и агротехнические особенности выращивания;

влияние биологически активных веществ и др. воздействий на продуктивность и иммунитет растений арбуза и дыни.

Лекция 8 Инновационные агробиологические разработки и экологическая оценка Корнеплодных овощных культур:

классификации корнеплодных овощных культур по различным признакам, разновидности овощных корнеплодов;

реакция растений на воздействие факторов внешней среды;

влияние биологически активных веществ и др. на продуктивность и иммунитет растений;

технологические особенности возделывания Корнеплодных овощных культур.

Инновационные агробиологические разработки и экологическая оценка зеленых культур:



классификации применяемые для зеленных культур по различным признакам, культурные разновидности;

реакция растений на воздействие факторов внешней среды;

технологии и агротехнические особенности выращивания, современные тенденции.

Современные агротехнологические особенности и экологическая оценка многолетних овощных культур:

классификации, используемые при производстве овощной продукции многолетних овощных культур;

морфобиолгические особенности многолетних луков, многлетних салатных и пряновкусовых культур;

влияние почвенно-климатических условий на рост и развитие многолетних овощных культур;

реакция многолетних овощных культур на воздействие ряда факторов.

Особенности изучения биологических свойств и агроэко- Семинар логической оценки овощных и бахчевых культур по тематике НИР.

Отношение к факторам внешней среды и агроэкологиче- Семинар ская оценка основных овощных культур.

Отношение к факторам внешней среды и агроэкологиче- Семинар ская оценка основных овощных культур по тематике НИР.

Биологические особенности и агроэкологическая оценка Семинар луковых культур в открытом грунте.

Основные биологические особенности и агроэкологиче- Семинар ская оценка томата.

Основные биологические особенности и агроэкологиче- Семинар ская оценка перца и баклажана.

Агробиоэкологическая оценка технологий выращивания Семинар Основные биологические особенности и агроэкологиче- Семинар ская оценка кабачка и патиссона.

Основные биологические особенности и агроэкологиче- Самостоятельная Биологические особенности и агроэкологическая оценка Самостоятельная пряно-вкусовых овощных культур в открытом грунте работа Отношение к факторам внешней среды и агроэкологиче- Самостоятельная Основные биологические особенности и агроэкологиче- Самостоятельная Основные биологические особенности и агроэкологиче- Самостоятельная ская оценка капусты белокочанной, краснокочанной и са- работа войской.

Основные биологические особенности и агроэкологиче- Самостоятельная Основные биологические особенности и агроэкологиче- Самостоятельная Основные биологические особенности и агроэкологиче- Самостоятельная ская оценка кольраби и других скороспелых видов капуст. работа Основные биологические особенности и агроэкологиче- Самостоятельная Основные биологические особенности и агроэкологиче- Самостоятельная ская оценка столовой моркови и петрушки корнеплодной работа и листовой.

Основные биологические особенности и агроэкологиче- Самостоятельная ская оценка корнеплодного пастернака и сельдерея (кор- работа неплодного. черешкового и листового).

Основные биологические особенности и агроэкологиче- Самостоятельная Основные биологические особенности и агроэкологиче- Самостоятельная Основные биологические особенности и агроэкологиче- Самостоятельная Основные биологические особенности и агроэкологиче- Самостоятельная Основные биологические особенности и агроэкологиче- Самостоятельная Влияние способов и сроков выращивания на товарные ка- Самостоятельная Для успешной реализации образовательного процесса по дисциплине «Овощеводство» и повышения его эффективности используются как традиционные педагогические технологии, так и методы активного обучения: лекциявизуализация, проблемная лекция, пресс-конференция, практические работы профессиональной направленности, деловые игры, моделирование.

Допускается самостоятельное освоение аспирантом дисциплины с последующей подготовкой творческой работы в форме реферата, доклада на научнометодическом семинаре и др.

5. Оценочные средства для проведения контроля знаний 1. Значение агроэкологической оценки и изучения биологических особенностей овощных и бахчевых культур.

2. Народно-хозяйственное значеие овощных и бахчевых кульур.

3. Онтогенез овощных однолетних, двулетних и многолетних культур, особенности роста и развития.

4. Влияние почвенно-климатических факторов зоны выращивания на морфобиологические особенности и продуктивность овощных и бахчевых культур.

5. Агробиологические особенности и экологическая оценка Капустных овощных культур.

6. Распространенные виды овощных культур данного семейства, биологические особенности, центр происхождения, зоны выращивания.

7. Сортовой и гибридный фонд овощных культур семейства Капустные.

8. Технологии и агротехнические особенности выращивания овощных культур семейства Капустные.

9. Агробиологические особенности и экологическая оценка томата в открытом грунте.

10. Разновидности томата, распространение и зоны возделывания.

11. Реакция растений томата на воздействие факторов внешней среды.

12. Тхнологии и агротехнические особенности выращивания томата.

13. Влияние биологически активных веществ и др. воздействий на продуктивность и иммунитет томата.

14. Биологические особенности и агроэкологическая оценка баклажана, перца и физалиса в открытом грунте.

15. Разновидности баклажана, перца и физалиса.

16. Реакция растений баклажана, перца и физалиса на воздействие факторов внешней среды.

17. Технологии и агротехнические особенности выращивания баклажана, перца и физалиса.





18. Влияние биологически активных веществ и др. на продуктивность и иммунитет растений баклажана, перца и физалиса.

19. Агробиологические особенности и экологическая оценка огурца в открытом грунте.

20. Морфобиологические свойства огурца, народно-хозяйственное значение, распространение и зоны возделывания.

21. Реакция растений огурца на воздействие факторов внешней среды.

22. Технологии и агротехнические особенности выращивания огурца 23. Влияние биологически активных веществ и др. воздействий на продуктивность и иммунитет огурца.

24. Биологические особенности и агроэкологическая оценка разновидностей тыквы.

25. Морфобиологические свойства различных видов тыкв, народно-хозяйственное значение, распространение и зоны возделывания столовой и других видов тыкв.

26. Реакция растений тыквы на воздействие факторов внешней среды.

27. Технологии и агротехнические особенности выращивания тыквы.

28. Влияние биологически активных веществ и др. воздействий на продуктивность и иммунитет тыквы.

29. Биологические особенности и агроэкологическая оценка арбуза и дыни.

30. Морфобиологические свойства арбуза и дыни, народно-хозяйственное значение, распространение и зоны возделывания.

31. Реакция растений арбуза и дыни на воздействие факторов внешней среды.

32. Технологии и агротехнические особенности выращивания арбуза и дыни.

33. Влияние биологически активных веществ и др. воздействий на продуктивность и иммунитет растений арбуза и дыни.

34. Агробиологические особенности и экологическая оценка Корнеплодных овощных культур в открытом грунте.

35 Классификации корнеплодных овощных культур по различным признакам, разновидности овощных корнеплодов.

36. Реакция корнеплодных растений на воздействие факторов внешней среды;

37. Влияние биологически активных веществ и др. на продуктивность и иммунитет корнеплодных растений.

38. Технологические особенности возделывания Корнеплодных овощных культур.

39. Агробиологические особенности и экологическая оценка зеленых культур в открытом грунте.

40. Классификации, применяемые для зеленных культур по различным признакам, культурные разновидности.

41. Реакция зеленых культур на воздействие факторов внешней среды.

42. Технологии и агротехнические особенности выращивания, современные тенденции.

43. Агробиологические особенности и экологическая оценка многолетних овощных культур.

44. Классификации, используемые при производстве овощной продукции многолетних овощных культур.

45. Морфобиолгические особенности многолетних луков, многлетних салатных и пряновкусовых культур.

46. влияние почвенно-климатических условий на рост и развитие многолетних овощных культур.

47. Реакция многолетних овощных культур на воздействие ряда факторов.

48. Особенности изучения биологических свойств и агроэкологической оценки овощных и бахчевых культур по тематике НИР.

49. Отношение к факторам внешней среды и агроэкологическая оценка основных овощных культур.

50. Отношение к факторам внешней среды и агроэкологическая оценка основных овощных культур по тематике НИР.

51. Биологические особенности и агроэкологическая оценка луковых культур в открытом грунте.

52. Основные биологические особенности и агроэкологическая оценка томата.

53. Основные биологические особенности и агроэкологическая оценка баклажана.

54. Основные биологические особенности и агроэкологическая оценка перца.

55. Агробиоэкологическая оценка технологий выращивания огурца.

56. Основные биологические особенности и агроэкологическая оценка кабачка и патиссона.

57. Основные биологические особенности и агроэкологическая оценка арбуза и дыни.

58. Биологические особенности и агроэкологическая оценка пряно-вкусовых овощных культур в открытом грунте 59. Отношение к факторам внешней среды и агроэкологическая оценка бахчевых культур 60. Основные биологические особенности и агроэкологическая оценка огурца 61. Основные биологические особенности и агроэкологическая оценка капусты белокочанной, краснокочанной и савойской.

62. Основные биологические особенности и агроэкологическая оценка цветной капусты и брокколи.

63.Основные биологические особенности и агроэкологическая оценка брюссельской капусты.

64. Основные биологические особенности и агроэкологическая оценка кольраби и других скороспелых видов капуст.

65. Основные биологические особенности и агроэкологическая оценка редьки и редиса.

66. Основные биологические особенности и агроэкологическая оценка столовой моркови и петрушки корнеплодной и листовой.

67. Основные биологические особенности и агроэкологическая оценка корнеплодного пастернака и сельдерея (корнеплодного. черешкового и листового).

Основные биологические особенности и агроэкологическая оценка свеклы столовой.

68. Основные биологические особенности и агроэкологическая оценка лука репчатого и чеснока.

69. Основные биологические особенности и агроэкологическая оценка многолетних луков.

70. Основные биологические особенности и агроэкологическая оценка пряновкусовых культур.

71. Основные биологические особенности и агроэкологическая оценка бобовых и зеленых овощных культур.

72. Влияние способов и сроков выращивания на товарные качества и сохранность овощной продукции.

1. Агробиологические аспекты производства овощной продукции в России и Нижнем Поволжье.

2. Агротехнологические особенности выращивания различных видов овощных культур в промышленном овощеводстве открытого грунта.

3. Современные инновационные разработки производства овощей В России и за рубежом.

4. Исследования по продуктивности овощных культур в условиях Нижнего Поволжья.

5. Промышленные технологии получения овощной продукции в условиях открытого грунта.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Андреев Ю.М. Овощеводство / Ю.М. Андреев. – М.: ИНФРА-М, 2008 – 2. Государственный реестр селекционных достижений, допущенных к использованию. – М.: ФГУ «Государственная комиссия Российской Федерации по испытанию и охране селекционных достижений», 2008–2011.

3. Кононков П.Ф., Гинс В.К., Гинс М.С., Пивоваров В.Ф., Мешков А.В., Терехова В.И. Овощи как продукт функционального питания / под ред. Бунина М.С.

Монография. – 2008. – 127 с. Гриф Минсельхоз, для студентов, аспирантов, преподавателей.

4. Методика полевого дела в овощеводстве /Под ред. С.С. Литвинова – М.:

Россельхозакадемия, ГНУ ВНИИО. – 2011. – 648 с.

5. Овощеводство ЦЧР. Учебник для студентов вузов/М.С. Бунин, С.Я. Мухортов, В.К. Родионов, П.Н. Воробьев, Н.М. Круглов, А.В. Мешков. Под ред. В.К.

Родионова и С.М. Мухортова. – Воронеж, 2008. – 311 с.

6. Овощеводство: Методическое пособие / Сост. Ю.К. Земскова, Н.А. Баскова, И.С. Беспалова, А.В. Фляженков, А.В. Савченко. – Саратов: Издательство «КУБиК», 2011. – 156 с.

7. Плодоводство и овощеводство / Ю.В. Трунов, В.К. Родионов, Ю.Г. Скрипников и др. Под ред. Ю.В. Трунова. – М.: Колос, 2008. – 464с.

8. Сборник государственных стандартов. ГОСТ Р 51810-2001. Стандартинформ, 2005 – 12 с.

1. Круг, Гельмут. Овощеводство: пер. с нем. В. И. Леунова. /Гельмут Круг. – М.: Колос, 2000. – 576 с.

2. Мамонов, Е. В. Сортовой каталог овощных культур России. /Е. В. Мамонов - М.: ООО «Издательство Астрель»; «Издательство АСТ», 2003. – 492 с.

3. Методические указания по использованию экологических методов в селекции овощных культур на устойчивость к накоплению тяжелых металлов в товарной части урожая (салат, шпинат, томат, редька, дайкон) / Рос. акад. с.-х. наук, Всерос. науч.-исслед. ин-т селекции и семеноводства овощных культур; [подгот.:

Пивоваров В.Ф. и др.] : М.; Телер, 2005. - 18 с.

4. Методы селекции и семеноводства овощных корнеплодных растений : Морковь, свекла, редис, дайкон, редька, репа, брюква, пастернак / Всерос. НИИ селекции и семеноводства овощных культур и др.; Под ред. Пивоварова В.Ф., Бунина М.С. : М., 2003. - 284 с.

5. Научные труды ведущих НИИ, работающих в области овощеводства в нашей стране и за рубежом.

6. Овощеводство защищенного грунта / Земскова Ю.К., Барадачева В.М., Саратов: ФГОУ ВПО «Саратовский ГАУ». 2005 – 30 с.

7. Основная отечественная и зарубежная периодическая научная и научнопроизводственная литература по овощеводству (Аграрная наука, Агро XXI, Вестник РАСХН, Земледелие и др.) 8. Тараканов Г.И. Овощеводство/Г.И. Тараканов, В.Д. Мухин, К.А. Шуин; под общ. ред. Г.И. Тараканова и В.Д. Мухина.-2-е изд. перераб. и доп.-М.:Колос,2003.с.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

• http://semagro-msw.ru • http://greenhouses.ru • http://www.venlo.ru • http://www.gavrish.ru • полнотекстовая база данных иностранных журналов Doal • поисковые системы Rambler, Yandex, Google:

• Электронная библиотека СГАУ - http://library.sgau.ru • НЕБ - http://elibrary.ru (подписка на журнал «Почвоведение» на 2011 год) • База данных «Агропром зарубежом» http:/polpred.com • http://ru.wikipedia.org/wiki/ • http://www.twirpx.com/files/geologic/geology/gmf/ • http://www.derev-grad.ru/pochvovedenie/pochvovedenie.html

Похожие работы:

«ЦИКЛ ОБУЧАЮЩИХ СЕМИНАРОВ МОРЕХОДКА МОРЕХОДКА Часть первая • Введение в мир круизов • Жизнь на борту • Тонкости продаж круизов Часть вторая • Круизы PAC GROUP • Классические круизы MSC CRUISES • Работа с сайтом www.gocruise.ru Часть третья • Введение в речные круизы по Европе • Речные круизы PAC GROUP ВВЕДЕНИЕ В МИР КРУИЗОВ ВВЕДЕНИЕ В МИР КРУИЗОВ НА ЧТО ПОХОЖИ КРУИЗЫ? НА ЭКСКУРСИОННЫЙ ТУР: - Насыщенный маршрут тура - Большой выбор...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТОРФЯНОЙ КОМИТЕТ РФ ТОМСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ДОКУЧАЕВСКОГО ОБЩЕСТВА ПОЧВОВЕДОВ БОЛОТА И БИОСФЕРА МАТЕРИАЛЫ СЕДЬМОЙ ВСЕРОССИЙСКОЙ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ НАУЧНОЙ ШКОЛЫ (13–15 сентября 2010 г.) Томск 2010 УДК 551.0 + 556.56 ББК 26.222.7 + 28.081. Б Б 79 Болота и биосфера...»

«ВЕСТНИК ВЫПУСК 2 (Ч.II) САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ИЮНЬ УНИВЕРСИТЕТА 2007 Научно-теоретический журнал Издается с августа 1946 года СОДЕРЖАНИЕ Психология образования и воспитания Подколзина Л.Г. Ценностные ориентации подростков классов компенсирующего обучения Борисова Е.А. Мотивы выбора профессии старшеклассниками: психодиагностический инструментарий. Крылова М.А. К вопросу о структуре креативности старшеклассников Яснова А.Г. Реалистичность Я-образа и самооценки как ресурс личностного развития...»

«Эта Памятка предназначена именно для Тебя. Чтобы Ты с первых дней в МИИГАиК хоть немного знал что, как и где теперь уже и в Твоём Университете. Она содержит много полезной информации: телефоны, таблицы, службы и подразделения МИИГАиК, правовую базу, необходимую для защиты Твоих интересов. И самое главное — Опыт. Опыт студентов, таких же как и Ты, только проучившихся не один год. Читай. В Памятке точно найдется информация, нужная Тебе. Содержание 1. Обращение к первокурсникам 4 2. История...»

«05.12.2011 любимцы - начальный курс научных открытий 06:00 Line-up 10:00 Отдел защиты животных 12:15 Из истории великих 10:00 Новости Rap Info 2009 - спецвыпуск научных открытий 2x2 10:05 Line-up 10:55 Ветеринар Бондай Бич 12:30 Лекции Марка Стила 11:00 A-One Hip-Hop Top 10 11:20 SOS дикой природы 13:00 Зачем и почему 06:00 Химэн 11:45 Line-up 11:50 Последний шанс 13:30 Искатели во времени 06:30 Вольтрон 13:00 Все свои 12:45 Полиция Феникса: Отдел 14:00 Исследовательский 06:55 Оазис 13:45...»

«Д. А. Паршин, Г. Г. Зегря Физика СТО Лекция 17 ЛЕКЦИЯ 17 Скорость распространения взаимодействий. Принцип относительности Эйнштейна. Экспериментальные методы определения скорости света. Независимость скорости света от движения источника или приемника. Опыт Майкельсона и Морли. Экспериментальная проверка принципа относительности и предельности скорости света для материальных частиц. Относительность времени. Скорость распространения взаимодействий. Принцип относительности Эйнштейна Этой лекцией...»

«4.Трансферт формалистических идей в Западной и Восточной Европе Томаш Гланц Humboldt-Universitt zu Berlin. Institut fr Slawistik tomas.glanc@gmail.com Слепые пятна в конструировании истоков формализма (главным образом у Р. О. Якобсона) Tom Glanc. Blind Spaces in the Constructing Sources of Formalism (predominantly in the Work of Roman Jakobson) Ambivalent reception of Potebnias work, critical attitude of Rosalia Shor in her article from 1927 and the Czech school of Herbart followers Josef...»

«Е.А.Мясин, Фрязинский филиал ИРЭ им. В.А.Котельникова РАН, октябрь 2013 г. Посвящается д. ф. - м. н. В.Я. КисловуУчёному и организатору. ЛЕКЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕНЕРАЦИИ СВЧ ШУМА В ИРЭ АН СССР – НАЧАЛО НОВОГО НАУЧНОГО НАПРАВЛЕНИЯ 1.ВВЕДЕНИЕ Уважаемые коллеги! Прежде всего, я хотел бы поблагодарить Дмитрия Ивановича Трубецкова за предложение подготовить лекцию с любым названием, касающемся истории появления первого генератора шума на основе нелинейной хаотизации колебаний в ЛБВ с задержанной...»

«КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ КОРПОРАТИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В КУРС КОРПОРАТИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ Понятие корпоративного управления 1. Корпоративное управление — это управление организационноправовым оформлением бизнеса, оптимизацией организационных структур, построение внутри- и межфирменных отношений компании в соответствии с принятыми целями. Выделяя корпоративное управление в особый тип, особенности которого обусловлены спецификой корпорации в качестве объекта управления, его определяют...»

«Л. А. Мечковский, А. В. Блохин ХИМИЧЕСКАЯ ТЕРМОДИНАМИКА КУРС ЛЕКЦИЙ В двух частях Часть 1 Феноменологическая термодинамика. Основные понятия, фазовые равновесия МИНСК БГУ 2010 УДК 544(075.8) ББК Рекомендовано ученым советом химического факультета 20 октября 2009 г., протокол № 2 Р е ц е н з е н т ы: доктор химических наук, профессор Е.А. Стрельцов; кандидат химических наук, доцент А.С. Тихонов; Мечковский, Л. А. Химическая термодинамика: Курс лекций. В 2 ч. Ч. 1. / Л.А. Мечковский, А.В. Блохин....»

«Психологизм и его критика Эдмундом Гуссерлем Рецепция Пролегомен Первый том Логических из наиболее успешных сочинений современисследований Э. Гуссерля, вышедший в свет в 1900 году, является одним ной философии. Именно эта работа, построенная на критике широкого круга философских авторитетов своего времени, сделала сорокаоднолетнего приват-доцента известнейшим философом своего времени, стяжав не только ответную критику, но и широкую поддержку университетских философов Германии. До публикации...»

«2012.06.26. Йога Триада. Введение. Лекция 47. Итак, друзья, у нас сегодня 26 июня 2012 года, меня зовут Вадим Запорожцев. Я преподаю йогу. Это у нас лекции по йоге Триаде, то есть по Тантра йоге, йоге Влюбленности, йоге Сексуального Союза. Вся архивная информация находится на сайтах ww.yogatriada.ru, www.yogatriada.narod.ru. Предполагается, что все вы изучаете теорию йоги. Сделать это можно самостоятельно на интернет йога курсах – самоучителях по адресу www.kurs.openyoga.ru, так как мы будем...»

«РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ УТ В Е Р Ж Д А Ю : Ректор А.Р. Дарбиня н “_”_ 201 г. Институт Права и политики Кафедра: Политических процессов и технологий Автор: д.и.н., проф. Манукян А.С У Ч Е Б Н А Я П РО Г Р А М М А Дисциплина: Политические институты и процессы ЕРЕВАН 1. Аннотация: с углублением процессов демократизации в странах постсоциалистического пространства и расширением процессов модернизации государственного управления в мире для эффективного функционирования...»

«Социологическое обозрение Том 6. № 2. 2007 ПЕРЕВОДЫ Ирвинг Гофман Лекция* Первоначально данная работа была представлена в виде мемориальной лекции Катца– Ньюкомба в Мичиганском университете в 1976 году. Она предназначалась для произнесения вслух, и с помощью ее текста и выступления я хотел проиллюстрировать некоторые различия между живой речью и печатным словом. Тем не менее исходный формат можно было бы изменить, подвергнув текст умеренной редактуре. Можно было бы опустить указания –...»

«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТИХООКЕАНСКИЙ ИНСТИТУТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ТЕХНОЛОГИЙ Н. К. Оврах СОЦИОЛОГИЯ ВЛАДИВОСТОК 2001 ОГЛАВЛЕНИЕ Модуль 1. Социология как наука Лекция 1. История социологии Основные понятия Словарь Основная литература Дополнительная литература 1.1.1. Предпосылки появления социологии 1.1.2. Классическая социология XIX в 1.1.3. Понимающая неклассическая социология Германии 1.1.4. Американская социология XIX - XX вв. Модернизм и постмодернизм. 10 1.1.5....»

«Э.Н. Камышев МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ (практический менеджмент в условиях России) ТОМСК - 2002 ББК 65 я 72 С 17 Камышев Э.Н. Менеджмент организации (практический менеджмент в условиях России). - Томск: ТПУ, 2002. - 174 с. Книга написана заведующим кафедрой социологии, психологии и права Томского политехнического университета, профессором Эдуардом Николаевичем Камышевым для студентов специальности Менеджмент организации. Она предназначена заменить собой лекции и практические занятия по курсу...»

«Лекция 2. Ф Е Р М Е Н Т Ы. КОФЕРМЕНТЫ Общие понятия энзимологии. Ферменты (энзимы) – это биокатализаторы преимущественно белковой природы (иРНК тоже имеют ферментативную активность), которые принимают участие в химических реакциях в организме. Слово фермент происходит от слова fermentatio - брожение, а энзим – от enzyme, что означает закваска в дрожжах. Наука, изучающая ферменты, называется энзимологией или ферментологией. Принятые обозначения в энзимологии: Е – фермент, энзим (“еnzуме”). S –...»

«Элиас Отис ШКОЛА СИТХОВ Материалы переписки и форума в рамках Академии Силы Том 2. Открытая переписка Первая часть материалов Академии Ситхов представляет собой лекции, скомпилированные из фрагментов переписки и общения на форуме Академии Силы, вторая — открытые письма Ученикам. Материалы открытых писем, вошедшие в лекции, как правило, из второй части удалены. 2 Содержание 1. Иноку 30. Самураю 2. Ратибору 31. Факиру 3. Самураю 32. Самураю 4. Самураю 33. Иноку 5. Самураю 34. Самураю 6. Самураю...»

«Лекция № 4 Возобновляемые источники энергии. Введение в проблему. Безруких П.П., д.т.н., зам. Генерального директора ГУ Институт энергетической стратегии, Председатель Комитета ВИЭ РосСНИО, академиксекретарь секции Энергетика РИА 1 Что такое ВИЭ? • Возобновляемые источники энергии (ВИЭ) – это источники энергии на основе постоянно действующих, или периодически возникающих в природе, а также жизненном цикле растительного, или животного мира и жизнедеятельности человеческого общества, явлений....»

«КРАТКАЯ ИСТОРИЯ ТЕПЛОВИДЕНИЯ История тепловидения насчитывает десятки веков. Еще врачи Древней Греции определяли локализацию глубоко расположенной опухоли по местам, где наиболее быстро высыхал ил, который тонким слоем наносился на кожу больного (В.И.Леонов, 1989), Рис.1, 2. Рис.1 Гиппократ Рис.2 Ученый и врач Парацельс (1493-1541) (ок. 460 — ок. 370 до н.э.) В становлении термографии и выделении ее как одного из разделов науки огромную роль сыграло изобретение Галилеем термоскопа (Рис.3)....»









 
2014 www.konferenciya.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Конференции, лекции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.